第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》（浣溪沙（晏殊x采桑子

（歐陽(yáng)修X相見(jiàn)歡（朱敦儒X(qián)如夢(mèng)令（李清照））課件（共

40張PPT）+一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+導(dǎo)學(xué)案+素材

第六單元

《課外古詩(shī)詞誦讀》學(xué)案

1、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

漫步在古詩(shī)詞苑中，那紛繁復(fù)雜的感情、博大精深的思想，深邃

悠遠(yuǎn)的意境、精彩優(yōu)美的語(yǔ)言……深深地吸引著我們。今天，就讓我

們一起來(lái)欣賞這四首詞，相信這邊風(fēng)景獨(dú)好。

二、自主學(xué)習(xí)，初步感知

1、朗誦課文，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏

2、朗誦互動(dòng)，糾正朗誦錯(cuò)誤

3、全班齊讀,糾正提升朗誦

4、結(jié)合注釋?zhuān)宰g疏通詩(shī)句

三、探究學(xué)習(xí)，突破重難點(diǎn)

浣溪沙（晏殊）

（一）作者簡(jiǎn)介

晏殊（991-1055）字同叔，北宋政治家、文學(xué)家，撫州臨川（今

屬江西）人。晏殊與其第七子晏幾道（1038-1110）,在當(dāng)時(shí)北宋詞壇

上，被稱(chēng)為“

”和“

其代表作品有

O晏殊是一名著名的文學(xué)家，擅長(zhǎng)詞令（長(zhǎng)短句），尤擅小令。

風(fēng)格婉轉(zhuǎn)，歷有

“此宗令詞之專(zhuān)精者，首推晏殊”的評(píng)價(jià)。

（二）譯文

（三）概括內(nèi)容主旨

上片：______________________________________________

下片

這首詞抒寫(xiě)對(duì)

的悼惜，

含著某種生活哲理:

（四）重難點(diǎn)突破

1、

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)

2、夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

3、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)（名句）

4、小園香徑獨(dú)徘徊?！蔼?dú)”“徘徊”表達(dá)了詞人怎樣的情感？

5、結(jié)合內(nèi)容分析詞表達(dá)感情變化的三個(gè)層面。

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。

一夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

6、寫(xiě)作特點(diǎn)

（五）小結(jié)

首句以聽(tīng)歌、對(duì)酒開(kāi)篇，格調(diào)嫻雅，欲抑先揚(yáng)，構(gòu)思獨(dú)特。接著

品讀下去，情緒就不由自主地蒙上了些許淡淡的哀愁。雖然眼前還是

與去年一樣的時(shí)節(jié)，一樣的天氣，一樣的亭臺(tái)，但是“夕陽(yáng)西下幾時(shí)

回”點(diǎn)破了其中蘊(yùn)含的深意一一時(shí)光易逝難回！“無(wú)可奈何花落去，

似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是詞人對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆?！八圃嘧R(shí)燕歸來(lái)”看

似可聊以自慰，實(shí)則使詞人內(nèi)心的愁苦更加強(qiáng)烈。詞人面對(duì)落花歸燕,

觸目傷懷，抑郁難解，孤獨(dú)寂寞之中，只能獨(dú)自徘徊在花園的小路上，

在記憶中尋找逝去的年華。

采桑子（歐陽(yáng)修）

（一）作者簡(jiǎn)介

歐陽(yáng)修（1007年—1072年），字,號(hào)

,吉州永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，北宋政

治家、文學(xué)家，且在政治上負(fù)有盛名。后人又將其與韓愈、柳宗元和

蘇軾合稱(chēng)“千古文章四大家與

.被世人稱(chēng)為“唐宋散文八大家”。代表作品有散文

（二）譯文

（三）概括內(nèi)容主旨

（四）重難點(diǎn)突破

結(jié)合詞句品析詞的寫(xiě)法和詞人要表達(dá)的情感。

這首詞是《采桑子》組詞中的一首。寫(xiě)的是春色中的西湖，風(fēng)景

與心情，,兩兩對(duì)應(yīng)而結(jié)合，形成了一道流動(dòng)中的

風(fēng)景。上闋主要寫(xiě)“綠水逶迤二下闞寫(xiě)水面平滑，“無(wú)風(fēng)二字表明

O接著寫(xiě)船動(dòng)驚禽，劃破了湖面的平靜。大概沙禽久已習(xí)

慣于西湖的平靜，所以輕舟帶來(lái)的小小漣漪，就足以驚起沙禽而掠岸

飛過(guò)。視點(diǎn)也因此由

到

延伸，將立體而富有動(dòng)感的西湖呈現(xiàn)在讀考面前。全詞以

為線索，漸次寫(xiě)出堤岸和湖面的景物特征，并將游人之

融入其中，輕舟短棹、綠水芳草、游人笙歌與驚飛沙禽，“西湖

好”在這一背景下得到了淋漓盡致的詮釋。

相見(jiàn)歡（朱敦儒）

（一）作者簡(jiǎn)介

朱敦儒

（1081-1159）,字希真，號(hào),又稱(chēng)

,洛陽(yáng)（今屬河南）人。宋代著名詞人。朱敦儒獲得

a

”之名，與“

”陳與義等并稱(chēng)為“洛中八俊”，代表作品有

O

（二）譯文

（三）概括內(nèi)容主旨

全詞由登樓入題，從寫(xiě)景到抒情，表現(xiàn)了詞人

感人至深。格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ健?/p>

（四）重難點(diǎn)突破

結(jié)合詞句品析詞的寫(xiě)法和詞人要表達(dá)的情感。

“垂地”，說(shuō)明正值,

。用象征手法使人很自然地聯(lián)想到

“亂”概括

;“散”

。“簪纓”,是指

“幾時(shí)收？”是指

O結(jié)句"試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”點(diǎn)睛之筆，表達(dá)

（五）小結(jié)

這首詞上闋寫(xiě)景，著意在借景抒情。開(kāi)頭兩句寫(xiě)詞人登樓眺遠(yuǎn),

觸景生情，引起感慨。第二句“倚清秋”，謂在秋色中倚西樓而眺望,

“清秋”二字點(diǎn)出了作者凄涼的心情，暗示了山河殘破，充滿蕭條氣

象。第三句描寫(xiě)“清秋”傍晚的景象，用落日和逝水反映悲涼抑郁的

心情。下闋抒情，用直抒胸臆的方式，表達(dá)了作者的亡國(guó)之痛，以及

他渴望收復(fù)中原的心事。

如夢(mèng)令（李清照）

（一）作者簡(jiǎn)介

李清照（1084—約1155）,號(hào),漢族，濟(jì)南（今

屬山東）人。宋代女詞人，

詞派代表，有“千古第一才女”之稱(chēng)。所作詞，前期多寫(xiě)其悠閑

生活,后期多慨嘆身世,情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念°代

表作品有

O

（二）譯文

（三）概括內(nèi)容主旨

這首小令通過(guò)回憶一次愉快的郊游，選取了幾個(gè)片斷，把移動(dòng)著

的風(fēng)景和作者怡然的心情融合在一起，表現(xiàn)了詞人

（四）重難點(diǎn)突破

結(jié)合詞句品味詞人要表達(dá)的情感

“常記”兩句起筆平淡，明確表示,時(shí)間是“日

暮”?！俺磷怼?/p>

?！安恢?dú)w路”

O接寫(xiě)的“興盡”兩句，就把這種愉快意興遞進(jìn)了一層，表明興

致之高，不想回舟。而“誤入”一句，同前面的“不知?dú)w路”相呼應(yīng)，

顯示了主人公的忘情心態(tài)。最后一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，

四、課堂練習(xí)，鞏固提升

發(fā)揮想象，把四首詞改寫(xiě)成寫(xiě)景抒情短文，加深理解。

第六單元

課外古詩(shī)詞誦讀

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.理解詩(shī)詞內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

2.理解名言佳句的含義，品味詩(shī)詞的語(yǔ)言美和意境美。

3.掌握詩(shī)詞涉及的文學(xué)常識(shí)。

過(guò)程與方法

1.有感情地朗讀課文，深入體會(huì)古詩(shī)詞的韻律，掌握詩(shī)歌的朗讀

節(jié)奏C

2.搜集與作者、作品有關(guān)的資料，了解背景，提高文化素養(yǎng)。

3.分析名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

品味詩(shī)詞的語(yǔ)言美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)古代文化的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、理解名言佳句的含義，品味詩(shī)詞的語(yǔ)言美和意境美。

2、掌握詩(shī)詞涉及的文學(xué)常識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、理解名言佳句的含義，品味詩(shī)詞的語(yǔ)言美和意境美。

2、分析名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理。

【課時(shí)計(jì)劃】

2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

1、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

漫步在古詩(shī)詞苑中，那紛繁復(fù)雜的感情、博大精深的思想，深邃

悠遠(yuǎn)的意境、精彩優(yōu)美的語(yǔ)言……深深地吸引著我們。今天，就讓我

們一起來(lái)欣賞這四首詞，相信這邊風(fēng)景獨(dú)好。

二、自主學(xué)習(xí)，初步感知

1、朗誦課文,讀準(zhǔn)字音節(jié)奏

2、朗誦互動(dòng),糾正朗誦錯(cuò)誤

3、全班齊讀,糾正提升朗誦

4、結(jié)合注釋,自譯疏通詩(shī)句

三、探究學(xué)習(xí)，突破重難點(diǎn)

浣溪沙（晏殊）

（一）作者簡(jiǎn)介

晏殊（991-1055）字同叔，北宋政治家、文學(xué)家，撫州臨川（今

屬江西）人。晏殊與其第七子晏幾道（1038-1110）,在當(dāng)時(shí)北宋詞壇

上，被稱(chēng)為“大晏”和“小晏其代表作品有《珠玉詞》《浣溪沙?一

曲新詞酒一杯》《蝶戀花?檻菊愁煙蘭泣露》。晏殊是一名著名的文學(xué)

家，擅長(zhǎng)詞令（長(zhǎng)短句），尤擅小令。風(fēng)格婉轉(zhuǎn)，歷有

“此宗令詞之專(zhuān)精者，首推晏殊”的評(píng)價(jià)。

（二）譯文

【點(diǎn)撥】聽(tīng)一支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺(tái)，

西落的夕陽(yáng)何時(shí)再回來(lái)？那花兒落去我也無(wú)可奈何，那歸來(lái)的燕子似

曾相識(shí)，在帶著幽香的小徑上獨(dú)自徘徊。

（三）概括內(nèi)容主旨

【點(diǎn)撥】上片：因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆流光易逝

下片：描寫(xiě)落花、歸雁燕，抒發(fā)傷春懷人的感慨。

這首詞抒寫(xiě)對(duì)人事變遷、聚散無(wú)定的惆悵和對(duì)春意衰殘、時(shí)光流

逝的悼惜，

含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消

逝，但消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一

片虛無(wú)。只不過(guò)這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動(dòng)地重現(xiàn)，它

只是“似曾相識(shí)”罷了。

（四）重難點(diǎn)突破

1、

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)

【點(diǎn)撥】只身一人，新詞“一曲”，清酒“一杯”，借酒澆愁孤單

冷寂，引起對(duì)往事的叵憶。新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了今是昨非的惆悵情

“去年天氣舊亭臺(tái)”詞人因今思昔，對(duì)去年一次歡聚的追憶?？?/p>

是好景不長(zhǎng)，歡聚難再，去年的歡聚已是過(guò)眼煙云，一去不復(fù)返了。

2、夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

【點(diǎn)撥】借景抒情，傾吐了滿腔的沉郁，抒發(fā)不盡的幽思；同時(shí)

也暗含了但愿美好希望重現(xiàn)的微妙情懷。

3、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)（名句）

【點(diǎn)撥】賞析：千古奇偶

（對(duì)仗工整）“無(wú)可奈何花落去”是傷春，“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是

傷別，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，景中寓情，賦中有比，委婉

含蓄抒寫(xiě)了傷別懷舊之情，及對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情。（“無(wú)可奈何花

落去”暗寓人事無(wú)常的感慨）

4、小園香徑獨(dú)徘徊°“獨(dú)”“徘徊”表達(dá)了詞人怎樣的情感？

【點(diǎn)撥】一個(gè)“狙”字寫(xiě)出了詞人的落寞孤獨(dú)?！芭腔病狈从沉?/p>

內(nèi)心的彷徨不寧。將詞人對(duì)美麗春天，大好年華以及美好事物的無(wú)限

依戀之情表現(xiàn)得淋漓盡致。

5、結(jié)合內(nèi)容分析詞表達(dá)感情變化的三個(gè)層面。

【點(diǎn)撥】一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。

（第一層：借酒澆愁孤單冷寂）

夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

（

第二層：滿腔的沉郁、憂思，也暗含了但愿美好事物重現(xiàn)的微妙

情懷）

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

（第三層：傷春懷舊，暗寓人事無(wú)常的感慨，飽含無(wú)限低回、憐

惜、凄楚復(fù)雜情感。）

6、寫(xiě)作特點(diǎn)

【點(diǎn)撥】

（1）、語(yǔ)言婉麗，風(fēng)味雋永，富于表現(xiàn)力

（2）、用白描手法寫(xiě)景抒情。

（五）小結(jié)

首句以聽(tīng)歌、對(duì)酒開(kāi)篇，格調(diào)嫻雅，欲抑先揚(yáng)，構(gòu)思獨(dú)特。接著

品讀下去，情緒就不由自主地蒙上了些許淡淡的哀愁。雖然眼前還是

與去年一樣的時(shí)節(jié)，一樣的天氣，一樣的亭臺(tái)，但是“夕陽(yáng)西下幾時(shí)

回”點(diǎn)破了其中蘊(yùn)含的深意一一時(shí)光易逝難回！“無(wú)可奈何花落去，

似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是詞人對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”看

似可聊以自慰，實(shí)則使詞人內(nèi)心的愁苦更加強(qiáng)烈。詞人面對(duì)落花歸燕,

觸目傷懷，抑郁難解，孤獨(dú)寂寞之中，只能獨(dú)自徘徊在花園的小路上，

在記憶中尋找逝去的年華。

采桑子（歐陽(yáng)修）

（一）作者簡(jiǎn)介

歐陽(yáng)修（1007年—1072年），字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，吉州

永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，北宋政治家、文學(xué)家，且在政治

上負(fù)有盛名c后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇較合稱(chēng)“千古文章四大

家”。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱(chēng)

為“唐宋散文八大家、代表作品有散文《醉翁亭記》《秋聲賦》，有

《歐陽(yáng)文忠公文集》。

（二）譯文

【點(diǎn)撥】西湖風(fēng)光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙，碧綠的湖水綿延

不斷。長(zhǎng)堤上花草散出芳香，隱隱傳來(lái)的音樂(lè)歌聲，像是隨著船兒在

湖上飄蕩。

無(wú)風(fēng)的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺(jué)得船兒在前進(jìn)，只見(jiàn)微

微的細(xì)浪在船邊蕩漾，被船兒驚起的水鳥(niǎo)，正掠過(guò)湖岸飛翔。

（三）概括內(nèi)容主旨

【點(diǎn)撥】全詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫(xiě)泛舟潁州西湖時(shí)所見(jiàn)的美

麗景色，以“輕舟”作為觀察風(fēng)景的基點(diǎn)，舟動(dòng)景換，抒發(fā)了詞人賞

景之樂(lè)，以及愉悅暢快之感，詞風(fēng)婉約。

（四）重難點(diǎn)突破

結(jié)合詞句品析詞的寫(xiě)法和詞人要表達(dá)的情感。

【點(diǎn)撥】這首詞是《采桑子》組詞中的一首。寫(xiě)的是春色中的西

湖，風(fēng)景與心情，動(dòng)感與靜態(tài)，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，兩兩對(duì)應(yīng)而結(jié)合，形成

了一道流動(dòng)中的風(fēng)景。上闋主要寫(xiě)“綠水逶迤二下闕寫(xiě)水面平滑，

“無(wú)風(fēng)”二字表明正因無(wú)風(fēng)，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使得

游人“不覺(jué)船移”，接著寫(xiě)船動(dòng)驚禽，劃破了湖面的平靜。大概沙禽

久已習(xí)慣于西湖的平靜，所以輕舟帶來(lái)的小小漣漪，就足以驚起沙禽

而掠岸飛過(guò)。視點(diǎn)也氏此由近到遠(yuǎn)，再向高處延伸，將立體而富有動(dòng)

感的西湖呈現(xiàn)在讀者面前。全詞以輕舟的行進(jìn)為線索，漸次寫(xiě)出堤岸

和湖面的景物特征，并將游人之悠閑意趣，美好心境融入其中，輕舟

短棹、綠水芳草、游人笙歌與驚飛沙禽，“西湖好”在這一背景下得

到了淋漓盡致的詮釋。

相見(jiàn)歡（朱敦儒）

（一）作者簡(jiǎn)介

朱敦儒

（1081-1159）,字希真，號(hào)巖壑，又稱(chēng)伊水老人、洛川先生、少

寶山人,洛陽(yáng)（今屬河南）人c宋代著名詞人c朱敦儒獲得“詞俊”之

名，與“詩(shī)俊”陳與義等并稱(chēng)為“洛中八俊”，代表作品有《巖壑老

人詩(shī)文》《太平樵歌》。

（二）譯文

【點(diǎn)撥】南京城上西樓，倚樓觀看清秋時(shí)節(jié)的景色。萬(wàn)里的長(zhǎng)江

在夕陽(yáng)下流去。金人侵占中原，天下大亂，士家貴族散了，什么時(shí)候

收復(fù)國(guó)土？試請(qǐng)悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。

（三）概括內(nèi)容主旨

1、【點(diǎn)撥】全詞由登樓入題，從寫(xiě)景到抒情，表現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的

亡國(guó)之痛和深厚的愛(ài)國(guó)精神，感人至深。格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ健?/p>

（四）重難點(diǎn)突破

結(jié)合詞句品析詞的寫(xiě)法和詞人要表達(dá)的情感。

【點(diǎn)撥】“垂地”，說(shuō)明正值日薄西山，余暉黯淡，大地很快就要

被淹沒(méi)在蒼茫的暮色中了。用象征手法使人很自然地聯(lián)想到南宋的國(guó)

事亦如詞人眼前的暮景，也將無(wú)可挽回地走向沒(méi)落、哀t?！皝y”概

括了中原淪喪的現(xiàn)實(shí)；“散”揭露統(tǒng)治者無(wú)心抗敵的心理。“簪纓”，

是指貴族官僚們的帽飾。此處代指貴族和士大夫。中原淪陷，北宋的

世家貴族紛紛逃散?！皫讜r(shí)收？”既是痛切的質(zhì)疑，也是無(wú)望的的感

嘆。表現(xiàn)了作者渴望早日收復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也是

對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。結(jié)句"試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)

州”點(diǎn)睛之筆。悲風(fēng)，當(dāng)然也是作者的主觀感受。這不只是悲秋之淚，

更重要的是憂國(guó)之淚。作者乞求西風(fēng)把自己的淚水吹到前線揚(yáng)州去,

這表現(xiàn)了詞人對(duì)前線戰(zhàn)事的關(guān)切。

（五）小結(jié)

這首詞上闋寫(xiě)景，著意在借景抒情。開(kāi)頭兩句寫(xiě)詞人登樓眺遠(yuǎn),

觸景生情，引起感慨。第二句“倚清秋”，謂在秋色中倚西樓而眺望,

“清秋”二字點(diǎn)出了作者凄涼的心情，暗示了山河殘破，充滿蕭條氣

象。第三句描寫(xiě)“清秋”傍晚的景象，用落日和逝水反映悲涼抑郁的

心情。下闋抒情，用直抒胸臆的方式，表達(dá)了作者的亡國(guó)之痛，以及

他渴望收復(fù)中原的心事。

如夢(mèng)令（李清照）

（一）作者簡(jiǎn)介

李清照（1084—約1155）,號(hào)易安居士，漢族，濟(jì)南（今屬山東）

人。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱(chēng)。所作詞，

前期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多慨嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)

中原的懷念。代表作品有《聲聲慢-尋尋覓覓》、《一剪梅?紅藕香殘

玉簟秋》、《夏日絕句》。

（二）譯文

【點(diǎn)撥】依舊經(jīng)常記得出游溪亭，一玩就玩到日暮時(shí)分，深深地

沉醉，而忘記回家的路。

一直玩到興盡，叵舟返途，卻誤進(jìn)了藕花的深處。怎樣才能劃出

去，船兒搶著渡，驚起了滿灘的鷗鷺。

（三）概括內(nèi)容主旨

【點(diǎn)撥】這首小令通過(guò)回憶一次愉快的郊游，選取了幾個(gè)片斷,

把移動(dòng)著的風(fēng)景和作者怡然的心情融合在一起，表現(xiàn)了詞人青春年少

時(shí)的好心情，洋溢著生活的氣息和歡快的旋律。

（四）重難點(diǎn)突破

結(jié)合詞句品味詞人要表達(dá)的情感

【點(diǎn)撥】“常記”兩句起筆平淡，明確表示追述，地點(diǎn)在“溪亭”，

時(shí)間是“日暮”?！俺磷怼?/p>

作者飲宴以后，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識(shí)不出了，表達(dá)作者

心底的歡愉，“不知?dú)w路”作者留連忘返的情致，說(shuō)明這是一次十分

愉快的游賞。接寫(xiě)的“興盡”兩句，就把這種愉快意興遞進(jìn)了一層，

表明興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，同前面的“不知?dú)w路”

相呼應(yīng)，顯示了主人公的忘情心態(tài)。最后一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了

主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭(zhēng)渡”，所以

又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲在洲渚上的水鳥(niǎo)都嚇飛了，言盡而意未

盡，耐人尋味。

四、課堂練習(xí)，鞏固提升

發(fā)揮想象，把四首詞改寫(xiě)成寫(xiě)景抒情短文，加深理解。（共40張

PPT）

部編版

八年級(jí)上

第六單元

課外古詩(shī)詞誦讀

新知講解

新知導(dǎo)入

漫步在古詩(shī)詞苑中，那紛繁復(fù)雜的感情、博大精深的思想，深邃

悠遠(yuǎn)的意境、精彩優(yōu)美的語(yǔ)言……深深地吸引著我們。今天，就讓我

們一起來(lái)欣賞這四首詞，相信這邊風(fēng)景獨(dú)好。

新知講解

新知導(dǎo)入

誦

讀

詩(shī)

詞

1、朗誦課文，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏

2、朗誦互動(dòng)，糾正朗誦錯(cuò)誤

3、全班齊讀，糾正提升朗誦

4、結(jié)合注釋?zhuān)宰g疏通詩(shī)句

浣溪沙

晏殊

合作探究

新知講解

作

者

簡(jiǎn)

介

晏殊（991-1055）字同叔，北宋政治家、文學(xué)家，撫州臨川（今

屬江西）人。晏殊與其第七子晏幾道（1038-1110）,在當(dāng)時(shí)北宋詞壇

上，被稱(chēng)為“大晏”和“小晏其代表作品有《珠玉詞》《浣溪沙?一

曲新詞酒一杯》《蝶戀花?檻菊愁煙蘭泣露》。晏殊是一名著名的文學(xué)

家，擅長(zhǎng)詞令（長(zhǎng)短句），尤擅小令。風(fēng)格婉轉(zhuǎn)，歷有

“此宗令詞之專(zhuān)精者，首推晏殊”的評(píng)價(jià)。

浣溪沙

晏

殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

詞語(yǔ)解釋

【落】凋落。

【香徑】彌漫著花香的園中小路。

譯

讀

詩(shī)

詞

新知講解

吟罷一曲新詞飲一杯酒，（往事涌上心頭，）（眼前）還是和去年

一樣的天氣，亭臺(tái)也和去年毫無(wú)二致。夕陽(yáng)雖然美好，但終歸要西沉

下去而不能返回。

花的凋落和時(shí)光的流逝，都是令人惋惜而毫無(wú)辦法的，只有歸來(lái)

的燕子，似乎是去年的舊相識(shí)。（真是無(wú)可奈何啊，）（我）獨(dú)自在彌

漫著花香的小路上走來(lái)走去。

譯文

新知講解

合作探究

新知講解

內(nèi)

容

k

旨

這首詞抒寫(xiě)對(duì)人事變遷、聚散無(wú)定的惆悵和對(duì)春意衰殘、時(shí)光流

逝的悼惜，含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻

止其消逝，但消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而

變得一片虛無(wú)c只不過(guò)這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動(dòng)地重

現(xiàn)，它只是“似曾相識(shí)”罷了。

上片：因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆流光易逝

下片：描寫(xiě)落花、歸雁燕，抒發(fā)傷春懷人的感慨。

合作探究

合作探究

口口

味

賞

析

1、

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)

只身一人，新詞“一曲”，清酒“一杯”，借酒澆愁孤單冷寂，引

起對(duì)往事的回憶。新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了今是昨非的惆悵情思。

“去年天氣舊亭臺(tái)”詞人因今思昔，對(duì)去年一次歡聚的追憶?？?/p>

是好景不長(zhǎng)，歡聚難再，去年的歡聚已是過(guò)眼煙云，一去不復(fù)返了。

合作探究

合作探究

品

味

賞

析

2、夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

借景抒情，傾吐了滿腔的沉郁，抒發(fā)不盡的幽思；同時(shí)也暗含了

但愿美好希望重現(xiàn)的微妙情懷。

合作探究

合作探究

品

味

賞

析

3、無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)（名句）

千古奇偶

（對(duì)仗工整）“無(wú)可奈何花落去”是傷春，“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是

傷別，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，景中寓情，賦中有比，委婉

含蓄抒寫(xiě)了傷別懷舊之情，及對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情。（“無(wú)可奈何花

落去”暗寓人事無(wú)常的感慨）

合作探究

合作探究

品

味

賞

析

4、小園香徑獨(dú)徘徊。“獨(dú)”“徘徊”表達(dá)了詞人怎樣的情感？

一個(gè)“獨(dú)”字寫(xiě)出了詞人的落寞孤獨(dú)。“徘徊”反映了內(nèi)心的彷

徨不寧。將詞人對(duì)美麗春天，大好年華以及美好事物的無(wú)限依戀之情

表現(xiàn)得淋漓盡致。

合作探究

合作探究

品

味

賞

析

5、結(jié)合內(nèi)容分析詞表達(dá)感情變化的三個(gè)層面。

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。

（第一層：借酒澆愁孤單冷寂）

夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

（

第二層：滿腔的沉郁、憂思，也暗含了但愿美好事物重現(xiàn)的微妙

情懷）

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

（第三層：傷春懷舊，暗寓人事無(wú)常的感慨，飽含無(wú)限低回、憐

惜、凄楚復(fù)雜情感c）

合作探究

合作探究

寫(xiě)

作

特

色

（1）、語(yǔ)言婉麗，風(fēng)味雋永，富于表現(xiàn)力

（2）、用白描手法寫(xiě)景抒情。

合作探究

合作探究

品

味

賞

析

首句以聽(tīng)歌、對(duì)酒開(kāi)篇，格調(diào)嫻雅，欲抑先揚(yáng)，構(gòu)思獨(dú)特。接著

品讀下去，情緒就不由自主地蒙上了些許淡淡的哀愁。雖然眼前還是

與去年一樣的時(shí)節(jié)，一樣的天氣，一樣的亭臺(tái)，但是“夕陽(yáng)西下幾時(shí)

回''點(diǎn)破了其中蘊(yùn)含的深意一一時(shí)光易逝難回！“無(wú)可奈

何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是詞人對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆?！八圃?/p>

相識(shí)燕歸來(lái)”看似可聊以自慰，實(shí)則使詞人內(nèi)心的愁苦更加強(qiáng)烈。詞

人面對(duì)落花歸燕，觸目傷懷，抑郁難解，孤獨(dú)寂寞之中，只能獨(dú)自徘

徊在花園的小路上，在記憶中尋找逝去的年華。

小結(jié)

采

桑

子

歐陽(yáng)修

合作探究

新知講解

作

者

簡(jiǎn)

介

歐陽(yáng)修（1007年—1072年），字永叔，號(hào)醉

翁、六一居士，吉州永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，北宋政

治家、文學(xué)家，且在政治上負(fù)有盛名。后人又將其與韓愈、柳宗元和

蘇軾合稱(chēng)“千古文章四大家與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、

王安石、曾鞏被世人稱(chēng)為“唐宋散文八大家代表作品有散文《醉

翁亭記》《秋聲賦》，t《歐陽(yáng)文忠公文集》。

采桑子

歐陽(yáng)修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。

無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

詞語(yǔ)解釋

【棹】槳。

【西湖】這里指潁州（今安徽阜陽(yáng)）的西湖。

【綠水】清澈的水。

【逶迤】彎曲延伸的樣子。

【琉璃】一種光滑細(xì)膩的釉料，多覆在盆、缸、磚瓦的外層。這

里喻指水面平靜澄碧。

【漣漪】微細(xì)波紋。

【沙禽】沙洲或沙灘上的水鳥(niǎo)。

譯

讀

詩(shī)

詞

新知講解

西湖風(fēng)光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙，碧綠的湖水綿延不斷。長(zhǎng)

堤上，花草散發(fā)出芳香，隱隱傳來(lái)歌聲，像是隨著船兒在湖上飄蕩。

無(wú)風(fēng)的水面光滑得好似琉璃一樣，不覺(jué)得船兒在前進(jìn)。只見(jiàn)微微

的細(xì)浪在船邊蕩漾，被船兒驚起的水鳥(niǎo)，正掠過(guò)湖岸在飛翔。

譯文

新知講解

合作探究

內(nèi)

容

主

旨

全詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫(xiě)泛舟潁州西湖時(shí)所見(jiàn)的美麗景色，

以“輕舟”作為觀察風(fēng)景的基點(diǎn)，舟動(dòng)景換，抒發(fā)了詞人賞景之樂(lè),

以及愉悅暢快之感，詞風(fēng)婉約。

新知講解

這首詞是《采桑子》組詞中的一首。寫(xiě)的是春色中的西湖，風(fēng)景

與心情，，，

兩兩對(duì)應(yīng)而結(jié)合，形成了一道流動(dòng)中的風(fēng)景。上闋主要寫(xiě)“綠水

逶迤工下闕寫(xiě)水面平滑，“無(wú)風(fēng)”二字表明正因無(wú)風(fēng)，方使得西湖水

面清澈而平滑，也方使得游人“不覺(jué)船移”，接著寫(xiě)船動(dòng)驚禽，劃破

了湖面的平靜。大概沙禽久已習(xí)慣于西湖的平靜，所以輕舟帶來(lái)的小

小漣漪，就足以驚起沙禽而掠岸飛過(guò)。視點(diǎn)也因此由近到遠(yuǎn)，再向高

處延伸，將立體而富有動(dòng)感的西湖呈現(xiàn)在讀者面前。

合作探究

動(dòng)感與靜

態(tài)

視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，

合作探究

全詞以輕舟的行土為線索，漸次寫(xiě)出堤岸和湖面的景物特征，并

將游人之悠閑意趣，美好心境融入其中，輕舟短棹、綠水芳草、游人

笙歌與驚飛沙禽，“西湖好”在這一背景下得到了淋漓盡致的詮釋。

品

味

賞

析

合作探究

相見(jiàn)歡

朱敦儒

作

者

簡(jiǎn)

介

新知講解

朱敦儒

(1081-1159),字希真，號(hào)巖壑，又稱(chēng)伊水老人、洛川先生、少

室山人，洛陽(yáng)(今屬河南)人。宋代著名詞人。朱敦儒獲得“詞俊”之

名，與“詩(shī)俊”陳與義等并稱(chēng)為“洛中八俊”，代表作品有《巖壑老

人詩(shī)文》《太平樵歌》。

相見(jiàn)歡

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩

qing

悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。

詞語(yǔ)解釋

【金陵】古城名，即今江蘇南京。

【倚清秋】倚樓觀看清秋時(shí)節(jié)的景色。

【簪纓】代指達(dá)官顯貴。簪和纓都是古代貴族的帽飾。纓是帽帶。

【收】收復(fù)國(guó)土。

【倩】請(qǐng)人代自己做。

【揚(yáng)州】即今江蘇揚(yáng)州，當(dāng)時(shí)為南宋抗擊金兵的前線。

譯

讀

詩(shī)

詞

新知講解

登上南京城的西樓，倚樓觀看清秋時(shí)節(jié)的景色c萬(wàn)里長(zhǎng)江在夕陽(yáng)

T向東流去。

金人侵占中原，官員們紛紛南逃，什么時(shí)候能收復(fù)國(guó)土？請(qǐng)西風(fēng)

把我的淚水吹過(guò)大江，吹到已成為戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州。

譯文

新知講解

合作探究

新知講解

內(nèi)

容

LS

全詞由登樓入題，從寫(xiě)景到抒情，表現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛和

深厚的愛(ài)國(guó)精神，感人至深。格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ健?/p>

新知導(dǎo)入

合作探究

口口

味

賞

析

“垂地”

“亂”

“散”

說(shuō)明正值日薄西山，余暉黯淡，大地很快就要被淹沒(méi)在蒼茫的暮

色中了。用象征手法使人很自然地聯(lián)想到南宋的國(guó)事亦如詞人眼前的

暮景，也將無(wú)可挽回地走向沒(méi)落、衰亡。

概括了中原淪喪的現(xiàn)實(shí)

是指貴族官僚們的帽飾。此處代指貴族和士大夫。中原淪陷，北

宋的世家貴族紛紛逃散。

新知導(dǎo)入

合作探究

既是痛切的質(zhì)疑，也是無(wú)望的的感

嘆。表現(xiàn)了作者渴望早日收復(fù)中原，

還于舊都的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也是對(duì)朝

廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。

“幾時(shí)收？”

點(diǎn)睛之筆。悲風(fēng)，當(dāng)然也是作者的主觀感受c這不只是悲秋之淚，

更重要的是憂國(guó)之淚。作者乞求西風(fēng)把自己的淚水吹到前線揚(yáng)州去,

這表現(xiàn)了詞人對(duì)前線戰(zhàn)事的關(guān)切。

“試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”

品

味

賞

析

新知導(dǎo)入

合作探究

這首詞上闋寫(xiě)景，著意在借景抒情。開(kāi)頭兩句寫(xiě)詞人登樓眺遠(yuǎn),

觸景生情，引起感慨。第二句“倚清秋”，謂在秋色中倚西樓而眺望,

“清秋”二字點(diǎn)出了作者凄涼的心情，暗示了山河殘破，充滿蕭條氣

象。第三句描寫(xiě)“清秋”傍晚的景象，用落日和逝水反映悲涼抑郁的

心情。下闋抒情，用直抒胸臆的方式，表達(dá)了作者的亡國(guó)之痛，以及

他渴望收復(fù)中原的心事。

小結(jié)

品

味

賞

析

如

夢(mèng)

令

李清照

合作探究

新知講解

李清照（1084—約1155）,號(hào)易安居士，濟(jì)南（今屬山東）人。

宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱(chēng)。所作詞，前

期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多慨嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中

原的懷念。代表作品有《聲聲慢-尋尋覓覓》、《一剪梅?紅藕香殘玉

簟秋》、《夏日絕句》。

作

者

簡(jiǎn)

介

如夢(mèng)令

李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)

渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

詞語(yǔ)解釋

【常記】時(shí)常記起?！半y忘”的意思。

【溪亭】溪邊的亭子。

【日暮】黃昏時(shí)候。

【沉醉】大醉。

【興盡】盡了興致。

【晚】比合適的k間靠后，這里指天黑路暗了。

【回舟】乘船而回。

【爭(zhēng)渡】奮力把船劃出去。

【驚】驚動(dòng)。

新知講解

譯

讀

詩(shī)

詞

經(jīng)常記起出游溪亭，一玩兒就玩兒到日暮時(shí)分的經(jīng)歷，我深深地

沉醉在溪亭邊而忘記歸路。一直玩兒到興盡才蕩舟返回，卻迷路進(jìn)入

了荷花的深處。奮力地把船劃出去,結(jié)果卻驚起了一灘的鷗鷺C

譯文

新知講解

新知導(dǎo)入

合作探究

這首小令通過(guò)回憶一次愉快的郊游，選取了幾個(gè)片斷，把移動(dòng)著

的風(fēng)景和作者怡然的心情融合在一起，表現(xiàn)了詞人青春年少時(shí)的好心

情，洋溢著生活的氣息和歡快的旋律。

內(nèi)

容

LS

新知導(dǎo)入

合作探究

品

味

賞

析

“常記”兩句起筆平淡，明確表示追述，地點(diǎn)在“溪亭”，時(shí)間

是“日暮二“沉醉”

作者飲宴以后，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識(shí)不出了，表達(dá)作者

心底的歡愉?！安恢?dú)w路”作者留連忘返的情致，說(shuō)明這是一次十分

愉快的游賞。

合作探究

新知講解

而“誤入”一句，同前面的“不知?dú)w路”相呼應(yīng)，顯示了主人公

的忘情心態(tài)。最后一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找

尋出路的焦灼心情。正是由于“爭(zhēng)渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把

停棲在洲渚上的水鳥(niǎo)都嚇飛了，言盡而意未盡，耐人尋味。

品

味

常

析

新知導(dǎo)入

課堂練習(xí)

發(fā)揮想象，把四首詞改寫(xiě)成寫(xiě)景抒情短文，加深理解。

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第六單元

《課外古詩(shī)詞誦讀》學(xué)案答案

1、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

漫步在古詩(shī)詞苑中，那紛繁復(fù)雜的感情、博大精深的思想，深邃

悠遠(yuǎn)的意境、精彩優(yōu)美的語(yǔ)言……深深地吸引著我們。今天，就讓我

們一起來(lái)欣賞這四首詞，相信這邊風(fēng)景獨(dú)好。

二、自主學(xué)習(xí)，初步感知

1、朗誦課文，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏

2、朗誦互動(dòng)，糾正朗誦錯(cuò)誤

3、全班齊讀，糾正提升朗誦

4、結(jié)合注釋?zhuān)宰g疏通詩(shī)句

三、探究學(xué)習(xí)，突破重難點(diǎn)

浣溪沙（晏殊）

（一）作者簡(jiǎn)介

晏殊（991-1055）字同叔，北宋政治家、文學(xué)家，撫州臨川（今

屬江西）人。晏殊與其第七子晏幾道（1038-1110）,在當(dāng)時(shí)北宋詞壇

上，被稱(chēng)為“大晏”和“小晏其代表作品有《珠玉詞》《浣溪沙?一

曲新詞酒一杯》《蝶戀花?檻菊愁煙蘭泣露》。晏殊是一名著名的文學(xué)

家，擅長(zhǎng)詞令（長(zhǎng)短句），尤擅小令。風(fēng)格婉轉(zhuǎn)，歷有

“此宗令詞之專(zhuān)精者，首推晏殊”的評(píng)價(jià)。

（二）譯文

【點(diǎn)撥】聽(tīng)一支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺(tái)，

西落的夕陽(yáng)何時(shí)再回來(lái)？那花兒落去我也無(wú)可奈何，那歸來(lái)的燕子似

曾相識(shí)，在帶著幽香的小徑上獨(dú)自徘徊。

（三）概括內(nèi)容主旨

【點(diǎn)撥】上片：因今思昔，追憶難忘的歡聚,感嘆流光易浙

下片：描寫(xiě)落花、歸雁燕，抒發(fā)傷春懷人的感慨。

這首詞抒寫(xiě)對(duì)人事變遷、聚散無(wú)定的惆悵和對(duì)春意衰殘、時(shí)光流

逝的悼惜，

含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消

逝，但消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一

片虛無(wú)。只不過(guò)這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動(dòng)地重現(xiàn)，它

只是“似曾相識(shí)”罷了。

（四）重難點(diǎn)突破

1、

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)

【點(diǎn)撥】只身一人，新詞“一曲”，清酒“一杯”，借酒澆愁孤單

冷寂，引起對(duì)往事的叵憶。新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了今是昨非的惆悵情

思。

“去年天氣舊亭臺(tái)”詞人因今思昔，對(duì)去年一次歡聚的追憶。可

是好景不長(zhǎng)，歡聚難再，去年的歡聚已是過(guò)眼煙云，一去不復(fù)返了。

2、夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

【點(diǎn)撥】借景抒情，傾吐了滿腔的沉郁，抒發(fā)不盡的幽思；同時(shí)

也暗含了但愿美好希望重現(xiàn)的微妙情懷。

3、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)（名句）

【點(diǎn)撥】賞析：千古奇偶

（對(duì)仗工整）“無(wú)可奈何花落去”是傷春，“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是

傷別，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，景中寓情，賦中有比，委婉

含蓄抒寫(xiě)了傷別懷舊之情，及對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情。（“無(wú)可奈何花

落去”暗寓人事無(wú)常的感慨）

4、小園香徑獨(dú)徘徊?！蔼?dú)”“徘徊”表達(dá)了詞人怎樣的情感？

【點(diǎn)撥】一個(gè)“獨(dú)”字寫(xiě)出了詞人的落寞孤獨(dú)。“徘徊”反映了

內(nèi)心的彷徨不寧。將詞人對(duì)美麗春天，大好年華以及美好事物的無(wú)限

依戀之情表現(xiàn)得淋漓盡致。

5、結(jié)合內(nèi)容分析詞表達(dá)感情變化的三個(gè)層面。

【點(diǎn)撥】一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。

（第一層：借酒澆愁孤單冷寂）

夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

（

第二層：滿腔的沉郁、憂思，也暗含了但愿美好事物重現(xiàn)的微妙

情懷）

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

（第三層：傷春懷舊，暗寓人事無(wú)常的感慨，飽含無(wú)限低回、憐

惜、凄楚復(fù)雜情感。）

6、寫(xiě)作特點(diǎn)

【點(diǎn)撥】

（1）、語(yǔ)言婉麗，風(fēng)味雋永，富于表現(xiàn)力

（2）、用白描手法寫(xiě)景抒情。

（五）小結(jié)

首句以聽(tīng)歌、對(duì)酒開(kāi)篇，格調(diào)嫻雅，欲抑先揚(yáng)，構(gòu)思獨(dú)特。接著

品讀下去，情緒就不由自主地蒙上了些許淡淡的哀愁。雖然眼前還是

與去年一樣的時(shí)節(jié)，一樣的天氣，一樣的亭臺(tái)，但是“夕陽(yáng)西下幾時(shí)

回”點(diǎn)破了其中蘊(yùn)含的深意一一時(shí)光易逝難回！“無(wú)可奈何花落去，

似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是詞人對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”看

似可聊以自慰，實(shí)則使詞人內(nèi)心的愁苦更加強(qiáng)烈。詞人面對(duì)落花歸燕,

觸目傷懷，抑郁難解，孤獨(dú)寂寞之中，只能獨(dú)自徘徊在花園的小路上，

在記憶中尋找逝去的年華。

采桑子（歐陽(yáng)修）

（一）作者簡(jiǎn)介

歐陽(yáng)修（1007年—1072年），字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，吉州

永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，北宋政治家、文學(xué)家，且在政治

上負(fù)有盛名。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱(chēng)“千古文章四大

家”。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱(chēng)

為“唐宋散文八大家代表作品有散文《醉翁亭記》《秋聲賦》，有

《歐陽(yáng)文忠公文集》。

（二）譯文

【點(diǎn)撥】西湖風(fēng)光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙，碧綠的湖水綿延

不斷c長(zhǎng)堤上花草散出芳香，隱隱傳來(lái)的音樂(lè)歌聲，像是隨著那兒在

湖上飄蕩。

無(wú)風(fēng)的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺(jué)得船兒在前進(jìn)，只見(jiàn)微

微的細(xì)浪在船邊蕩漾，被船兒驚起的水鳥(niǎo)，正掠過(guò)湖岸飛翔。

（三）概括內(nèi)容主旨

【點(diǎn)撥】全詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫(xiě)泛舟潁州西湖時(shí)所見(jiàn)的美

麗景色，以“輕舟”作為觀察風(fēng)景的基點(diǎn)，舟動(dòng)景換，抒發(fā)了詞人賞

景之樂(lè)，以及愉悅暢快之感，詞風(fēng)婉約。

（四）重難點(diǎn)突破

結(jié)合詞句品析詞的寫(xiě)法和詞人要表達(dá)的情感。

【點(diǎn)撥】這首詞是《采桑子》組詞中的一首。寫(xiě)的是春色中的西

湖，風(fēng)景與心情，動(dòng)感與靜態(tài)，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，兩兩對(duì)應(yīng)而結(jié)合，形成

了一道流動(dòng)中的風(fēng)景。上闋主要寫(xiě)“綠水逶迤二下闕寫(xiě)水面平滑,

“無(wú)風(fēng)”二字表明正因無(wú)風(fēng)，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使得

游人“不覺(jué)船移二接著寫(xiě)船動(dòng)驚禽，劃破了湖面的平靜。大概沙禽

久已習(xí)慣于西湖的平靜，所以輕舟帶來(lái)的小小漣漪，就足以驚起沙禽

而掠岸飛過(guò)。視點(diǎn)也氏此由近到遠(yuǎn)，再向高處是伸，將立體而富有動(dòng)

感的西湖呈現(xiàn)在讀者面前。全詞以輕舟的行進(jìn)為線索，漸次寫(xiě)出堤岸

和湖面的景物特征，并將游人之悠閑意趣，美好心境融入其中，輕舟

短棹、綠水芳草、游人笙歌與驚飛沙禽，“西湖好”在這一背景下得

到了淋漓盡致的詮釋。

相見(jiàn)歡（朱敦儒）

（一）作者簡(jiǎn)介