12玩也有學(xué)問（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)科XX年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)下冊(cè)教材XX授課類型新授課1設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“玩也有學(xué)問”為主題，結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩耍的重要性，學(xué)會(huì)在玩耍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)在游戲中與他人合作、分享。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，了解安全游戲的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)在玩耍中學(xué)習(xí)，享受生活樂趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則有所了解，如輪流、等待等基本游戲禮儀。但在更深層次的規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和游戲中的道德觀念方面，認(rèn)知較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)游戲和活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀體驗(yàn)上，通過觀察和參與來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，動(dòng)手操作和互動(dòng)體驗(yàn)是他們更偏好的方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解游戲規(guī)則和合作時(shí)遇到困難，尤其是在需要遵循復(fù)雜規(guī)則或與同伴協(xié)商時(shí)。此外，一些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或不善于表達(dá)而難以融入團(tuán)隊(duì)，影響游戲體驗(yàn)。教師需要關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與游戲相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及展示游戲規(guī)則的簡(jiǎn)單模型。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備操作臺(tái)或桌面游戲區(qū)域，以支持學(xué)生的互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持一個(gè)玩具，問：“同學(xué)們，你們喜歡玩什么游戲？為什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的游戲及原因。

3.老師總結(jié)：“看來大家都很喜歡玩游戲，今天我們就來學(xué)習(xí)《玩也有學(xué)問》這一課，看看在游戲中我們都能學(xué)到什么。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師板書課題：“玩也有學(xué)問”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題。

2.老師提問：“你們認(rèn)為‘玩’和‘學(xué)問’有什么關(guān)系？”

3.學(xué)生思考后回答，老師總結(jié)：“玩是學(xué)問的一種形式，通過玩，我們可以學(xué)到很多知識(shí)?！?/p>

三、探究課文主旨

1.老師提問：“課文主要講述了哪些關(guān)于玩的內(nèi)容？”

2.學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵詞句，如“游戲規(guī)則”、“團(tuán)隊(duì)合作”、“安全意識(shí)”等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵詞句，總結(jié)課文主旨：“玩也有學(xué)問，我們要學(xué)會(huì)在游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣?！?/p>

四、重點(diǎn)內(nèi)容講解

1.游戲規(guī)則的重要性

-老師舉例說明游戲規(guī)則在游戲中的作用，如公平競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則等。

-學(xué)生分享自己在游戲中遇到的規(guī)則問題，老師給予解答和指導(dǎo)。

-老師總結(jié)：“游戲規(guī)則是游戲順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，我們要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則?！?/p>

2.團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-老師通過小組游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-學(xué)生分享在小組游戲中的感受，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。

-老師總結(jié)：“在游戲中，我們需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)?！?/p>

3.安全意識(shí)的重要性

-老師結(jié)合實(shí)際案例，講解安全意識(shí)在游戲中的重要性。

-學(xué)生討論如何提高安全意識(shí)，老師給予指導(dǎo)。

-老師總結(jié)：“在游戲中，我們要時(shí)刻注意安全，避免發(fā)生意外?！?/p>

五、課堂練習(xí)

1.老師出示一幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，并說明游戲規(guī)則。

2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)游戲，并展示給其他同學(xué)。

3.老師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。

六、總結(jié)與拓展

1.老師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和補(bǔ)充。

3.老師總結(jié)：“玩也有學(xué)問，我們要學(xué)會(huì)在游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣?！?/p>

七、課后作業(yè)

1.家長(zhǎng)陪伴孩子一起玩一個(gè)游戲，觀察孩子在游戲中的表現(xiàn)，并記錄下來。

2.與孩子一起討論游戲中的規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作和安全意識(shí)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《兒童游戲心理學(xué)》：介紹不同年齡段兒童的游戲特點(diǎn)和心理需求，幫助教師和家長(zhǎng)更好地理解兒童游戲的重要性。

-《家庭游戲手冊(cè)》：提供一系列適合家庭親子活動(dòng)的游戲，強(qiáng)調(diào)在游戲中培養(yǎng)孩子的社交技能、認(rèn)知能力和情感發(fā)展。

-《安全教育繪本》：通過繪本故事的形式，向兒童傳授安全知識(shí)，提高他們?cè)谟螒蛑械淖晕冶Ｗo(hù)意識(shí)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀《兒童游戲心理學(xué)》，了解孩子在游戲中的發(fā)展階段，從而更好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行有益的游戲。

-利用《家庭游戲手冊(cè)》中的游戲，設(shè)計(jì)家庭親子游戲時(shí)間，通過游戲增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)孩子的多種能力。

-結(jié)合《安全教育繪本》，設(shè)計(jì)一系列安全教育活動(dòng)，如模擬火災(zāi)逃生、交通安全教育等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-組織班級(jí)或家庭游戲俱樂部，定期舉辦主題游戲活動(dòng)，如“環(huán)保游戲日”、“傳統(tǒng)節(jié)日游戲”等，豐富學(xué)生的游戲體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的游戲比賽，如跳繩、踢毽子等，培養(yǎng)他們的競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育類APP、在線游戲平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多元化的游戲選擇，同時(shí)注意篩選適合兒童的游戲內(nèi)容。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享孩子在游戲中的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注孩子的游戲習(xí)慣和心理健康。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的游戲，通過設(shè)計(jì)游戲規(guī)則、角色和故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的游戲活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲等，促進(jìn)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)不同學(xué)科知識(shí)。課后作業(yè)1.**家庭游戲設(shè)計(jì)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)適合家庭成員一起玩的游戲，并說明游戲規(guī)則和目的。

-答案示例：游戲名稱：“家庭接力跑”。規(guī)則：家庭成員分成兩隊(duì)，每隊(duì)依次進(jìn)行跑步接力，先完成的隊(duì)伍獲勝。目的：增強(qiáng)家庭成員之間的合作精神和體能。

2.**安全知識(shí)問答**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

-問題：在游戲中，如果遇到危險(xiǎn)應(yīng)該怎么做？

-答案：遇到危險(xiǎn)時(shí)，首先要保持冷靜，然后迅速尋找安全的地方，并告知成人或?qū)で髱椭?/p>

3.**規(guī)則故事續(xù)寫**：

-作業(yè)內(nèi)容：續(xù)寫課文中的故事《小紅過馬路》，要求加入游戲規(guī)則的內(nèi)容。

-答案示例：小紅在過馬路時(shí)，看到交通信號(hào)燈是紅燈，她停下腳步，等待綠燈亮起。這時(shí)，她想起了媽媽教她的游戲規(guī)則：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

4.**游戲角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你喜歡的游戲，進(jìn)行角色扮演，模擬游戲中的場(chǎng)景和對(duì)話。

-答案示例：選擇游戲“老鷹捉小雞”，角色扮演老鷹和小雞。模擬場(chǎng)景：老鷹追逐小雞，小雞們躲閃，最后小雞們成功躲避老鷹的追捕。

5.**游戲心得分享**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，分享你在游戲中的有趣經(jīng)歷，并談?wù)勀阍谟螒蛑袑W(xué)到了什么。

-答案示例：在玩“捉迷藏”的游戲中，我學(xué)會(huì)了如何快速思考和觀察環(huán)境，這對(duì)我以后的生活也有很大的幫助。我還學(xué)會(huì)了在游戲中與朋友們合作，這讓我感受到了友誼的力量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對(duì)于游戲規(guī)則和安全意識(shí)的討論表現(xiàn)出濃厚的興趣。個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠引導(dǎo)小組成員共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論和設(shè)計(jì)游戲時(shí)，能夠遵循游戲規(guī)則，注重團(tuán)隊(duì)合作，提出了許多富有創(chuàng)意的游戲設(shè)計(jì)。學(xué)生在展示過程中，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受其他同學(xué)的反饋。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則和安全意識(shí)的掌握程度較好，能夠正確回答相關(guān)問題。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)游戲中的道德觀念和生活技能的認(rèn)知有所提升。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：學(xué)生完成的家庭游戲設(shè)計(jì)和游戲心得分享，顯示出他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)融入到實(shí)際生活中，以及他們的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下反饋：

-針對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，并提出更高的期望。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生，教師肯定了他們的能力，并建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師耐心地給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-教師對(duì)學(xué)生的家庭游戲設(shè)計(jì)和心得分享給予正面評(píng)價(jià)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如游戲規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)性和心得分享的深度。

-教師提醒學(xué)生注意在游戲中的安全，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相關(guān)的游戲情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和安全知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的理解不夠深入，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要教師更好地引導(dǎo)和激發(fā)他們的積極性。

3.隨堂測(cè)試的難度和深度有待提高，以更好地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)游戲規(guī)則的理解問題，我將設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如游戲規(guī)則競(jìng)賽、規(guī)則解釋接力等，幫助學(xué)生深入理解。

2.為了提高小組討論的參與度，我會(huì)嘗試不同的分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

3.對(duì)于隨堂測(cè)試，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和測(cè)試結(jié)果，調(diào)整測(cè)試內(nèi)容和難度，確保測(cè)試能夠更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

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