七年級上冊語文課課貼學(xué)案(預(yù)習(xí)要求

：)

1.背默課本古詩文：

①古詩詞：《觀滄?！贰堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》《次北固山下》《天凈沙秋思》《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》《行軍九日思長安故園》《夜上受降城聞笛》古代詩歌四首結(jié)合課課貼，詳細預(yù)習(xí)。

②文言文：《詠雪》《陳太丘與友期行》《論語》《誡子書》

2.背誦默寫現(xiàn)代文：《春》《叢百草園到三味書屋》第二段，《紀念白求恩》第四段，《天上的街市》全對才算過關(guān)。

3.提前閱讀七上名著:《朝花夕拾》《西游記》至少2遍，圈點勾畫，利用課課貼，做好讀書筆記，熟記里面的主要人物、相關(guān)故事情節(jié)，關(guān)注細節(jié)。

第二課《濟南的冬天》常考要點總結(jié)

一、讀讀寫寫

鑲【xiāng】響【xiǎng】肌【jī】貯【zhù】著【zhuó】境【jìng】濟【jǐ】著【zháo】單【dān】藻【zǎo】秀【xiù】毯【tǎn】露【lù】窄【zhǎi】綠【lǜ】空靈【líng】適【shì】慈【cí】敞【chang】澄【chéng】貯【zhù】設(shè)【shè】澄清【chéng】一髻兒【jì】

響亮：原本指(聲音)的宏亮，課文中用來指

天氣。是用通感的修辭手法，寫出陽光十分

強烈的感覺?！绊?有“非常”“十分"的

意味。

二、課文主題概述

文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點，描繪了濟南冬天的山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山

清水秀、天藍地暖的動人冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南的無限熱愛之情。

第一課《春》?？家c總結(jié)

一、讀讀寫寫

朗潤【lǎng】轉(zhuǎn)【zhuǎn】喉嚨【lóng】靜默【mò】稀疏【shū】窠【kē】巢黃暈【yùn】應(yīng)和【hè】抖擻【sǒu】蓑衣【suō】釀【niàng】賣弄【nong】嘹【liáo】亮烘【hōng】健【jiàn】

呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。

花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。文中比喻姿態(tài)優(yōu)美。

一年之計在于春：一年的打算在春天就安排

好。意思是，春是一年的開始。

二、課文主題概述

作者抓住春天的特點，準確、生動地描繪出大地春回、生機勃發(fā)的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以希望和力量表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

第三課《雨的四季》?？家c總結(jié)

一、讀讀寫寫

苞【bāo】

媚【mèi】棱【léng】獷【guǎng】端【duān】謐【mì】

邈【miǎo】蒞【lì】

訪【fǎng】吝【lìn】

戀【liàn】潑【pō】

蟬【chán】冷【lěng】垛【duò】笠【lì】

似【sì】

傾【qīng】

蒞臨：來到，來臨，多指(貴賓)。多用于書

面。蒞，到。

咄咄逼人：形容氣勢洶洶、盛氣凌人。

淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲。

二、課文主題概述

本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，作者通過細致描寫四季的雨的景象、雨的聲響、雨的氣息，以飽蘸情感的筆墨寫出了雨的趣味、雨的性格，將雨寫得可感可觸，親切可愛，從而抒發(fā)對雨的贊美與喜愛之情，表現(xiàn)出作者對生命與大自然的熱愛。

《觀滄海》

一、作者簡介

曹操(155-220),字孟德，沛國譙(qiáo)縣(今安徽亳州)人，東漢末政治家、軍事家、詩人。著有《孫子略解》《兵法接要》,其詩作以慷慨悲壯見稱，有《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》等。

二、主題思想

這是一首寫景抒情詩。詩人通過勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了意氣昂揚的豪邁感情和開闊胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠大抱負。

三、詩歌賞析

1.參考譯文

(我)向東進發(fā)登上碣石山，得以觀賞那蒼茫的大海。海面浩渺，水波蕩漾，海中山島羅列，高聳挺立。(山島上的)樹木郁郁蔥蔥地生長著，各種草的長勢也很旺盛。秋風(fēng)颯颯吹來，樹木簌簌作響，巨大的波濤不斷涌起。日月的升降起落，好像都出于大海的吞吐之中；銀河輝煌燦爛，仿佛從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。幸運得很，好極了，就用這首歌來表達我的志向。

2.品析“水何澹澹，山島竦峙"這句詩。

此句是寫觀滄海時所見的全景。海水蕩漾，是動態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)。這兩句相互映襯，動靜結(jié)合，顯示出大海的遼闊和威嚴。

《次北固山下》

一、作者簡介

王灣，生卒年不詳，洛陽(今屬河南)人，唐代詩人。現(xiàn)存詩不多，最著名的是這首《次北固山下》,另有《奉使登終南山》《奉和賀監(jiān)林月清酌》等。

二、創(chuàng)作背景

王灣的詩追求壯美的意境，具有北方詩派的風(fēng)格。但由于他“嘗往來吳楚間”,為江南清麗山水所傾倒，并受到當時吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，本詩就是其中的名篇。

三、主題思想

本詩寫舟行江中的所見所感。詩人通過描寫長江雄奇壯闊的風(fēng)景，抒發(fā)了旅途之中的思鄉(xiāng)之情。

四、詩歌賞析

1.參考譯文

旅人前行的路途遠在青山之外，(我)乘船在碧綠的江水中逐浪向前。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分寬闊，順風(fēng)行船恰好把船帆高懸。夜色還沒有褪盡，紅日已從海上升起。江上春早，舊年未過新春已來。家書什么時間才能送到啊，希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。

2.從煉字的角度賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"。

這兩句煉字講究，意境開闊?！捌健薄伴?正”“懸"四個字用的極好，“潮平”兩岸才顯得寬闊，“風(fēng)正"帆才有懸空的態(tài)勢。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

一、作者簡介

李白(701-762),字太白，號青蓮居士，唐代詩人，被后人譽為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜"。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友；其詩作想象新奇，構(gòu)思奇特，感情強烈，意境奇?zhèn)ス妍悾Z言清新明快，氣勢雄渾，風(fēng)格豪邁瀟灑，達到了我國古代浪漫主義詩歌藝術(shù)的高峰。其代表作有《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《將進酒》等，有《李太白集》傳世。

二、主題思想

詩作中詩人選取了楊花、子規(guī)、明月等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，通過對景物的描寫，表達了詩人聽說友人被貶時的惆悵與同情，并給予友人關(guān)切與安慰。

三、詩歌賞析

1.參考譯文

樹上柳絮落盡，杜鵑在不停地啼叫，(我)聽說你被貶到龍標去了，一路上要經(jīng)過五條溪流。讓我把為你憂愁的心托付給天上的明月吧，希望能一直陪著你到夜郎以西。

2.品析“楊花落盡子規(guī)啼”一句。

這句是景物描寫，楊花飄落、子規(guī)啼鳴，點明時令。景物獨取漂泊不定的楊花和叫著“不如歸去"的子規(guī)，既含有飄零之感、離別之恨，切合當時情事，又融情于景，表現(xiàn)出詩人對好友的關(guān)切和同情。

《天凈沙·秋思》

一、作者簡介

馬致遠(約1251-1321以后),號東籬，一說字千里，大都(今北京)人，元代戲曲作家、散曲家。他與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。著作有《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》《岳陽樓》等。

二、主題思想

《天凈沙·秋思》寓情于景，通過描繪一幅蒼茫蕭瑟的夕照秋景圖，表現(xiàn)了游子長期漂泊異鄉(xiāng)的凄苦、惆悵之情。

三、詩歌賞析

1.參考譯文

天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊的莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。

2.這首小令前三句寫了哪些景物你認為這樣寫有何好處

前三句共寫了藤、樹、鴉、小橋、流水、人家、道、風(fēng)、馬這

九種景物，景物名稱之前冠以表現(xiàn)各自特征的修飾語，使它們

帶上了鮮明的個性。一系列名詞組合又使本來互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個統(tǒng)一體。這些景物，極力渲染了悲涼的氣氛，烘托出一個長期漂泊異鄉(xiāng)之人的惆悵之情和內(nèi)心的悲戚之感。

5.

《秋天的懷念》知識點

一、字音詞義

癱瘓tānhuàn

暴bào怒

沉寂jì

侍shì弄

憔悴qiáo

cuì

央求

絮xù叨

訣jué別

淡雅yǎ___

高潔

爛漫：①形容顏色鮮麗；②形容坦率自然，毫不做作。翻來覆fù去：①來回翻身；②一次又一次，多次重復(fù)。

喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。

二、主題概述

本文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護雙腿癱瘓的兒子，歌頌了至真至純的偉大母愛，表達了作者對母親的深切懷念，以及對沒能理解、報答母愛的愧疚。

五、作品結(jié)構(gòu)

第一部分(1、2):母親在病得非常厲害的情況下極力鼓勵我好好面對生活。

第二部分(3):我因為知道母親為我所做的努力終于答應(yīng)她去北?？椿?，母親非常高興。

第三部分(4~6):母親的病情惡化，臨終還在牽掛我和妹妹。第四部分(7):妹妹帶“我"去北?？椿?，完成母親的夙愿，我也懂得了母親沒有說完的話的含義。

7.《散文詩二首》知識點

一、字音詞義

匿ni笑：偷偷地笑。

姊zǐ妹：姐妹。

禱dǎo告：向神祈求保佑。亭亭tíng:

高聳或直立的樣子。

徘徊páihuái:在一個地方來回地走；也比喻猶疑不決。

遮蔽zhēbì:遮擋。

心緒：心情(多就安定或紊亂說),

蔭蔽yīnbì:(枝葉)遮蔽。

菡萏hàndàn:荷花的別稱，文中指紅蓮含苞未放。

岐qī斜：傾斜，歪斜。

二、主題概述

通過寫一個兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發(fā)聯(lián)想。以此來表現(xiàn)家庭之愛、母子之愛以及人類天性的美好和圣潔。

《荷葉·母親》:作者借雨打紅蓮、荷葉護蓮的動人場景，聯(lián)想到母親對兒女的呵護與關(guān)愛，謳歌母愛的無私與偉大。

二、作者簡介

《金色花》:泰戈爾(1861-1941),印度作家、詩人。主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。

《荷葉·母親》:冰心(1900-1999),原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家。筆名是取“一片冰心在玉壺”之意。著有詩集《繁星》《春水》,散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。

6.《散步》知識點

一、字音詞義

信服：相信并佩服。

分歧qí:

思想、意見、記載等不一致(的地方)。

取決：由某方面或某種情況決定(后面多跟有“于"字)。

一霎shà:一會兒，短時間。

兩全：顧全兩個方面。

粼粼lín:形容水、石等明凈的樣子。

各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每一個人或事物都得到恰當?shù)陌仓谩?/p>

二、主題概述

本文選取“散步”這個生活中的小片段，展現(xiàn)了一家四口祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負重任的中年人對于生活的高度的責(zé)任感和使命感。

三、作者簡介

莫懷戚(1951-2014),重慶人，作家。其主要作品有小說《詩禮人家》《大律師現(xiàn)實錄》《經(jīng)典關(guān)系》《透支時代》等。

四、作品結(jié)構(gòu)

第一部分(1):交代散步的地點及人物。

第二部分(2~8):敘述一家人散步的整個過程。

8.《世說新語》二則知識點

四、主題概述

《詠雪》:借詠雪賦詩的故事，贊美了謝道韞的才情和聰慧，同時也透露出一種生活的雅趣。

《陳太丘與友期行》:講述了七歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)了他小小年紀就聰慧過人、明白事理，同時，從另一個側(cè)面告誡我們做人做事要講誠信、懂禮貌。

五、文言知識積累

(一)通假字

尊君在不(“不"同“否”)

(二)古今異義

1.與兒女講論文義古義：泛指小輩，包括侄子侄女；今義：專指子女

2.未若柳絮因風(fēng)起古義：趁，乘；今義：因為。

3.太丘舍去

古義：離開；今義：從所在地到別的地方。

4.與人期行

古義：約定；今義：預(yù)定的時間。

5.相委而去

古義：舍棄；今義：把事情交給別人去做。

6.下車引之

古義：牽拉；今義：引導(dǎo)。

(三)詞類活用

門外戲(名詞作狀語，在門外)友人慚(意動用法，對…感到羞愧)

(四)重要虛詞

1.乃去后乃至(副詞，才)

2.而相委而去(連詞，表承接，不譯)

3.之下車引之(代詞，指陳元方)

9.《從百草園到三味書屋》知識點

一、字音詞義

竄cuàn:

逃跑；亂跑。

拗ǎo:彎曲，彎轉(zhuǎn)。

攢cuán:

湊在一塊兒。

斂liǎn:收攏。

確鑿záo:

確實。

輕捷：輕快敏捷。

倘tǎng若：表示假設(shè)。

和藹i:

態(tài)度溫和，容易接近。

質(zhì)樸：樸實，不矯飾。

博學(xué)：學(xué)問廣博精深。

淵博：(學(xué)識)深而且廣。倜儻titǎng:灑脫，不拘束。

鑒jiàn賞：鑒別和欣賞(藝術(shù)作品、文物等)。

恭gōng敬：對長者或賓客尊敬而有禮貌。

淋漓：①形容濕淋淋地往下滴；②形容暢快。

盔kui甲：古代軍人打仗時穿戴的護身戰(zhàn)衣。

紳shēn士：舊時地方上有地位、有勢力、有功名的人，一般是地主或退職官僚。

人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，像在水在鼎中沸騰一樣。

二、主題概述

文章通過對百草園內(nèi)自由快樂的生活和三味書屋枯燥無味的學(xué)習(xí)生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂生活的心理，表現(xiàn)了私塾教育的陳腐無趣，含蓄而深刻地批判了封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛。

11.《論語》十二章知識點

一、主題概述

本文選錄了孔子及其弟子的言論，主要論述了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和品德修養(yǎng)方面的問題，強調(diào)了學(xué)習(xí)必須有謙虛求實的態(tài)度和勤于復(fù)習(xí)、善于思考的方法，還指出加強個人修養(yǎng)的重要性。

二、文言知識積累

(一)通假字

1.不亦說乎(說：通悅，愉快)

2.吾十有五而志于學(xué)(有：通又，用于整數(shù)和零數(shù)之間)

(二)古今異義

1.學(xué)而時習(xí)之

古義：按時；

今義：時間。

2.吾日三省吾身

古義：泛指多；

今義：表示確數(shù)。

3.吾日三省吾身

古義：自身的品德、才力等；今義：身體

4.與朋友交而不信乎古義：誠信；

今義：相信，信用。

5.溫故而知新

古義：學(xué)過的知識今義：原來的，

6.可以為師矣

古義：可以憑借今義：表示可能或能夠

7.飯疏食

古義：粗糙，粗礪；今義：清除阻塞使通暢

8.飲水

古義：冷水；

今義：指所有的水

9.不舍晝夜

古義：停留，止息；今義：舍棄。

(三)詞類活用

1.學(xué)而時習(xí)之(名詞作狀語，按時)

2.吾日三省吾身(名詞作狀語，每天)

3.傳不習(xí)乎(動詞作名詞，傳授的知識)

4.溫故而知新(形容詞作名詞，學(xué)過的知識；新的理解和體會)

5.一瓢飲(動詞作名詞，指水)

10.《再塑生命的人》知識點

一、字音詞義

感慨kǎi:

有所感觸而慨嘆。

綻zhàn開：指植物的皮、殼等裂開，花兒開放，比喻人們的笑臉。

爭執(zhí)zhí:爭論中各持己見，不肯相讓。

慚愧cánkuì:因為自己有缺點、做錯了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。

截jié然不同：形容兩件事物毫無共同之處。

疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。

小心翼翼yi:謹慎小心，一點不敢疏忽的樣子。

不求甚shèn解：原指領(lǐng)會大意，現(xiàn)多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。

混hùn為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。

恍huǎng然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。

油然而生：自然地產(chǎn)生(某種思想感情)。

花團錦簇cù:

形容五彩繽紛、十分華麗的景象。

美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完。

二、主題概述

課文通過敘述莎莉文老師來到“我"家后，教“我”識字、認識各種事物的過程，贊揚了莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)，表達了“我"對莎莉文老師由衷的贊美和感激之情。

6.好之者不如樂之者(形容詞的意動用法，以……為快樂)

7.飯疏食(名詞作動詞，吃)

(四)一詞多義

1.可以為師矣(當、做)

為人謀而不忠乎(替)

2.吾十有五而志于學(xué)(立志)博學(xué)篤志/不可奪志(志向)

3.人不知而不慍(表轉(zhuǎn)折)

溫故而知新(表順承)博學(xué)而篤志(表并列)

三十而立(表修飾)

4.不亦樂乎(快樂)

好之者不如樂之者(以為樂趣)樂亦在其中矣(樂趣)

回也不改其樂(樂趣)

5.人不知而不慍(了解)

溫故而知新(知道，懂得)

6.逝者如斯夫(語氣詞，用于句末，表示感嘆)匹夫不可奪志也(成年男子的統(tǒng)稱)

(五)重要虛詞

1.之

①學(xué)而時習(xí)之(代詞，指學(xué)到的知識)

②知之者不如好之者(代詞，它，指學(xué)問和事業(yè)。一說，指仁德)

③曲肱而枕之(代詞，指胳膊)2.其

①人不堪其憂(代詞，那種)

②回也不改其樂(代詞，他的)

③擇其善者而從之(代詞，他們的)3.而

①學(xué)而時習(xí)之(連詞，表示承接)

②人不知而不慍(連詞，表示轉(zhuǎn)折)

③溫故而知新(連詞，表示承接)

④學(xué)而不思則罔(連詞，表示轉(zhuǎn)折)

12.《紀念白求恩》知識點

一、字音詞義

派遣qiǎn:(政府、機關(guān)、團體等)命人到某處做某項工作。

殉xun職：為公務(wù)而犧牲生命。

狹隘ai:

心胸、氣量、見識等不寬廣。

極端duān:表示程度極深。

熱忱chén:熱情。

純粹cuì:

不摻雜別的成分的。

鄙薄bǐbó:輕視。

拈nian輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。

漠mò不關(guān)心：形容對人或事物冷淡，一點也不關(guān)心。

麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。

精益求精：(學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還求更好。

見異思遷：看見別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強。

二、主題概述

作者深刻地分析了白求恩的精神品質(zhì)，把白求恩精神提升到共產(chǎn)主義精神的高度，并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分解為國際主義、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精三個方面，賦予了白求恩精神豐富的內(nèi)涵，并且號召全黨學(xué)習(xí)白求恩精神。

14.《走一步，再走一步》知識點

一、字音詞義

酷kù熱：(天氣)極熱。

厭倦juàn:對某種活動失去興趣而不愿繼續(xù)。

附和hè:(言語、行動)追隨別人(多含貶義)。

突兀wù:高聳的樣子。

嘲cháo笑：用言辭笑話對方。

呻吟shēn

yín:指人因痛苦而發(fā)出聲音。

恍惚huǎnghū:神志不清，精神不集中。

暮mù色：傍晚昏暗的天色。

安慰wèi:(使)使心情安適。

凌líng亂：不整齊，沒有秩序。

驚訝yà:感到很奇怪，驚異。

畏懼jù:

害怕。

抽噎yē:

一吸一頓地哭泣。

參差cēncī不齊：形容水平不一或很不整齊。

哄hōng堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。

驚慌失措cuò:害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。

二、主題概述

課文記敘了“我”童年時一次爬懸崖的經(jīng)歷，感悟到一個具有普遍意義的人生哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，然后一個一個地解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

13.《植樹的牧羊人》知識點

一、字音詞義

慷慨kāngkǎi:①充滿正氣，情緒激昂；②不吝惜。

廢墟xū:城市、村莊遭受破壞或災(zāi)害后變成的荒涼地方。

坍tān塌：建筑物或堆積物倒下來。

呼嘯xiào:發(fā)出高而長的聲音。

張揚：把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去。

溜達：散步，閑走。

琢磨zuómo:思索，考慮。

微薄bó:微小單薄。

流淌tǎng:液體流動。

不毛之地：原指不生長莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。

刨páo根問底：比喻追究底細。

沉默寡guǎ言：不聲不響，很少說話。

二、主題概述

課文敘述了一位牧羊人數(shù)十年如一日地堅持種樹，使一個荒涼之地變成了適宜人類居住的美好家園的故事，贊頌了這位牧羊人執(zhí)著的人生追求和勤勞善良、忠厚淳樸的高尚品格。

三、作品梗概

本文選自繪本《植樹的男人》,是作者于1953年應(yīng)美國一本雜志專題“你曾經(jīng)見過的最非凡，難忘的人是誰"的約稿而寫的。編輯收到這個讓人震撼的故事后，調(diào)查得知在普羅旺斯山區(qū)的小鎮(zhèn)巴農(nóng)的養(yǎng)老院不曾存在過一位名叫布菲的人，稿件便被退了回去。雖然是虛構(gòu)的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。

15.《誡子書》知識點

一、文言知識積累

(一)古今異義

1.靜以修身

古義：屏除雜念和干擾，寧靜專一；今義：安靜。

2.淫慢不能勵精

古義：懈??；今義：速度低。

3.險躁則不能治性古：輕??；今：遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能。4.年與時馳

古義：疾行，指迅速逝去；今義：跑得很快。

5.意與日去

古義：喪失；今義：從所在地到別的地方。

(二)一詞多義

夫?qū)W須靜也(學(xué)習(xí))

非志無以成學(xué)(學(xué)業(yè))

(三)詞類活用

1.非寧靜無以致遠(形容詞作名次，遠大目標)

2.非志無以成學(xué)(使動用法，使……成功)

(四)特殊句式

判斷句：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。(“……也”表示判斷)

(五)成語積累

1.靜以修身，儉以養(yǎng)德：依靠屏除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德。

2.淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高潔。

五、主題概述

本文是修身立志的名篇，主要通過對兒子勤學(xué)立志的勸勉，告誡兒子修身養(yǎng)性要從“淡泊"和“寧靜”中下功夫，最忌放縱懈怠，輕薄浮躁。

16.《貓》知識點

一、字音詞義

憂郁yù:憂傷，愁悶。

懶惰duò:不愛勞動和工作，不勤快。

蜷quán伏：彎著身體臥著。

慫恿sǒngyǒng:鼓動別人去做某事。

斷語：表示斷定的話。

安詳xiáng:從容不迫，穩(wěn)重。

叮囑zhǔ:再三囑咐。

悵chàng然：因不如意而感到不痛快。

悲楚chǔ:

悲傷凄楚，悲苦。懲戒chéng

jiè:通過懲罰使人警戒。

消耗hào:(精神、力量、東西等)因使用或受損失而漸漸減少。

預(yù)警：指事先覺察可能發(fā)生某種情況的感覺。

虐nüè待：用殘暴狠毒的手段待人。

畏罪潛qián逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。

二、主題概述

本文敘述了“我"家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，曲折地表達了作者同情、憐愛弱者的思想感情，并從中悟出了一個道理：凡事不可主觀臆斷，妄下斷語，否則難免犯錯誤，甚至造成無法彌補的過失。

三、作品梗概

《貓》創(chuàng)作于1925年，是作者早期的文學(xué)作品。受西方傳入的科學(xué)、民主、自由、平等等思想的影響，作者已經(jīng)建立了平等、公正地待人接物，不傷害無辜，不欺凌弱小的人生態(tài)度，他認為，即使是對待不會說話的貓也應(yīng)該如此。本文正是作者這種人生態(tài)度的真實反映。

18.《狼》知識點

一、主題概述

本文寫的是一個屠戶遇狼、懼狼、御狼，最后殺狼的故事，生動地表現(xiàn)了狼的貪婪、兇惡和狡詐的本性，嘲諷了惡狼因狡詐而自取滅亡的可笑下場，啟發(fā)人們：對待像狼一樣狡詐的惡人，要敢于斗爭、善于斗爭，最后一定能取得勝利。

二、文言知識積累

(一)古今異義

1.弛擔(dān)持刀

古義：解除，卸下；

今義：放松，松弛。

2.禽獸之變詐幾何哉古義：能有多少；今義：幾何學(xué)的簡稱

3.蓋以誘敵古：表示推測，大概，原來是；

今：器物上部有遮蔽作用的東西。

(二)一詞多義

1.止有剩骨(僅，只)2.狼不敢前(上前)3.恐前后受其敵(攻擊)4.意暇甚(申請、態(tài)度)算)(三)詞類活用一狼得骨止(停止)其一犬坐于前(前面)蓋以誘敵(敵人)意將隧入以攻其后也(意圖、打

1.恐前后受其敵(名詞作動詞，攻擊)

2.狼不敢前(名詞作動詞，上前)

3.其一犬坐于前(名詞作狀語，像狗一樣)

4.一狼洞其中(名詞作動詞，挖洞)

5.意將隧入以攻其后也(名詞作狀語，從通道)

17.《動物笑談》知識點

一、字音詞義

哺bǔ乳：用乳汁喂，喂奶。

羞怯qiè:

羞澀膽怯。

寫照：對事物的描寫刻畫。

匍匐púfú:爬行；趴著。

溫馴xùn:溫和馴服。

禁錮gù:

束縛，強力限制。

余暉huī:傍晚的陽光。

嗔chēn怪：對人表示不滿。

原委：事情從頭到尾的經(jīng)過，本末。

蹣跚pánshān:腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。

怪誕dàn不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。

大相徑j(luò)ìng庭：形容彼此相差很遠。

神采奕奕yì:

形容精神飽滿，容光煥發(fā)。

二、主題概述

課文通過寫“我”做水鴨子的實驗和養(yǎng)鸚鵡的有趣故事，展現(xiàn)了作者與動物親密無間的關(guān)系，表達了作者對動物的尊重和熱愛之情，以及探求真理的執(zhí)著精神。

三、作品梗概

本文選自《所羅門王的指環(huán)》,這是康拉德·勞倫茲專門為大眾介紹動物行為的一本科普著作，書中將科學(xué)知識與文學(xué)趣味巧妙結(jié)合，將讀者引入有趣的動物行為學(xué)世界，使人們認識到大自然的美好，認識到動物行為學(xué)的意義所在。

關(guān)于書的命名，作者說：“所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談，但他需要借助一枚指環(huán)。這事我也會，雖然我只能和幾種我特別熟悉的動物交談，可我不需要魔戒的幫助!活潑的生命完全無須借助魔法，便能對我們訴說至美至真的故事。"

19.《皇帝的新裝》知識點

一、文體知識

童話

童話是兒童文學(xué)的一種，這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。童話的語言通俗、生動，故事情節(jié)通常離奇曲折，引人入勝，采用擬人的手法，舉凡鳥獸魚蟲，花草樹木，整個自然界以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>

二、字音詞義

炫耀yào:夸耀。

呈chéng報：用公文報告上級。

稱chen職：思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。

愚蠢yúchǔn:愚笨，不聰明。

妥tuo當：穩(wěn)妥適當?shù)亍?/p>

理智：辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己行為的能力。

滑稽jī:形容(言語、動作)引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。

狡jiǎo猾：詭計多端，不可信任。

頭銜xián:指官銜、學(xué)銜等稱號。

勛xūn章：授給對國家有貢獻的人的一種表示榮譽的證章。

駭hài人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。

隨聲附和hè:自己沒有主見，人家說什么,也跟著說什么。

五、主題概述

本文通過一個愚蠢的皇帝被兩個騙子愚弄，請騙子制作一件看不見的——實際上根本不存在的新裝，并穿上它赤條條地舉行游行大典的故事，揭露和諷刺了皇帝與大臣們的虛偽、愚蠢以及自欺欺人的丑惡本質(zhì)。

20.《天上的街市》知識點

一、作品梗概

詩作寫于1921年10月，那時五四運動的高潮已經(jīng)消退，新的革命高潮尚未到來。半殖民地半封建社會的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力控制著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到痛苦，但他并沒有悲觀失望，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。在燦爛星空的啟發(fā)下，他寫下了這首充滿浪漫主義色彩的著名詩篇。

二、作者簡介

郭沫若(1892-1978),原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、新詩奠基人之一。代表作有詩集《女神》《星空》,歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

三、字音詞義

縹緲piāomiǎo:形容