班級管理演講稿

最新班級管理演講稿范文第1篇

尊敬的各位、親愛的各位老師，家長、學生們：

大家好。首先感謝學校給我一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方

面的發(fā)言，其實在座的各位老師都比我有發(fā)言權。如果真要我來說，我就把我們

平時所做的工作簡單的談幾點體會：

一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班，學生素質參差不齊，尤其是當班

級出現無視校紀校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響的同學時，

如果任其發(fā)展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其

它同學造成負面影響。

1.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效

的制度，如班紀班規(guī)制度、考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、學生量化考核制度等。

這些制度教師協同班干部制定。制度建立之后，關鍵看執(zhí)行。老師和學生共同參

與，一起努力，共同成長。

2.培養(yǎng)學生自我管理能力，實行“班務”自治。滿足學生的參與意識，充分

發(fā)揮學生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。

二、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級。我班之所以能

健康有序的發(fā)展，與全體科任教師的積極協作教導是密不可分的。

三、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學生合力優(yōu)勢，使學生學業(yè)共同提高。培優(yōu)轉差是我們

教學工作的一項重要內容。我們看任何一個學生都是用一分為二的觀點看中差生，

用發(fā)展的眼光看學生，因勢利導，給消極因素為積極因素，學生的“優(yōu)”與“差”

并不重要，關鍵在于如何去“培”與“轉”。作為教師重要的是及時發(fā)現學生的

閃光點，用思考什么方法去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學。我們堅持全面

分析學生的各科成績，針對薄弱學科重點輔導。比如說英語中，組長的重點檢查

監(jiān)督，數學中的課外輔導，語文中的部分同學基礎詞語抄寫等。

四、多樹正面典型，多發(fā)現學生的閃光點

1、欣賞學生，多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優(yōu)點和特點。用欣

賞的眼光去贊美，這樣會激發(fā)學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機

與活力。

2、樹立正面典型，發(fā)揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是尢窮的。讓那些品

學兼優(yōu)的同學的言行舉止、學習態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的

行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。比如說見家長老師問好,

課外讀書的習慣都是榜樣的力量。

五、堅持嚴格要求學習和積極發(fā)展特長相結合。學生畢竟是孩子，都還是有

愛玩的天性，所以，在我們課堂學習之外，我們建立興趣活動小組，學生可以在

乒乓球、羽毛球、籃球等小組中充分展示自己的能力，還有踢轅子、找人等游戲

活動，使學生能夠勞逸結合，健康成長。

六、關心愛護學生，獻己滿腔的愛。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生

成長不可缺少的養(yǎng)料。關愛關心學生，培養(yǎng)學生自覺意識，使班級具有一定感染

力，我們學校的每一位老師對學生都是時刻關注、愛護，對全班學生，無論是品學

兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的學生，一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。tt

評是矯正之愛，表揚是激勵之愛，責問是對你們的責任之愛，詢問是關切之愛。

總之，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，即對學生有一種愛心，

多一份耐心，給學生一點信心，在班級這個大家庭，教師既要擔任教師的角色，

又扮演家長的角色，當學生有困難時，我們總是盡心盡力地關心，噓寒問暖，時

時對學生有一種牽掛。學生肚子疼、頭疼、手受傷等，一句“你怎么樣了"，一

瓶藥都是關愛。

七、習慣決定命運，培養(yǎng)良好行為習慣。

這個主題是由兩個因素綜合起來的，一是習以成性；二是性格決定命運。我

們都學過一個詞語叫“自作自受”，我們就可以貫通起來了，行為就是自作，習

慣成性，形成品質，形成性格，最終影響命運，就是自受。習慣是在經常做某些

事的過程中形成的。經常練習、經常熏習的語言、行為、思維就會成為一種慣性,

就叫做習慣。熏習就是孩子在父母老師朋友同學的耳濡目染中漸漸的也染有了我

們的習慣。我們的好習慣壞習慣都在不知不覺傳染給他們了。所以“教育歸根結

底是培養(yǎng)習慣，行為養(yǎng)成了習慣，習慣形成品質，品質決定命運?！奔议L和老師

都應該注重孩子行為習慣的養(yǎng)成。比如平時所形成的：早操習慣，衛(wèi)生打掃習慣,

就寢習慣，課堂學習習慣等。

八、家庭教育與學校教育是緊密配合的。

從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒。而在學校塑造和加工的全部

過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教

育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。學校教育的主要任務是

以培養(yǎng)學生良好的道德品質為底線，以傳授知識為主體，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)

展。一個老師負責幾十人甚至上百人的教化任務，學校不可能能蜂像父母那樣有

足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上。無論從教育的時間和精

力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢地位和作

用，具有巨大的潛能。

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項

擔負著很多的責任。首先，我覺得班主任是班級建設的設計者。對于一個班級的

建設，一個班級的發(fā)展目標，作為班主任在接受這個班級的時候就應該有個正確,

明確的目標和方向，這樣才能引導激勵學生努力進取，為實現目標而共同奮斗。

其次，班主任是班級組織的者。班主任在班級管理中有一定的影響力。我們應該

班級學生的特點來進行分析是采取何種類型的管理方式，權威型，民主型，還是

放任型。而大部分情況下，我們應該巧妙的將三種方式有機有效的結合起來使用，

使自己的管理達到事半功倍的效果。再次，班主任是班級人際關系的藝術家。班

主任要面臨和學校，任課老師，學生以及家長的交流。在與不同的人交流時都需

要有一定的技術和能力。特別是和學生的交流。我們要把學生作為交往的主體，

要在與學生交往的過程中建立起充滿信任的關系。

二班級管理首要確定班集體的形成。對于一個班集體，特別是剛剛建立的新

的班集體，讓學生們樹立起對“班集體”這三個字真正含義的理解和認識顯得特

別的重要。一個好的班集體包括確定好班級目標，建立好班級的核心隊伍，建立

好班級的正常秩序，組織形式多樣的活動，樹立正確的言論和良好的班風。讓學

生們明白了這幾個方面后，我們可以嚴格按照這些規(guī)定進行班級管理，從而有利

于學生形成群體意識，培養(yǎng)他們的社會交往和適應能力，訓練他們自我教育能力。

三抓好班級常規(guī)管理對建立一個良好的班集體起著至關重要的作用。一般來

說，班級的規(guī)章制度主要由三方面組成：一是由教育行政部門統一規(guī)定的有關班

集體與學生管理的制度，如學生守則，日常行為規(guī)范，體育鍛煉標準等；二是由學

校根據教育目標，上級有關指示制定的常規(guī)制度，如考勤，獎罰，課堂常規(guī)，作

業(yè)要求等；三是由班集體根據學校要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范，如班

規(guī)，值日生制度等。這三方面，班主任都應該不停的強調，對學生進行教育和要

求，只有這樣才能讓他們形成良好的學習生活習慣，形成良性的學習氛圍，才能

讓班集體不斷良性發(fā)展和進步。

四建立以學生為本的班級管理體制。這個目標，不是說完全放任讓學生管理

自己，建立以學生為本的班級管理體制是說在整個教育過程中，要有意識的引導

學生訓練自我管理班汲的能力，讓他們確立自己在班級的主體地位。大多數學生

從內心講，是非?？释麉⑴c班級管理的，但苦于不被老師賞識，以至于不少學生

畢業(yè)后學習不會自主，生活不會自理，缺乏獨立，主動和創(chuàng)新意識。所以把以教

師為中心的班級教育活動轉變?yōu)閷W生的自我教育顯得非常的有必要。

作為一名剛入行的新教師，擔任了班主任工作才一年，經驗和教訓都相當的

缺乏，我深深的認識到只有在以后的工作中不斷的去學習，去磨練，去思考，去

反思才能使自己成長的更快。

所以我會珍惜學校每次分給我的任務，用心盡力去完善完美它，也為自己的

人生畫上一道道光彩華麗的軌跡。

最新班級管理演講稿范文第4篇

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我很高興在這個平臺上，所以更愿意做出貢獻類同學競選班干部。我

想，我將用旺盛的精力，一個清晰的頭腦去做班干部的一份好工作，充分發(fā)揮我

的長處幫助同學和人類共同進步。

我沒拉一年后班干部，但我的整個身體是干凈，沒有“官官相狀態(tài)”，“官

腔”官僚架子；膽怯與其說是私營，更積極，咄咄逼人。

我認為我應該得到一個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了

我，使我的生活。戴爾?卡耐基說：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華,

你應該認為他有資格提起這個或那個位置”。

我相信，在我的新好讀“官”，用我的勇氣和才能，與我和你在同一條船上

深厚的友誼，這次競選演講給我?guī)肀仨毜木吐氀菡f。我將在任何時候，任何情

況下，第一個是“思想的學生，焦慮的學生迫切?！拔覐牟幌嘈拧安还ぷ鳌钡男?/p>

條，恰恰相反，我認為班干部”無功功率太”。因為我通常和每個人都處得很好,

更好的人際關系，它減少了工作阻力客觀。我將與青年學生，指點江山，一聲我

們的青春。當教師和學生之間的沖突，我必須分清是非，堅持原則。尤其是當老

師或者是不正確的，我將敢于積極尋求學生的合法權益，如果同學們對我不信任,

隨時可以提出“不信任案”，對我來說，玩和解體。非法放心，你玩，我不喜歡

玩——非法克林頓麻煩，不走我不會死。

既然是花，我要開放；既然是樹，我要長成棟梁；因為這是石頭，我要去展

開，因為這是班干部，我會成為一名優(yōu)秀的飛行員！

閃閃發(fā)光的流星體的光來自于摩擦，和明亮的珍珠貝殼的眼淚，和一個類的

好領導和共同努力下，所有的學生從班干部。

我相信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，是因為這個驅動，當我走到

講臺上，我感到信心一百倍。

你持有手中的選票會猶豫？謝謝你的信任！

最新班級管理演講稿范文第5篇

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

我是來自XX學校的班主任，名字叫。今天我演講的題目是“熱汗化雨露，紅

心育英才?！?/p>

短短的十個字，是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗，

既是對我工作的感激，也是對我工作的肯定，更是對我工作的鼓勵。那是我在用

愛心轉變了特差生以后，家長非常感激，給學校送來的。

翻開記憶的心扉，展現難忘的經歷。故事是這樣的：我?guī)年級的時候，我

們班從X縣轉來一個叫同學，當時，他的學習基礎特別差，學習習慣也不好，行

為習慣更差。上課老師正講課時，他就打開飲料瓶子喝飲料。學生做作業(yè)時，他

就拿出小零食吃。老師不在時還吹口哨，坐姿歪歪扭扭，說話隨隨便便，行動無

拘無束。由于他表現不好，又是外地口音，所以同學們就不理睬他，有的取笑于

他。導致他沒有了一點自信心。面對此情此景我一方面找談心，一方面召開班委

會議。我教育學生，每一個同學都是班級的一員，不管他來自哪里，都要團結互

助，都要和睦相處，不能讓一個同學掉隊。班委任個個都是宣傳者，執(zhí)行者，他

們分組做同學們的工作，很快的全班同學主動接近文昌，與他談心，與他共處，

不再冷落他了。文昌同學也終于感到了大家的熱情，同學的笑臉，班集體的溫暖,

他的行為習慣也逐漸扭轉。

我又在他身上采聚了尋找閃光點的教育。我發(fā)現他有音樂細胞既會唱歌，又

會吹葫蘆絲，我就讓他負責元旦聯歡會的布置，組織，表演工作，他組織的井然

有序，表演的精彩動人。他還有長跑特長，我讓他參加了學校運動會，運動會上

他還得了獎呢。

在學習上，我發(fā)動學生，成立了補課小組，借助集體力量給他補課，他的學

習勁頭更大了，上課的自控能力也養(yǎng)成了，學習成績也在逐步提高。

經過三年的努力奮斗后，X同學以優(yōu)異的成績考取了X中學。他的父親文真誠

地說，XX縣的教育就是好，老師們的責任心就是強。說實在的，他孩子就是在他

那兒沒法上了，才來到。

是啊，何止一個，、，他們都是大學里的佼佼者。我的教育方法，也潛移默

化地影響到了我的孩子，她由一名應屆生，考取了“X大學，”現在以專業(yè)第X名

的好成績，又被保送到了“X大學，”免費讀“研究生?！蔽乙脖辉u為了“X省優(yōu)

秀班主任。”

可見，精細化管理要當先，正確引導是主線，恰當方法是關鍵，真誠愛心是

要點，及時鼓勵要不斷，祖國的棟梁，才能前景無限。

我的演講完畢，謝謝大家。

最新班級管理演講稿范文第6篇

各位領導、老師：

大家好。

很榮幸今大能站在這和各位老師交流。做了三年班主任，不論成績怎樣，感

觸還是很多的。細細回味，用幾句名言總結倒是恰如其分：“十年樹木，百年樹

人”。

大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀

律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里

嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重對學生的管理方法，班級管

理就變會得簡單得多。

第一，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立

身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養(yǎng)成學習的

好習慣，培養(yǎng)學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學生良好的

學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織一

次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃。然后再寫份計劃書，從而不斷

進步激勵自己更加努力學習。

笫二，讓學生養(yǎng)成良好的紀律習慣?！皣栏竦募o律約束是為了讓學生達到更

好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。每年開學一開始就制定詳細的

量化管理細則，其中包括紀律、衛(wèi)生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等,

讓班委會和團支部一周一次總結，發(fā)現問題及時教育、及時引導、及時補救，試

驗多年取得了很好的效果。學生越來越關注自己的德育量化分，大部分同學都能

自律，班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養(yǎng)成了艮

好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！

其次，要注重學生的德育教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有

文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我

經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只

會成為一個自私的人，一個對他人尢益的人，一個對社會尢用的人。所以真正的

教育應該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學生的愛心，我經

常德育課以及團隊活動時間給學生看一些關于感恩教育、禮儀教育的相關視屏，

并給學生講許多真實生動的愛心故事，讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學、

愛身邊的人開始。

最后，要培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。剛開始做班主任的時候，每天忙得

不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任

一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率

的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一

個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。所以培養(yǎng)班

干部還是蠻重要的。首先需要我們班主任具有一雙伯樂的慧眼，平時注意留心觀

察每位學生的表現，對那些既有表現欲望，工作能力又強且能認真貫徹執(zhí)行老師

指示的學生，加以培養(yǎng)，提拔和重用。確定班干部以后，必須幫助他們明確自己

的職責，要求班干部有明確分工，各司其責，做到班內各項工作有人管，每名班

干部有事做。

班干部有了明確的職責后，在工作中，老師要充分信任他們，支持他們工作,

大膽放手使用他們，司時別忘了嚴格管理他們。最后就是經常引導班干部，讓他

們提高認識。避免滋生“特權”思想，放松對自己的要求，不能公正處事。同時

還要督促他們好好學習，爭當學習的模范?！盎疖嚺艿每?，全靠車火帶”，培養(yǎng)

一支能獨當一面，敢于大膽開展工作的班干部群體，是班級管理獲得成功的關鍵,

但這項工作不是一朝一夕就能一蹴而就的，我們一定要對學生付出真心、關愛與

支持，讓他們在鍛煤中成長、成熟。

雖然我總結了幾點經驗，但是教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學

生。在今大一一教育飛速發(fā)展的今大，我深知自己的責任是塑造學生的個性。是

把我的學生塑造成活生生的人一一有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨

氣、健全的人。因此我知道僅僅以上幾條檢瞼是遠遠不夠的，我還需要在實踐的

過程中再不斷地反思，不斷地總結創(chuàng)新，以使教育工作更加有利于學生的成長。

最新班級管理演講稿范文第7篇

各位領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好，今天我演講的題目是“曲徑通幽、柳暗花明”-一向班級管理要

高效。在課堂教學中，我們講究優(yōu)化設計教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要高效,

在班級管理工作中，我也應講究優(yōu)化策略，重點交流一下優(yōu)化環(huán)境和優(yōu)化管理兩

方面的做法。

優(yōu)化環(huán)境

優(yōu)化環(huán)境包括優(yōu)化課堂外部環(huán)境和優(yōu)化育人的內部環(huán)境。

要育好人，首先要有好的環(huán)境?！敖淌摇笔菍W生學習的天地，實踐證明，優(yōu)

雅的教室環(huán)境衛(wèi)生、布置，能調動學生學習的情緒，客觀上促進學生學習的興趣。

從開學第一天我就要求學生“認真干好每一次的值日”，把教室、宿舍和校園當

成自己的家一樣對待，在一個干凈的環(huán)境中才能靜下心來學習和生活；在我們班

的墻上張貼了適合我們班學生的標語，時刻提醒著孩子們：誰為了我，我為了誰？

我該怎么做？

有良好的教學外部環(huán)境還遠遠不夠，更重要的是班主任要注意優(yōu)化育人的內

部環(huán)境，充分調動學生的積極主動性，方能達到理想的教育效果。優(yōu)化育人的內

部環(huán)境，主要從以下幾方面著手進行：

一是講究民主作風，建立良好的師生關系?，F在的高中生過早地形成了自己

的人生觀、價值觀，而這些觀點、思想都還是幼稚的，偏激片面的，需班主任花

更多的時間和精力去引導，班主任在工作過程更要顧及學生的個性心理，維護其

自尊，講究民主作風。其次，班主任應該鼓勵學生發(fā)表自己的意見，甚至向老師

說“不”，縮短師生的心理距離，建立良好的師生關系，學生方能“親其師，信

其道”。在本學期學校組織的拔河比賽中，從頭至尾我和學生一起參與其中：學

生在場上忘我的拼搏.我在場下激情的吶喊，品嘗過勝利的喜悅，也吞咽下失利

的沮喪，但更重要的是我和孩子們一起經歷過。后來學生和我說“老班，我們真

是一家人?！?/p>

二是在民主的基礎上，培養(yǎng)學生自強自律、自尊自愛和團結協作精神，建立

同學之間和諧的、融洽的心理氣氛。在班級管理中，班主任應帶動、鼓勵學生大

膽地參加集體活動和各項文體活動，引導并逐步放權讓學生自己管理自己。班主

任只扮演朋友的角色，有困難給予幫助解決，讓學生從生活、學習的實踐中去認

識、體會人際關系，應互相尊重、互相關心、互相幫助、互相理解和寬容。同學

之間形成了融洽的心理氣氛，他們學習的內驅力才能真正調動起來，這樣，就為

建立良好的班風，學風打下最為堅實的基礎。

在學校和級部組織的各種活動中，我只是做一下前期動員和后期的點評，活

動的其余部分都交給班干部和學生自己去組織，逐步鍛煉學生的自理和自立能力,

培養(yǎng)學生團結協作的意識。

三是明確目標，激勵斗志。一個班級沒有目標，就會失去前進的方向。我要

求我的班級個人制定出個人目標，小組制定出小組目標，班級也有相應的近期目

標和遠期目標，而目標的達成又是量化個人、小組的最重要的方面。軍訓開始前

我向學生宣布了軍訓的目標：任何一個同學不掉隊，總評成績進入前三名；軍訓

結束后我再次向學生公布了整個高一一年的班級目標；第一次月考結束后，我讓

每個學生制定了自己的期中考試“超越目標”，班級制定了期中目標。期中考試

結束后我還會向學生公布本學期的個人和班級的期末目標。通過制定目標，不但

給學生奮斗的方向還能激發(fā)學生學習的熱情和積極性。我時常對學生說：“可以

接受失敗，但絕不接受放棄！”。

優(yōu)化管理

一是優(yōu)化班級管理，注意言傳身教、春風化雨。有人說，什么樣的班主任就

帶出什么樣的學生。的確，班主任時時跟學生在一起，自己的一言一行，無時不

在學生的仔細觀察之中。老師的一言一行，或大或小影響著學生的成長，因此，

班主任特別要注意自己的言行，言傳身教，為人訴表，尤其在學生做得不夠的一

些細節(jié)上：如注意不要“言而無信”，注意“日三省乎已身”。班主任要敢于在

學生面前“檢討”自己，以自己崇高的人格力量去推動學生的進步。

春風化雨，就是要求班主任有一顆博大的愛心和無私的奉獻精神，甘為三尺

講臺灑熱血。對學生的思想教育細致、溫和，對后進生的反復教育有足夠的耐心

和寬容。班主任要深入了解學生，并仔細觀察，分析把握學生思想動態(tài)，未雨綢

繆，慢慢滲透，春風化雨般滋潤學生心田，以愛去感化、教育學生，從而使學生

理解愛、接受愛并學會愛，這樣，學生便能在愛的溫暖中愉快地，較為自覺地學

習，身心也得以健康發(fā)展。

二是優(yōu)化班級管理，要抓大放小、褒貶分明?！白ゴ蠓判　笔侵赴嘀魅卧诮?/p>

育管理中抓主要問題，如學生思想、道德、紀律、學習等方面，這些主要問題要

嚴抓、常抓、抓在前；把次要的問題放一放，如生活、勞動、衛(wèi)生等方面，“放

一放”不等于不抓，而是后抓，不死抓，“抓大放小”也指在教育管理中要看學

生的優(yōu)點，看進步的一面，不要死抓住小的錯誤缺點不放，一棍子打死；要顧全

大局，維護班集體榮譽利益，不要以偏概全，以點代面，挫傷同學們的自尊心和

積極性。

班級管理要想上檔次，上水平，不能老是班主任事尢巨細地去抓，而應放手

發(fā)動學生，讓學生自覺參與到班級管理中來。這方面，我做了以下幾點嘗試：

1.放權班委。班委是班主任的得力助手，有權處理班級的一切事務，班主任

老師是班委的堅強后盾。我給班委同學明確了分工，使他們各盡其責，我宏觀調

控，班級工作有條不紊。

2.放權小組。組長有權量化組員。勞動模范，學習標兵，三好學生等均由小

組推薦，班委審定，班主任小范圍適當調整。

3.放權個人。所有同學均可把自己想到的管理班級的好方法貢獻出來。好的

班級采納，效果好的洽予獎勵。我對學生說：每個同學都是班級一分子，切不可

看輕自己的價值，低估了自己對班級的作用。這樣，充分調動了學生的積極性。

班內氣氛活躍了，民主色彩濃了，學生的主人翁意識強了，班級的凝聚力也大大

加強。

“褒貶分明”是指班主任要在班里樹立楷模、樹立起正氣。多采取激勵的方

式褒揚好的方面，同時在批判的時候，也要注意方式和藝術，不妨先把進步的表

現加以表揚，再適當指出存在的不足，并相信他僅能改進，使學生覺得老師是真

誠、善意地幫助他們，才能有效地避免學生“頂?！爆F象。另一方面，班主任也

要制訂必要的獎懲措施，激勵先進，敦促后進。

三是優(yōu)化班級管理，注重習慣培養(yǎng)。習慣是多次重復某一動作或某一思路而

形成的一種行為或思維方式。良好的習慣不僅對學習有利，對人的一生都非常重

要。對于高中生可以說習慣決定學習。我主要培養(yǎng)司學們以下幾點習慣：

1.安靜的習慣

這里說的安靜是指在教室能夠始終保持一個安靜的環(huán)境，這對班級形成一個

良好的學習氛圍相當重要。高一新生在這一點非常欠缺，他們年齡不大，剛進高

中熱情高，愛沖動，喜歡表現自己。這本來不是什么缺點，但這種表現如果不分

場合，就會對學習的環(huán)境帶來不利的影響。教室是學生學習的主要場所，不管是

課堂還是課間，都需要一個安靜的環(huán)境讓同學們思考。這一點靠學生的自覺性很

難做到，做到的方法有兩條：嘯動和行動，即講和跟。

2.主動學習的習慣

沒有別人督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的

利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中注意力用于學習，并能堅持始終。學生

的主動學習習慣，不僅要培養(yǎng)他的行為還要培養(yǎng)他的思想。學生必須要有學習的

目標、學習的欲望才能做到主動學習。學習目標不能是別人強加的，必須是他自

己的。學習的欲望不一定是遠大的理想、宏偉的抱負，可以結合他的實際激發(fā)他

的學習欲望。

3.多思、善問、大膽質疑的習慣

學習要嚴肅認真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識

間的聯系、與生活實際的聯系等認真思考，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己

幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還

要在學習的過程中，注意發(fā)現問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質疑已有的

結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰(zhàn)權威，要做到決不輕易放過任何一

個問題。

總之，班級管理工作是一項復雜且具有挑戰(zhàn)性的工作，一個班就如一個小社

會，學生個性各不相司。要使這個集體蓬勃向上，班主任的工作藝術是至關重更

的。

我的演講完畢，謝謝大家！

最新班級管理演講稿范文第8篇

大家好，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今大交流的題目是《細心、執(zhí)看、

快樂》。一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基

本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，

學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一

名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。

為了盡快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學

的當天，預料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男

孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，穿拉著腦袋，

眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽孝不

善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當媽

媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我

本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口，我的胳

膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我

沒有給孩亍一定的安全感，讓孩孑對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不

能平靜晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家

中感受到無窮的樂趣呢？接下來，我開始和孩子便進行零距離接觸，漸漸地，我

發(fā)現孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了

來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦我絲毫沒有嫌他們麻煩，

相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們

喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個

曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，

他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：

“老師，我今天穿上新衣服了?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?，其中卻包含了太多太多，

此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！

望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一?種心醉的感覺！當我走

進教室，看著我那朝氣蓬勃的56張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、

沒有了心酸、心里只是想著我的這56個孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。

我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考

試成績已經連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生、黑板報設計也都次次名列前茅，

這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！沒有交流，就沒有教育，就沒有

感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，

理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這

份感情值得感激。一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走

上講臺，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二

節(jié)課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就

在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧1話音剛落，又有幾個學

生站了起來“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來休息吧“老師”“老師”

一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，

喝水抑制不住的幸福的淚水奪眶而出。

此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠掬

有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值1說真的，當班主任很累，身累、

心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在

我的教育下有了很大改變；當我被學生圍著快樂地談笑；當學生把我當成了說知

心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了那快樂真的是從心

底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世

界！最后，請允許我用三句話結束我的交流：做人梯--------用我的堅韌，讓學

生踩著我的肩膀奔向新的征程：化春蠶--------用我的才能，讓知識的綢緞從我

的身上延伸；當蠟燭--------用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

最新班級管理演講稿范文第9篇

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我覺得咱們學校的班級工作都做得很有特色。讓我來發(fā)言，我有點誠惶誠恐,

也有點盛情難卻。下面我就直奔正題，談談自己在班級管理工作中的一些做法和

體會，不足之處，希望大家能夠批評指正。

一、奏響工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”

1、奏響工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”：

第一部曲：優(yōu)選并培養(yǎng)班干部，在班中樹正氣，不讓差生成氣候。（我的原則

“班干部必須是成績中等以上、品德好、知道學習、能力上有培養(yǎng)前途”），對班

干部進行隨時指導，給與權利、樹立在班級中的威信、但不袒護，犯錯直接批評,

但事后要單獨談心，要攏住他的心以免擺挑亍。讓學生自己管理自己。這樣不僅

班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F在我班的一般事情都由班長負

責，班級進行的捆綁式量化，都是班干部領著全班學生進行。當然需要我們先領

著走上正軌再放手。

第二部曲：建立完善的班級管理制度。偉人說過一句話：“人管人，管死人;

制度才能管人?！蔽抑贫艘幌盗泄芾碇贫?，（先試行，遇到新問題隨時彌補制度

的不足，最后打印張貼），如《初一、六班每周競賽評比》、《操行評定細則》、

《班級目標書》等等。這些出臺成文，放在班長處存放。管理班級，讓制度說話。

且在制度面前人人平等，對事不對人，嚴格執(zhí)行。

第三部曲：確立班級奮斗目標。目標是方向，指引學生天天向前進。我現在

帶的班的目標是：一個中心，兩個保障，三個學會，四個自我，五個大愛。一個

中心一一學習；兩個架障-一紀律和安全；三個學會一一學會做人，學會學習，

學會處事；四個自我一一自尊，自信，自立，自強；五個大愛一一愛祖國，愛人

民，愛親人，愛勞動，愛學習。

2、唱好育人“四首歌”。

教師的任務是先育人后教書，而班主任更是肓人的先鋒官。在我的教育理念

里我允許自己的班里有“笨蛋”但絕對不允許出“壞蛋”。所以在“以人為本"

的新教育理念的指引下，我堅持唱好下面四首“育人”歌：《愛的奉獻》一一教會

學生愛別人，懂得互助；《感恩的心》一一教會學生感激萬事萬物，懂得感恩；《愛

拼才會贏》一一教會學生為自己的多彩人生奮斗，懂得自助者天助；《我的未來不

是夢》一一激勵學生立志做個有志向的人。

二、采用組內自評和組間互評相結合。

每周一班會時公布，一人扣分小組也同時扣分，得分超過15分的學生獎勵，

扣分超過5分的懲罰。針對組的評比（見《操行評定細則》）o組內自評可以明確

每人的責任，組間互評可以互相競爭、互相提高。既可以自我分析問題，總結經

驗教訓又可以取長補短、互相促進、互相監(jiān)督。評價還要注意小組集體評價與小

組成員的個人評價相菇合，重點評價小組集體，強化“小組”的集體榮譽感。同

時對組員的參與情況、及某單方面的突出表現給予評價和激勵。如每周的最佳小

組評選，激勵所有成員主動承擔責任，使小組內出現互動、互助、互勉、互進局

面，強化學生的合作意識，全面提升學生的整體素質。在期中、期末，設置專門

的“優(yōu)秀小組長”獎，獎勵工作負責和工作有創(chuàng)意的組長。

三、晨讀、中午自習、晚自習要抓住、抓死

衛(wèi)生打掃時間嚴格控制，早晨7：10,中午1：00,凡是沒進教室的就算遲到

（包括當大的值日生；，晨讀7：30之前主要讀史、地、生、政（以當大要上的課

的。課代表寫出要讀的內容），7：30到8：00讀語文或英語，中間有課代表或看

班班干部要求更換該讀的科目，

四、班主任要勤于做表率，善于捕捉教育時機

要勤于用自己的雙手給學生做出示范。比如，看到地上有紙屑、包裝袋時隨

手撿起，無形中就會教會學生保持衛(wèi)生的清潔。如果看到有學生把掉在地上的黑

板擦撿起，馬上進行借題發(fā)揮（事雖小見品德）表揚。要善于捕捉教育時機，并抓

準教育最佳時機。我在發(fā)現學生問題時，如果沒有考慮成熟一般不處理，但并不

是不處理，而是在考恚辦法和找最佳機會。找準談話時機，作好學生的思想工作。

五、與家長打交遒，有禮、有節(jié)，講究藝術

我與家長打交道的原則是不虛報，不奉承，客觀反應問題，褒優(yōu)點，指缺點,

明方向。

學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質、修養(yǎng)不同，各個家長對

學校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時我們甚至會遇到一些粗魯的家

長，那就要求我們接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術。

1、對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提

出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適

時提出自己的看法。

2、對于溺愛型的家長，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現

予以真摯的贊賞和表揚，使對方在心理上能接納你的意見，然后再適時指出學生

的不足。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助

和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況。

3、對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩

子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，

吸引他們主動參與對孩子的教育活動。

六、反思，彌補不足

上學期工作與以前相比，由于在前樓辦公室時間較多，與學生談心較少，（成

績好的、表現差的）比方說針對表現差的被組內成員把課桌抬出教室，批評的同時

還要指出被幫助的好處，知道了自己的不足應感謝同學。以免學生發(fā)生矛盾和反

感老師。新的學期，分層次的，多擠時間與學生談心。爭取每周不少于5位學生。

在班主任這個工作崗位上，我們都付出了自己的辛勞，曾經煩過、累過，但

同時也收獲過，收獲過學生的成績、家長的表揚、同事的贊許、領導的肯定，當

然，更多的是收獲了和學生共同成長的那份快樂！經歷本身就是一種財富，我們

在創(chuàng)造的同時，也在享受著，我想這也正是班主任工作的魅力所在吧。以上是我

在班級管理中的一些點滴做法，在此和大家共同分享。最后送大家九句話，供大

家在工作中去體會：

用良好的言行影響學生；用嚴格的制度規(guī)范學生；用豐富的活動培養(yǎng)學生。

用深刻的故事教育學生；用班級的文化熏陶學生；用集體的力量凝聚學生。

用真誠的師愛感化學生；用耐心的說服征服學生；用熱情的鼓勵激發(fā)學生。

謝謝大家！

最新班級管理演講稿范文第10篇

各位領導，各位老師：

下午好，那在我們學校開展的“小學生自主參與班級管理模式研究”也有一

年多的時間了，在這當中，學校領導非常重視課題的研究，多次組織學習，轉變

我們的觀念，讓我們“對自主參與班級管理”有深刻的認識。在多次的學習中，

本人總結認為，實施自主參與班級管理的實質，就是為了讓學生學會做主人，學

會管理，提高自覺性。

在這一年多以來，在座各位班主任為開展的“小學生自主參與班級管理模式

研究”下了不少苦功、心思，得到不斐的成果，相信許多班主任都有很多的經驗

和體會，而我今天談的點滴體會，只是拋磚引玉，希望得到各位老師的指導。

其實，在剛開始時候，我比較注重班級管理制度的實施，由我本人閉門造車

地定下一條條規(guī)矩，也可謂詳盡、明確、要求高。在墻上一掛，明確規(guī)定了學生

在班級里哪些可為，哪些不可為。我想，這下子可好了，誰違規(guī)，就罰誰。但事

實上，制度歸制度，學生的表現又是另一回事，制度常常被置于不被重視的尷尬

境地，老師費盡心思調教班級，效果卻不明顯。班級里的班干可謂健全，大至班

長，小至小組長，配置周到，工作到位，但班級上時常遇到這樣那樣的麻煩事，

同一問題現象屢屢出現，班干職能效應總不如意，那種焦慮就如《孟子》中所記載

的梁惠王所說的那樣：“寡人之于國也，盡心焉耳矣……，”“鄰國之民不加少,

寡人之民不加多，何也？”

這是為什么呢？我苦思苦想，總結出原因多多，關鍵是沒有發(fā)揮學生的自主

性。譬如，制度的制定沒有學生的參與、班干自身工作能力沒有得到培訓和培養(yǎng)、

學生自覺意識沒有樹立起來、班主任的工作方式方法缺乏藝術性等，這樣的制度

就算是百分之百的完美，也只是一張空文，沒有約束力。

那怎么辦呢？后來我就想到了學生，想到了學生在班級管理中的主體地位。

首先要充分理解和尊重學生。記得有一次，我班有一個同學因罵值日生而被扣分,

我一聽，馬上到公布欄看了一下，確實是這樣，于是我找來了陳XX同學，要求陳

XX同學把當天的事寫清楚，下午在全班面前說一說。到了下午，我讓陳到講臺上

講，進行檢討，我想來個“殺一警百”。但是從他的檢討中我發(fā)現其實他也說得

有道理。他說：今天中午因有幾個同學午休太慢，大聲叫他們快點，這話可能讓

值日生聽到了，就說吵鬧要扣分，后來這個同學向值日生解釋，可值日生走了，

他覺得值日生動不動就用扣分來壓他們，那不應該，所以就罵了值日生一句。聽

到這，我不知道應該怎樣評定這個同學，說他不對可也不完全錯了，那會給學生

造成蠻不講理；說他對，那可能助長這種不好的風氣，后來我也肯定他說值日生

做得不對是有道理的，但陳XX同學也有錯的地方，值日生錯了，可以向老師反應,

不能罵他……從這事看，我得到一些啟發(fā)，對于學生的過錯，我們不能憑主觀想

象就草率處理，批評也要有理有據，了解事實，所以后來我學會沉住氣，對學生

所表現出來的各種不戔行為盡收眼底，做到看在眼里，記在心里，載在冊里，逐

一了解，個別談話，盡可能減少傷害學生自尊！有時也要懂得包容，畢竟只是一

個三年級的小學生。這樣的做法似乎有一點收效。

其次，我嘗試了建立“小隊承包班級事務管理制度”的做法。即班上分開5

個小隊，而我設立了值周班長、環(huán)保員、廚長、廚師等10個崗位，而這些崗位就

由這5個小隊的隊員上崗擔任，每個小隊輪周上崗，每次上崗時間為一周，而值

日班長由全班隊員選舉，其他崗位就由在自己小隊中自己隊員選出各崗位人員，

每次值周崗位可以不定，有所不同，一人兼多職也行，值周班長當周職責就要帶

領隊員做好各項工作，帶著自己的職賁和共同制定的班規(guī)管理監(jiān)督每日常規(guī)，如

衛(wèi)生、午休、早讀、作業(yè)等。把每天所得的結果都登記在“我的操行”表上。就

這樣做到“人人有事做，事事有人管?！?/p>

然后，為了讓小隊的積極性提高，我也設立了獎罰制度。學校每周評文明班,

如當周被評為文明班那就給該值周小隊每人一顆星作獎勵。反之，下崗一周。也

設立幾個獎項，每周選出工作積極分子，并獎兩顆星，也可以當當小作家，寫寫

任職間日記或體會，或表揚（批評）當周值日小隊的操行，做法……。優(yōu)秀作品的

評為閃光作文展示出來而獲得兩顆星星，而得到的星星數作為期末評選“十大明

日之星”獎的依據。

這樣的小隊管理.可以大大提高學生的管理能力，培養(yǎng)了合作團結精神。學

生的自覺性提高了！族得高興的是，我們的班級體較以前有較大的進步，主要體

現在：

1、早讀比以前好多了，紀律好，聲音響亮，做到人齊、聲齊、心到。

2、團隊精神提高了，懂得維護班集體。

3、午休紀律方面表現得也不錯。

當然，班級管理中的某些問題還有待改進，如課前紀律問題、學習自覺性等

方面，都需要今后努力加強、培養(yǎng)和監(jiān)督。

以上是我個人對于“小學生自主參與班級管理模式研究”這課題的點滴體會,

請各位領導，各位老師多多指導。

謝謝各位領導！謝謝各位老師！請大家指導，祝大家身體健康，萬事如意！

最新班級管理演講稿范文第11篇

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是高一十五班的班長。今天我很榮幸可以站在這里講述我與高一

十五班的蛻變與成長，與各位班長交流心得體會。我演講的題目是《把溫暖變成管

理班級的原動力》。

高一十五班，這個位于二樓東南角的一個教室里，跳動著69顆拼搏進取、團

結向上的心。這里的少年相信，青春有無限可能，敢做就定會成功。我們在班主

任李順平老師的帶領下，邁著堅定不移的步伐走向充滿希望的明天。我們班的班

訓是：讓努力成為一種習慣，你值得成為更好的自己。

還記得，剛剛分班過后，看著一張張陌生的臉龐，作為新上任的班長，我的

內心十分忐忑。甚至，我能清楚的.感覺到同學們心底的隔閡和冷漠。于是，手足

尢措的我找到了班主任，他開導我說這是正常現象，并教我試著用發(fā)現的眼光去

認識這個班級。這次的談話，讓我受益頗多。于是，以后的日子里，我學著用一

雙發(fā)現的眼睛去看待班里的每一位同學，我慢慢發(fā)現：衛(wèi)生班長王晨每天都會負

責任的監(jiān)督同學們打掃衛(wèi)生，發(fā)現不滿意的地方立刻要求重新打掃，十五班因她

而越來越美；還有班級里的各位小組長，認真督促組員完成作業(yè)，為組員解決不

懂的難題，十五班因他們而越來越進步；不僅如此，班級里的普通同學也有很多

閃光點，他們每天早早起床晨讀，她們熱心班級事務..........如此種種，每

天都在上演，于班會之時傾數倒出，既增長了同學們的自信，也變成了我管理班

級的原動力，時刻激勵著我更好的履行班長的職責。

作為一個集體，不僅有溫暖的情誼，還需要行之有效的班規(guī)作保障。十五班

的班規(guī)對衛(wèi)生、學習、紀律等方面進行了嚴格且細致的規(guī)定，如打掃衛(wèi)生實行寢

室制，上課違反紀律罰抄單詞，考試進步得到獎勵等..........在班規(guī)的執(zhí)行

過程中，各位班委始終本著鐵面無私、獎罰有度的原則，努力做公正嚴明的執(zhí)法

者。在各位老師級同學的共同監(jiān)督下，班規(guī)得到了良好的執(zhí)行。十五班也在班規(guī)

的保障下愈加優(yōu)秀，于此次期中考試中奪得第二名的寶座。但我們不會因這次取

得了小小成果而停下前進的腳步，我們會更加努力，爭取在下次考試中取得更好

的成績！

把溫暖變成管理班級的原動力，我步履不停，逐風而行，見證了十五班的一

次次蛻變與成長。我堅信，十五班的明天一定會更加美好！

我的演講完畢，謝謝大家！

最新班級管理演講稿范文第12篇

我叫，是洪洞縣玉峰街實驗小學的一年級語文老師兼班主任，很榮幸能夠站

在這里和大家交流，我今天演講的題目是（細心、執(zhí)著、快樂）一個優(yōu)秀班主任在

做經臉報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任

不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一

個失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄?/p>

來一直思考并積極探索的一個問題。

今年是我們實驗小學成立的第一年，也是我第一次擔任一年級的班主任，為

了盡快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學的當天,

預料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總

是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，年拉著腦袋，眼睛一直

看著地板，憑著多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽孝不善言辭，

在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時,

他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過

去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻

留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子

一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜……

晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受

到無窮的樂趣呢？

接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現孩子們對于我的

依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我,

流鼻涕了也來找我要歌擦……我絲亳沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，

我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校

我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩

子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他

開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新

衣服了?！此埔痪浜芷胀ǖ脑?，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感

覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心

醉的感覺！當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的5c張小臉，我的渾身就像充了電

一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣？一

份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、

詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生、黑板報設計也

都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！沒有交流，就

沒有教育，就沒有感唔，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他

們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有

默契。請你相信，這份感情值得感激。

一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講臺，突然

覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節(jié)課時，我的

聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上

的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧1話音剛落，又有幾個學生站了起來：

“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來休息吧1“老師……”"老師……”

一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師,

喝水1抑制不住的幸福的淚水奪眶而出0

老師，您休息，我們自己讀?！焙⒆觽冊诎嚅L的帶領下讀起了課文，他們的

朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調，這是我聽過最動聽的朗讀！此刻，

我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛,

老師即使再苦、再累，也覺得值1說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，

當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有

了很大改變；當我被學生圍著快樂地談笑；當學生把我當成了說知心話的好朋友;

當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,

是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！最后，請

允許我用三句話結束我的演講：做人梯--------用我的堅韌，讓學生踩著我的肩

膀奔向新的征程：化春蠶-------用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸；

當蠟燭--------用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

我的演講完畢，謝謝評委老師！

最新班級管理演講稿范文第13篇

各位老師、同學們：

大家早上好！我是xx班班長，很榮幸今天能站在這里跟同學們分享我們班管

理方案。

xx班在班主任及全體任課老師的帶領下，在所有同學的共同努力下，已經成

為了一個團結、和諧的親密大集體?！叭巳擞惺赂?，夭夭有進步”牢記在每個人

心中，因此班級取得了較好的成績及評價。下面我主要談談作為班長對班級管理

的認識。

一、嚴格制定人人認同且必須遵守的班規(guī)。

”沒有規(guī)矩不能成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，

就不可能有強大的凝聚力。我們班級不僅制定了班級管理制度，強調紀律的重要

性。同時，結合我校，我班的實際情況還制定了切實可行的學生表現測評辦法，

對學生的各類表現實行量化打分，除了有"扣分"條款，還特別增加了"表揚"加分

部分，這對激勵同學們積極上進，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。

比如早讀，規(guī)定6：20到校，這一點在年級通知后，班主任與同學制定了時

間及相應的處理措施，無論是誰，只要遲到，都會自覺主動接受處罰，無人推諉。

二、樸實濃厚的班風，學風。

對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心，是引領

班級前進的旗幟?！卑囡L正才能學風正，學風正才能成績好"，我班將樹立良好班

風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規(guī)進行管理，督促同學們作好各項常規(guī)

工作。全班同學基本樹立了踏實認真的學習態(tài)度和生活態(tài)度，以學會生存，學會

做人，學會學習，學會辦事，學會健體為目的，共同營造純正的班級風氣和良好

的班級氛圍。增強了司學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊

精神，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

三、定期的班會、晨會要開好。

班會與晨會，一個總結一周班級情況，一個總結前一日的情況，也是班主任

了解班級情況的平臺，責任到人，處罰到人。

以上是從班級方面著手，下面就談談我個人的管理經驗。

1、多做實事。讓班級成員知道班長不只是一個稱呼，而是一個在不停為大家

服務的人，只有自己付出實際行動才會得到班級同學的認可。

2、以身作則，敢于出頭。以自己為表率帶領大家適應班級建設與發(fā)展，主動

積極承擔責任，創(chuàng)建艮好的管理氛圍。

3、言行一致，做事果敢。我們將面臨很多班級發(fā)展路線上的抉擇，在一件事

產生分歧或班內出現一些不和諧的聲音時，要敢于堅持，果斷行事，敢于拍板，

堅定班級的發(fā)展方向及理念不動搖。

戰(zhàn)國思想家荀子說的好“不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”

我們每一位同學都是侯集實驗中學這條大河中的小支流，只有個人先承擔起自己

的責任，做好自己的事情，班級才能進步，讓我便以“班榮我榮，班恥我恥”的

責任心和態(tài)度管理好自己，并且勇敢地為班級管理獻計獻策，那樣在這初中三年

中我們提高的不僅是我們的學習水平，更能提升自己的工作能力。

最后我想說：我將更努力的為班級服務，更謙虛的向別人學習，我相信在領

導和班主任的正確領導下，在全班同學的共同努力下，我們七年級三班一定會更

加輝煌！

我的講話到此結束，謝謝大家！

最新班級管理演講稿范文第14篇

親愛的校長，老師，同學們：

我是一（3）班的朱艷：

昨晚，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時，我真的很激動。不僅是因為

我要光榮地站在這里.介紹本班的先進管理經驗，更因為我也是這個班集體的一

員！

這一學期來，我們班在班主任吳老師的帶領下好多方面都做得很出色，同學

們從心里感覺到校園生活的美好；集體生活的幸福和學習帶來的快樂。而要想依

到這些，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當成家：

1、在我們班級里有個長期存在的圖書角，由每個學生志愿捐書，集中起來建

成了一個小小的圖書天地，不但豐富了同學們的課余生活，也使同學們建起了

“家”的感情。

2、爭當文明班級：在我們班教室里現在很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做

到這一點還真的不易，先是老師提出要求，并嚴格督促檢查。一開始呢，總是有

幾個同學做不好，愛亂撕，愛亂扔，愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老

師不厭其煩地拾，認真負責地查，在他長抓不懈的努力下，現在我們一（3）班沒

有一個人亂扔，亂吐的了，教室里時時窗明幾凈，宿舍里天天處處如新。同學門

生活在這樣美好的環(huán)境下，心情舒暢，美麗自信。在學校舉行的常規(guī)檢查的活動

中，我們班級常常得到第一名，流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們全

體54個學生共同努力的結晶。因為我們有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最

美的班級。

3、有較強的組織紀律性。不遲到，不曠課。也是我們班的一大特色。學生光

學習好是不行的，沒有紀律觀不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任

遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學生要罰站一會，遲到了五次就失去當選

三好學生的資格。前幾周我們還達不到要求，但是，遲到的學生卻明顯地在減少

著，而現在呢，我們班的點名冊好幾周沒有用武之地了，因為什么？我想這大家

也都猜出來了。

4、力爭在升旗，跑操和學校的各種大型活動中做到快，靜，齊，要站的挺直,

不準講話。要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候，要求隊形整齊，口號

響亮。這是下幾周我班工作的重點。請相信我們會做得和三（5）班一樣好。因為，

在我班同學心中已經樹立了力爭第一，不甘第二的信念。

5、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。我們班還有很多特有的

活動來鍛煉這些，比如我們班有每天猜兩個謎語的游戲，這注重培養(yǎng)同學們的積

極思考能力。為了讓學生有更好的身體，老師讓我們按要求加強鍛煉，現在我班

的男生大都能一口氣做70——80個俯臥撐，女生也是30多個。這讓我們有了一個

好的身體用來學習，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。

在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們

未來的前景。在門口著壁上，又出現了我們新的包作天地一一壁報欄，也歡迎大

家前去參觀。每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌；而我們做學生的只能

以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點滴的改變：變的懂事聽話了，變

得成熟干練了；當老師對著我們微笑的時候，我發(fā)感到這一切都是值得的！因為,

我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現在。更是一個美麗的世

界，一個嶄新的明大！

最新班級管理演講稿范文第15篇

尊敬的各位領導、老師親愛的同學們：

大家好！

我是來自x學校的楊，今天我演講的題目是《我的班級我的愛》。

我的班級，是x學校四年級三班，我愛我的班，因為那是一個溫馨的家園。

這里有可敬的老師，可愛的同學，我們就像相親相愛的一家人。我們中隊的名稱

是“快樂螞蟻中隊”，小螞蟻的團結互助，堅持不懶的精神是我們學習的榜樣。

在這里，我們66名同學心相連，手相牽，一路歡歌，大步向前！

一個優(yōu)秀的班集體離不開一位優(yōu)秀的班主任，她是班級的靈魂，前進路上的

指路燈，指引著我們前進的方向。我們的班主任張老師就是一位特別優(yōu)秀的老師,

她是一位美麗的老師，她的美在于強烈的責任心和對班級深深的愛。在同學們的

心目中，她就是我們的第二位媽媽，從上一年級的第一天開始，張老師就微笑著

走進了我們每個同學的心里。每天早上，張老師總是第一個來到教室打掃衛(wèi)生，

每天放學后，張老師總是把同學們送到大門外，微笑著揮手，目送同學們離開。

我們在她溫暖的目光中走遠，心底的幸福像陽光般燦爛！金秋季節(jié)，張老師帶領

我們，去樹林里觀察美麗的落葉，寫下優(yōu)美的詩篇；白雪皚皚，張老師就像小孩

子一樣和我們堆雪人、打雪仗，雪地上留下笑聲一串串。

在我們班，每一位同學過生日，都會收到張老師親手寫的生日詩，全班同學

會大聲朗誦給她（他）聽。哪一位同學有了點滴進步，都會收到張老師親筆寫的信,

比如，寫給香遠同學的《寫給百合女孩》、寫給梁惠同學的《我用這樣的方式來愛

你》，就像一陣春風，吹進她們幼小的心田，給了她們很大的鼓勵。張老師就像一

只不知疲倦的蜜蜂，為我們魏造著最甜的蜜。她做事追求完美，對于所有的事情,

都是用最認真的態(tài)度散到最好。除去正常上課，張老師總是不惜犧牲自己的休息

時間始終堅持陪在我們身邊，看著張老師那流著汗水的臉，我們?yōu)橛羞@樣的老師

而驕傲！我們愛自己的老師，在老師外出學習的日子里，我們會分外想念，把自

己的想念疊進一顆顆幸運星里，寫進日記里。寒來暑往，四年的時間里，我們的

心和老師的心緊緊地連在了一起。

馬兒熱愛草原，因為草原的遼闊，讓它膘肥體壯；雄鷹熱愛藍天