第27頁（共27頁）2025年天津市中考?xì)v史試卷一、本卷共25題，每題2分，共50分。在每題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。1．（2分）（2025?天津）下列圖片所示可用于研究（）A．古猿演化進(jìn)程 B．原始農(nóng)耕生活 C．部落聯(lián)盟形成 D．早期國家產(chǎn)生2．（2分）（2025?天津）有學(xué)者認(rèn)為，研究秦統(tǒng)一中國的歷史，離開睡虎地秦簡等出土史料是很難的，僅依靠《史記》作為基本史料顯然不夠了。對這一觀點(diǎn)理解準(zhǔn)確的是（）A．《史記》沒有研究價值 B．睡虎地秦簡史料價值更高 C．秦的研究應(yīng)綜合多種史料 D．個人立場影響史學(xué)研究3．（2分）（2025?天津）公元前138年張騫首次出使西域，歷經(jīng)十余年，收效不多。公元前119年再次出使，順利到達(dá)，成果豐碩。其主要原因是（）A．萬里長城的修建 B．“文景之治”的出現(xiàn) C．“推恩令”的實(shí)施 D．漠北戰(zhàn)役的勝利4．（2分）（2025?天津）近代英美等國借鑒中國科舉制度建立了文官考試制度，故科舉制又被譽(yù)為中國為世界貢獻(xiàn)的“第五大發(fā)明”。這反映了科舉制的（）A．背景 B．目的 C．過程 D．影響5．（2分）（2025?天津）“凡軍國大事，先由中書省起草詔令，門下省審核，然后交尚書省執(zhí)行，尚書省下設(shè)六部?！边@一制度（）A．明確了中央機(jī)構(gòu)的職權(quán) B．壟斷了官吏的選拔權(quán) C．開創(chuàng)了地方行政的模式 D．加強(qiáng)了中央對地方的控制6．（2分）（2025?天津）如圖南北方人才比重變化示意圖。造成該變化的根本原因是（）A．人口的流動 B．北方政局動蕩 C．江浙更重視人才 D．經(jīng)濟(jì)重心南移7．（2分）（2025?天津）18世紀(jì)，原產(chǎn)于美洲的玉米在中國變得尤為重要。這是因?yàn)樗ǎ〢．緩解了人口增長的壓力 B．改變了人們的風(fēng)俗習(xí)慣 C．有利于生態(tài)環(huán)境的平衡 D．加強(qiáng)了與亞歐國家往來8．（2分）（2025?天津）有人用“創(chuàng)立共和、捍衛(wèi)共和、發(fā)展共和”來概括孫中山的革命一生。下列屬于他“創(chuàng)立共和”時期的歷史事件是（）A．宣誓就任中華民國臨時大總統(tǒng) B．號召發(fā)動“二次革命” C．發(fā)表《討袁檄文》 D．重新解釋了三民主義9．（2分）（2025?天津）某學(xué)者提到，“北洋軍閥統(tǒng)治時期，中國社會確實(shí)也在緩慢地向前發(fā)展，黑暗中也醞釀著光明”。這指的是（）A．洋務(wù)運(yùn)動 B．義和團(tuán)運(yùn)動 C．新文化運(yùn)動 D．一二?九運(yùn)動10．（2分）（2025?天津）1931年河南商光邊區(qū)革命委員會給農(nóng)民頒發(fā)了土地分配證。這一舉措（）A．有利于鞏固農(nóng)村革命根據(jù)地 B．?dāng)U大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 C．推動了《中國土地法大綱》的實(shí)施 D．加速了人民解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程11．（2分）（2025?天津）同學(xué)們圍繞如圖舉辦專題故事會，可入選的是（）A．汀泗橋戰(zhàn)役 B．百團(tuán)大戰(zhàn) C．淮海戰(zhàn)役 D．上甘嶺戰(zhàn)役12．（2分）（2025?天津）1946年8月，毛澤東在接受美國記者采訪時提出，“一切反動派都是紙老虎”。這一論斷針對的是（）A．列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮 B．國民黨反動派“圍剿”根據(jù)地 C．日本帝國主義大肆侵略華北 D．國民黨軍瘋狂進(jìn)攻解放區(qū)13．（2分）（2025?天津）某次會議的關(guān)鍵詞是：“籌建新中國”“確定國旗、國都、紀(jì)年法”“選舉中央人民政府主席”。由此判斷這是（）A．中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會 B．中共七屆二中全會 C．中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議 D．第一屆全國人民代表大會14．（2分）（2025?天津）1953～1957年鞍山鋼鐵公司無縫鋼管廠等三大工程建成并投產(chǎn)，體現(xiàn)了國家（）A．集中主要力量發(fā)展重工業(yè) B．開展人民公社化運(yùn)動 C．實(shí)行城市經(jīng)濟(jì)體制改革 D．確立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制15．（2分）（2025?天津）如圖1980～2010年中國出口商品結(jié)構(gòu)變化示意圖。出現(xiàn)這種變化的主要原因是（）A．三大改造的進(jìn)行 B．第一個五年計劃的完成 C．改革開放的推進(jìn) D．新發(fā)展理念的提出16．（2分）（2025?天津）香港回歸祖國，為國際社會提供的中國智慧是（）A．“求同存異” B．“乒乓外交” C．“一國兩制” D．“一帶一路”17．（2分）（2025?天津）1980年，美國圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其來華與中方正式簽訂了中國雜交水稻的技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同，應(yīng)邀赴美國進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)的專家最有可能是（）A．錢學(xué)森 B．屠呦呦 C．鄧稼先 D．袁隆平18．（2分）（2025?天津）羅馬共和國建立的時間是公元前509年。這一時間還可以表述為（）A．公元前6世紀(jì)初期 B．公元前6世紀(jì)末期 C．公元前4世紀(jì)初期 D．公元前4世紀(jì)末期19．（2分）（2025?天津）文藝復(fù)興時期達(dá)?芬奇和拉斐爾都畫過自畫像，表達(dá)對“自我”的再認(rèn)識。這反映了（）A．繪畫題材的匱乏 B．繪畫技藝的提高 C．教會宣揚(yáng)苦行禁欲 D．人文主義意識覺醒20．（2分）（2025?天津）下列選項(xiàng)中屬于美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的是（）A．摧毀了封建專制 B．推翻了殖民統(tǒng)治 C．建立議會君主制 D．頒布了《宅地法》工業(yè)革命影響了人類文明進(jìn)程。請回答下面小題。21．在1866年出使歐洲的清朝使團(tuán)成員的筆記中記載，“以火灼（燒）水，藉（借）水氣之力以運(yùn)船”。筆記中描寫的動力機(jī)器最可能是（）A．鼓風(fēng)機(jī) B．蒸汽機(jī) C．內(nèi)燃機(jī) D．發(fā)電機(jī)22．如表是19世紀(jì)中期《歐美主要國家城市和農(nóng)村人口統(tǒng)計表》。表格中現(xiàn)象形成的主要原因是（）國家總?cè)丝冢▎挝唬喝f人）農(nóng)村人口百分比城市人口百分比英國約180048%52%法國約360075%25%美國約230087%13%A．資本主義制度的確立 B．資本主義制度的擴(kuò)展 C．第一次工業(yè)革命的影響 D．第二次工業(yè)革命的完成23．（2分）（2025?天津）馬克思說，“戰(zhàn)斗不息、流血犧牲的巴黎……正放射著它的歷史首創(chuàng)精神的光芒”。“歷史首創(chuàng)”是指（）A．馬克思主義誕生 B．“第一國際”成立 C．世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)建立 D．第一個無產(chǎn)階級專政的國家建立24．（2分）（2025?天津）如表信息反映出（）1947年杜魯門主義出臺馬歇爾計劃提出1948年“柏林危機(jī)”爆發(fā)1949年“北大西洋公約組織”成立1955年“華沙條約組織”成立A．同盟國與協(xié)約國的形成 B．“凡爾賽﹣華盛頓”體系的形成 C．兩極格局的形成 D．多極化世界格局的形成25．（2分）（2025?天津）二戰(zhàn)后期，革命浪潮席卷殖民帝國。1944年至1985年間，總共有96個國家贏得獨(dú)立。這些國家大約占世界總?cè)丝诘娜种弧υ摤F(xiàn)象理解最準(zhǔn)確的是（）A．亞非拉地區(qū)民族民主運(yùn)動的高漲 B．世界資本主義殖民體系逐漸崩潰 C．亞非拉國家主導(dǎo)聯(lián)合國的話語權(quán) D．亞非拉國家都實(shí)現(xiàn)了民主與富強(qiáng)二、本卷共3大題，共50分。26．（16分）（2025?天津）文化現(xiàn)象是對現(xiàn)實(shí)世界的反映。閱讀材料，回答問題。材料一為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！墩撜Z》奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)。奉法者弱，則國弱。——《韓非子》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出這些言論分別出自什么學(xué)派？上述言論共同關(guān)注的問題是什么？材料二北方少數(shù)民族入主中原，人民錯居雜處，政治、經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)習(xí)相互滲透……北方民族短衣打扮的袴褶漸成主流。而少數(shù)民族也受漢朝典章禮儀影響，特別是北魏孝文帝遷都洛陽后，率“群臣皆服漢魏衣冠”，使秦漢以來冠服舊制得以賡續(xù)，推動了中華服飾文化的發(fā)展?！幾陨驈奈摹⑼跤琛吨袊検贰罚?）依據(jù)材料二，概括這一時期服飾發(fā)生變化的主要原因。這些變化反映出這一時期民族關(guān)系的特點(diǎn)是什么？材料三寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。——杜甫《無家別》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！稚额}臨安邸》（3）相通的情感，不同的境遇。材料三中兩位作者通過詩歌抒發(fā)了怎樣的相通情感？結(jié)合所學(xué)史實(shí)，分析作品中反映的社會背景分別是什么？27．（18分）（2025?天津）如果僅從一個城市的形成和發(fā)展來看，天津還不足以稱為歷史悠久；但從其進(jìn)入近代社會后的急速變化來考察，近代天津無疑是近代中國的縮影。閱讀材料，回答問題。【雛形：得名記】A.民間傳說：天津因“天子渡津”之地而得名。B.《重修天津三官廟記》石碑：1967年在天津舊城南門外發(fā)現(xiàn)此碑，刻有“我朝成祖文皇帝入靖內(nèi)難，圣駕嘗由此濟(jì)渡滄州，因賜名天津”。C.《明成祖實(shí)錄》記載：“己未（永樂二年十一月二十一日），設(shè)天津衛(wèi)”。（1）上述材料中，哪一則是實(shí)物史料？（寫出相應(yīng)字母即可）三則材料相互印證出怎樣的歷史結(jié)論？【轉(zhuǎn)型：近代化】（2）楊柳青年畫也能反映天津城市近代化的轉(zhuǎn)型，從年畫中找出兩處社會生活新變化。結(jié)合所學(xué)，分析變化的原因?！鞠刃校航逃繒r間概況19世紀(jì)80年代李鴻章在天津創(chuàng)辦北洋水師學(xué)堂、北洋電報學(xué)堂、天津武備學(xué)堂（這是中國第一所陸軍學(xué)校）。19世紀(jì)90年代甲午中日戰(zhàn)爭后，清政府創(chuàng)辦北洋西學(xué)堂，后更名為北洋大學(xué)堂（天津大學(xué)前身）。20世紀(jì)初1905年清政府諭令停止科舉考試，通令興辦學(xué)堂。1907年，愛國教育家嚴(yán)修、張伯苓在天津建成私立南開學(xué)校。（3）依據(jù)表中信息并結(jié)合所學(xué)，分析天津近代教育不同階段的發(fā)展原因有哪些？28．（16分）（2025?天津）重溫歷史，做歷史記憶的守護(hù)者。閱讀材料，回答問題。材料一（1）結(jié)合所學(xué)，分析時間軸中相關(guān)事件的因果聯(lián)系。并據(jù)此寫出這一時期的歷史發(fā)展趨勢。材料二照片簽署《聯(lián)合國家宣言》（攝于1942年）小說《斯大林格勒：為了正義的事業(yè)》紀(jì)錄片《決戰(zhàn)諾曼底》報紙《對日寇的最后一戰(zhàn)》聲明（2）請你為材料二歸納一個主題。從“簽署《聯(lián)合國家宣言》”的照片及文字說明中提取有效信息，并運(yùn)用所學(xué)對該信息進(jìn)行合理解釋。材料三歷史告訴我們，光明必將驅(qū)散黑暗，正義終將戰(zhàn)勝邪惡。紐倫堡國際軍事法庭、遠(yuǎn)東國際軍事法庭把戰(zhàn)犯永遠(yuǎn)釘在歷史的恥辱柱上，這兩場大審判的正義性質(zhì)、歷史價值、時代意義不可撼動……堅定做歷史記憶的守護(hù)者、發(fā)展振興的同行者、國際公平正義的捍衛(wèi)者，攜手為人類前途命運(yùn)爭取更加光明的未來?！試抑飨?xí)近平《以史為鑒共創(chuàng)未來》（3）依據(jù)材料三，指出國際社會是如何懲治法西斯的？以史為鑒，映照出哪些教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)？

2025年天津市中考?xì)v史試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共23小題）題號1234567891011答案BCDDADAACAB題號1213141516171819202324答案DCACCDBDBCC題號25答案B一、本卷共25題，每題2分，共50分。在每題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。1．（2分）（2025?天津）下列圖片所示可用于研究（）A．古猿演化進(jìn)程 B．原始農(nóng)耕生活 C．部落聯(lián)盟形成 D．早期國家產(chǎn)生【分析】本題主要考查原始農(nóng)耕生活，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹繄D中是河姆渡遺址出土的稻谷、骨耜和干欄式建筑，這些都是河姆渡原始居民從事農(nóng)耕生活的體現(xiàn)，可用于研究原始農(nóng)耕生活，B項(xiàng)正確；古猿演化屬于舊石器時代之前的人類起源問題，河姆渡文化已處于晚期智人創(chuàng)造的新石器文明階段，與古猿演化無關(guān)，排除A項(xiàng)；部落聯(lián)盟多見于傳說時代（如炎黃時期），需結(jié)合聚落分布、社會結(jié)構(gòu)等證據(jù)，而題干文物未體現(xiàn)復(fù)雜的社會組織形態(tài)，排除C項(xiàng)；早期國家（如夏朝）的標(biāo)志是城市、文字、青銅器及階級分化，河姆渡文化尚未進(jìn)入國家階段，仍屬原始氏族社會，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評】本題以原始農(nóng)耕生活為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。2．（2分）（2025?天津）有學(xué)者認(rèn)為，研究秦統(tǒng)一中國的歷史，離開睡虎地秦簡等出土史料是很難的，僅依靠《史記》作為基本史料顯然不夠了。對這一觀點(diǎn)理解準(zhǔn)確的是（）A．《史記》沒有研究價值 B．睡虎地秦簡史料價值更高 C．秦的研究應(yīng)綜合多種史料 D．個人立場影響史學(xué)研究【分析】本題主要考查史料的價值，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進(jìn)行解答即可。【解答】根據(jù)題干信息“研究秦統(tǒng)一中國的歷史，離開睡虎地秦簡等出土史料是很難的，僅依靠《史記》作為基本史料顯然不夠了”可知，題干觀點(diǎn)的本質(zhì)是強(qiáng)調(diào)歷史研究需綜合運(yùn)用多種史料，以彌補(bǔ)單一史料的局限性，C項(xiàng)正確；《史記》是研究秦漢史的核心文獻(xiàn)之一，具有重要史料價值，排除A項(xiàng)；題干的重點(diǎn)并非比較兩者價值高低，而是強(qiáng)調(diào)“綜合運(yùn)用”的必要性，排除B項(xiàng)；題干未涉及研究者的主觀立場，而是聚焦于史料類型的多樣性，排除D項(xiàng)。故選：C。【點(diǎn)評】本題以史料的價值為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。3．（2分）（2025?天津）公元前138年張騫首次出使西域，歷經(jīng)十余年，收效不多。公元前119年再次出使，順利到達(dá)，成果豐碩。其主要原因是（）A．萬里長城的修建 B．“文景之治”的出現(xiàn) C．“推恩令”的實(shí)施 D．漠北戰(zhàn)役的勝利【分析】本題主要考查張騫出使西域，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進(jìn)行解答即可。【解答】根據(jù)題干信息“公元前138年張騫首次出使西域，歷經(jīng)十余年，收效不多。公元前119年再次出使，順利到達(dá)，成果豐碩”并結(jié)合所學(xué)知識可知，漠北戰(zhàn)役的勝利直接解除了匈奴對西域的控制，為張騫第二次出使創(chuàng)造了有利條件，D項(xiàng)正確；長城主要用于防御匈奴南下，對西域通路的開拓?zé)o直接影響，且西漢長城的修建并非此時關(guān)鍵因素，排除A項(xiàng)；文景之治（前180—前141年）為西漢積累了經(jīng)濟(jì)實(shí)力，但屬于長期基礎(chǔ)，而非公元前119年張騫出使成功的直接原因，排除B項(xiàng)；推恩令（前127年）是漢武帝削弱諸侯王國的內(nèi)政措施，與西域外交和匈奴軍事對抗無直接關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評】本題以張騫出使西域?yàn)榍腥朦c(diǎn)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。4．（2分）（2025?天津）近代英美等國借鑒中國科舉制度建立了文官考試制度，故科舉制又被譽(yù)為中國為世界貢獻(xiàn)的“第五大發(fā)明”。這反映了科舉制的（）A．背景 B．目的 C．過程 D．影響【分析】本題主要考查科舉制，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹款}干強(qiáng)調(diào)科舉制對近代英美等國的影響——“借鑒中國科舉制度建立了文官考試制度”，并將其稱為“第五大發(fā)明”。這一表述的核心在于科舉制對世界文明發(fā)展的作用，16世紀(jì)后，西方傳教士（如利瑪竇）將科舉制引入歐洲，其“公平競爭、唯才是舉”的理念沖擊了西方貴族世襲制和教會選官制；19世紀(jì)，英國率先借鑒科舉制，通過《諾斯科特—特里維廉報告》確立文官考試制度，強(qiáng)調(diào)公開考試、擇優(yōu)錄取，隨后美國等國效仿，形成現(xiàn)代文官體系。這一過程體現(xiàn)了科舉制作為中國古代制度創(chuàng)新對世界政治文明的貢獻(xiàn)，屬于典型的“影響”范疇，D項(xiàng)正確；“背景”指事物產(chǎn)生的歷史條件（如科舉制產(chǎn)生于隋唐，是對魏晉九品中正制弊端的改革），題干未涉及科舉制為何出現(xiàn)，而是強(qiáng)調(diào)其對外的作用，排除A項(xiàng)；“目的”指制度設(shè)立的意圖（如科舉制旨在打破門閥壟斷、加強(qiáng)中央集權(quán)），但題干討論的是科舉制對英美的影響，而非中國設(shè)立科舉制的初衷，排除B項(xiàng)；“過程”指制度的實(shí)施流程（如科舉制的考試科目、選拔步驟），題干未提及科舉制如何運(yùn)作，而是其對外部世界的輻射作用，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評】本題以科舉制為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。5．（2分）（2025?天津）“凡軍國大事，先由中書省起草詔令，門下省審核，然后交尚書省執(zhí)行，尚書省下設(shè)六部?！边@一制度（）A．明確了中央機(jī)構(gòu)的職權(quán) B．壟斷了官吏的選拔權(quán) C．開創(chuàng)了地方行政的模式 D．加強(qiáng)了中央對地方的控制【分析】本題主要考查三省六部制，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息“凡軍國大事，先由中書省起草詔令，門下省審核，然后交尚書省執(zhí)行，尚書省下設(shè)六部”可知，題干描述的是中國古代三省六部制（隋唐時期完善），其運(yùn)作流程為：中書省：草擬詔令；門下省：審核詔令；尚書省：執(zhí)行詔令，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管具體政務(wù)。這一制度通過分權(quán)實(shí)現(xiàn)中央機(jī)構(gòu)的職能分工，A項(xiàng)正確；官吏選拔權(quán)主要由科舉制（隋唐以后）或察舉制（秦漢）等選官制度掌握，三省六部制是行政機(jī)構(gòu)，不直接負(fù)責(zé)選官，排除B項(xiàng)；三省六部制是中央官制，而非地方行政制度（地方行政如郡縣制、行省制等），與地方管理無關(guān)，排除C項(xiàng)；該制度調(diào)整的是中央內(nèi)部的權(quán)力分配（相權(quán)分割），并未涉及中央與地方的關(guān)系（如削藩、設(shè)節(jié)度使等），因此不直接影響中央對地方的控制，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評】本題以三省六部制為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。6．（2分）（2025?天津）如圖南北方人才比重變化示意圖。造成該變化的根本原因是（）A．人口的流動 B．北方政局動蕩 C．江浙更重視人才 D．經(jīng)濟(jì)重心南移【分析】本題主要考查了中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移，解題的關(guān)鍵是正確識讀題干圖示。【解答】經(jīng)濟(jì)重心南移使得南方經(jīng)濟(jì)得到長足發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動文化教育進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)出更多人才，從根本上導(dǎo)致南方人才比重上升、北方人才比重下降，符合“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”的原理，所以D選項(xiàng)正確；人口流動會在一定程度上影響人才分布，但人口流動本身是受經(jīng)濟(jì)、政治等因素驅(qū)動的結(jié)果，并非造成南北方人才比重變化的根本原因，所以A選項(xiàng)錯誤；北方政局動蕩會促使人才南遷，但這只是外部影響因素，從根本上看，人才比重變化是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的，政局動蕩不是根本原因，故B選項(xiàng)錯誤；江浙重視人才只是南方人才比重上升的一個方面，且這種重視也是建立在經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)上的，不能從根本上解釋南北方人才比重變化，因此C選項(xiàng)錯誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移。7．（2分）（2025?天津）18世紀(jì)，原產(chǎn)于美洲的玉米在中國變得尤為重要。這是因?yàn)樗ǎ〢．緩解了人口增長的壓力 B．改變了人們的風(fēng)俗習(xí)慣 C．有利于生態(tài)環(huán)境的平衡 D．加強(qiáng)了與亞歐國家往來【分析】本題考查明清時期經(jīng)濟(jì)交流?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知18世紀(jì)，原產(chǎn)于美洲的玉米在中國變得尤為重要，玉米是一種高產(chǎn)作物，適應(yīng)性強(qiáng)，能在山地、貧瘠土壤等環(huán)境中種植，單位面積產(chǎn)量較高。18世紀(jì)中國人口快速增長（“康乾盛世”時期人口突破3億），傳統(tǒng)糧食作物（如水稻、小麥）難以滿足需求。玉米的引入和推廣顯著增加了糧食供應(yīng)，幫助養(yǎng)活更多人口，緩解了因人口增長帶來的糧食壓力。故A符合題意；玉米的引入并未直接導(dǎo)致風(fēng)俗習(xí)慣的重大改變，更多是經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)層面的影響。排除B；玉米種植可能對局部生態(tài)有影響（如開墾山地），但題目強(qiáng)調(diào)“尤為重要”的原因，生態(tài)平衡并非主要因素。排除C；玉米是通過新航路從美洲傳入中國的，但題目問的是玉米在中國的重要性，而非中外交流本身。排除D。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查明清時期經(jīng)濟(jì)交流，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識分析和對基礎(chǔ)知識的識記能力。8．（2分）（2025?天津）有人用“創(chuàng)立共和、捍衛(wèi)共和、發(fā)展共和”來概括孫中山的革命一生。下列屬于他“創(chuàng)立共和”時期的歷史事件是（）A．宣誓就任中華民國臨時大總統(tǒng) B．號召發(fā)動“二次革命” C．發(fā)表《討袁檄文》 D．重新解釋了三民主義【分析】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力?！窘獯稹繉O中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了中華民國，結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制，1912年1月1日在南京宣誓就任中華民國臨時大總統(tǒng)，屬于創(chuàng)立共和，A項(xiàng)符合題意，正確。B.號召發(fā)動“二次革命”是捍衛(wèi)共和，不符合題意，排除。C.發(fā)表《討袁檄文》是捍衛(wèi)共和，不符合題意，排除。D.重新解釋了三民主義是發(fā)展共和，不符合題意，排除。故選：A。【點(diǎn)評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。9．（2分）（2025?天津）某學(xué)者提到，“北洋軍閥統(tǒng)治時期，中國社會確實(shí)也在緩慢地向前發(fā)展，黑暗中也醞釀著光明”。這指的是（）A．洋務(wù)運(yùn)動 B．義和團(tuán)運(yùn)動 C．新文化運(yùn)動 D．一二?九運(yùn)動【分析】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。【解答】辛亥革命推翻了中國存在兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級民主共和國。資產(chǎn)階級的思想啟蒙運(yùn)動不斷深入；使民主共和的觀念深入人心；新文化運(yùn)動蓬勃發(fā)展；因此北洋軍閥統(tǒng)治時期，新文化運(yùn)動蓬勃發(fā)展，促進(jìn)了人民的思想解放。故C項(xiàng)符合題意，正確。A.洋務(wù)運(yùn)動發(fā)生在19世紀(jì)60﹣70年代，時間不符，不符合題意，排除。B.義和團(tuán)運(yùn)動發(fā)生在1900年，時間不符，不符合題意，排除。D.一二?九運(yùn)動發(fā)生在1935年，時間不符，不符合題意，排除。故選：C?！军c(diǎn)評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。10．（2分）（2025?天津）1931年河南商光邊區(qū)革命委員會給農(nóng)民頒發(fā)了土地分配證。這一舉措（）A．有利于鞏固農(nóng)村革命根據(jù)地 B．?dāng)U大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 C．推動了《中國土地法大綱》的實(shí)施 D．加速了人民解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程【分析】本題主要考查土地革命時期，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息“1931年河南商光邊區(qū)革命委員會給農(nóng)民頒發(fā)了土地分配證”并結(jié)合所學(xué)知識可知，“1931年”處于土地革命時期（1927—1937年），又稱“國共十年對峙”。此時中國共產(chǎn)黨在農(nóng)村建立革命根據(jù)地，推行“打土豪、分田地”的土地政策，旨在動員農(nóng)民支持革命，鞏固根據(jù)地政權(quán)。河南商光邊區(qū)屬于鄂豫皖革命根據(jù)地的一部分，頒發(fā)土地分配證是中共土地改革的具體實(shí)踐，有利于鞏固農(nóng)村革命根據(jù)地，A項(xiàng)正確；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成于1937年（國共第二次合作），1931年九一八事變后尚未形成全國性的抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，且題干舉措屬于土地革命范疇，與抗日無關(guān)，排除B項(xiàng)；《中國土地法大綱》頒布于1947年解放戰(zhàn)爭時期，規(guī)定廢除封建土地制度，實(shí)行耕者有其田，與1931年的土地政策在時間和內(nèi)容上均不對應(yīng)，排除C項(xiàng)；人民解放戰(zhàn)爭始于1946年，1931年尚處于土地革命階段，兩者時間錯位，土地分配證的頒發(fā)與解放戰(zhàn)爭無直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。故選：A。【點(diǎn)評】本題以土地改革時期切入點(diǎn)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。11．（2分）（2025?天津）同學(xué)們圍繞如圖舉辦專題故事會，可入選的是（）A．汀泗橋戰(zhàn)役 B．百團(tuán)大戰(zhàn) C．淮海戰(zhàn)役 D．上甘嶺戰(zhàn)役【分析】本題考查百團(tuán)大戰(zhàn)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹靠谷諔?zhàn)爭時期，1940年8月至次年1月，八路軍總部在彭德懷指揮下，組織100多個團(tuán)，在華北廣闊的地域，對日軍發(fā)動了一場大規(guī)模進(jìn)攻，史稱“百團(tuán)大戰(zhàn)”。百團(tuán)大戰(zhàn)歷時數(shù)月，戰(zhàn)果輝煌，有力打擊了日軍的侵略氣焰，提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望，振奮了全國軍民爭取抗戰(zhàn)勝利的信心。故B符合題意；汀泗橋戰(zhàn)役發(fā)生在北伐戰(zhàn)爭時期，排除A；淮海戰(zhàn)役發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，排除C；上甘嶺戰(zhàn)役發(fā)生在抗美援朝時期，排除D。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查百團(tuán)大戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道百團(tuán)大戰(zhàn)發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。12．（2分）（2025?天津）1946年8月，毛澤東在接受美國記者采訪時提出，“一切反動派都是紙老虎”。這一論斷針對的是（）A．列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮 B．國民黨反動派“圍剿”根據(jù)地 C．日本帝國主義大肆侵略華北 D．國民黨軍瘋狂進(jìn)攻解放區(qū)【分析】本題考查全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】解放戰(zhàn)爭初期，面對國民黨軍隊(duì)的瘋狂進(jìn)攻和敵強(qiáng)我弱的實(shí)際情況，毛澤東提出了“一切反動派都是紙老虎”的著名論斷。故D符合題意；列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮是1895年《馬關(guān)條約》簽訂以后，排除A；國民黨反動派“圍剿”根據(jù)地發(fā)生在土地革命時期，排除B；日本帝國主義大肆侵略華北發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，排除C。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道毛澤東提出“一切反動派都是紙老虎”，針對的是國民黨軍瘋狂進(jìn)攻解放區(qū)。13．（2分）（2025?天津）某次會議的關(guān)鍵詞是：“籌建新中國”“確定國旗、國都、紀(jì)年法”“選舉中央人民政府主席”。由此判斷這是（）A．中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會 B．中共七屆二中全會 C．中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議 D．第一屆全國人民代表大會【分析】本題考查中國人民政治協(xié)商會議，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹?949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平隆重召開，討論成立新中國的問題。會議決定成立中華人民共和國，通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》。會議選舉了中央人民政府委員會，毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。會議決定改北平為北京，作為新中國的首都；以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌；以五星紅旗為國旗；采用公元紀(jì)年。故C符合題意；中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會召開是1945年，中共七屆二中全會召開是1949年3月，第一屆全國人民代表大會召開是1954年，都與“籌建新中國”“確定國旗、國都、紀(jì)年法”“選舉中央人民政府主席”無關(guān)，排除ABD。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查中國人民政治協(xié)商會議，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道材料反映的是中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議。14．（2分）（2025?天津）1953～1957年鞍山鋼鐵公司無縫鋼管廠等三大工程建成并投產(chǎn)，體現(xiàn)了國家（）A．集中主要力量發(fā)展重工業(yè) B．開展人民公社化運(yùn)動 C．實(shí)行城市經(jīng)濟(jì)體制改革 D．確立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制【分析】本題主要考查了一五計劃的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)材料和所學(xué)知識可知，鞍山鋼鐵公司無縫鋼管廠等三大工程屬于重工業(yè)項(xiàng)目，它們的建成并投產(chǎn)體現(xiàn)了國家集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，A正確；人民公社化運(yùn)動開始于1958年，與題干時間不符，B錯誤；城市經(jīng)濟(jì)體制改革開始于1984年，與題干時間不符，C錯誤；1992年中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，與題干時間不符，D錯誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記一五計劃的相關(guān)史實(shí)。15．（2分）（2025?天津）如圖1980～2010年中國出口商品結(jié)構(gòu)變化示意圖。出現(xiàn)這種變化的主要原因是（）A．三大改造的進(jìn)行 B．第一個五年計劃的完成 C．改革開放的推進(jìn) D．新發(fā)展理念的提出【分析】本題主要考查改革開放，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息“1980～2010年中國出口商品結(jié)構(gòu)變化示意圖”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1978年改革開放后，中國逐步融入世界市場，工業(yè)體系完善、科技進(jìn)步，推動初級產(chǎn)品占比下降，工業(yè)制成品、高科技產(chǎn)品占比上升，與圖中趨勢一致，C項(xiàng)正確；三大改造的時間是1953–1956年、一五計劃的時間是1953—1957年，時間遠(yuǎn)早于題干所示時間，排除AB項(xiàng)；新發(fā)展理念是2015年提出的，雖涉及2010年后，但“新發(fā)展理念”側(cè)重理念更新，無法解釋1980–2010年長期的出口結(jié)構(gòu)升級，邏輯不連貫，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評】本題以改革開放為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。16．（2分）（2025?天津）香港回歸祖國，為國際社會提供的中國智慧是（）A．“求同存異” B．“乒乓外交” C．“一國兩制” D．“一帶一路”【分析】本題考查一國兩制，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹俊耙粐鴥芍啤睒?gòu)想的提出，為香港回歸祖國開辟了途徑。1997香港回歸祖國，為國際社會提供的中國智慧是“一國兩制”。故C符合題意；“求同存異”方針提出是1955年，“乒乓外交”發(fā)生在1971年，“一帶一路”提出是2013年，都與香港回歸祖國無關(guān)，排除ABD。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查一國兩制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道香港回歸祖國，為國際社會提供的中國智慧是“一國兩制”。17．（2分）（2025?天津）1980年，美國圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其來華與中方正式簽訂了中國雜交水稻的技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同，應(yīng)邀赴美國進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)的專家最有可能是（）A．錢學(xué)森 B．屠呦呦 C．鄧稼先 D．袁隆平【分析】本題考查袁隆平，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】20世紀(jì)70年代，農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平經(jīng)過多年反復(fù)試驗(yàn)，成功培育出秈型雜交水稻。故D符合題意；錢學(xué)森、鄧稼先是物理學(xué)家，屠呦呦是藥學(xué)家，排除ABC。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查袁隆平，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道應(yīng)邀赴美國進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)的專家最有可能是袁隆平。18．（2分）（2025?天津）羅馬共和國建立的時間是公元前509年。這一時間還可以表述為（）A．公元前6世紀(jì)初期 B．公元前6世紀(jì)末期 C．公元前4世紀(jì)初期 D．公元前4世紀(jì)末期【分析】本題主要考查紀(jì)年方法，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識可知，世紀(jì)的計算：公元前的世紀(jì)數(shù)為年份百位數(shù)字加1。例如，公元前509年的百位數(shù)字是“5”，故為公元前6世紀(jì)（5+1＝6）。初期與末期的界定：公元前的年份，數(shù)值越大代表時間越早。公元前6世紀(jì)的時間范圍是公元前600年—公元前501年，其中：初期接近世紀(jì)開端（如公元前600年—公元前550年）；末期：接近世紀(jì)末尾（如公元前550年—公元前501年）。因此公元前509年表述為公元前6世紀(jì)末期，B項(xiàng)正確；“公元前6世紀(jì)初期”的時間范圍為公元前600年—公元前550年，與公元前509年不符，排除A項(xiàng)；“公元前4世紀(jì)初期”“公元前4世紀(jì)末期”的世紀(jì)數(shù)計算錯誤（4世紀(jì)對應(yīng)公元前400年—公元前301年），與題意不符，排除CD項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題以紀(jì)年方法為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。19．（2分）（2025?天津）文藝復(fù)興時期達(dá)?芬奇和拉斐爾都畫過自畫像，表達(dá)對“自我”的再認(rèn)識。這反映了（）A．繪畫題材的匱乏 B．繪畫技藝的提高 C．教會宣揚(yáng)苦行禁欲 D．人文主義意識覺醒【分析】本題主要考查了文藝復(fù)興運(yùn)動的核心思想，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹课乃噺?fù)興的核心是人文主義，強(qiáng)調(diào)以人為中心而不是以神為中心，關(guān)注人的價值和尊嚴(yán)。達(dá)?芬奇和拉斐爾畫自畫像，表達(dá)對“自我”的再認(rèn)識，反映了人文主義意識的覺醒，故D選項(xiàng)正確；文藝復(fù)興時期繪畫題材豐富，涵蓋宗教、神話、現(xiàn)實(shí)生活等多方面，畫自畫像不能說明繪畫題材匱乏，所以A選項(xiàng)錯誤；畫自畫像主要體現(xiàn)的是對“自我”的關(guān)注，而非單純繪畫技藝的提高，技藝提高可通過技法創(chuàng)新、作品復(fù)雜度等體現(xiàn)，因此B選項(xiàng)錯誤；教會宣揚(yáng)苦行禁欲是中世紀(jì)的思想主張，而文藝復(fù)興是反對這種禁欲主義，強(qiáng)調(diào)人的價值和尊嚴(yán)，畫自畫像與教會苦行禁欲理念相悖，所以C選項(xiàng)錯誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握文藝復(fù)興運(yùn)動的核心思想。20．（2分）（2025?天津）下列選項(xiàng)中屬于美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的是（）A．摧毀了封建專制 B．推翻了殖民統(tǒng)治 C．建立議會君主制 D．頒布了《宅地法》【分析】本題主要考查了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷程以及意義，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹棵绹?dú)立戰(zhàn)爭的根本目的就是推翻英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立，這是獨(dú)立戰(zhàn)爭的核心任務(wù)與主要成果，故B選項(xiàng)正確；美國在獨(dú)立戰(zhàn)爭前是英國殖民地，不存在封建專制統(tǒng)治，獨(dú)立戰(zhàn)爭主要是反對英國殖民統(tǒng)治，并非摧毀封建專制，所以A選項(xiàng)錯誤；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭后建立的是聯(lián)邦共和制，而議會君主制是英國等國家的政體形式，與美國獨(dú)立戰(zhàn)爭無關(guān)，因此C選項(xiàng)錯誤；《宅地法》是美國南北戰(zhàn)爭時期林肯政府頒布的，目的是解決農(nóng)民土地問題，調(diào)動民眾參戰(zhàn)積極性，不屬于美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的內(nèi)容，所以D選項(xiàng)錯誤。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷程以及意義。工業(yè)革命影響了人類文明進(jìn)程。請回答下面小題。21．在1866年出使歐洲的清朝使團(tuán)成員的筆記中記載，“以火灼（燒）水，藉（借）水氣之力以運(yùn)船”。筆記中描寫的動力機(jī)器最可能是（）A．鼓風(fēng)機(jī) B．蒸汽機(jī) C．內(nèi)燃機(jī) D．發(fā)電機(jī)【分析】本題主要考查了工業(yè)革命的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】據(jù)材料和所學(xué)知識可知，蒸汽機(jī)是通過燃燒燃料（如煤）加熱水，產(chǎn)生水蒸氣，利用水蒸氣的壓力推動活塞等部件，從而實(shí)現(xiàn)動力輸出，符合“以火灼水，借水氣之力以運(yùn)船”的描述，B正確；鼓風(fēng)機(jī)主要用于輸送空氣等氣體，不是通過“以火灼水，借水氣之力”來運(yùn)作的，A錯誤；內(nèi)燃機(jī)是在19世紀(jì)七八十年代才發(fā)明的，與題干中的1866年時間不符，C錯誤；發(fā)電機(jī)主要是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能，不是利用“以火灼水，借水氣之力”來作為動力的，D錯誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記工業(yè)革命的相關(guān)史實(shí)。22．如表是19世紀(jì)中期《歐美主要國家城市和農(nóng)村人口統(tǒng)計表》。表格中現(xiàn)象形成的主要原因是（）國家總?cè)丝冢▎挝唬喝f人）農(nóng)村人口百分比城市人口百分比英國約180048%52%法國約360075%25%美國約230087%13%A．資本主義制度的確立 B．資本主義制度的擴(kuò)展 C．第一次工業(yè)革命的影響 D．第二次工業(yè)革命的完成【分析】本題主要考查了工業(yè)革命的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】據(jù)表格可知，英國城市人口百分比達(dá)到52%，超過了農(nóng)村人口百分比，而法國和美國城市人口百分比遠(yuǎn)低于農(nóng)村人口百分比。據(jù)所學(xué)知識可知，英國是最早進(jìn)行并率先完成第一次工業(yè)革命的國家。受第一次工業(yè)革命的影響，英國的生產(chǎn)力發(fā)展，使得工廠大量集中在城市，吸引了大量農(nóng)村人口流向城市，促進(jìn)了城市化進(jìn)程，C正確；資本主義制度的確立為工業(yè)革命等發(fā)展創(chuàng)造了政治前提，但它不是城市人口和農(nóng)村人口比例變化的直接原因，排除A；資本主義制度擴(kuò)展主要體現(xiàn)在政治層面在更多地區(qū)的傳播，并非城市和農(nóng)村人口比例變化的主要原因，排除B；題目所給時間是19世紀(jì)中期，第一次工業(yè)革命的時間大致是18世紀(jì)60年代﹣19世紀(jì)中期，第二次工業(yè)革命開始于19世紀(jì)六七十年代。所以從時間上不符合，排除D。故選：C?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記工業(yè)革命的相關(guān)史實(shí)。23．（2分）（2025?天津）馬克思說，“戰(zhàn)斗不息、流血犧牲的巴黎……正放射著它的歷史首創(chuàng)精神的光芒”?！皻v史首創(chuàng)”是指（）A．馬克思主義誕生 B．“第一國際”成立 C．世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)建立 D．第一個無產(chǎn)階級專政的國家建立【分析】本題主要考查世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)——巴黎公社的建立，“巴黎”是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹?871年3月28日，巴黎人民經(jīng)過選舉，建立了自己的政權(quán)——巴黎公社，它是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。C項(xiàng)正確；1848年，馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦正式出版，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，馬克思主義誕生與巴黎無關(guān)，排除A項(xiàng)；1864年成立的國際工人聯(lián)合組織，非巴黎直接成果，排除B項(xiàng)；第一個無產(chǎn)階級專政的國家建立于蘇俄，與巴黎無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)——巴黎公社的建立的相關(guān)史實(shí)。24．（2分）（2025?天津）如表信息反映出（）1947年杜魯門主義出臺馬歇爾計劃提出1948年“柏林危機(jī)”爆發(fā)1949年“北大西洋公約組織”成立1955年“華沙條約組織”成立A．同盟國與協(xié)約國的形成 B．“凡爾賽﹣華盛頓”體系的形成 C．兩極格局的形成 D．多極化世界格局的形成【分析】本題考查美國冷戰(zhàn)?！窘獯稹扛鶕?jù)表格中的信息1947年：杜魯門主義出臺、馬歇爾計劃提出（美國對蘇聯(lián)的遏制政策開始）。1948年：“柏林危機(jī)”爆發(fā)（美蘇冷戰(zhàn)對抗升級）。1949年：北大西洋公約組織（北約）成立（以美國為首的西方軍事集團(tuán)）。1955年：華沙條約組織（華約）成立（以蘇聯(lián)為首的東方軍事集團(tuán)）。這些事件標(biāo)志著美蘇兩大陣營的對立，即兩極格局的形成。故C符合題意；同盟國與協(xié)約國的形成是第一次世界大戰(zhàn)前的對立陣營（19世紀(jì)末至1914年），與表格時間不符。排除A；“凡爾賽﹣華盛頓”體系的形成是一戰(zhàn)后（1919﹣1922年）的國際秩序，與表格時間不符。排除B；多極化世界格局的形成是冷戰(zhàn)結(jié)束后的趨勢（20世紀(jì)90年代后），與表格時間不符。排除D。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查美國冷戰(zhàn)，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識分析和對基礎(chǔ)知識的識記能力。25．（2分）（2025?天津）二戰(zhàn)后期，革命浪潮席卷殖民帝國。1944年至1985年間，總共有96個國家贏得獨(dú)立。這些國家大約占世界總?cè)丝诘娜种?。對該現(xiàn)象理解最準(zhǔn)確的是（）A．亞非拉地區(qū)民族民主運(yùn)動的高漲 B．世界資本主義殖民體系逐漸崩潰 C．亞非拉國家主導(dǎo)聯(lián)合國的話語權(quán) D．亞非拉國家都實(shí)現(xiàn)了民主與富強(qiáng)【分析】本題主要考查了非洲獨(dú)立運(yùn)動的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)材料可知，從1944﹣1985年有96個國家贏得獨(dú)立，占世界總?cè)丝诩s三分之一，眾多殖民地國家獲得獨(dú)立，這就意味著世界資本主義殖民體系逐漸走向崩潰，B正確；亞非拉地區(qū)民族民主運(yùn)動高潮只是表面現(xiàn)象，這些運(yùn)動的結(jié)果是眾多國家贏得獨(dú)立，其本質(zhì)反映的是世界資本主義殖民體系的變化，A錯誤；亞非拉國家在二戰(zhàn)后雖然在國際舞臺上影響力逐漸增強(qiáng)，但并沒有主導(dǎo)聯(lián)合國的話語權(quán)，聯(lián)合國在戰(zhàn)后較長時間內(nèi)仍受美蘇等大國影響，C錯誤；亞非拉國家贏得獨(dú)立后，面臨著諸多發(fā)展問題，并不是都實(shí)現(xiàn)了民主與富強(qiáng)，D錯誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記非洲獨(dú)立運(yùn)動的相關(guān)史實(shí)。二、本卷共3大題，共50分。26．（16分）（2025?天津）文化現(xiàn)象是對現(xiàn)實(shí)世界的反映。閱讀材料，回答問題。材料一為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！墩撜Z》奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)。奉法者弱，則國弱?！俄n非子》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出這些言論分別出自什么學(xué)派？上述言論共同關(guān)注的問題是什么？材料二北方少數(shù)民族入主中原，人民錯居雜處，政治、經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)習(xí)相互滲透……北方民族短衣打扮的袴褶漸成主流。而少數(shù)民族也受漢朝典章禮儀影響，特別是北魏孝文帝遷都洛陽后，率“群臣皆服漢魏衣冠”，使秦漢以來冠服舊制得以賡續(xù)，推動了中華服飾文化的發(fā)展?！幾陨驈奈摹⑼跤琛吨袊検贰罚?）依據(jù)材料二，概括這一時期服飾發(fā)生變化的主要原因。這些變化反映出這一時期民族關(guān)系的特點(diǎn)是什么？材料三寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。——杜甫《無家別》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！稚额}臨安邸》（3）相通的情感，不同的境遇。材料三中兩位作者通過詩歌抒發(fā)了怎樣的相通情感？結(jié)合所學(xué)史實(shí)，分析作品中反映的社會背景分別是什么？【分析】本題主要考查百家爭鳴、北魏孝文帝改革、安史之亂和南宋偏安，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹浚?）分別出自：根據(jù)材料一“為政以德，譬如北辰”可知，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的主張；根據(jù)材料一“奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)”可知，反映的是法家學(xué)派集大成者韓非子的主張。問題：結(jié)合所學(xué)知識可知，儒家學(xué)派和法家學(xué)派的都聚焦于治國方略。（2）主要原因：根據(jù)材料二“北方少數(shù)民族入主中原，人民錯居雜處，政治、經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)習(xí)相互滲透”可得出，各族人民錯居雜處；根據(jù)材料二“特別是北魏孝文帝遷都洛陽后”可得出，統(tǒng)治者實(shí)行改革。特點(diǎn)：結(jié)合所學(xué)知識可知，魏晉時期服飾的變化，反映出當(dāng)時北方民族的大交融。（3）情感：根據(jù)材料三“杜甫《無家別》”和“林升《題臨安邸》”并結(jié)合所學(xué)，與此相關(guān)的史實(shí)分別是安史之亂后的景象和南宋偏安的現(xiàn)象，反映的作者憂國憂民的家國情懷。社會背景分別是：根據(jù)材料三“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”可知，反映的社會背景是唐朝安史之亂造成社會動蕩；根據(jù)材料三“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”可知，反映是南宋建立后，南宋統(tǒng)治者安于現(xiàn)狀，偏安江南。故答案為：（1）分別出自：儒家學(xué)派；法家學(xué)派。問題：治國方略。（2）主要原因：各族人民錯居雜處；統(tǒng)治者實(shí)行改革。特點(diǎn)：北方民族的大交融。（3）情感：憂國憂民的家國情懷。社會背景分別是：唐朝安史之亂造成社會動蕩；南宋統(tǒng)治者安于現(xiàn)狀，偏安江南?！军c(diǎn)評】本題以百家爭鳴、北魏孝文帝改革、安史之亂和南宋偏安為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。27．（18分）（2025?天津）如果僅從一個城市的形成和發(fā)展來看，天津還不足以稱為歷史悠久；但從其進(jìn)入近代社會后的急速變化來考察，近代天津無疑是近代中國的縮影。閱讀材料，回答問題?！倦r形：得名記】A.民間傳說：天津因“天子渡津”之地而得名。B.《重修天津三官廟記》石碑：1967年在天津舊城南門外發(fā)現(xiàn)此碑，刻有“我朝成祖文皇帝入靖內(nèi)難，圣駕嘗由此濟(jì)渡滄州，因賜名天津”。C.《明成祖實(shí)錄》記載：“己未（永樂二年十一月二十一日），設(shè)天津衛(wèi)”。（1）上述材料中，哪一則是實(shí)物史料？（寫出相應(yīng)字母即可）三則材料相互印證出怎樣的歷史結(jié)論？【轉(zhuǎn)型：近代化】（2）楊柳青年畫也能反映天津城市近代化的轉(zhuǎn)型，從年畫中找出兩處社會生活新變化。結(jié)合所學(xué)，分析變化的原因?！鞠刃校航逃繒r間概況19世紀(jì)80年代李鴻章在天津創(chuàng)辦北洋水師學(xué)堂、北洋電報學(xué)堂、天津武備學(xué)堂（這是中國第一所陸軍學(xué)校）。19世紀(jì)90年代甲午中日戰(zhàn)爭后，清政府創(chuàng)辦北洋西學(xué)堂，后更名為北洋大學(xué)堂（天津大學(xué)前身）。20世紀(jì)初1905年清政府諭令停止科舉考試，通令興辦學(xué)堂。1907年，愛國教育家嚴(yán)修、張伯苓在天津建成私立南開學(xué)校。（3）依據(jù)表中信息并結(jié)合所學(xué)，分析天津近代教育不同階段的發(fā)展原因有哪些？【分析】本題主要從天津發(fā)展歷史考查洋務(wù)運(yùn)動、社會生活和教育發(fā)展的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）據(jù)材料“《重修天津三官廟記》石碑”和所學(xué)知識可知，B為實(shí)物史料。據(jù)材料“民間傳說：天津因‘天子渡津’之地而得名”“《重修天津三官廟記》石碑：1967年在天津舊城南門外發(fā)現(xiàn)此碑，刻有‘我朝成祖文皇帝入靖內(nèi)難，圣駕嘗由此濟(jì)渡滄州，因賜名天津’”“《明成祖實(shí)錄》記載：‘己未（永樂二年十一月二十一日），設(shè)天津衛(wèi)’”可知，三則材料相互印證了天津得名在明代，與朱棣有關(guān)。（2）從兩幅圖中可以看出，交通、服飾、建筑等方面發(fā)生了變化。據(jù)所學(xué)知識可知，變化的原因是外來文化的沖擊；社會政局的影響等。（3）據(jù)材料“李鴻章在天津創(chuàng)辦北洋水師學(xué)堂、北洋電報學(xué)堂、天津武備學(xué)堂（這是中國第一所陸軍學(xué)校）”可知，洋務(wù)運(yùn)動中，洋務(wù)派在天津創(chuàng)辦新式學(xué)校，培養(yǎng)人才。據(jù)材料“甲午中日戰(zhàn)爭后，清政府創(chuàng)辦北洋西學(xué)堂，后更名為北洋大學(xué)堂（天津大學(xué)前身）”可知，受甲午中日戰(zhàn)爭和維新思想的影響，清政府在天津創(chuàng)辦近代大學(xué)。據(jù)材料“1905年清政府諭令停止科舉考試，通令興辦學(xué)堂。1907年，愛國教育家嚴(yán)修、張伯苓在天津建成私立南開學(xué)?！笨芍?，清政府廢除科舉制度，