小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)備課組Xx主備人授課教師魏老師授教學(xué)科Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)課題名稱Xx課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過《千人糕》的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文字中提取信息，理解故事情節(jié)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享對(duì)故事的理解和感受，鍛煉口頭表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)飲食文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論和合作完成任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生從故事中感受到語(yǔ)言文字的美，激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，但對(duì)新鮮事物充滿好奇心。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的感知和理解能力較強(qiáng)，但詞匯量有限，對(duì)復(fù)雜句子的理解可能存在困難。在能力方面，學(xué)生的閱讀速度和專注力有待提高，但合作能力和表達(dá)能力已有一定基礎(chǔ)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在閱讀時(shí)注意力不集中、朗讀時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)單一的問題，這些問題需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。此外，學(xué)生的家庭背景和閱讀環(huán)境也會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，一些學(xué)生可能缺乏良好的閱讀習(xí)慣和家庭閱讀支持。

在《千人糕》這一課的教學(xué)中，學(xué)生的層次表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)方面：學(xué)生已具備一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的字詞，但對(duì)成語(yǔ)和復(fù)雜句子的理解可能存在困難。

2.能力方面：學(xué)生的口頭表達(dá)能力有限，需要通過課堂練習(xí)和互動(dòng)來(lái)提升。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的合作意識(shí)和審美情趣有待培養(yǎng)，需要通過教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)。

因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力和表達(dá)能力，同時(shí)通過互動(dòng)和合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和審美情趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《千人糕》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的插圖、故事背景資料，以及相關(guān)的動(dòng)畫視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放課文朗讀音頻，幫助學(xué)生提高朗讀技巧。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，放置書籍和閱讀材料，營(yíng)造良好的閱讀氛圍；準(zhǔn)備小組討論區(qū)域，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《千人糕》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道千人糕是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于千人糕的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受千人糕的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹千人糕的基本概念和制作過程，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.千人糕基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解千人糕的基本概念、組成部分和制作原理。

過程：

講解千人糕的定義，包括其主要原料和制作工藝。

詳細(xì)介紹千人糕的組成部分，如米、糖、豆沙等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.千人糕案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解千人糕的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的千人糕案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)千人糕的制作差異、節(jié)日慶典中的千人糕等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解千人糕的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒泻蜕鐣?huì)交流的影響，以及如何通過千人糕的制作和分享促進(jìn)社區(qū)和諧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與千人糕相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如千人糕的制作工藝、營(yíng)養(yǎng)成分、文化意義等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)千人糕的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)千人糕的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括千人糕的基本概念、制作原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)千人糕在傳承文化、促進(jìn)社區(qū)和諧等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于千人糕的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ袊L試制作簡(jiǎn)單的糕點(diǎn)，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-千人糕的歷史淵源：介紹千人糕的起源地、歷史演變以及在不同地區(qū)的制作特色。

-千人糕的文化內(nèi)涵：探討千人糕在民間傳說、節(jié)日慶典中的文化象征意義。

-千人糕的制作工藝：詳細(xì)描述千人糕的制作流程，包括選材、制作步驟、注意事項(xiàng)等。

-千人糕的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：分析千人糕的主要營(yíng)養(yǎng)成分，以及其對(duì)人體的益處。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)傳統(tǒng)糕點(diǎn)制作和飲食文化的書籍，如《中國(guó)傳統(tǒng)糕點(diǎn)制作技藝》等。

-視頻觀看：引導(dǎo)學(xué)生觀看制作千人糕的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，直觀了解制作過程。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或社區(qū)組織的糕點(diǎn)制作活動(dòng)，親身體驗(yàn)千人糕的制作過程。

-文化探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研，了解不同地區(qū)千人糕的制作方法和文化背景。

-互動(dòng)交流：通過社交媒體或?qū)W校論壇，讓學(xué)生分享自己制作的千人糕照片和制作心得。

-藝術(shù)創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生以千人糕為主題進(jìn)行繪畫、寫作或手工藝創(chuàng)作，展現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和創(chuàng)新。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂討論，分享他們對(duì)傳統(tǒng)糕點(diǎn)的記憶和故事，增進(jìn)家?；?dòng)。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參觀糕點(diǎn)制作坊或傳統(tǒng)食品博物館，了解傳統(tǒng)糕點(diǎn)的制作環(huán)境和歷史。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于千人糕的研究報(bào)告，包括制作過程、文化意義和現(xiàn)代價(jià)值等。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)糕點(diǎn)與現(xiàn)代工藝結(jié)合，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的糕點(diǎn)產(chǎn)品。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專注力，評(píng)估學(xué)生的課堂互動(dòng)情況。通過提問和回答問題的方式，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。對(duì)于積極舉手回答問題和參與討論的學(xué)生給予正面反饋，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和觀點(diǎn)表達(dá)。通過小組展示，觀察學(xué)生是否能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和尊重他人的意見。對(duì)表現(xiàn)出色的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問題的組別提供改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋課文的主要知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及同伴的表現(xiàn)。通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會(huì)從他人身上學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)分析原因，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

教師評(píng)價(jià)與反饋要點(diǎn)：

-課堂參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題。

-知識(shí)掌握情況：通過隨堂測(cè)試和課堂提問，了解學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和觀點(diǎn)表達(dá)。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括對(duì)課程的興趣、對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真程度等。

-學(xué)習(xí)進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，對(duì)有明顯進(jìn)步的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。

-需要改進(jìn)的地方：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，提出具體的改進(jìn)建議和策略。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上下來(lái)，我真是有點(diǎn)感慨。咱們這《千人糕》這一課，孩子們學(xué)得還挺帶勁的。咱們看，課堂上，大家都能積極參與討論，對(duì)于千人糕的制作過程和文化內(nèi)涵，也有了不少自己的見解。不過，反思一下，我覺得還是有些地方可以改進(jìn)的。

比如說，我在講解千人糕的制作工藝時(shí)，可能講解得有點(diǎn)快，有的學(xué)生可能跟不上了。以后，我得注意放慢節(jié)奏，多給學(xué)生一些消化和吸收的時(shí)間。還有，我在提問的時(shí)候，可以更加開放一些，鼓勵(lì)孩子們從不同的角度去思考問題，這樣他們的思維可能就會(huì)更加活躍。

再看看小組討論，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诒磉_(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫o張而不夠流暢。我打算在下節(jié)課前，給他們一些練習(xí)表達(dá)的練習(xí)，比如角色扮演，這樣他們就能在模擬的情境中更好地鍛煉自己的表達(dá)能力。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是挺不錯(cuò)的。孩子們對(duì)千人糕有了更深的了解，也對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了興趣。不過，也有一些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句子的理解還有難度，我得在今后的教學(xué)中，特別關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提供一些輔助材料，幫助他們更好地掌握。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-千人糕的定義

-千人糕的主要原料

-千人糕的制作工藝

-千人糕的文化內(nèi)