參考中班語言露珠教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)中班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)原則，結(jié)合中班語言領(lǐng)域教學(xué)大綱，旨在提升幼兒的語言表達(dá)能力、詞匯積累以及文學(xué)欣賞能力。本課內(nèi)容“露珠”與自然現(xiàn)象相關(guān)，與單元主題“四季”相契合，通過講述露珠的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。核心概念為“自然現(xiàn)象的觀察與表達(dá)”，技能為“詞匯積累與語言組織”。2.學(xué)情分析中班幼兒已具備一定的語言基礎(chǔ)，對(duì)周圍的自然現(xiàn)象有所了解，但詞匯量有限，表達(dá)能力有待提高。他們?cè)谏钪蟹e累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然界充滿好奇。部分幼兒可能對(duì)“露珠”這一自然現(xiàn)象存在認(rèn)識(shí)不足，容易將露珠與其他水珠混淆。本部分教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)幼兒觀察自然、表達(dá)感受的能力，通過故事講述、角色扮演等方式，引導(dǎo)幼兒深入理解露珠的特點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力。3.教學(xué)策略與目標(biāo)教學(xué)過程中，將采用情境教學(xué)法、故事導(dǎo)入、互動(dòng)討論等多種形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)露珠，了解露珠的特點(diǎn)。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用詞語描述露珠，提高語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：感受自然之美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)過程中，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方案，確保每位幼兒都能在活動(dòng)中得到提升。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)能說出露珠的形狀、顏色和常見位置。列舉出至少三種露珠形成的原因。解釋露珠在自然界中的作用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的露珠觀察記錄表。通過小組討論，能夠用正確的詞匯描述露珠的特點(diǎn)。評(píng)價(jià)故事中露珠的形象是否生動(dòng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)觀察自然帶來的樂趣，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛。通過故事，感受露珠的純凈和美好，激發(fā)對(duì)生活的積極情感。培養(yǎng)合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)發(fā)展觀察能力，通過觀察露珠的變化，提出問題并嘗試解答。培養(yǎng)邏輯思維能力，通過故事中的因果關(guān)系，理解自然現(xiàn)象。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)自己或同伴的觀察記錄是否準(zhǔn)確全面。評(píng)價(jià)故事內(nèi)容是否符合科學(xué)常識(shí)。評(píng)價(jià)小組合作的效果，提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過故事和觀察活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)露珠的形狀、顏色和常見位置，并學(xué)會(huì)用詞匯描述露珠的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解露珠形成的原因，并能夠設(shè)計(jì)觀察記錄表，對(duì)露珠現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄和分析，這一難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的抽象理解和記錄能力的局限性。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、露珠形狀和顏色的圖片、相關(guān)故事音頻、觀察記錄表模板等教學(xué)材料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材中關(guān)于露珠的內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。此外，教學(xué)環(huán)境需布置成小組合作學(xué)習(xí)模式，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的空間進(jìn)行觀察和記錄。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師展示多媒體課件，播放一段關(guān)于清晨露珠的視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它在什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)呢？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是露珠，讓我們一起走進(jìn)露珠的世界吧。”新授任務(wù)一：認(rèn)識(shí)露珠（5分鐘）教師展示露珠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察露珠的形狀、顏色和大小。提問：“露珠是什么形狀的？你們見過不同形狀的露珠嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“露珠通常是圓形的，有時(shí)也呈淚滴狀，顏色有透明、藍(lán)色、紫色等。”任務(wù)二：了解露珠的形成（10分鐘）教師講解露珠形成的原因，即水蒸氣在夜間遇冷凝結(jié)成水珠。提問：“露珠是怎么形成的呢？它需要哪些條件？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“露珠是空氣中的水蒸氣在夜間遇冷凝結(jié)在地面、植物等物體上形成的。”任務(wù)三：觀察露珠的變化（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察露珠在陽光下的變化，如顏色、形狀、大小等。提問：“露珠在陽光下會(huì)有什么變化呢？你們注意到什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“露珠在陽光下會(huì)變得更亮，顏色和形狀可能會(huì)有所改變?！比蝿?wù)四：露珠的用途（10分鐘）教師講解露珠在自然界中的作用，如植物生長、生態(tài)平衡等。提問：“露珠在自然界中有哪些作用呢？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“露珠可以滋潤植物，有助于植物的生長；同時(shí)，露珠還能維持生態(tài)平衡。”任務(wù)五：創(chuàng)意繪畫（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用畫筆描繪自己心中的露珠。提問：“你們想畫一個(gè)怎樣的露珠呢？可以畫出它的形狀、顏色、周圍的環(huán)境等。”學(xué)生繪畫，教師巡回指導(dǎo)。鞏固（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己心中的露珠故事。提問：“你們可以分享一下自己觀察到的露珠特點(diǎn)嗎？或者講一個(gè)關(guān)于露珠的故事。”學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)露珠的形成、變化和作用。提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于露珠的知識(shí)？你們還有什么想問的嗎？”學(xué)生提問，教師解答。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師發(fā)放測(cè)試卷，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試，教師收卷批改。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和判斷題，鞏固對(duì)露珠形成原因和特點(diǎn)的理解。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)露珠的圖片或視頻資料，并制作成小報(bào)或PPT，展示露珠的美麗和科學(xué)知識(shí)。完成形式：小報(bào)或PPT制作。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和多媒體制作技能，提高對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下露珠的形成情況，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、觀察分析能力和科學(xué)探究精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠說出露珠的形狀、顏色和常見位置，并了解了露珠的形成原因。但在詞匯積累和語言組織方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)還有待提高。這說明在今后的教學(xué)中，需要更加注重詞匯教學(xué)和語言表達(dá)的訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過觀察、討論和繪畫等活動(dòng)，學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛活躍。但在創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出創(chuàng)意不足，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)露珠的認(rèn)識(shí)不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，可以增加相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。3.教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)資源運(yùn)用較為充分，多媒體課件和教具能夠有效輔助教學(xué)。但在拓展性作業(yè)的設(shè)計(jì)上，可以進(jìn)一步豐富內(nèi)容，提供更多樣化的選擇，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.露珠的定義和特征：露珠是夜間空氣中的水蒸氣在地面、植物等物體上凝結(jié)形成的水珠，通常呈圓形或淚滴狀，顏色多樣，具有透明、藍(lán)色、紫色等。2.露珠的形成條件：露珠的形成需要空氣中的水蒸氣、冷卻的物體表面以及溫度低于露點(diǎn)溫度的條件。3.露珠的形狀和大?。郝吨榈男螤钔ǔ閳A形或淚滴狀，大小不一，取決于凝結(jié)水珠的體積。4.露珠的顏色變化：露珠在陽光下的顏色會(huì)因光線折射和反射而發(fā)生變化，呈現(xiàn)不同的色彩。5.露珠在自然界中的作用：露珠能夠滋潤植物，有助于植物的生長，并維持生態(tài)平衡。6.露珠的形成時(shí)間：露珠通常在夜間形成，日出后逐漸蒸發(fā)消失。7.露珠的觀察方法：通過觀察地面、植物等物體上的水珠，可以識(shí)別露珠。8.露珠的收集方法：可以使用容器收集露珠，以便進(jìn)行進(jìn)一步的研究。9.露珠的實(shí)驗(yàn)探究：可以通過實(shí)驗(yàn)探究不同條件下露珠的形成情況，如溫度、濕度等。10.露珠與氣候變化的關(guān)系：露珠的形成與氣候變化有關(guān)，如溫度變化會(huì)影響露珠的形成和蒸發(fā)。11.露珠在文學(xué)藝術(shù)中的表現(xiàn)：露珠在文學(xué)藝術(shù)中被廣泛描繪，象征著純潔、美好和希望。12.露珠與科學(xué)教育的關(guān)系：露珠是科學(xué)教育中一個(gè)很好的自然現(xiàn)象實(shí)例，可以幫助學(xué)生理解自然界的奧秘。13.露珠與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系：保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)對(duì)于露珠的形成至關(guān)重要。14.露珠與生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系：生活中的許多現(xiàn)象都與露珠的形成有關(guān)，如清晨的草地、花朵上的露珠等。15.露珠的科普教育意義：通過露珠的科普教育，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。16.露珠在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：露珠在農(nóng)