PAGEPAGE1一、單選題1.我國2006年修訂并頒布的《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，由()A、地市級人民政府為主管理的體制B、縣級人民政府為主管理的體制C、鄉(xiāng)級人民政府為主管理的體制D、鎮(zhèn)級人民政府為主管理的體制答案：B2.我國目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，這反映了教育具有（）A、歷史性B、永恒性C、階級性D、相對獨立性答案：D3.在一定生產(chǎn)力基礎(chǔ)之上建立起來的生產(chǎn)關(guān)系對教育目的起（）A、決定作用B、輔助作用C、影響作用D、參考作用答案：A4.剛開學(xué),班主任周老師言辭懇切地對學(xué)生講:“迎接中考是這一年的重中之重,關(guān)系到的人生發(fā)展,大家不要把時間浪費在課外活動上?！敝芾蠋煹恼f法A、合理,有利于學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考B、合理,體現(xiàn)了強烈的責(zé)任心C、不合理,不利于學(xué)生全面發(fā)展D、不合理,不利于學(xué)生主動發(fā)展答案：C5.以完全整合或融合兩門以上不同的科目為基礎(chǔ)的課程形式叫作（）A、融合課程B、相關(guān)課程C、廣域課程D、發(fā)生課程答案：A6.采用（）班級管理的班主任比較善于傾聽學(xué)生的意見，在領(lǐng)導(dǎo)班級過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生。A、權(quán)威型B、民主型C、放任型D、強制型答案：B7.泰勒在其《課程與教學(xué)的基本原理》一書中，提出了他的著名的課程編制理論，其理論是（）A、課程理論B、組織理論C、選擇理論D、目標(biāo)中心理論答案：D8.以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制的目的是（）A、滿足學(xué)生的發(fā)展需要B、確立學(xué)生的主體地位C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力D、實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展答案：A9.我國著名教育家陳鶴琴從他兒子出生開始就進(jìn)行連續(xù)的觀察和實驗來研究兒童心理。他采用的方法是（）A、臨床法B、觀察法C、追因法D、會診法答案：B10.傳統(tǒng)學(xué)校教育的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)所依據(jù)的是掌握在他人手中的“篩選制度”，而網(wǎng)絡(luò)教育所依據(jù)的是掌握在自己手中的（）A、“興趣選擇”B、“價值取向”C、“成功秘笈”D、“工作需要”答案：A11.教育學(xué)是研究（）及其內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)。A、動物B、教育C、活動D、人類教育活動答案：D12.學(xué)校教育制度中開始開設(shè)各種職業(yè)學(xué)校，這說明學(xué)制受（）制約。A、社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和科技發(fā)展?fàn)顩rB、人口狀況C、青少年兒童年齡特征D、社會制度答案：A13.素質(zhì)教育的時代特征是[]A、面向全體學(xué)生B、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D、促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展答案：C14.德育的核心和基礎(chǔ)是（）A、思想政治教育B、法律教育C、性教育D、道德教育答案：D15.人的全面自由發(fā)展是一切社會活動的出發(fā)點和歸宿，人的個性多樣化是社會（）有序發(fā)展的前提。A、斗爭B、變化C、需要D、和諧答案：D16.評價教師專業(yè)性的核心因素是（）A、教師的專業(yè)理想B、教師的專業(yè)知識C、教師的專業(yè)能力D、教師的專業(yè)自我答案：C17.根據(jù)我國教師法的規(guī)定,下列哪項不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)?()A、關(guān)心集體,愛護(hù)公物B、遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表C、貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)D、對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動教師批閱答案：A18.我國古代教育家顏之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似心……與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調(diào)的是一種（）。A、說服教育法B、情感陶冶法C、榜樣示范法D、實際鍛煉法答案：B19.從影響形式上看，文化對教育的制約作用具有（）A、間接性B、直接性C、公開性D、開發(fā)性答案：A20.德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式，是德育過程的（）。A、內(nèi)容B、層次C、結(jié)構(gòu)D、方法答案：C21.以美國學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用至全國解放戰(zhàn)爭初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）。A、癸卯學(xué)制B、壬子學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、壬子癸丑學(xué)制答案：C22.提出著名觀點“一兩的遺傳勝過一噸的教育”的是（）。A、霍爾B、高爾頓C、威爾遜D、格塞爾答案：A23.我國《教師法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利。這項權(quán)利屬于（）A、教育教學(xué)權(quán)B、學(xué)術(shù)自由權(quán)C、評價學(xué)生權(quán)D、參與學(xué)校管理權(quán)答案：C24.下列關(guān)于遺傳對個體發(fā)展的意義表述錯誤的是（）A、遺傳是人的發(fā)展的物質(zhì)前提B、遺傳素質(zhì)能預(yù)定人的發(fā)展C、遺傳素質(zhì)不會直接轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體的知識、才能D、遺傳素質(zhì)存在個體差異答案：B25.盲人的聽覺、觸覺和嗅覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有()。A、相互聯(lián)系性B、可變性C、不平衡性D、互補性教師批閱答案：D26.教育目的的社會本位論的代表人物是()A、杜威B、盧梭C、夸美紐斯D、諾篤爾普答案：D27.通識教育一般理解為()A、通識教育就是厚基礎(chǔ)教育B、通識教育就是寬口徑教育C、通識教育不僅強調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通D、通識教育排斥職業(yè)教育答案：C28.童年期的思維是以（）為主A、動作思維B、形象思維C、抽象思維D、邏輯思維答案：B29.教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）A、領(lǐng)會知識B、鞏固知識C、運用知識D、檢查知識答案：A30.有的學(xué)生在文學(xué)、藝術(shù)方面有才能，有的學(xué)生在科學(xué)技術(shù)方面有才能，有的則在體育運動、組織工作方面顯示才能，說明了人的身心發(fā)展具有（）。A、互補性B、可變性C、個別差異性D、不平衡性答案：C31.教師針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)的教學(xué)組織形式是（）。A、個別教學(xué)B、班級授課制C、現(xiàn)場教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)答案：A32.()是國家培養(yǎng)人才的總要求，是一定教育價值觀的體現(xiàn)。A、教育目的B、培養(yǎng)目標(biāo)C、教學(xué)目標(biāo)D、教育要求答案：A33.主張“教育無目的論”的教育家是（）A、陶行知B、馬斯洛C、斯賓塞D、杜威答案：D34.教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材,而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè),由學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè),有疑難時才請教師輔導(dǎo),學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后,向教師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考察,屬于()A、個別教學(xué)法B、班級授課制C、分組教學(xué)法D、道爾頓制答案：D35.在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供一種引導(dǎo)性材料，它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間建起認(rèn)知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是()。A、先行組織者B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、比較性組織者D、固定點答案：A36.教師根據(jù)幼兒的圖畫來評價幼兒發(fā)展的方法屬于()A、觀察法B、作品分析法C、檔案袋評價法D、實驗法答案：B37.課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是。A、課程內(nèi)容B、課程目標(biāo)C、課程結(jié)構(gòu)D、課程理念答案：B38.學(xué)前兒童德育目標(biāo)的切入點是()A、思維B、想象C、任務(wù)D、情感答案：D39.楊羿在學(xué)習(xí)過程中將自己的筆記本劃分成兩半，一半記老師上課時所講的內(nèi)容，另一半記錄自己不懂的地方和重要的地方。楊毅在這一過程中使用的學(xué)習(xí)策略屬于（）A、精加工策略B、計劃策略C、組織策略D、監(jiān)視策略答案：A40.注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是()A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、發(fā)展型課程答案：A41.教師從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A、循序漸進(jìn)B、直觀性C、啟發(fā)性D、因材施教答案：D42.成長記錄袋法是屬于下列哪種德育方法。（）A、說理教育法B、品德評價法C、陶冶教育法D、自我修養(yǎng)法答案：B43.依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育稱為（）。A、全面發(fā)展教育B、挫折教育C、快樂教育D、素質(zhì)教育答案：D44.教育思想的理論化和系統(tǒng)化，以及人類教育實踐活動的不斷發(fā)展，直接促成了（）的產(chǎn)生。A、教育B、教育科學(xué)C、教育學(xué)D、教育活動答案：C45.明確提出“長善救失”“教學(xué)相長”“不陵節(jié)而施”“臧息相輔”等重要的思想文獻(xiàn)的是（）。A、《論語》B、《學(xué)記》C、《孟子》D、《大學(xué)》答案：B46.當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是（）。A、應(yīng)試教育B、素質(zhì)教育C、全民教育D、終身教育答案：B47.學(xué)校教育制度由（）構(gòu)成。A、學(xué)校的類型、學(xué)校的結(jié)構(gòu)、學(xué)校的資源B、學(xué)校的類型、學(xué)校的位置、學(xué)校的級別C、學(xué)校的配置、學(xué)校的結(jié)構(gòu)、學(xué)校的級別D、學(xué)校的類型、學(xué)校的結(jié)構(gòu)、學(xué)校的級別答案：D48.課程的文本一般表現(xiàn)為()A、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書B、課程計劃、課程目標(biāo)、課程實施C、課程目標(biāo)、課程實施、課程評價D、課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)答案：A49.我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是()。A、強制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性B、強制性，普遍性，科學(xué)性C、科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性D、強制性，普遍性，基礎(chǔ)性答案：D50.最有利于體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的課堂教學(xué)座位排列方法是（）A、圓形座位排列B、馬蹄型座位排列C、會議室座位排列D、秧田式座位排列答案：D51.在學(xué)校的師生關(guān)系中，最基本的關(guān)系是()A、社會關(guān)系B、教育關(guān)系C、心理關(guān)系D、接受關(guān)系答案：B52.在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是（）。A、赫爾巴特B、盧梭C、洛克D、杜威答案：D53.不論教師是自己編制課程還是運用現(xiàn)有的課程材料，教師的角色總是（）。A、無關(guān)的人B、不重要的人C、課程的決策者D、課程的局外人答案：C54.在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持()A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、教書育人C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D、愛崗敬業(yè)答案：B55.優(yōu)秀教師的個性特征不包括()A、表達(dá)清楚B、學(xué)科知識豐富C、教學(xué)手段先進(jìn)D、組織得當(dāng)答案：C56.班主任工作的根本任務(wù)是()A、做好管理工作B、對學(xué)生進(jìn)行品德教育C、提高學(xué)生成績D、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展答案：D57.班級工作的管理首先要做到()A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標(biāo)管理答案：C58.總結(jié)測驗的根本目的是()A、發(fā)現(xiàn)問題B、分班、分組C、調(diào)控教學(xué)D、階段性總結(jié)分析答案：D59.教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性的規(guī)律，必須做到（）。A、長善救失B、循序漸進(jìn)C、因材施教D、教學(xué)相長答案：B60.王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“鐳”元素時，向同學(xué)們介紹了“鐳”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?（）A、理論聯(lián)系實際的原則B、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則C、啟發(fā)性原則D、發(fā)展性原則答案：B61.哪一種學(xué)習(xí)策略會實現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)?()A、意義策略B、再認(rèn)策略C、組織策略D、目標(biāo)策略答案：C62.有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領(lǐng)導(dǎo)方式是（）A、權(quán)威型B、民主型C、放任型D、專斷型答案：B63.上海市教育局先將在2004年奧運會上獲得了110米跨欄金牌的運動員劉翔的事跡收入教科書，又把臺灣歌手周杰倫的歌曲蝸牛作為百首愛國主義歌曲之一，推薦給上海的中小學(xué)生。這里體現(xiàn)了影響課程內(nèi)容選擇的因素是（）A、社會，兒童B、兒童，知識C、知識，興趣D、興趣，社會答案：A64.中國古代社會的主流文化是以（）為核心的論理型文化A、儒學(xué)B、道學(xué)C、佛學(xué)D、周易答案：A65.教育的內(nèi)容就是人類的文化，不同時期的文化和不同國家與民族的文化，影響著教育內(nèi)容的不同（）A、選擇B、認(rèn)識C、了解D、設(shè)計答案：A66.在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的()。A、不平衡性B、順序性C、階段性D、個別差異性答案：C67.對與研究對象有關(guān)的文字、圖片、音像、物品等進(jìn)行搜集和分析，此方法稱為（）。A、臨床法B、實物分析法C、教育會診法D、觀察法答案：B68.第一次提出“把兒童看作兒童”，以兒童為本位的兒童觀的是（）A、夸美紐斯B、盧梭C、杜威D、蒙臺梭利答案：B69.態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（）A、知識經(jīng)驗B、觀念和信念C、道德認(rèn)識D、道德觀答案：B70.以一定的課程觀為指導(dǎo),制定課程標(biāo)準(zhǔn),選擇和組織課程內(nèi)容。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動方式()A、課程評價B、課程實施C、課程組織D、課程設(shè)計答案：D71.某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小紅用不同的方法得出了同樣的方案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而是請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法，突出體現(xiàn)了周老師具有（）。A、關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念B、關(guān)注過程的教學(xué)理念C、關(guān)注情感的教學(xué)理念D、關(guān)注知識的教學(xué)理念答案：B72.古希臘提出“助產(chǎn)術(shù)”的著名思想家是（）A、柏拉圖B、亞里士多德C、蘇格拉底D、昆體良答案：C73.()是是全面發(fā)展教育的一個組成部分，是指有目的、有計劃地使受教育者掌握系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進(jìn)受教育者智力發(fā)展的教育過程是()A、體育B、智育C、德育D、美育答案：B74.實質(zhì)教學(xué)論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是()A、發(fā)展智力B、培養(yǎng)思想品德C、傳授知識D、發(fā)展個性答案：C75.桑代克提出眾多學(xué)習(xí)率，其中描述動機(jī)的是（）A、效果律B、準(zhǔn)備律C、練習(xí)律D、同化律答案：B76.班級文化中最活躍的因素是A、班級物質(zhì)文化B、班級行為文化C、班級制度文化D、班級精神文化。答案：B77.教育是新生一代成長的與社會生活延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段，為一切人和一切社會所必須，并與人類社會始終，它表明教育具有（）。A、永恒性B、歷史性C、階段性D、生產(chǎn)性答案：A78.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是()A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、社會學(xué)習(xí)模式D、說理教育模式答案：B79.《中華人民共和國教育法》于哪一年通過？A、1985B、1993C、1995D、1999答案：C80.教育的功能，可以分為顯性功能和隱性功能下列哪一項是教育的隱性功能？A、提高學(xué)生的知識水平。B、促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展C、復(fù)制現(xiàn)有的社會關(guān)系。D、推動社會進(jìn)步答案：C81.學(xué)校體育的基本組織形式是()A、體育課B、課外體育鍛煉C、體育競賽D、運動隊訓(xùn)練答案：A82.非制度化教育相對于制度化教育而言,更重要的改變是()A、教育理念B、教育形式C、教育內(nèi)容D、教育方法答案：A83.（）歲是學(xué)習(xí)口頭語言的關(guān)鍵期A、0至2B、2至3C、4至5D、5至6答案：B84.明確提出“長善救失”“教學(xué)相長”“不陵節(jié)而施”“臧息相輔”等重要的思想的文獻(xiàn)是（）A、《論語》B、《學(xué)記》C、《孟子》D、《大學(xué)》答案：B85.在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的研究方法稱為（）A、實驗法B、測驗法C、調(diào)查法D、觀察法答案：A86.學(xué)生上課無精打采、反應(yīng)遲鈍，被動回答問題，課堂紀(jì)律松散，學(xué)生心不在焉。這種課堂氣氛是（）A、積極型B、對抗型C、消極型D、失控型答案：C87.提出“教師是人類靈魂的工程師”的是()A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、盧梭D、加里寧答案：D88.放學(xué)后,教師李某讓小強校寫作業(yè),李某因臨時有事,將小強反鎖在辦公室直到深夜,李某的行為()。A、合法,教師有批評教肓學(xué)生的權(quán)利B、不合法,李某侵犯了小強的人格權(quán)C、合法,教師有監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)的義務(wù)D、不合法,李某侵犯了小強的人身自由權(quán)教師批閱答案：D89.下列關(guān)于智育的敘述，錯誤的是（）。A、智育的基本任務(wù)是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能技巧，發(fā)展學(xué)生的智力B、智育是促進(jìn)人類物質(zhì)文明發(fā)展的重要因素C、智育是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀的教育D、智力的發(fā)展本身就是全面發(fā)展的標(biāo)志之一答案：C90.初中生小虎平時紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課還總與鄰座講話。版主任讓小虎把座椅搬到教室后面的角落里一個人坐。下列選項中，對該班主任行為評價正確的一項是（）A、激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性B、沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性C、沒有尊重學(xué)生的人格D、維護(hù)了教師的權(quán)威答案：C91.決定教育性質(zhì)的根本因素是()A、生產(chǎn)力B、文化C、政治經(jīng)濟(jì)制度D、科學(xué)技術(shù)答案：A92.在人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()A、《學(xué)記》B、《論語》C、《論演說家的教育》D、《理想國》答案：A93.《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”，“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了（）A、啟發(fā)性原則B、循序漸進(jìn)原則C、因材施教原則D、鞏固性原則答案：B94.通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點的德育方法是()A、榜樣法B、鍛煉法C、說服法D、陶冶法答案：C95.教育要解決的問題是把人類積累的生產(chǎn)斗爭經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為受教育者個體的精神財富，形成受教育者的個性。這說明（）A、教育具有歷史繼承性B、教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程C、教育具有相對獨立性D、教育具有與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展的平衡性答案：B96.以綱要的形式編訂有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件,被稱為()。A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、課程計劃C、教材D、教科書教師批閱答案：A97.按照馬克思主義觀點，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是A、現(xiàn)代教育與現(xiàn)代政治的結(jié)合B、現(xiàn)代教育與現(xiàn)代文化的結(jié)合C、現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動的結(jié)合D、現(xiàn)代教育與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)合答案：C98.（）是推動人本身發(fā)展的決定性因素A、遺傳素質(zhì)B、后天教育C、人的主觀能動性D、外界環(huán)境答案：C99.教育的內(nèi)容和手段受什么的制約()A、生產(chǎn)關(guān)系B、國家的社會制度C、自然環(huán)境D、生產(chǎn)力水平答案：D100.教學(xué)的首要任務(wù)是()A、傳授知識技能B、發(fā)展學(xué)生智力C、培養(yǎng)學(xué)生品德D、關(guān)注個性發(fā)展答案：A101.蘇聯(lián)十月革命勝利后，專門從事流浪犯罪兒童教育，著有《教育詩》《論共產(chǎn)主義教育》的教育家是（）A、克魯普斯卡婭B、加里寧C、馬卡連柯D、凱洛夫答案：C102.捷克教育家夸美紐斯從理論上加以系統(tǒng)總結(jié)的教學(xué)組織形式是（）A、小組教學(xué)B、個別教學(xué)C、班級授課制D、道爾頓制答案：C103.在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有()A、杜威B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特答案：B104.教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的()A、自由發(fā)展B、自主發(fā)展C、自愿發(fā)展D、自動發(fā)展答案：B105.杜威認(rèn)為，學(xué)校生活的組織中心是()A、教材B、家長C、教師D、兒童答案：D106.學(xué)生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()A、條件B、任務(wù)C、途徑D、結(jié)果答案：A107.師生關(guān)系中，最基本的關(guān)系是（）A、工作關(guān)系B、道德關(guān)系C、心理關(guān)系D、個人關(guān)系答案：A108.課程計劃的中心問題是（）A、開設(shè)哪些科目B、各門學(xué)科開設(shè)的順序C、各門學(xué)科的教學(xué)時間D、各門學(xué)科的教學(xué)方法答案：A109.提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)教師教學(xué)能力的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A、備好課B、上好課C、課后及時輔導(dǎo)D、課后的教學(xué)評價答案：B110.我國近現(xiàn)代大學(xué)誕生于()A、中日甲午戰(zhàn)爭之后B、鴉片戰(zhàn)爭時期C、1949年之后的新中國D、民國時期答案：A111.班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是。A、有正確的學(xué)生觀。B、要樹立育人意識。C、應(yīng)具備管理能力。D、應(yīng)具備專業(yè)化素質(zhì)答案：A112.陳老師說：“不是每個學(xué)生都能上大學(xué)，學(xué)習(xí)上暫時落后不代表永遠(yuǎn)落后，我決不放棄任何一個學(xué)生”下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、陳老師注重學(xué)生發(fā)展的階段性B、陳老師注重學(xué)生發(fā)展的不平衡性C、陳老師注重學(xué)生發(fā)展的差異性D、陳老師注重學(xué)生發(fā)展的順序性答案：D113.終身教育在教育主體維度上強調(diào)的是（）。A、學(xué)校教育B、社會教育C、網(wǎng)絡(luò)教育D、自我教育答案：D114.合理配置人力資源和實施教師職務(wù)聘任制的前提是()A、分類考核B、戰(zhàn)略規(guī)劃C、科學(xué)定編定崗D、公平公正答案：C115.“課程”本質(zhì)上是人們制訂的將要實行的一種特殊計劃，這種觀點是（）A、“經(jīng)驗說”B、“預(yù)期結(jié)果說”C、“計劃說”D、“經(jīng)驗預(yù)期說”答案：C116.哪一個不是教育民主化的表現(xiàn)A、教育普及化B、政治與教育分離C、尊重教育的主體性D、尊重教育的自主權(quán)答案：B117.不屬于在正式訪談開始前要做好的準(zhǔn)備工作是（）。A、了解被訪者的背景材料B、設(shè)計好訪談提綱C、安撫被訪者的激動情緒D、選擇好訪談的時間、地點答案：C118.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的教育目標(biāo)較多使用“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，這表明幼兒園教育強調(diào)（）A、知識取向B、情感態(tài)度取向C、能力取向D、技能取向答案：B119.課外活動的具體內(nèi)容是根據(jù)課外活動的目的，從現(xiàn)有設(shè)備條件、輔導(dǎo)教師的特點、能力以及學(xué)生的不同需要出發(fā)確定的，這體現(xiàn)了課外活動的（）特點A、自愿性B、實踐性C、客觀性D、靈活性答案：D120.先行組織者技術(shù)一般用于（）A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、接受學(xué)習(xí)C、合作學(xué)習(xí)D、掌握學(xué)習(xí)答案：B二、多選題1.國家課程標(biāo)準(zhǔn)是()的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。A、教材編寫B(tài)、教學(xué)C、評估D、考試命題答案：ABCD2.個體心理機(jī)能發(fā)展的順序性體現(xiàn)為A、思維由具體形象思維到抽象邏輯思維的發(fā)展B、記憶由意義記憶到機(jī)械記憶的發(fā)展C、注意由無意注意到有意注意的發(fā)展D、情感發(fā)展由一般情感到理智感、道德感的發(fā)展答案：ACD3.教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，但影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件是。A、教育的自身狀況B、人的主觀能動性的調(diào)動C、家庭環(huán)境D、社會發(fā)展的狀況E、氣候條件。答案：ABCD4.心的發(fā)展指精神世界所發(fā)生的積極的變化,包括()等方面的發(fā)展。A、心理過程B、個性心理C、社會性D、知識答案：ABC5.1989年11月20日聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)青少年兒童的社會權(quán)利主體地位。這一精神的原則包括（）A、無歧視原則B、兒童利益最佳原則C、尊重兒童觀點與意見原則D、尊重兒童尊嚴(yán)原則答案：ABCD6.總結(jié)性評價的主要功能有A、評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績B、預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)活動中成功的可能性C、強化學(xué)生的學(xué)習(xí)D、為制定新的教學(xué)目標(biāo)，提供依據(jù)。答案：ABD7.影響自我效能感的因素有（）A、個體成敗經(jīng)驗B、個體的歸因特點C、言語說服D、保持良好情緒和生理狀態(tài)。答案：ACD8.以下哪些是班級授課制的優(yōu)越性（）A、能大規(guī)模向?qū)W生授課B、有固定的班級人數(shù)和統(tǒng)一的時間C、系統(tǒng)、循序漸進(jìn)D、學(xué)生可以以班級為單位互相學(xué)習(xí)答案：ABCD9.大力推進(jìn)和發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)兒童觀的教育家是（）A、夸美紐斯B、盧梭C、杜威D、蒙臺梭利答案：BCD10.教育目的評價作用指的是()。A、評價學(xué)校的辦學(xué)方向B、指明受教育者的發(fā)展方向C、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量D、教育方法的選擇E、評價教師的教學(xué)質(zhì)量答案：ACE11.學(xué)前教育學(xué)的研究方法包括（）A、調(diào)查法B、觀察法C、個案研究法D、實驗法E、教育行動研究答案：ABCDE12.現(xiàn)代學(xué)生的基本特點（）。A、主體性B、發(fā)展性C、完整性D、個性化答案：ABCD13.決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)利的是（）。A、政治制度B、生產(chǎn)力C、生產(chǎn)關(guān)系D、經(jīng)濟(jì)制度答案：AD14.文化素質(zhì)教育的目的在于()A、強化專業(yè)教育B、提高大學(xué)生的文化品位C、提高人文素養(yǎng)D、提高審美情趣答案：BCD15.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的,這就形成了所謂的“神學(xué)的教育目的論”,以下教育學(xué)家支持“神學(xué)的教育目的論”的是()A、夸美紐斯B、雅克·馬里坦C、小原國芳D、盧梭E、洛克答案：ABC16.系統(tǒng)像是教師在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的重要教學(xué)原則，他的基本要求是。A、按照教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。B、了解學(xué)生發(fā)展的具體特點。C、教學(xué)必須由遠(yuǎn)及近，由淺入深，由簡到繁D、根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。答案：ABD17.教育目的的精神實質(zhì)是()A、培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求B、重視人文性是我國教育目的的根本特點C、堅持社會主義方向,是我國教育目的的根本特點D、要求德、智、體、美等方面全面發(fā)展是社會主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)E、培養(yǎng)“四有新人”是社會主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD18.運用比較研究法的基本要求是()A、資料的可靠性B、堅持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較C、要保證可比性D、資料的準(zhǔn)確性和可靠性E、深入到事物的本質(zhì)中去答案：ABCDE19.美國學(xué)者古德萊德提出了課程的五層次說，在他所說的五個層次中，除了“理想的課程”、“經(jīng)驗的課程”，其它三個層次是（）。A、正式的課程B、領(lǐng)悟的課程C、運作的課程D、活動的課程E、隱性的課程答案：ABC20.關(guān)于教育研究選題科學(xué)性要求的表述中，正確的是（）。A、選題應(yīng)以教育科學(xué)基本理論為依據(jù)B、選題應(yīng)以一定事實經(jīng)驗為依據(jù)C、選題應(yīng)促進(jìn)學(xué)科理論的創(chuàng)新D、選題能獲得結(jié)果答案：ABD21.高等學(xué)校科學(xué)研究的意義是()A、科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段B、科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)C、高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位D、科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑E、科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會的主要渠道答案：ABCDE22.以下哪些是杜威的兒童展觀()A、教育即生長B、兒童的發(fā)展是一個不斷演變的建構(gòu)過程C、教育即生活D、從做中學(xué)E、教育即經(jīng)驗的改造答案：ACDE23.影響我國高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是()A、市場調(diào)節(jié)B、國際因素C、高校自主辦學(xué)D、國家宏觀調(diào)控答案：ACD24.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）A、布魯納的教育過程B、布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)C、赫爾巴特的普通教育學(xué)D、贊可夫的教學(xué)與發(fā)展。答案：ABD25.以下屬于影響教師專業(yè)發(fā)展的因素有（）A、教師的家庭環(huán)境B、教師的性情和興趣C、學(xué)校的規(guī)章和管理風(fēng)格D、社會的期望答案：BCD26.教育目的的調(diào)控功能主要體現(xiàn)在()A、教育目的是教育制度建立、教育內(nèi)容確定和教育方法選擇的最高準(zhǔn)則B、教育目的對具體教育內(nèi)容的安排、教育手段的選擇等有支配、協(xié)調(diào)的作用C、教育目的對國家的教育規(guī)劃及教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整具有指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的作用D、教育目的是檢驗教育活動成果與否的最根本標(biāo)準(zhǔn)E、教育目的是整合所有具體的教育評價標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵,也是教育評估最高準(zhǔn)則答案：BC27.兒童發(fā)展的特征()A、個體性B、順序性C、不平衡性D、階段性E、個別差異性答案：BCDE28.品德評價法常采用的德育途徑有（）A、表揚與獎勵B、批評與懲罰C、環(huán)境陶冶D、操行評定答案：ABD29.高等教育的內(nèi)涵是指()A、建立在中等教育基礎(chǔ)上B、以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標(biāo)C、由大學(xué)和其他各類高等院校提供D、培養(yǎng)實用型人才答案：ABC30.青春期是指：A、青少年11-20歲的性功能逐漸發(fā)育成熟的時期B、個體從出現(xiàn)第二性征至性成熟的生理發(fā)展過程C、個體從兒童認(rèn)知方式發(fā)展到成人認(rèn)知方式的心理變化過程D、個體從社會經(jīng)濟(jì)的依賴性到相對獨立狀態(tài)的過渡時期答案：ABCD31.學(xué)校產(chǎn)生需要哪些條件？A、生產(chǎn)力發(fā)展B、經(jīng)驗的積累C、文字產(chǎn)生D、校舍答案：ABC32.師生關(guān)系表現(xiàn)為。A、非正式關(guān)系B、人際關(guān)系C、組織關(guān)系D、心理關(guān)系。答案：ABCD33.幼兒園生活活動的內(nèi)容()A、睡眠活動B、進(jìn)餐活動C、專門的德育活動D、收拾整理活動E、入園和離園答案：ABDE34.選題時應(yīng)注意的問題有()A、主攻目標(biāo)要明確B、課題要有價值C、范圍的大小要適度D、問題難易要適度E、課題的可行性答案：ABCDE35.學(xué)前兒童智育的內(nèi)容是()A、發(fā)展學(xué)前兒童的智力B、發(fā)展學(xué)前兒童社會性C、培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的個性品質(zhì)D、引導(dǎo)學(xué)前兒童獲得初步的知識和概念E、培養(yǎng)學(xué)前兒童求知的興趣和欲望及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣答案：ADE36.教育的雙重文化屬性指（）。A、傳遞文化B、教育是一種文化現(xiàn)象C、構(gòu)成文化本體D、教育對生產(chǎn)力有促進(jìn)作用E、教育促進(jìn)勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)答案：AC37.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?()A、興趣B、想象力C、學(xué)習(xí)材料D、學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：CD38.教學(xué)組織形式的主要內(nèi)涵有()A、特殊的師生互動B、特殊的時空安排C、教學(xué)因素的特殊組合D、特殊的教學(xué)內(nèi)容答案：ABC39.學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方式是指()A、觀察B、考查C、調(diào)查D、考試E、測驗答案：BD40.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中提出的基本理念為（）A、幼兒為本B、師德為先C、能力為重D、終身學(xué)習(xí)答案：ABCD41.教學(xué)媒體包括（）A、書本B、錄像C、圖片D、幻燈片E、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)答案：BCDE42.與學(xué)科課程相比較，活動課程具有如下幾個特性（）。A、活動的自主性B、內(nèi)容的廣泛性C、過程的實踐性D、個體的創(chuàng)造性答案：ABCD43.從我國教師職務(wù)系列各試性條例的規(guī)定來看,擔(dān)任教師職務(wù)的任職條件一般包括()A、具備各級各類相應(yīng)教師的資格B、遵守法紀(jì),具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,為人師表,教書育人C、具有相應(yīng)的教育教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平,能全面、熟練地履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)D、具備學(xué)歷、學(xué)位以及工作年限的要求E、身體健康,能堅持正常工作答案：ABCDE44.正規(guī)教育一般指學(xué)校教育，指（）的教育。A、有目的B、有組織C、有計劃D、有專職教師答案：ABCD45.課程開發(fā)的主要影響因素包括以下哪幾個因素（）？A、兒童B、社會C、學(xué)科特征D、家庭答案：ABC46.高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有()A、客觀性B、主觀性C、多樣性D、具體性E、抽象性答案：ABCD47.下面關(guān)于教師職業(yè)的認(rèn)識中正確的是。()A、教師是一種要求，從業(yè)者具有較高，專業(yè)知識技能和修養(yǎng)的專業(yè)。B、教師是一個正在形成中的專業(yè)。C、教師職業(yè)的專業(yè)化是一個持久的探索過程。D、就是不是一個專業(yè)。E、教師是一個非專業(yè)化的職業(yè)。答案：ABC48.想象的基本特征有A、新穎性B、離奇性C、生動性D、形象性答案：AD49.高校教師績效考評的程序一般包括()A、教師自評B、集體評議C、進(jìn)行考評總動員D、組織構(gòu)建E、結(jié)果處理答案：ABDE50.教師的專業(yè)自我是教師在職業(yè)生活中，創(chuàng)造并體現(xiàn)符合自己的制取、能力和個性的獨特的教育教學(xué)方式，以及個體自身在職業(yè)生活中形成的知識、觀念、價值體系與教學(xué)風(fēng)格的總和下列屬于教師的專業(yè)自我范疇的事。A、教育教學(xué)交往能力。B、正確的職業(yè)動機(jī)C、對職業(yè)生涯的清晰認(rèn)識。D、教育教學(xué)研究能力。答案：BC51.資本主義社會教育所建立的現(xiàn)代學(xué)制較之以往的有質(zhì)的飛躍，表現(xiàn)在（）。A、實行義務(wù)教育B、創(chuàng)辦實科中學(xué)和工科大學(xué)C、建立并發(fā)展職業(yè)技術(shù)學(xué)校D、建立各類成人教育機(jī)構(gòu)答案：ABCD52.教師在板書時應(yīng)該注意的是（）A、板書要有整體安排并做到集中簡潔B、板書要善于把握好時機(jī)C、板書的書寫要注意格式D、板書要工整美觀答案：ABCD53.學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在()A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個體發(fā)展C、具有延時發(fā)展價值D、開發(fā)特殊才E、對人的發(fā)展提供可能答案：ABCD54.關(guān)于教師聘任制度特點，下列說法錯誤的是（）A、聘任雙方關(guān)系平等B、聘用關(guān)系表現(xiàn)為合同形式。C、教師聘任形式多樣化D、聘任過程實行校長聘任和擇優(yōu)機(jī)制。答案：BD55.班主任工作技能各形成階段的特征主要表現(xiàn)在（）。A、活動結(jié)構(gòu)的改變B、活動速度和品質(zhì)的變化C、活動本身的調(diào)節(jié)功能D、知識的積累和理論的提升答案：ABC56.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有()A、心理發(fā)展階段論B、教學(xué)關(guān)注階段論C、綜合發(fā)展階段論D、職業(yè)生涯周期論答案：ABCD57.孔子的主要教學(xué)思想是（）A、教學(xué)相長B、因材施教C、有教無類D、不悱不發(fā)答案：ABCD58.以下著作和作者匹配正確的有()A、《政治學(xué)》--亞里士多德B、《父母必讀》--馬卡連柯C、《愛彌兒》--洛克D、《雄辨術(shù)》--昆體良E、《巨人傳》--拉伯雷答案：ABDE59.以下哪幾項不是現(xiàn)代教學(xué)的基本原則（）A、科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B、啟發(fā)性原則C、勞逸結(jié)合原則D、引導(dǎo)--發(fā)現(xiàn)原則答案：CD60.高校培養(yǎng)目標(biāo)的評價作用包括()A、高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用B、高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用C、高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)D、高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)答案：CD61.從目前來看，我國中小學(xué)教學(xué)改革呈現(xiàn)以下幾個方面的趨勢（）。A、教學(xué)目標(biāo)指向從“雙基”走向“三維”“核心素養(yǎng)”B、教學(xué)方法從多樣變化走向統(tǒng)一穩(wěn)定C、教學(xué)組織形式從“單一”走向“多樣化”D、教學(xué)手段從傳統(tǒng)化走向去傳統(tǒng)化E、教學(xué)評價走向“關(guān)注目標(biāo)”與“關(guān)注價值”并重答案：ACE62.我國教育心理學(xué)家將心智技能的形成分為（）A、原型定向B、原型操作C、原型聯(lián)結(jié)D、原型整合E、原型內(nèi)化答案：ABE63.高校教學(xué)組織形式有()A、課外活動B、課堂教學(xué)C、社會實踐D、社團(tuán)活動答案：ABCD64.影響課堂氣氛形成的因素有（）A、教師因素B、學(xué)生因素C、環(huán)境因素D、學(xué)校因素答案：ABC65.安排課程表時應(yīng)遵循的原則包括()A、整體性原則B、有效性原則C、遷移性原則D、生理適應(yīng)性原則E、實時性原則答案：ACD66.個案研究具有的特征是（）。A、研究態(tài)度的科學(xué)性B、研究對象的個別性C、研究過程的深入性D、研究手段的多樣性答案：BCD67.教師職業(yè)角色的形成一般分為（）A、角色認(rèn)知階段B、角色認(rèn)同階段C、角色信念階段D、角色沖突階段答案：ABC68.具體運算階段的思維特征有。A、多向思維B、思維的可逆性C、去自我中心D、命題思維E、具體邏輯推理答案：ABCE69.拓展性課程適用于下列哪種情況？A、讀寫算的基礎(chǔ)課程教學(xué)。B、注重加強學(xué)生文藝、藝術(shù)鑒賞方面，教育與拓展學(xué)生文化素養(yǎng)的課程。C、提供目標(biāo)、結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生自己探索研究的課程。D、培養(yǎng)學(xué)生知識與社會實踐相結(jié)合的環(huán)境保護(hù)課程。答案：BD70.一般來說，教師地位構(gòu)成要素包括。A、專業(yè)地位B、經(jīng)濟(jì)地位C、政治地位D、職業(yè)聲望答案：ABCD71.在幼兒園主題活動中，下列屬于選擇、開發(fā)主題的依據(jù)的是()A、兒童的興趣、需要及其教育價值B、家長的興趣、需要C、學(xué)前教育目標(biāo)D、有可整合的教育內(nèi)容和資源答案：ACD72.教育對文化的改造表現(xiàn)形式主要有（）A、選擇文化B、整理文化C、傳播文化D、保存文化答案：AB73.強強特別能吃,體型偏胖,動作比其他小朋友稍顯緩慢,小朋友們因此不喜歡跟他玩。強強慢慢地變得孤僻了。老師正確的做法是()。A、訓(xùn)練強強的動作敏捷性B、默許其他小朋友的行為C、教育其他小朋友接納強強D、幫助強強養(yǎng)成合理飲食習(xí)慣教師批閱答案：ACD74.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的，敘述正確的是。A、復(fù)式教學(xué)的主要特點是直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或作業(yè)交替進(jìn)行。B、備課時對教學(xué)過程的組織、教學(xué)時間的分配和教學(xué)秩序的處理等有更復(fù)雜的要求。C、復(fù)式班的編制以盡可能的減少個年級之間的相互干擾，為一般原則。D、復(fù)式教學(xué)的日，課表的編制同堂異科編排為最好。答案：ABCD75.學(xué)科課程的最大特點是()A、趣味性B、邏輯性C、簡約性D、系統(tǒng)性答案：BCD76.奴隸社會教育特征有（）A、學(xué)在官府B、有鮮明的階級性C、教育內(nèi)容與生產(chǎn)勞動相分離D、體罰盛行答案：ABCD77.正確處理必修課與選修課的關(guān)系的關(guān)鍵是()A、如何加大必修課的范圍B、弄清兩者之間的內(nèi)在依據(jù)C、選修課的開設(shè)的時機(jī)問題D、如何保障選修課的質(zhì)量答案：BCD78.下列屬于原始教育特征的有（）A、教育沒有階級性B、教育與原始宗教或儀式有緊密的聯(lián)系C、教育水平低D、教育具有強制性答案：ABC79.道德評價能力是道德認(rèn)識發(fā)展的標(biāo)志，中學(xué)生道德評價能力的發(fā)展趨勢表現(xiàn)為（）。A、從結(jié)果到動機(jī)B、從片面到全面C、從態(tài)度到行為D、從對人到對己答案：ABCD80.德育過程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象，以下理論依據(jù)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B、德育過程是組織學(xué)生的活動和交往、對學(xué)生多方面教育影響的過程C、德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運動的過程D、德育過程是一個長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程答案：ABC三、判斷題1.教師在進(jìn)行教案設(shè)計時,應(yīng)突出重點,攻破難點A、正確B、錯誤答案：A2.教學(xué)不是知識的轉(zhuǎn)換，而是知識的處理和傳遞。A、正確B、錯誤答案：B3.德育過程中最一般、最普遍,也是最特殊的矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。()A、正確B、錯誤答案：A4.成人繼續(xù)教育體系是適應(yīng)終身教育發(fā)展的一種新型的教育制度，面向在職人員。A、正確B、錯誤答案：A5.我國目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。()A、正確B、錯誤答案：B6.德育目標(biāo)決定德育內(nèi)容,不隨時代的發(fā)展而變化。()A、正確B、錯誤答案：B7.課程是受教育者在教育者的引導(dǎo)下，受教育者在教學(xué)活動中所獲得的經(jīng)驗(包括人類世代積累的歷史經(jīng)驗和個體通過實踐所獲得的個體經(jīng)驗)。A、正確B、錯誤答案：A8.學(xué)校德育的政治、經(jīng)濟(jì)等功能，并不意味著德育對社會的發(fā)展起完全的、直接的參與作用。A、正確B、錯誤答案：A9.1988年頒布《義務(wù)教育法》，是我國學(xué)制改革的重大事件。A、正確B、錯誤答案：B10.狹義的學(xué)校德育即指思想政治教育。()A、正確B、錯誤答案：B11.現(xiàn)代的學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會發(fā)展對人的要求以及內(nèi)容、手段的更新變化。A、正確B、錯誤答案：A12.課程文件“教科書”對于教師和學(xué)生而言非常重要，教師和學(xué)生必須嚴(yán)格按照教科書的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。（）A、正確B、錯誤答案：B13.教師既應(yīng)該對幼兒的游戲進(jìn)行指導(dǎo)，又應(yīng)該保證幼兒游戲自主性。A、正確B、錯誤答案：A14.根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型,可分為單一課和綜合課。()A、正確B、錯誤答案：A15.基礎(chǔ)教育課程改革的面臨的最大挑戰(zhàn)是經(jīng)濟(jì)問題。A、正確B、錯誤答案：B16.皮亞杰理論的缺陷是太過思辨，缺少量化的實驗證據(jù)。A、正確B、錯誤答案：B17.教育方針通常由政府或政黨提出對教育實施具有強制性。A、正確B、錯誤答案：A18.學(xué)校美育主要指美術(shù)教育。A、正確B、錯誤答案：B19.只有具備了一定特征的班級群體才能稱得上班集體A、正確B、錯誤答案：A20.在教育與兒童的發(fā)展這兩件事上,它們之間是一種主從的關(guān)系,其中兒童的發(fā)展是主,學(xué)校教育只是從屬于兒童發(fā)展,并為兒童發(fā)展服務(wù)的過程。()A、正確B、錯誤答案：A21.教學(xué)具有教育性，所以教學(xué)中永遠(yuǎn)有德育。A、正確B、錯誤答案：A22.政治經(jīng)濟(jì)制度對教育具有直接的決定作用。（）A、正確B、錯誤答案：A23.知識的更新促進(jìn)了課程內(nèi)容的更新及組織形式的改變；學(xué)生身心發(fā)展強烈影響各學(xué)校的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材組織。A、正確B、錯誤答案：A24.談人的發(fā)展，要把個體的發(fā)展放在一定的歷史范圍之內(nèi),放在各種社會關(guān)系中考察,把兩者辯證地統(tǒng)一起來。A、正確B、錯誤答案：A25.投入優(yōu)厚、預(yù)算優(yōu)先是落實教育優(yōu)先發(fā)展的物質(zhì)保證A、正確B、錯誤答案：A26.柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是道爾頓制。()A、正確B、錯誤答案：A27.教育作為一種活動，它有著悠久的歷史，而教育學(xué)則并非如此。A、正確B、錯誤答案：A28.學(xué)前兒童體育活動，可以進(jìn)行爆發(fā)性肌肉活動。A、正確B、錯誤答案：B29.班級平行管理的理論源于著名教育家凱洛夫的“平行影響”的教育思想。()A、正確B、錯誤答案：B30.童年期的思維是以動作思維為主A、正確B、錯誤答案：B31.課程目標(biāo)的確定取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：B32.“人之初，性本善”，可見個體的品德是先天的。A、正確B、錯誤答案：B33.應(yīng)試教育的需要是個性發(fā)展的作用A、正確B、錯誤答案：B34.一般說來,認(rèn)知模式重情感,體諒模式重認(rèn)知,社會模仿模式重行為。()A、正確B、錯誤答案：B35.班集體的形成是自然發(fā)展的產(chǎn)物。A、正確B、錯誤答案：B36.教者也，長其善而救其失者也，最早出自論語A、正確B、錯誤答案：B37.實驗法就是把實物、教具陳示給學(xué)生觀察,或通過示范性地實驗來說明和印證要求學(xué)生掌握的知識的一種方法。()A、正確B、錯誤答案：B38.產(chǎn)生于古代的個別教學(xué)其實就是如今所說的個別化教學(xué)（）A、正確B、錯誤答案：B39.從邏輯思維到形象思維是人的思維發(fā)展順序A、正確B、錯誤答案：B40.教學(xué)是解決社會經(jīng)驗和人類歷史經(jīng)驗之間矛盾的強有力工具之一。A、正確B、錯誤答案：A41.在我國小學(xué)課程的傳統(tǒng)中,學(xué)生的間接經(jīng)驗是相當(dāng)缺乏的,因此,在今后的課程改革與發(fā)展中,如何在小學(xué)課程中增加學(xué)生的間接經(jīng)驗,將是重要的理論和實踐課題。()A、正確B、錯誤答案：B42.為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。()A、正確B、錯誤答案：B43.我國《中華人民共和國教師法》正式實施的時間是1995年（）A、正確B、錯誤答案：B44.杜威是實用主義的代表,強調(diào)學(xué)生的中心地位。()A、正確B、錯誤答案：A45.平行管理理論是馬卡連柯的教育思想。()A、正確B、錯誤答案：A46.地方課程是指由中央教育行政機(jī)構(gòu)編制和審定的課程。屬一級課程，管理權(quán)屬中央級教育機(jī)關(guān)。A、正確B、錯誤答案：B47.良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。()A、正確B、錯誤答案：B48.學(xué)制的制定，必須考慮人的身心發(fā)展特點。A、正確B、錯誤答案：A49.影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中所占比例的因素是人口地域分布A、正確B、錯誤答案：B50.在師幼互動關(guān)系中，教師處于主導(dǎo)地位，幼兒應(yīng)遵從教師的安排。A、正確B、錯誤答案：B51.我國第一部教育專著是《禮記·學(xué)記》A、正確B、錯誤答案：A52.人力資本理論的倡導(dǎo)者尤其重視教育投資的作用A、正確B、錯誤答案：A53.教育目的具有歷史性、時代性、社會性,在階級社會具有鮮明的階級性。()A、正確B、錯誤答案：A54.提出普及初等教育的要求是在第二次工業(yè)革命后。A、正確B、錯誤答案：B55.作為動詞“教”(jiāo)的主要意思是“把知識和技能傳授給別人”，比如“教學(xué)”、“教知識”。（）A、正確B、錯誤答案：A56.教育的三性特征，構(gòu)成了教育優(yōu)先發(fā)展的理論基礎(chǔ)，先進(jìn)性是教育三性特征之一。A、正確B、錯誤答案：B57.教育目的就其本質(zhì)來說，是要培養(yǎng)社會所需要的人。A、正確B、錯誤答案：A58.勞動技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和形成勞動習(xí)慣的教育。A、正確B、錯誤答案：A59.自然情境觀察是指對觀察對象和環(huán)境條件不加控制，在完全自然的條件下進(jìn)行觀察。A、正確B、錯誤答案：A60.班級管理內(nèi)容是班級管理中必須遵循