2025年事業(yè)單位招聘考試教師招聘體育學科專業(yè)知識試卷模擬題庫及答案一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.體育教學的本質(zhì)是（）A.師生的交往活動B.學生的學習活動C.教師的教授活動D.學生的身體鍛煉活動答案：A解析：體育教學是師生之間的一種交往活動，教師通過引導、傳授知識技能，學生通過學習、實踐來完成教學目標，這種交往活動貫穿于體育教學的全過程。B選項學生的學習活動只是體育教學的一個方面；C選項教師的教授活動也不全面；D選項學生的身體鍛煉活動是體育教學的重要手段但不是本質(zhì)。2.人體運動時，心輸出量會增加，其主要原因是（）A.心率增加B.每搏輸出量增加C.心率和每搏輸出量都增加D.血管舒張答案：C解析：心輸出量等于心率乘以每搏輸出量。人體運動時，交感神經(jīng)興奮，一方面使心率加快，另一方面使心肌收縮力增強，每搏輸出量增加，從而導致心輸出量增加。A選項只提到心率增加不全面；B選項只強調(diào)每搏輸出量增加也不完整；D選項血管舒張主要影響血壓等，不是心輸出量增加的主要原因。3.籃球比賽中，持球隊員突破對手后，遇到對方補防時，將球傳給空位隊員投籃，這種配合是（）A.傳切配合B.突分配合C.策應配合D.擋拆配合答案：B解析：突分配合是指持球隊員突破對手后，遇到對方補防時，及時將球傳給空位隊員投籃的一種配合方法。A選項傳切配合是指隊員之間利用傳球和切入技術(shù)所組成的簡單配合；C選項策應配合是指進攻隊員背對或側(cè)對球籃接球，以他為樞紐，與同伴密切配合而形成的一種里應外合的配合方法；D選項擋拆配合是指進攻球員A持球，球員B通過移動身體擋住防守球員對A的防守路線，A利用B的掩護擺脫防守進行進攻的配合。4.田徑運動中，決定跑速的主要因素是（）A.步長和步頻B.起跑和加速跑C.彎道跑技術(shù)D.沖刺跑技術(shù)答案：A解析：跑速等于步長乘以步頻，步長是指跑步時兩腳著地點之間的距離，步頻是指單位時間內(nèi)跑的步數(shù)，所以步長和步頻是決定跑速的主要因素。B選項起跑和加速跑是跑步過程中的階段；C選項彎道跑技術(shù)主要影響彎道跑的速度和穩(wěn)定性；D選項沖刺跑技術(shù)是在接近終點時的技術(shù)，它們都不是決定跑速的主要因素。5.體操教學中，幫助學生克服恐懼心理，通常采用的方法是（）A.降低器械高度B.增加保護與幫助C.減少練習次數(shù)D.停止練習答案：B解析：在體操教學中，學生產(chǎn)生恐懼心理往往是因為擔心受傷等。增加保護與幫助可以讓學生在練習過程中更有安全感，從而克服恐懼心理。A選項降低器械高度可能會在一定程度上緩解恐懼，但不能從根本上解決問題；C選項減少練習次數(shù)不利于學生掌握技能，也不能有效克服恐懼；D選項停止練習則無法讓學生克服恐懼，不利于教學目標的實現(xiàn)。6.體育與健康課程標準中，水平四對應的學段是（）A.小學3-4年級B.小學5-6年級C.初中D.高中答案：C解析：體育與健康課程標準將學生的學習劃分為水平一至水平五，其中水平四對應的是初中階段。A選項小學3-4年級對應水平二；B選項小學5-6年級對應水平三；D選項高中對應水平五。7.下列哪種維生素與正常視覺有密切關(guān)系（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D答案：A解析：維生素A又稱視黃醇，它是視網(wǎng)膜感光物質(zhì)視紫紅質(zhì)的組成成分，與正常視覺有密切關(guān)系。缺乏維生素A會導致夜盲癥等視覺問題。B選項維生素B族有多種，主要參與能量代謝等過程；C選項維生素C具有抗氧化等作用；D選項維生素D主要促進鈣的吸收和利用。8.足球比賽中，裁判員出示黃牌表示（）A.警告B.罰令出場C.取消比賽資格D.比賽暫停答案：A解析：在足球比賽中，裁判員出示黃牌是對犯規(guī)隊員的警告。B選項罰令出場通常是出示紅牌；C選項取消比賽資格也通過紅牌等方式；D選項比賽暫停一般是因為出現(xiàn)特殊情況，如球員受傷等，不是通過黃牌來表示。9.體育教師的專業(yè)素養(yǎng)不包括（）A.體育專業(yè)知識B.教育教學能力C.組織管理能力D.運動天賦答案：D解析：體育教師的專業(yè)素養(yǎng)包括體育專業(yè)知識，如運動生理學、運動訓練學等知識；教育教學能力，如教學設計、課堂組織等能力；組織管理能力，如組織體育活動、管理學生等能力。而運動天賦并不是體育教師專業(yè)素養(yǎng)的必備要素，即使沒有很高的運動天賦，也可以通過專業(yè)知識和教學能力來勝任體育教學工作。10.下列哪種運動項目屬于有氧運動（）A.100米跑B.舉重C.馬拉松D.跳高答案：C解析：有氧運動是指人體在氧氣充分供應的情況下進行的體育鍛煉，其特點是強度低、有節(jié)奏、持續(xù)時間較長。馬拉松屬于長時間的耐力運動，在運動過程中氧氣供應充足，是典型的有氧運動。A選項100米跑是短時間、高強度的無氧運動；B選項舉重也是高強度的無氧運動；D選項跳高主要依靠瞬間的爆發(fā)力，屬于無氧運動。11.運動損傷后，應遵循的PRICE原則，其中“R”代表（）A.休息B.冷敷C.加壓包扎D.抬高患肢答案：A解析：PRICE原則是運動損傷后的處理原則，“P”代表保護（Protection），“R”代表休息（Rest），“I”代表冷敷（Ice），“C”代表加壓包扎（Compression），“E”代表抬高患肢（Elevation）。所以“R”代表休息。12.體育教學中，教師運用示范法時，應注意示范的（）A.速度和頻率B.方向和位置C.力度和幅度D.以上都是答案：D解析：在體育教學中運用示范法時，示范的速度和頻率要適中，過快或過慢都不利于學生觀察；示范的方向和位置要讓學生能清楚地看到動作；示范的力度和幅度要準確，以展示動作的特征。所以以上選項都需要注意。13.排球比賽中，下列哪種情況不屬于犯規(guī)（）A.連擊B.過網(wǎng)擊球C.后排隊員進攻性擊球D.發(fā)球時腳踩線答案：無正確選項解析：在排球比賽中，連擊是指一名隊員連續(xù)擊球兩次或球連續(xù)觸及其身體的不同部位，屬于犯規(guī)；過網(wǎng)擊球是指在對方場區(qū)空間擊球，也是犯規(guī)；后排隊員在進攻線前起跳進行進攻性擊球?qū)儆诜敢?guī)；發(fā)球時腳踩線同樣是犯規(guī)行為。所以題目中沒有不屬于犯規(guī)的情況。14.兒童少年骨骼的特點是（）A.有機物多，無機物少，易骨折B.有機物多，無機物少，易變形C.有機物少，無機物多，易骨折D.有機物少，無機物多，易變形答案：B解析：兒童少年骨骼中有機物含量相對較多，無機物含量相對較少，骨骼的彈性大、硬度小，不易骨折但容易變形。隨著年齡的增長，無機物含量逐漸增加，骨骼的硬度和脆性也逐漸增大。所以兒童少年骨骼的特點是有機物多，無機物少，易變形。15.體育課程目標的三個維度不包括（）A.認知與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.運動參與答案：D解析：體育課程目標的三個維度是認知與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。運動參與是體育與健康課程的五個學習領(lǐng)域之一，不屬于課程目標的三個維度。16.武術(shù)套路運動中，“眼法”要求（）A.隨勢運轉(zhuǎn)B.凝視一點C.閉目養(yǎng)神D.左右亂看答案：A解析：在武術(shù)套路運動中，眼法要求隨勢運轉(zhuǎn)，即眼睛要隨著動作的變化而轉(zhuǎn)動，以體現(xiàn)出武術(shù)動作的神韻和氣勢。B選項凝視一點不符合武術(shù)眼法的靈活要求；C選項閉目養(yǎng)神顯然錯誤；D選項左右亂看也不能體現(xiàn)武術(shù)眼法的規(guī)范。17.學校體育工作的核心是（）A.體育教學B.課外體育活動C.運動訓練D.體育競賽答案：A解析：體育教學是學校體育工作的核心，它是有計劃、有組織地向?qū)W生傳授體育知識、技能和培養(yǎng)體育意識的基本途徑。課外體育活動、運動訓練和體育競賽都是學校體育工作的重要組成部分，但它們都是圍繞體育教學展開的，是對體育教學的補充和延伸。18.下列哪種訓練方法可以提高肌肉的爆發(fā)力（）A.持續(xù)訓練法B.間歇訓練法C.重復訓練法D.超等長訓練法答案：D解析：超等長訓練法是指肌肉在離心收縮之后緊接著進行向心收縮的訓練方法，這種訓練方法可以有效地提高肌肉的爆發(fā)力。A選項持續(xù)訓練法主要提高耐力；B選項間歇訓練法主要提高有氧和無氧耐力；C選項重復訓練法主要用于提高技術(shù)動作的熟練度和鞏固運動技能。19.體育教學評價的目的不包括（）A.了解學生的學習情況B.改進教學方法C.選拔體育特長生D.促進學生的發(fā)展答案：C解析：體育教學評價的目的包括了解學生的學習情況，以便教師調(diào)整教學策略；改進教學方法，提高教學質(zhì)量；促進學生的發(fā)展，幫助學生提高體育素養(yǎng)。而選拔體育特長生不是體育教學評價的主要目的，它更多地是在特定的選拔活動中進行。20.乒乓球比賽中，發(fā)球時球必須拋起的高度是（）A.至少10厘米B.至少15厘米C.至少16厘米D.至少20厘米答案：C解析：在乒乓球比賽規(guī)則中，發(fā)球時球必須拋起至少16厘米。這是為了保證發(fā)球的公平性和規(guī)范性。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.體育教學的基本要素包括（）A.教師B.學生C.教學內(nèi)容D.教學環(huán)境答案：ABCD解析：體育教學的基本要素包括教師、學生、教學內(nèi)容和教學環(huán)境。教師是教學的組織者和引導者；學生是教學的對象；教學內(nèi)容是教師傳授和學生學習的知識、技能等；教學環(huán)境包括場地、器材等物質(zhì)環(huán)境和課堂氛圍等心理環(huán)境，它們共同構(gòu)成了體育教學活動。2.影響人體力量素質(zhì)的因素有（）A.肌肉生理橫斷面積B.神經(jīng)調(diào)節(jié)功能C.肌肉的初長度D.年齡和性別答案：ABCD解析：肌肉生理橫斷面積越大，肌肉收縮時產(chǎn)生的力量就越大；神經(jīng)調(diào)節(jié)功能可以影響肌肉的收縮和放松，從而影響力量素質(zhì)；肌肉在適宜的初長度時能產(chǎn)生最大的收縮力；年齡和性別也會對力量素質(zhì)產(chǎn)生影響，一般來說，男性的力量相對女性較大，隨著年齡的增長，力量素質(zhì)會有所變化。3.籃球進攻戰(zhàn)術(shù)基礎配合包括（）A.傳切配合B.突分配合C.策應配合D.擋拆配合答案：ABCD解析：籃球進攻戰(zhàn)術(shù)基礎配合包括傳切配合、突分配合、策應配合和擋拆配合。傳切配合是隊員之間利用傳球和切入技術(shù)組成的配合；突分配合是持球隊員突破后分球的配合；策應配合是以接球球員為樞紐與同伴配合；擋拆配合是利用掩護擺脫防守的配合。4.田徑運動的項目可分為（）A.徑賽B.田賽C.全能運動D.越野賽答案：ABC解析：田徑運動項目主要分為徑賽（以時間計算成績的項目，如跑步）、田賽（以高度或遠度計算成績的項目，如跳遠、跳高）和全能運動（由若干個單項組成的綜合性比賽項目）。越野賽雖然也屬于田徑運動的范疇，但它不是田徑運動項目分類的基本類別。5.體操的內(nèi)容包括（）A.隊列隊形練習B.徒手體操C.器械體操D.技巧運動答案：ABCD解析：體操的內(nèi)容豐富多樣，包括隊列隊形練習，用于規(guī)范學生的集合、行進等；徒手體操，如廣播體操等；器械體操，如單杠、雙杠等項目；技巧運動，如翻滾、倒立等動作。6.體育與健康課程的基本理念包括（）A.堅持“健康第一”的指導思想B.激發(fā)學生的運動興趣C.以學生發(fā)展為中心D.關(guān)注個體差異與不同需求答案：ABCD解析：體育與健康課程的基本理念包括堅持“健康第一”的指導思想，將學生的健康放在首位；激發(fā)學生的運動興趣，讓學生主動參與體育活動；以學生發(fā)展為中心，注重學生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，因材施教。7.運動損傷的預防原則有（）A.加強安全教育B.做好準備活動C.合理安排運動負荷D.加強易傷部位的訓練答案：ABCD解析：運動損傷的預防原則包括加強安全教育，提高學生的安全意識；做好準備活動，使身體各器官系統(tǒng)進入運動狀態(tài)，減少損傷的發(fā)生；合理安排運動負荷，避免過度疲勞和損傷；加強易傷部位的訓練，增強這些部位的力量和穩(wěn)定性。8.足球比賽中，下列哪些情況裁判員會判罰間接任意球（）A.守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)用手控制球后在發(fā)出球之前持球超過6秒B.隊員在比賽中阻擋對方隊員C.隊員危險動作D.隊員故意手球答案：ABC解析：在足球比賽中，守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)用手控制球后在發(fā)出球之前持球超過6秒、隊員在比賽中阻擋對方隊員、隊員危險動作等情況裁判員會判罰間接任意球。而隊員故意手球一般判罰直接任意球。9.體育教師的教學能力包括（）A.教學設計能力B.課堂組織能力C.教學評價能力D.運動示范能力答案：ABCD解析：體育教師的教學能力包括教學設計能力，即設計合理的教學方案；課堂組織能力，保證課堂教學的順利進行；教學評價能力，對學生的學習情況進行客觀評價；運動示范能力，準確地向?qū)W生展示動作技術(shù)。10.下列屬于無氧運動的項目有（）A.200米跑B.400米跑C.舉重D.俯臥撐答案：ABCD解析：無氧運動是指肌肉在“缺氧”的狀態(tài)下高速劇烈的運動。200米跑、400米跑屬于短距離、高強度的跑步項目，主要依靠無氧供能系統(tǒng)；舉重是瞬間爆發(fā)力量的運動；俯臥撐在短時間內(nèi)高強度進行時也是無氧運動。三、判斷題（每題1分，共10分）1.體育教學中，教師的主導作用和學生的主體地位是相互對立的。（）答案：×解析：在體育教學中，教師的主導作用和學生的主體地位是相輔相成的。教師的主導作用體現(xiàn)在引導學生學習、傳授知識技能等方面，而學生的主體地位體現(xiàn)在學生是學習的主人，積極主動地參與學習。兩者相互配合，才能提高體育教學質(zhì)量。2.人體在運動時，心率會隨著運動強度的增加而增加，當運動強度達到最大時，心率也達到最大值。（）答案：√解析：一般情況下，人體運動時，運動強度越大，交感神經(jīng)興奮程度越高，心率就會隨之增加。當運動強度達到最大時，心率也會達到其最大值，這個最大值可以通過公式220-年齡來粗略估算。3.籃球比賽中，進攻隊員在三秒?yún)^(qū)內(nèi)停留超過三秒就會被判罰違例。（）答案：√解析：在籃球比賽規(guī)則中，進攻隊員在三秒?yún)^(qū)內(nèi)停留超過三秒就會被判罰三秒違例，這是為了保證比賽的公平性和流暢性，防止進攻隊員在籃下長時間占位。4.田徑運動中的徑賽項目都是以時間計算成績的。（）答案：√解析：徑賽項目包括各種跑步項目，如100米、200米、400米等，都是以運動員跑完全程所用的時間來確定成績的，時間越短成績越好。5.體操教學中，保護與幫助是不必要的，會影響學生的自主學習。（）答案：×解析：在體操教學中，保護與幫助是非常必要的。體操動作具有一定的危險性，保護與幫助可以保證學生的安全，讓學生在有安全感的情況下更好地學習和掌握動作技能，同時也有助于學生克服恐懼心理，并不是影響學生的自主學習。6.體育與健康課程標準中，水平一的學生應重點發(fā)展有氧耐力。（）答案：×解析：體育與健康課程標準中，水平一（小學1-2年級）的學生應重點發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)，而不是有氧耐力。有氧耐力的發(fā)展一般在更高水平的學段中逐漸強調(diào)。7.維生素C可以促進鐵的吸收。（）答案：√解析：維生素C具有還原性，可以將三價鐵還原為二價鐵，從而促進鐵的吸收，對于預防缺鐵性貧血有一定的作用。8.足球比賽中，裁判員出示紅牌后，該隊員可以在本場比賽中繼續(xù)替補上場。（）答案：×解析：在足球比賽中，裁判員出示紅牌表示罰令出場，該隊員將不能再參加本場比賽，也不能由替補隊員替換上場。9.體育教師只需要具備良好的體育專業(yè)技能，不需要掌握教育教學理論。（）答案：×解析：體育教師不僅需要具備良好的體育專業(yè)技能，還需要掌握教育教學理論。教育教學理論可以幫助教師更好地設計教學方案、組織教學活動、進行教學評價等，提高教學質(zhì)量，促進學生的學習和發(fā)展。10.有氧運動可以提高人體的心肺功能。（）答案：√解析：有氧運動時，人體的心肺需要不斷地為運動提供氧氣和能量，長期進行有氧運動可以使心肺功能得到鍛煉和提高，如心率儲備增加、肺活量增