小學(xué)生心理輔導(dǎo)教案-《鏡子里的我》課題：xx科目：xx班級(jí)：xx課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：XX老師單位：xxx一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《鏡子里的我》這一活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解自己的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好，培養(yǎng)自信心，提高自我認(rèn)知能力。通過結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)自我發(fā)現(xiàn)的過程，為后續(xù)心理健康教育打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，認(rèn)識(shí)自己的外貌、性格和興趣。

2.提升學(xué)生情緒管理能力，學(xué)會(huì)欣賞和接納自我。

3.增強(qiáng)學(xué)生人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人分享自己的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生通過觀察鏡子中的自己，識(shí)別并描述自己的外貌特征。

②幫助學(xué)生探索并表達(dá)自己的性格特點(diǎn)和興趣愛好，提升自我認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生克服羞澀和不安，勇敢地在小組中分享自己的特點(diǎn)。

②引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的不同。四、教學(xué)資源-硬件資源：教室、多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）、鏡子、鏡子架

-課程平臺(tái)：學(xué)校心理輔導(dǎo)課程平臺(tái)

-信息化資源：學(xué)生自我認(rèn)知相關(guān)的PPT課件、心理測(cè)試軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)學(xué)生，用輕松的語氣說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——鏡子里的我?！?/p>

2.老師展示一面鏡子，讓學(xué)生觀察自己的外貌，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)阽R子中看到了什么樣的自己？”

二、認(rèn)識(shí)自我

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在鏡子中的發(fā)現(xiàn)，如：“我發(fā)現(xiàn)自己有黑色的眼睛，長長的頭發(fā)。”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：“除了外貌，你們認(rèn)為還有哪些方面可以讓我們認(rèn)識(shí)自己？”

3.學(xué)生討論，老師總結(jié)：“我們可以通過性格、興趣愛好、特長等方面來認(rèn)識(shí)自己?！?/p>

三、性格特點(diǎn)

1.老師展示PPT，介紹幾種常見的性格特點(diǎn)，如：內(nèi)向、外向、樂觀、悲觀等。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺得自己屬于哪種性格特點(diǎn)？”

3.學(xué)生分享自己的性格特點(diǎn)，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、興趣愛好

1.老師提問：“你們平時(shí)喜歡做什么？有哪些興趣愛好？”

2.學(xué)生分享自己的興趣愛好，老師總結(jié)：“興趣愛好可以讓我們更加快樂，也能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己?！?/p>

五、特長展示

1.老師提問：“你們有哪些特長？”

2.學(xué)生展示自己的特長，如：繪畫、跳舞、唱歌等。

3.老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)特長對(duì)自我認(rèn)識(shí)的重要性。

六、小組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)話題進(jìn)行討論，如：“如何更好地認(rèn)識(shí)自己？”

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，老師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

七、分享交流

1.各小組選派代表分享討論成果，其他同學(xué)傾聽并給予建議。

2.老師點(diǎn)評(píng)各小組的分享，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的重要性。

八、總結(jié)提升

1.老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識(shí)自己，希望大家能夠勇敢地面對(duì)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。”

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值，讓我們一起努力，成為更好的自己?！?/p>

3.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，思考一下自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，并記錄下來?！?/p>

九、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的重要性。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

3.學(xué)生分享自己的收獲，老師給予肯定。

十、課后反思

1.老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果。

2.老師針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-心理學(xué)書籍：《兒童心理學(xué)》、《青少年心理發(fā)展》等，可以為學(xué)生提供更深入的心理發(fā)展知識(shí)。

-心理測(cè)試網(wǎng)站：介紹一些適合兒童和青少年的心理測(cè)試，如性格測(cè)試、興趣測(cè)試等，幫助學(xué)生更全面地了解自己。

-親子教育文章：收集一些關(guān)于親子溝通、家庭教育方面的文章，幫助家長更好地理解孩子的心理需求。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高自我認(rèn)知能力。

-建議家長和孩子一起參與心理測(cè)試，通過互動(dòng)了解彼此的性格特點(diǎn)，促進(jìn)親子關(guān)系。

-組織親子活動(dòng)，如戶外拓展訓(xùn)練、家庭游戲等，增進(jìn)家庭成員間的了解和溝通。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組或社團(tuán)，通過實(shí)踐活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的特長和興趣愛好。

-定期舉辦心理健康講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生和家長提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康相關(guān)的電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)視頻，拓寬視野，了解心理健康知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的成長日記，通過文字表達(dá)自己的情感和想法，提高自我表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)校開設(shè)心理健康課程，將心理健康教育納入學(xué)校教育體系，幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。七、重點(diǎn)題型整理1.題型：描述自己的外貌特征。

答案示例：我有一雙明亮的眼睛，黑色的頭發(fā)，高高的鼻梁，笑起來臉上會(huì)有兩個(gè)淺淺的酒窩。

2.題型：分析自己的性格特點(diǎn)。

答案示例：我覺得自己是一個(gè)內(nèi)向的人，喜歡安靜的環(huán)境，喜歡獨(dú)處時(shí)思考問題。

3.題型：列舉自己的興趣愛好。

答案示例：我喜歡畫畫，通過繪畫表達(dá)自己的情感；我還喜歡閱讀，通過書籍了解不同的世界。

4.題型：描述自己的特長。

答案示例：我在學(xué)校里是籃球隊(duì)的一員，擅長籃球運(yùn)動(dòng)，能夠準(zhǔn)確投籃和傳球。

5.題型：分享自己在課堂上的表現(xiàn)。

答案示例：在課堂上，我總是認(rèn)真聽講，積極回答問題，喜歡和同學(xué)們一起討論問題，共同學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的《鏡子里的我》這一課，我覺得整體來說挺成功的。學(xué)生們?cè)谡n堂上都很積極，能夠大膽地表達(dá)自己，這在很大程度上得益于我采用的小組討論和角色扮演的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的互動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，還能學(xué)會(huì)如何去欣賞和尊重他人。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。比如，有些學(xué)生對(duì)于描述自己的外貌特征和性格特點(diǎn)時(shí)顯得有些羞澀，這說明我需要在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們建立自信。同時(shí)，我也注意到，在討論自己的興趣愛好和特長時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)得比較輕松，這讓我想到，在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何描述自己，還學(xué)會(huì)了如何傾聽和尊重他人。在情感態(tài)度上，他們更加自信，愿意與他人分享自己的故事。

當(dāng)然，也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在分享時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們口語表達(dá)的訓(xùn)練。此外，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，我還需要更加耐心地引導(dǎo)他們，讓他們敢于表達(dá)自己。板書設(shè)計(jì)1.認(rèn)識(shí)自我

①自我認(rèn)知的重要性

②外貌特征

③性格特點(diǎn)

④興趣愛好

⑤特長展示

2.課堂活動(dòng)

①觀察鏡子中的自己

②小組討論：如何認(rèn)識(shí)自己

③分享交流：自我特點(diǎn)

④角色扮演：展示特長

3.教學(xué)目標(biāo)

①提升自我認(rèn)知能力

②培養(yǎng)自信心

③學(xué)會(huì)欣賞和接納自我作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需要回家后，通過鏡子仔細(xì)觀察自己，寫下自己的外貌特征，包括但不限于頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2.請(qǐng)學(xué)生思考并記錄下自己的三個(gè)性格特點(diǎn)，并簡要說明這些特點(diǎn)是如何影響他們的日常生活的。

3.學(xué)生需列舉至少三個(gè)自己的興趣愛好，并簡要描述這些愛好是如何讓他們感到快樂的。

4.學(xué)生要思考并記錄下自己的一個(gè)特長，并描述他們是如何發(fā)展這個(gè)特長的。

作業(yè)反饋：

1.我會(huì)在下一節(jié)課開始時(shí)收集學(xué)生的作業(yè)，并逐一進(jìn)行批改。

2.對(duì)于學(xué)生的外貌描述，我會(huì)關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確、具體地描述自己。

3.在性格特點(diǎn)的描述中，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己，并能夠用適當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

4.對(duì)于興趣愛好的列舉，我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠真實(shí)地反映自己的喜好，并且描述是否生動(dòng)有