古詩(shī)二首1.認(rèn)識(shí)“登、唐”等生字，會(huì)寫(xiě)“依、盡”等字。2.能正確、流利地朗讀和背誦古詩(shī)。3.展開(kāi)想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中描述的畫(huà)面，初步體會(huì)站得高看得遠(yuǎn)的道理，感受大自然的壯麗。1.能正確、流利地朗讀和背誦古詩(shī)。2.展開(kāi)想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中描述的畫(huà)面，初步體會(huì)站得高看得遠(yuǎn)的道理，感受大自然的壯麗。多媒體課件。2課時(shí)第2課時(shí)《望廬山瀑布》課型：新授執(zhí)行時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教：1.認(rèn)識(shí)“瀑、布”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“照、爐”等6個(gè)字。2.能正確、流利地朗讀和背誦《望廬山瀑布》。3.理解詩(shī)句，想象詩(shī)中描繪的景象，初步感受廬山瀑布的雄奇、壯美。板塊一揭示詩(shī)題，識(shí)記生字1.（板書(shū)詩(shī)題）學(xué)生用學(xué)過(guò)的方法練讀，教師指名讀，指導(dǎo)讀好停頓2.借助圖片，識(shí)記“瀑布”：你們見(jiàn)過(guò)瀑布嗎？是什么樣子的？（出示瀑布圖片）這就是瀑布。3.過(guò)渡：今天就讓我們跟隨詩(shī)人李白，去欣賞廬山瀑布的美景吧板塊二朗讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏1.讀自讀古詩(shī)：（課件出示古詩(shī)）學(xué)生借助拼音，自由練讀。2.指導(dǎo)朗讀：（1）指名讀古詩(shī)，相機(jī)正音。（2）教師范讀古詩(shī)，學(xué)生感受節(jié)奏。（3）師生合作朗讀古詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏。（4）學(xué)生配樂(lè)朗讀古詩(shī)板塊三品讀古詩(shī)，想象畫(huà)面1.感受香爐峰之美。（1）自由讀第1句。思考：李白看到了哪些景物？（預(yù)設(shè)：太陽(yáng)、香爐峰、紫煙）（2）借助圖片識(shí)記“爐、紫、煙”。（出示香爐和紫色煙霧的圖片）（3）引導(dǎo)想象，理解詩(shī)句的意思：能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描述的畫(huà)面。（學(xué)生齊讀第1句）2.感受瀑布之美。（1）自由讀第2句，通過(guò)組詞“遙遠(yuǎn)”識(shí)記“遙”。借助插圖理解詩(shī)句，品析“掛”字。學(xué)生齊讀第2句。（板書(shū)：遠(yuǎn)望——瀑布掛前川）（2）自由讀第3～4句，想象畫(huà)面，感受瀑布的壯觀。①思考：“三千尺”有多長(zhǎng)？詩(shī)人怎么知道瀑布有“三千尺”？②面對(duì)眼前雄奇壯觀的景象，詩(shī)人產(chǎn)生了什么想法？（學(xué)生齊讀第4句）這是詩(shī)人的聯(lián)想。（板書(shū)：聯(lián)想——銀河落九天）③指導(dǎo)朗讀，讀出瀑布的恢宏氣勢(shì)和詩(shī)人的由衷贊美。板塊四鞏固漢字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“照、爐、煙、川、直、銀”。（1）出示田字格中的范字，指名認(rèn)讀。（2）教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。提示：①“照”的上部“昭”，“日”窄“召”寬。②“爐、煙”的左部“火”末筆捺改點(diǎn)，“戶”末筆撇沿豎中線撇向“火”最后一點(diǎn)的下方，“煙”右邊的“大”的末筆改點(diǎn)。③“川”三筆分立，間距相等，第二筆豎在豎中線上，第三筆豎最長(zhǎng)。④“直”下面的框內(nèi)是三橫。⑤“銀”的右邊是“艮”，不要寫(xiě)成“良”?！豆旁?shī)二首》中的兩首詩(shī)，都用凝練、精妙的語(yǔ)言描寫(xiě)了祖國(guó)的壯麗山河，讓人不禁感嘆大自然景色的奇特，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的美好情感。在教學(xué)中，我借助文中的插圖引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意。如教學(xué)《登鸛雀樓》中“白日依山盡”時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀