【期末真題匯編】統(tǒng)編版語文三年級下冊現(xiàn)代文閱讀專項訓練-（含答案）

【期末真題匯編】現(xiàn)代文閱讀專項訓練-2024-2025學年語文三年級下冊統(tǒng)編版

（22-23三年級下·江蘇無錫·期末）閱讀理解。

①玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。

②荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。

③列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當（輕松清閑），他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看（細致細微）的東西，或者閱讀字很小的書籍。

④有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國"?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多得多。

⑤列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。英國皇家學會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去（拜訪看望）他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具"里觀看新世界里的“居民”。

1．用“√"選擇括號中恰當?shù)脑~語。

2．從文中找出下列詞語的反義詞。

節(jié)約(

)

討厭(

)

復雜(

)

3．列文虎克喜歡玩鏡片。他先是

_________

，做成了放大鏡；接著___，做成了顯微鏡；最后，他用顯微鏡

_________________。

4．讀下面的句子，想想加點的兩個詞語在文中分別指什么？

“小人國”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。

第一個：

_________

第二個：

5．下列說法，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。

A．列文虎克的重大發(fā)明發(fā)現(xiàn)是在不經(jīng)意的玩中完成的。

B．微生物，極其微小，用肉眼看不到，用顯微鏡才能看清。

C．“小人國”“玩具"這些詞語增強了文章的趣味性。

D．列文虎克發(fā)現(xiàn)了“一個全新的世界”，這個“世界"指的是微生物的世界。

6．給短文加一個題目，最合適的是（

）。

A．神奇的顯微鏡B．列文虎克C．玩出了名堂D．磨鏡片

7．讀了這個故事，我從列文虎克身上學到了

_____________、___的精神。

（22-23三年級下·江蘇無錫·期末）閱讀理解

火燒云（節(jié)選）

①天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

②這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤（tóngtōng）彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

③一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模（múmó）糊了。

8．用“√”選擇括號中正確的讀音。

9．作者用“葡萄灰、梨黃、茄子紫"來形容火燒云的顏色，請你再寫兩個類似的詞語：_____________、_________________。這么多的顏色可以用“___”這個詞來形容。

10．短文第②自然段寫出了火燒云不僅

_____________，而且___的特點。第③自然段是按照“馬"

——變化——

的順序?qū)懙摹?/p>

（22-23三年級下·河北保定·期末）“摔泥巴”的童年

①每當看到孩子們玩著五顏六色的橡皮泥，我就想起兒時摔泥巴的情景。

②我的童年是在一個小山村里度過的。那時候，我和小伙伴最愛玩的游戲就是摔泥巴。放學后，我們幾個小伙伴在池塘邊挖一些濕軟的泥巴，放在平整的地面上。每人從中抓出一團兒，揉(róu)成一個球形，再把大拇指伸進泥球中央不斷轉(zhuǎn)動。泥球逐漸被捏(niē)成一個平底盆的樣子，最后把盆底摁(èn)得薄薄的，這樣一個泥盆就做好了。

③我們手摔泥盆，鼓起兩腮，往盆里吹口氣，高聲問道：“泥盆漏不漏？"小伙伴們爭先恐后地喊著：“漏”“不漏"……大家喊得不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆舉得高高的，盆口朝下使勁兒一摔，只聽“啪"啪”聲響，泥點兒四射，那薄薄的盆底便被摔出一個個窟窿(kūlong)。誰的泥盆窟窿最大，誰摔泥巴的本領就最強。如果喊“不漏"的人多，大家就會輕輕摔下手中的泥盆。誰的泥盆摔后沒有漏，誰摔泥巴的本領就最強。在“啪啪啪”的摔泥巴聲里，我們喊著、叫著、笑著、跳著……每個人的臉上、頭上、衣服上都是泥點兒，活脫脫一群小泥人兒?；丶液螅?jīng)常會被家長罵一頓，我們大都一伸舌頭，做個鬼臉就過關了。第二天又接著玩起來。

④幾十年過去了，我早已過了玩泥巴的年齡，但摔泥巴的童年時光始終是我心中最美好的記憶。

11．聯(lián)系上下文，解釋③段加點詞語的意思。

爭先恐后：

12．根據(jù)第②段的內(nèi)容把制作泥盆的過程排序，將序號寫在括號里。

(

)揉成一個球形(

)把盆底摁得薄薄的

(

)挖一些濕軟的泥巴(

)捏成平底盆的樣子

13．在摔泥巴游戲中，如果喊“漏"的人多，小伙伴們怎樣判斷誰摔泥巴的本領最強？請你閱讀第③段，用“”畫出相關語句。

14．為什么說“摔泥巴的童年時光始終是我心中最美好的記憶"？請簡單說明理由。

15．摔泥巴是作者童年的一種游戲，你還能想到其他玩泥巴的游戲嗎？請你試著寫出一種。

16．（22-23三年級下·湖南湘西·期末）閱讀。

金蟬脫殼

①有一天，我無意中撿到了幾個透明發(fā)亮的殼。叔叔們說，那是蟬蟲脫下的殼。我感到很好奇，決心揭開金蟬脫殼的秘密。

②來到菜園，我的目光順著樹干上下搜索著。突然，我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲，沿著柿子樹往上爬。當爬到一個枝丫上時，它用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動了。我聚精會神地盯著這只蟬蟲，等待著金蟬脫殼這一時刻的到來。

③開始脫殼了！蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護甲的顏色也很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。然后，六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。

④脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。

(1)讀短文，填上合適的詞語。

的大眼睛

的蟬尾

地盯著

地離開

(2)讀短文第③自然段，完成練習。

①借助關鍵語句，概括本段大意：。

②蟬蟲的身體各部位是按怎樣的順序脫殼的呢？請照樣子填一填。

(3)“蟬尾出殼”的整個動作配合得自然協(xié)調(diào)，用“〇"圈出相關的動詞，并寫在橫線上。

(4)小作者揭開了金蟬脫殼的秘密，帶給你什么啟發(fā)呢？

17．（22-23三年級下·廣東茂名·期末）課外閱讀。

①有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背（bēibèi）回家。

②毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一腐一拐地走了。

③過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？”

④“千斤。"

⑤毛驢冷笑道：“十斤山蘋還不干呢？千斤！你可別做夢了！“

⑥牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fènfēn）量重千斤呀！”

⑦毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shānshàn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

(1)請你在橫線上選擇正確的讀音。

(2)請在文中找出下列詞語的近義詞。

薪酬——

慢慢——

友情——

(3)請你為短文擬一個題目

(4)依據(jù)上下文內(nèi)容，可以推測第四段“千斤。"這句話是

說的；而故事的最后，毛驢聽了牛大哥的話，“垂下頭不好意思地走了”，是因為___。

(5)讀了這篇短文，你最喜歡誰？為什么？

(6)讀了這篇短文，你能說說對友誼的理解嗎？

（22-23三年級下·河北唐山·期末）閱讀下面的短文《奇怪的帽子》，完成練習。

①森林邊有一位白頭發(fā)老奶奶，她和小鳥們相處得可好啦!

②冬天到了，奶奶戴上了絨線帽，請小鳥們進屋烤火。小鳥們唱起了奶奶最愛聽的歌，聽著聽著，奶奶就在火爐邊睡著了。

③紅嘴鳥見奶奶睡著了，就用嘴輕輕一啄把帽子取下了。鳥兒們圍上來，“這帽子多像咱們筑的窩呀!"大伙拉著帽子往森林飛去，想把帽子同鳥窩比比。

④誰知，等它們停下來，帽子沒啦，只有好長好長的線纏在樹枝上。

⑤“嗚嗚——我們把奶奶的帽子拆掉了，這可怎么辦呀”鳥兒們難過地哭了，“沒了帽子，奶奶會著涼感冒的。嗚嗚—-"

⑥□我們給奶奶做頂和鳥窩一樣的帽子吧□□說著□紅嘴烏拔了尾巴上的紅色羽毛□小鳥們都獻出最漂亮、最柔軟的羽毛，一頂帽子很快就織好了。

⑦它們把帽子悄悄戴在奶奶的頭上，它們心里真擔心奶奶不喜歡。奶奶醒來后，把帽子看了又看，摸了又摸，說：“這帽子跟鳥窩差不多，又暖和又好看，真不錯!”這時，躲在屋檐下的小鳥們都笑了。

18．閱讀短文時“戴"這個字不認識，可以用

查字法，先查

再查

19．請給短文第五自然段沒有標點的地方加標點。

20．你覺得哪些想象有意思？寫一寫。

21．我會根據(jù)下面的思維導圖復述這個故事。

22．除了紅嘴鳥的辦法，你還有什么辦法編織出奇怪的帽子？發(fā)揮想象寫出令人意想不到的情節(jié)。

（22-23三年級下·河北唐山·期末）認真閱讀下面的短文，回答問題。

太陽花

①我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種最普通的花。

②太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會冒出水來。

③太陽花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。

④太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。

⑤我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力，它不怕日曬、風吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會生根開花。

23．請從短文中找出下列詞語的近義詞。

堅強——(

)

俊俏——(

)

24．聯(lián)系上下文理解詞語。

蓬蓬勃勃：

25．請概括最后一個自然段的大意。

26．請你說說短文是從哪幾方面把太陽花寫清楚的？

（22-23三年級下·河南信陽·期末）閱讀。

我沒有釣住那條魚

①初秋時節(jié)的一天，溫煦的陽光靜靜地照耀著樹林。叔叔帶我去釣魚。我模仿別人釣魚的樣子，甩出釣線。忽然，誘餌消失得無影無蹤。我趕緊猛地一拉魚竿，沒想到扯出的卻是一團水草。我失望極了。

②過了許久，我感覺什么東西在拽（zhuài）我的釣線，并一下子將它拖入了深水之中。我連忙往上一拉魚竿，立刻看到一條逗人愛的小狗魚在燦爛的陽光下活蹦亂跳。

③□叔叔□我地喊道，“我釣住了一條魚！”

④“還沒有哩。"叔叔地說。他的話音未落，只見那條驚恐萬狀的小狗魚鱗光一閃，箭一般地射向了河心。釣線上的魚鉤也不見了。我功虧一簣（kuì），眼看快到手的捕獲物轉(zhuǎn)眼間又溜走了。

⑤我十分沮喪，可叔叔卻地對我說：“記??！在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚。事情沒有成功之前就自吹自擂一點兒用也沒有；縱然辦成了也不需要自夸，這是一個很淺顯的道理?！?/p>

27．根據(jù)語境，選擇合適的詞語填入文中相應的“"處。（填序號）

A．慢條斯理

B．意味深長

C．欣喜若狂

28．在“□”中加上適合的標點。

29．聯(lián)系上下文，叔叔認為第③自然段中的“我"是在（

）

A．實事求是B．自吹自擂C．自言自語

30．釣魚的過程中，“我”的心情發(fā)生著下面的變化。

(

)→(___)→(

)

31．讀完這篇文章，你體會到了什么道理？

《【期末真題匯編】現(xiàn)代文閱讀專項訓練-2024-2025學年語文三年級下冊統(tǒng)編版》參考答案

1．清閑

細微

拜訪

2．

浪費

喜歡

簡單

3．

磨鏡片（把厚玻璃的四周磨?。?/p>

把兩片放大鏡放在一起（一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)）

發(fā)現(xiàn)了微生物（發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界）

4．

微生物

地球上的人

5．A

6．C

7．

仔細觀察

認真思考

【解析】1．本題考查選詞填空。

輕松：指輕軟、松弛；不感到有負擔、不緊張。

清閑：清靜閑暇。

在第③自然段中，定時到鐘樓敲鐘是一份清靜的工作，不用跟人打交道，有很多空余時間。應選：清閑。

細致：辦事精細周密或事物細密精致。

細微：細??；微小。

在第③自然段中，用放大鏡肯定是看小的東西，應選：細微。

拜訪：拜會訪問

看望：觀看，指到長輩或親友處問候。

在第⑤自然段中，英國女王和俄國沙皇得知列文虎克發(fā)現(xiàn)了微生物的世界，也前去拜會他。應選：拜訪。

2．本題考查從文中找出反義詞。

節(jié)約：節(jié)省，儉約。結合第①自然段“玩耍常常被認為是浪費時間的行為"可知，“節(jié)約”的反義詞是“浪費"。

討厭：厭惡，不喜歡。結合第②自然段“荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片?！笨芍?，“討厭"的反義詞是“喜歡”。

復雜：（事物的種類、頭緒等）多而雜。結合第④自然段“這樣就做成了一架簡單的顯微鏡"可知，“復雜”的近義詞是“簡單"。

3．本題考查提取關鍵信息。

結合第③自然段“他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡”可知，他先把厚玻璃的四周磨薄，做成了放大鏡。

結合第④自然段“他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。"可知，他接著把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，做成了顯微鏡。

結合第⑤自然段“他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界?！笨芍?，他發(fā)用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物的世界。

4．本題考查了理解文章內(nèi)容能力。

完成此類題目，需要結合上下文進行理解。本題根據(jù)上文內(nèi)容“他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去"連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的‘玩具’，并從‘玩具’里觀看新世界里的‘居民’?！笨芍?，句子中第一個“居民"是指微生物。而第二個“居民”就是指地球上的人。

5．本題考查文章內(nèi)容理解。

這篇文章講的是列文虎克喜歡玩鏡片，在工作之余潛心研究鏡片，因此發(fā)明了放大鏡和顯微鏡，并發(fā)現(xiàn)了微生物的故事。由此可知，他的重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)是因為在玩的過程中善于觀察、善于思考，并不是“不經(jīng)意"的。

故選A。

6．本題考查標題的擬寫。

這篇文章以議論“玩耍”開頭，圍繞列文虎克喜歡玩鏡片展開，以列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂結尾。因此在選定標題時需圍繞“玩“。

故選C。

7．本題考查人物形象分析。

從這篇文章中我們感受到列文虎克雖然在“玩"鏡片，但是他善于觀察，并且始終保持思考，不斷實踐。由此，可以看出他是一個仔細觀察、認真思考、大膽實踐的人。選兩點填空，意思接近即可。

8．tóng

mó

9．

雪白

金黃

五顏六色（五彩斑斕）

10．

顏色多（變化多）

變化快

出現(xiàn)（樣子）

消失（不見、沒有）

【解析】8．本題考查字音。

彤（tóng）：1.赤紅色。2.用紅色涂飾器物。

紅彤（tóng）彤：狀態(tài)詞。形容很紅。

模（mó）：1.法式；標準；規(guī)范。2.仿效；照著做。3.指先進榜樣人物。

模（mú）：1.模子。用壓制或澆灌的方法使材料成為一定形狀的工具。2.形狀；樣子。

模（mó）糊：輪廓或事物的不清晰狀態(tài)。

9．本題考查仿寫詞語和詞語解釋。

觀察題干詞語，“葡萄灰、梨黃、茄子紫”是事物+顏色的詞語，再寫兩個類似的詞語：檸檬黃、草綠、玫瑰紅、寶石藍等。

結合短文，用“葡萄灰"、“梨黃”、“茄子紫"等生活中的物品顏色來類比，展現(xiàn)了火燒云顏色變化的多樣性和豐富性。這些顏色詞語的使用，不僅增加了文章的生動性和形象感，也讓讀者更容易理解和想象火燒云的美麗?？芍獙τ谶@么多的顏色，可以用“五彩繽紛”或“絢麗多彩"這樣的詞語來形容。這兩個詞語都表示顏色繁多、絢麗多彩，能夠很好地概括火燒云顏色變化的豐富性和多樣性。

10．本題考查短文內(nèi)容理解和概括。

結合短文第②自然段“這地方的火燒云變化極多……還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色”，可知，第②自然段寫出了火燒云不僅顏色種類多，而且變化快的特點。結合短文第③自然段“馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了"可知，第③自然段是按照“馬”出現(xiàn)——變化——消失的順序?qū)懙摹?/p>

11．爭著向前，唯恐落后。文中表現(xiàn)小伙伴們你爭我搶呼喊的情態(tài)。

12．

2

4

1

3

13．大家就把各自手中的泥盆舉得高高的，盆口朝下使勁兒一摔，只聽“啪"啪”聲響，泥點兒四射，那薄薄的盆底便被摔出一個個窟窿。誰的泥盆窟窿最大，誰摔泥巴的本領就最強。

14．摔泥巴是童年時“我"和小伙伴最愛玩的游戲，“摔泥巴的童年時光始終我是心中最美好的記憶”表達了“我"對童年時光和對故鄉(xiāng)的懷念之情。

15．做泥玩具。捏泥人捏小動物，或是捏一些坦克、飛機等，再放在太陽下曬干。

【解析】11．本題考查詞語解釋。

結合第③段句子“小伙伴們爭先恐后地喊著”可知，小伙伴們爭著回答游戲口令?！盃?指爭著，“恐”指唯恐，故“爭先恐后"指爭著向前，惟恐落后。文中表現(xiàn)小伙伴們你爭我搶呼喊的情態(tài)。

12．本題考查文章內(nèi)容理解。

閱讀第②段“我們幾個小伙伴在池塘邊挖一些濕軟的泥巴，放在平整的地面上。每人從中抓出一團兒，揉成一個球形，再把大拇指伸進泥球中央不斷轉(zhuǎn)動。泥球逐漸被捏成一個平底盆的樣子，最后把盆底摁得薄薄的，這樣一個泥盆就做好了?！笨芍?，制作泥盆的過程為：挖一些濕軟的泥巴；揉成一個球形；捏成平底盆的樣子；把盆底摁得薄薄的。故排序為：2、4、1、3。

13．本題考查找關鍵句子。

根據(jù)文中第③段“如果喊‘漏’的人多，大家就把各自手中的泥盆舉得高高的，盆口朝下使勁兒一摔，只聽‘啪’‘啪’聲響，泥點兒四射，那薄薄的盆底便被摔出一個個窟窿。誰的泥盆窟窿最大，誰摔泥巴的本領就最強。"可知這是小伙伴們判斷誰摔泥巴的本領最強的方法。

14．本題考查文章內(nèi)容理解。

由第②段“我的童年是在一個小山村里度過的。那時候，我和小伙伴最愛玩的游戲就是摔泥巴”等內(nèi)容可知，“我"十分懷念童年時期和小伙伴玩摔泥巴的日子，那些日子是輕松快樂的，是難以忘懷的，所以說摔泥巴的童年時光始終是“我”心中最美好的記憶。

15．本題考查開放探究。

結合平時積累介紹一個童年玩泥巴的游戲即可。

示例：堆泥人：先用泥巴捏一個圓形，當作人的頭。然后捏一個半圓，用小刀在下邊刻去幾個小三角形，當作人的頭發(fā)，把頭發(fā)粘在人的頭部上方。最后捏兩個小的橢圓形，粘在頭發(fā)下面，當作眼睛。

16．(1)

透明發(fā)亮

又白又嫩

聚精會神

依依不舍

(2)①蟬脫殼的過程

②頭腳尾

(3)抖動、伸、后仰、前撲、抓住、抽

(4)要留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。

【詳解】（1）本題考查詞語的搭配。

結合題目“讀短文"可知，填入橫線上的詞語是從文中找出來的。

從第①自然段“前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛”可知，應為：透明發(fā)亮的大眼睛。

從第③自然段“又白又嫩的蟬尾就出來了"可知，應為：又白又嫩的蟬尾。

從第②自然段“我聚精會神地盯著這只蟬蟲”可知，應為：聚精會神地盯著。

從第④自然段“才依依不舍地離開了蟬殼"可知，應為：依依不舍地離開。

（2）本題考查概括段落層意，提取關鍵信息。

結合第③自然段第1句“開始脫殼了！”可知，整段都在寫脫殼的過程。

從“背上那一層保護甲的顏色也很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。"可知，蟬脫殼先從背開始。

從“接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮?！笨芍?，蟬脫殼第二步是頭。

從“然后，六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。"可知，蟬脫殼第三步是腳。

從“最有趣的是蟬尾出殼的情景。”可知，蟬脫殼第四步是尾。

（3）本題考查找出相關的動詞。

第③段“未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。"這一句寫了蟬尾蛻殼的情形。其中的動詞是“抖動、伸著、向后仰去、向前撲來、抓住、用力一抽”。

（4）本題考查開放性回答。

言之有理即可。可以從觀察的角度寫，也可以從金蟬脫殼的過程寫。

示例：金蟬脫殼是一個自然界的奇妙過程，它啟發(fā)我們認識到生命的奇妙和多樣性。通過觀察和了解這一過程，我們可以更加欣賞和尊重自然界的每一個生命。同時，這個過程也展示了生命的堅韌和適應性。

17．(1)bēifènshān

(2)

報酬

緩緩

友誼

(3)毛驢和牛大哥

(4)

牛大哥

毛驢聽了牛大哥的話后，認識到自己對老山羊的做法是錯誤的，感到很羞愧

(5)牛大哥。因為它在山羊需要幫助時，它重視友情，能積極熱心地幫助山羊解決困難。

(6)這則寓言故事告訴我們真正的友誼是無價的。生活中我們要團結友愛互相幫助。

【詳解】（1）本題考查多音字辨析。

“背"：讀“bēi”，指用脊背馱。如“背書包"背小孩”。讀“bèi”，指軀干的一部分，部位跟胸和腹相對；某些物體的反面或后部；背部對著；離開；躲避；瞞；背誦等。

“分”：讀“fèn”，指成分；職責、權利等的限度；情分。如“水分”“本分"過分”。讀“fēn”，指區(qū)劃開；辨別；由整體中取出或產(chǎn)生出一部分；散，離；分配等。

“扇”：讀“shān”，指搖動扇子或其它東西，使空氣加速流動成風；鼓動別人去做不應該做的事。讀“shàn”，指扇子；板狀或片狀的東西；量詞，用于門窗等。

在“背回家"中，“背”讀“bēi”，指用脊背馱著回家。

在“分量”中，“分"讀“fèn”，指重量。

在“扇了扇"中，“扇”讀“shān”，指搖動耳朵。

（2）本題考查近義詞。

“薪酬”指員工因向所在的組織提供勞務而獲得的各種形式的酬勞。第②段“毛驢向它要十斤山芋做報酬”，“報酬”指由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或?qū)嵨铩９省靶匠?的近義詞是“報酬”；

“慢慢"指緩慢，亦指逐步，不是一下子。第③段“過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來”，“緩緩"形容速度慢。故“慢慢”的近義詞是“緩緩"；

“友情”是指朋友之間的情誼、交情。第⑥自然段“友誼的分量重千斤呀！”，“友誼”指朋友間的交情。故“友情"的近義詞是“友誼”。

（3）本題考查標題擬定。

文中主要圍繞牛大哥和毛驢對幫助老山羊這件事的不同反應來展開，以他們的名字為題，能夠簡潔地概括主要角色。故可命名為“毛驢和牛大哥"。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。

結合第③段毛驢問牛大哥“牛哥，它出多少山芋請你背它？”可知，第四段“千斤。"這句話是牛大哥說的，是對上一段的回答。

故事的最后一段，毛驢聽了牛大哥的話，“垂下頭不好意思地走了”，是因為毛驢明白了自己用物質(zhì)來衡量幫助老山羊這件事是錯誤的，認識到自己對待友誼的態(tài)度太過功利和狹隘，而牛大哥重視友誼、不計較報酬的做法讓毛驢感到羞愧。

（5）本題考查文章內(nèi)容理解。

首先，需要明確短文中出現(xiàn)的主要人物有老山羊、毛驢和牛大哥。然后，分析每個人物的行為和語言所展現(xiàn)出的性格特點和品質(zhì)。在回答“為什么"時，要緊密結合文中具體的情節(jié)和細節(jié)，來闡述喜歡某個角色的具體原因，比如他們的言行所反映出的價值觀、對待朋友的態(tài)度等。

示例：讀了這篇短文，我最喜歡牛大哥。在老山羊腿摔壞需要幫助時，毛驢向其索要十斤山芋作為報酬才肯幫忙，而牛大哥則毫不猶豫地幫助了老山羊，并且當毛驢問他要多少報酬時，他回答“千斤”，并說出“十斤山芋算得了什么？友誼的分量重千斤呀！"從這些情節(jié)可以看出，牛大哥心地善良，重視友誼，他幫助朋友不是為了索取，而是出于真心。他對友誼的這種純粹和珍視，讓我深受感動，所以我最喜歡牛大哥。

（6）本題考查開放探究。

首先，仔細回顧短文的內(nèi)容，尤其是牛大哥和毛驢對待幫助老山羊這件事的不同態(tài)度和做法。然后，思考從這些情節(jié)中所體現(xiàn)出的關于友誼的本質(zhì)和內(nèi)涵。在回答時，可以結合短文中的具體事例來闡述對友誼的理解，使回答更具說服力和針對性。

示例：友誼不是用物質(zhì)和利益來衡量的。就像短文中，毛驢以索要十斤山芋作為幫助老山羊的條件，這顯然不是真正的友誼。真正的友誼應該像牛大哥那樣，當朋友有困難時，毫不猶豫地伸出援手，不圖任何回報。友誼是一種無私的付出和關懷，是在朋友需要時給予幫助和支持，而不是計較個人的得失。

18．

部首

十

15

19．“

！”，__________________。

20．紅嘴鳥拔下了尾巴上的紅色羽毛小鳥們都獻出最漂亮、最柔軟的羽毛，一頂帽子很快就織好了。

21．故事起因：小鳥們?nèi)∠旅弊油B窩相比

遇到問題：帽子被扯成線

解決方法：小鳥們用羽毛織成新的帽子

產(chǎn)生的效果：奶奶喜歡新帽子

22．它們發(fā)揮筑鳥窩的本領，有的銜來柔軟的小草，有的銜來美麗的花朵，有的銜來一片黃色的葉子……會兒，一頂五彩的帽子就織好了。

【解析】18．本題考查查字典。

當我們不認識某個字時，可以借助于部首來查字典，這種方法叫作“部首查字法"。

部首查字法需要注意：1、確定要查字的部首。2、找到部首檢字表下的“部首目錄”。3、在“部首目錄"中，找到對應筆畫的部首和對應的頁碼。4、找到檢字表。5、將字典翻到“檢字表”對應的頁碼。6、參照頁碼，翻到此頁，就可查到這個字。

戴：部首為“十”，筆順為：橫，豎，橫，豎，橫折，橫，豎，橫，橫，豎，豎，橫，撇，點，斜鉤，撇，點，除部首外，還有15畫。

19．本題考查標點符號的運用。

學生要先掌握各種標點符號的作用，再根據(jù)具體的語境對號入座。留意詞語性質(zhì)和彼此之間的關系，結合語感和句子的語氣，選擇恰當?shù)臉它c符號，填完后記得檢查一遍。

雙引號：表示對人的話或成語、格言、詩詞等的直接引用；表示特定稱謂；表示突出強調(diào)；表示特殊含義。

感嘆號：用于句子結尾，表示驚嘆、感嘆或號嘆。

逗號：用于句中主語與謂語之間、動詞與賓語之間需停頓的地方。

句號：用于陳述句末尾的標點。

讀第⑥自然段，根據(jù)“我們給奶奶做頂和鳥窩一樣的帽子吧”“說著"紅嘴烏拔了尾巴上的紅色羽毛”可知，這里是紅嘴烏的語言和動作描寫，第一句話“我們給奶奶做頂和鳥窩一樣的帽子吧"是紅嘴烏說的話，要用引號引起，句末語氣詞是“吧”，需要用表示感嘆的感嘆號結尾；“說著"表示紅嘴烏說話的行為，一句話還沒說完，要用逗號連接，“紅嘴烏拔了尾巴上的紅色羽毛”是紅嘴烏的動作，一句話說完了，要用句號。

20．本題考查句子的賞析。

學生結合故事文本，找到自己覺得有意思的想象部分即可，答案不唯一。

比如：我覺得第②自然段小鳥們知道奶奶愛聽什么歌，還能唱出來的部分很有意思。

21．本題考查文章內(nèi)容概括。

閱讀短文第③自然段，根據(jù)“紅嘴鳥見奶奶睡著了，就用嘴輕輕一啄把帽子取下了。鳥兒們圍上來，‘這帽子多像咱們筑的窩呀!’大伙拉著帽子往森林飛去，想把帽子同鳥窩比比"可知，小鳥們?nèi)∠旅弊油B窩相比，這是故事發(fā)生的起因；

閱讀短文第④自然段，根據(jù)“誰知，等它們停下來，帽子沒啦，只有好長好長的線纏在樹枝上”可知，在小鳥們的拉扯下，帽子沒了，被扯成了長長的線。小鳥們遇到了這個問題；

閱讀短文第⑥自然段，根據(jù)“我們給奶奶做頂和鳥窩一樣的帽子吧……紅嘴烏拔了尾巴上的紅色羽毛……小鳥們都獻出最漂亮、最柔軟的羽毛，一頂帽子很快就織好了"可知，小鳥們解決麻煩的方法是拔掉自己身上的羽毛，用自己的羽毛織成新的帽子；

閱讀短文第⑦自然段，根據(jù)“奶奶醒來后，把帽子看了又看，摸了又摸，說：‘這帽子跟鳥窩差不多，又暖和又好看，真不錯!’”可知奶奶夸新的帽子暖和又好看，由此可知最后的結果是奶奶很喜歡新的帽子。

22．本題考查開放性作答。

故事中，紅嘴鳥用小鳥們的羽毛織出了新的帽子。學生可以發(fā)揮想象，想想還有什么方法得到新的帽子，大膽想象。比如：小鳥們請來了森林仙子，許下了一個愿望。很快，森林仙子就變出了一頂非常漂亮的帽子。

23．

頑強

俏麗

24．頑強的生命力，茂盛的樣子。

25．我不僅喜歡太陽花鮮艷的顏色，更喜歡它頑強的生命力。

26．太陽花的莖、太陽花的葉子、太陽花的顏色、太陽花頑強的生命力。

【解析】23．本題考查近義詞。

堅強：意思是堅固、不可摧毀、不動搖。對應文中近義詞是“頑強”，意思是強硬或堅強、不屈服。

俊俏：意思是指漂亮，美麗，形容人俊秀俏麗。對應文中近義詞“俏麗”，意思是形容人的外貌俊俏美麗。

24．本題考查理解詞語。

聯(lián)系文章第⑤段句子“那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會生根開花"可知，太陽花生命力旺盛，容易成活。故“蓬蓬勃勃”的意思是：生命力強、繁榮旺盛的樣子。

25．本題考查文章內(nèi)容的概括能力。

根據(jù)第⑤段“我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力，它不怕日曬、風吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會生根開花"可知，本段主要寫了我不僅喜歡太陽花顏色鮮艷，更喜歡它頑強的生命力。

26．本題考查內(nèi)容的理解概括。

根據(jù)第②段“太陽花的莖有紅色的，有綠色的”可知主要寫了太陽花的莖。根據(jù)第③