PAGE課題水墨人物畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇少版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教材分析水墨人物畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇少版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)。本章節(jié)以中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物畫的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和審美能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握水墨人物畫的基本技法，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過(guò)學(xué)習(xí)水墨人物畫，培養(yǎng)學(xué)生審美感知和藝術(shù)表現(xiàn)能力，增強(qiáng)文化自信和創(chuàng)新能力，提升藝術(shù)欣賞和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析。六年級(jí)學(xué)生對(duì)水墨畫已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠簡(jiǎn)單描繪線條和色彩，但對(duì)水墨人物畫的技法和表現(xiàn)手法了解有限。學(xué)生對(duì)繪畫有較高的興趣，但部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的水墨技法感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立創(chuàng)作，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。在技法上，學(xué)生可能面臨如何掌握水墨的濃淡變化、如何表現(xiàn)人物神態(tài)等挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美之間的融合，學(xué)生可能存在一定的認(rèn)知障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、水墨畫工具（毛筆、宣紙、水墨顏料）

-課程平臺(tái)：美術(shù)教學(xué)軟件或平臺(tái)

-信息化資源：水墨人物畫教學(xué)視頻、圖片素材庫(kù)、水墨畫技法演示PPT

-教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)示范、小組討論、實(shí)踐操作、反饋評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一幅經(jīng)典的水墨人物畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己的感受，提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得這幅畫有哪些特別之處？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

-介紹水墨人物畫的起源和發(fā)展，講解水墨畫的基本特點(diǎn)和技法。

-詳細(xì)講解水墨人物畫的用筆、用墨、用水技巧，強(qiáng)調(diào)墨色的濃淡變化和線條的粗細(xì)對(duì)比。

舉例說(shuō)明：

-展示幾幅不同風(fēng)格的水墨人物畫，分析其特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

-通過(guò)實(shí)際案例，展示如何運(yùn)用水墨技法表現(xiàn)人物的面部表情、服飾、動(dòng)態(tài)等。

互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，探討如何運(yùn)用水墨技法創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的人物畫。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，共同探討解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約40分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)的水墨人物畫技法，自由創(chuàng)作一幅人物畫。

-在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，解答學(xué)生的問(wèn)題。

-對(duì)于表現(xiàn)好的作品，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

4.評(píng)價(jià)與反饋（約10分鐘）

學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括技法的運(yùn)用、創(chuàng)意的體現(xiàn)等方面。

互評(píng)：組織學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作品，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)的水墨技法應(yīng)用于其他繪畫形式或日常生活。

6.課后作業(yè)（約20分鐘）

-學(xué)生回家后，嘗試創(chuàng)作一幅自己設(shè)計(jì)的人物畫，運(yùn)用所學(xué)的水墨技法。

-學(xué)生將作品拍照或掃描上傳至課程平臺(tái)，與同學(xué)們分享和交流。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)古代水墨人物畫名家作品欣賞：介紹如顧愷之、王維、徐渭等古代水墨人物畫家的代表作品，分析其藝術(shù)風(fēng)格和技法特點(diǎn)。

-水墨人物畫的歷史演變：從唐宋時(shí)期的水墨人物畫發(fā)展至明清時(shí)期的文人畫，探討其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法的演變過(guò)程。

-水墨人物畫在現(xiàn)代的應(yīng)用：介紹現(xiàn)代水墨人物畫家如齊白石、張大千等人的作品，分析其在傳統(tǒng)技法上的創(chuàng)新和突破。

-水墨人物畫的創(chuàng)作工具和材料：介紹毛筆、宣紙、水墨顏料等傳統(tǒng)繪畫工具和材料的特點(diǎn)及其在創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解中國(guó)古代水墨人物畫的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，親身感受水墨人物畫的魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)水墨人物畫的理解和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作不同風(fēng)格的水墨人物畫，如肖像畫、故事畫等，以拓寬創(chuàng)作思路。

-學(xué)生可以嘗試將水墨人物畫與現(xiàn)代生活相結(jié)合，創(chuàng)作具有時(shí)代特色的作品。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外水墨人物畫的新動(dòng)向，了解現(xiàn)代水墨人物畫的創(chuàng)新和發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與水墨人物畫比賽或展覽，提升自己的藝術(shù)實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行水墨人物畫技法交流，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

-建議學(xué)生嘗試將水墨人物畫與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如裝置藝術(shù)、攝影等，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)水墨人物畫基本技法的掌握程度，如用筆、用墨、用水等。

-觀察學(xué)生在課堂實(shí)踐中的表現(xiàn)，關(guān)注其創(chuàng)作過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽，評(píng)估學(xué)生的即時(shí)創(chuàng)作能力和技巧應(yīng)用。

-通過(guò)小組討論和展示，觀察學(xué)生的合作能力和對(duì)水墨人物畫的理解深度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括線條的流暢性、墨色的層次感、人物特征的準(zhǔn)確性等。

-提供具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如“線條運(yùn)用靈活，但墨色層次可以更加豐富”。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正，培養(yǎng)其自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。

-通過(guò)定期的作業(yè)展示，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)水墨畫史話》選段，介紹水墨人物畫的發(fā)展歷程和重要畫家。

-視頻資源：《水墨人物畫技法解析》教學(xué)視頻，展示專業(yè)畫家進(jìn)行水墨人物畫的創(chuàng)作過(guò)程。

2.拓展要求：

-學(xué)生可選擇閱讀上述材料，了解水墨人物畫的歷史背景和藝術(shù)風(fēng)格。

-觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)畫家的創(chuàng)作技巧，如如何運(yùn)用筆墨表現(xiàn)人物的神態(tài)和服飾。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試模仿視頻中的技法，進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作練習(xí)。

-學(xué)生可以將自己的作品拍照或掃描，上傳至班級(jí)微信群或