管理學概論學習心得（精選16篇）

管理學概論學習心得篇1

課堂教授我們所謂管理，就是建立組織并根據(jù)組織目標，通過人

員、計劃和規(guī)則，對人、財、物、信息等組織資源進行有效的配置，

以實現(xiàn)組織和成員的良好發(fā)展；

我自認為管理就是上司在駕馭下屬的同時使得下屬心服口服，心

H情愿的為組織作出貢獻;簡單的說就是人與人之間的溝通和控制，這

個才是最為重要的;法約爾提出了管理的定義〃管理就是實行計劃、組

織、指揮、協(xié)調(diào)和控制?！?/p>

我始終認為要講管理，就要講如何提高自身發(fā)展、提高自身素質(zhì)

先;要做一名管理階層人員是談何容易，做一名優(yōu)秀的管理人員更是難

上加難;這個需要的就是一定的自身發(fā)展能力和來自外界的支援；"You

cangetitifyoureallywant,butyoumusttry,tryandtry,you'll

succeedatlast....."

溝通，人與人之間永遠都會有著地位的懸殊;但是如何把這種生硬

的地位懸殊轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者之間的微妙情感卻是需要技巧;倘

若組織里的一個小團體跟領(lǐng)導者的意見相左，那么這個領(lǐng)導者會想方

設(shè)法找出這個小團體的頭兒，然后要去收攏他;雖然說服一個人要比說

服一群人簡單，但是這個小首領(lǐng)卻往往是小團體思維最敏捷的一個，

想要收攏他談何容易;這個時候就需要溝通，要試著讓對方講出心中的

不滿，然后一一通過解說得到諒解和認可乂旦是婦果是強制性的壓制，

可能會適得其反;所以管理者是否會成功，與人之間的溝通起著相當重

要的因素；

管理的人性化;并不是歐美國家那些非人性化的管理在我們這個制

造大國就很適用;因為組織制止同事間的戀愛，可能就會因此失去一個

很優(yōu)秀的員工，甚至是兩個優(yōu)秀員工;但是如果組織里的人之間有著微

妙的情感，那么工作的氣氛和效率會有很大改善;雖然會有一定的弊端,

但是就中國人民的熱情來講，這個人性化管理的利大于弊;組織還是最

終受益者；

教育之父戴爾卡耐基曾經(jīng)出過一本書《人性的弱點》他在書中講

到"一個人的成功，只有15%歸結(jié)子他的專業(yè)知識.還有85%歸于他表

達思想、領(lǐng)導他人及喚起他人熱情的能力。"

所以對管理者來說最重要的不是盲目的控制和指揮，而是通過溝

通來駕馭團體。

得賢人，國無不安，民無不榮；

失賢人，國無不危，民無不辱。

管理學概論學習心得篇2

一直以來都想看看管理學方面的書籍，以免出現(xiàn)”書到用時方恨少

”的遺憾。但是，由于種種原因，比如考級考證，做兼職，參加社會實

踐占用了大量的課外汨間，想看的念頭剛冒起來又沉了下去，所以，

這門課還沒有入門，直到時間的車輪輾轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在。

前段時間，終于有機會接觸管理學這個學科領(lǐng)域了。我緊緊抓住

了這個難得的學習機會，系統(tǒng)的，全面的，深刻的學習了有關(guān)知識?！?/p>

學然后知不足”，基于此，本人鼓起勇氣抬起怯懦的筆，將自己學習

《管理學概論》的一些淺陋的體會流露出來，作為一個引子，希望大

家能夠參與到這個話題的討論上來，共同進步、共同提高。這種討論

是雙贏的，一個人在教導別人的時候，往往自己學到的也最多;一個人

在試圖協(xié)助別人開發(fā)自我潛能的時候，也能充分發(fā)展自我，這也算是”

教學相長”的一個特例吧！

《管理學概論》這本書主要闡述了社會各種組織內(nèi)管理活動的一

般規(guī)律，包括一般的原理、理論、方法和技術(shù)等，同時還加入了管理

科學的發(fā)展和管理實踐技巧等內(nèi)容。具體來說,它分為三大部分，緒

論、管理職能、管理技巧和管理方法。由概論、西方管理思想發(fā)展史、

組織的環(huán)境和目標、計劃職能、組織職能、控制職能、領(lǐng)導與激勵、

決策、沖突處理，時間管理這十章組成。

通過這十章的學習，讓我認識到：自從人們開始組成群體來實現(xiàn)

個人無法完成的目標以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個體努力必不可少的

因素;由于人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的

群體規(guī)模的擴大，管理人員的任務(wù)越來越重要;管理是一切組織的根本，

管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、

制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè);當今社會管理的觀念越來越深入人心，管理的

地位越來越受關(guān)注，管理的作用越來越大。作為當代大學生，管理學

同樣與我們息息相關(guān)，學好管理學對于今后步入紛繁復雜的社會，適

應(yīng)不同的工作崗位都有非常重要的指導意義。

這本書，讓我體會最深、最感興趣的是計劃職能這一章，一方面

是因為它是管理學理論的基礎(chǔ)，是本書的重點內(nèi)容，另一方面是因為

它寫得很精彩。當然，這并不代表其他章節(jié)就寫得不精彩，其它章節(jié)

同樣寫得不錯。所以，《管理學概論》這本書，它讓我在看完第一遍

后，有看第二遍，第三遍，第四遍的沖動，甚至N遍，每次看后總會

有新的發(fā)現(xiàn)、新的感觸、新的收獲。

全部管理職能中最基本的一個職能，管理職能中的首要職能就是

計劃職能。為一起工作的人們設(shè)計環(huán)境，努力使群體中每個人理解群

體的使命和目標以及實現(xiàn)目標的方法并有效地完成任務(wù)，我認為這就

是計劃。計劃包括六個方面，做什么，為什么做，何時做，何地做，

誰去做，怎么做。如果能夠回答這六個問題，就說明你已經(jīng)初步完成

了計劃的制訂。計劃制訂，又稱計劃工作的程序，分為如下步驟：估

量機會-確定目標T確定前提條件一擬訂可供選擇的方案T評價和選

擇方案一制定派生計劃一用預(yù)算量化計劃。計劃制訂的步驟適用于大

多數(shù)場合。例如許多在廣東非珠三角地區(qū)讀書的大學生準備到珠三角

就業(yè)，那就可以根據(jù)這些計劃步驟來為自己做準備。首先，我們需要

認識到珠三角就業(yè)的機會有多大以及由此帶來的機遇和挑戰(zhàn)。其次，

我們就需要設(shè)定各方面的目標，如選擇城市以及從事的職業(yè)。再次我

們需要詢問所在的單位有沒為職工購買失業(yè)、養(yǎng)老、工傷、醫(yī)療四險，

能否享受住房公積金，在購車貸款方面有什么優(yōu)惠政策。無論哪種情

況，都有幾個可供權(quán)衡的方案。因此，學生們可以就不同的城市，不

同的單位，不同的崗位的利弊進行評價，選擇適合自己的城市、單位

和崗位。在被某個單位錄用并簽訂就業(yè)后，我們就需要制定派生計劃，

包括選擇食宿，兼職，進修等等。最后，我們還需要將這個計劃轉(zhuǎn)換

成預(yù)算，這些步驟都是一個計劃的體現(xiàn)。

戰(zhàn)略，是計劃的一種，它是指確定企業(yè)的使命和長期奮斗目標，

并制定行動方案，配置相應(yīng)的資源以實現(xiàn)這些目標。在現(xiàn)代社會中，

激烈的市場競爭使得戰(zhàn)略對一個組織，尤其是一個企業(yè)具有重要的意

義。它指明了實現(xiàn)組織總目標所要采取的行動方針和資源使用方向，

是專門為對抗競爭對手的優(yōu)劣勢而制定的。制定戰(zhàn)略計劃需要遵循以

下原則：適應(yīng)環(huán)境，把握時機，揚長避短，集中資源，量力而行。在

20世紀30年代的美國，當時很少有人去考慮花了7000美元買一部新

的卡迪拉克的顧客，是為了得到一種運輸工具呢?還是主要是為了取得

聲望?在一般的人看來,卡迪拉克是在同福特汽車公司、德國的大眾汽

車公司競爭。但是，在當時蕭條時期接管卡迪拉克公司的德雷斯達卻

有不同的見解。他認為卡迪拉克汽車是在同鉆石和貂皮競爭，卡迪拉

克的買主不是為了購買一種運輸工具，而是為了顯示地位。他的這種

分析挽救了趨于衰落的卡迪拉克公司。在兩年左右的時間里，盡管美

國的經(jīng)濟還處與蕭條的時期，該公司卻取得了長足的發(fā)展。這就是適

應(yīng)環(huán)境原則的應(yīng)用。另外，關(guān)于把握時機也有這樣一個例子。今年來,

我國的兒童市場一直是企業(yè)所關(guān)注的對象，但是，一些比較有遠見的

企業(yè)已經(jīng)注意到另一種變化趨勢-人口老齡化。若干年以后，老年人的

保健、老年人的娛樂、老年人的衣食住行都將成為新的經(jīng)營商機。因

此，研究環(huán)境所帶來的機會，如行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、行業(yè)核心技術(shù)和相

關(guān)技術(shù)的重大革新和商業(yè)化、人口、自然資源、教育水平、環(huán)境保護

方面的變化趨勢以及國家重大經(jīng)濟政策的改變，都可能給企業(yè)帶來新

的發(fā)展機會，關(guān)鍵在于如何利用這些變化，不失時機地取得發(fā)展。

因此，無論是個人還是企業(yè)，一個好的完善的計劃必定能夠幫助

我們更快更有效的確定行動方向，從而能達到事半功倍的效果。例如

許多著名品牌都制定了其長遠的營銷戰(zhàn)略。廣州豐田是：一邊造車，

一邊育人，做受尊敬的企業(yè);中國移動是：做為客戶提供卓越品質(zhì)的移

動信息專家，做最具價值的創(chuàng)造者，成為員工實現(xiàn)人生價值的最佳舞

臺;可口可樂是：我們致力于長期為公司的股東創(chuàng)造價值，不斷改變世

界，通過生產(chǎn)高質(zhì)量的飲料為公司、產(chǎn)品包裝

Werefreshtheworldo

伙伴以及客戶創(chuàng)造價值，進而實現(xiàn)我們的目標。

學習管理學之后，我深刻地意識到一個企業(yè)或者團隊的成功需要

具備各方面的條件。比如我的一個同學，讀人力資源管理的，曾經(jīng)向

我講述了他們搞活動時的節(jié)目，讓我看到了管理學的實際應(yīng)用。例如

有一個節(jié)目就是圍繞前面我提到的“計劃"這個主題展開的。由兩支隊

伍完成相同的任務(wù)，而最終勝出的那支隊伍往往是計劃最周密的，而

且會應(yīng)用不同的決策方法。例如為電信公司招聘人才，兩支隊伍就分

別策劃去中大、華工進行招聘。其中一支隊伍在第一天上午就做了許

盡的計劃，加之新穎的創(chuàng)意使得之后的招聘活動進行得很順利，選拔

出的人才也符合公司的要求，圓滿地完成任務(wù);反觀另一支隊伍，由于

沒有良好的活動規(guī)劃、戰(zhàn)略，使其效率不如前者，并且整個活動也沒

有達到預(yù)期的目的。由此可以看出管理學這門學科的應(yīng)用面之廣。

綜上所述，管理學的學習讓我獲得了很多新的知識，我會將我所

學的知識應(yīng)用于今后的實踐當中，取得更大的進步。

管理學概論學習心得篇3

在人類歷史上，自從有了組織的活動，就有了管理活動。管理活

動的出現(xiàn)促使人們對來自這種活動家的經(jīng)驗加以總結(jié)，形成了一些樸

素、零散的管理思想。我們可以從已有的文字記載中，尋覓到中外思

想家提出的豐富的管理思想。直到期19世紀末，隨著歐洲工業(yè)革命的

發(fā)展，管理理歷煉與概括，是較成熟、系統(tǒng)化程度較高的管理思想。

管理是指組織為了達到個人無法熨現(xiàn)的目標，通過各項職能活動，合

理分配、協(xié)調(diào)相關(guān)資源的過程。

在人類社會五千年發(fā)展的歷史長河中，人類都在不斷的完善自己,

不斷的活動，而人類的一切活動都是經(jīng)過大腦思考，是為了達到預(yù)期

的目的而進行的。并為了實現(xiàn)其目的而不斷努力，人類從數(shù)次的生產(chǎn)

力革新、發(fā)展，歷經(jīng)了數(shù)次工業(yè)革命，依次走過了原始社會、奴隸社

會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會。所以可以說人類是經(jīng)

過不斷的勞動、思考、合作，不斷發(fā)展生產(chǎn)力中逐步發(fā)展的;人類的生

存在各種環(huán)境因素的影響下，人類自身必須與周邊的環(huán)境相互依存，

隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人類就不斷的試圖改變周邊的環(huán)境，在不斷

的失敗或成功的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，豐富自己的知識，掌握各種生

活和改造社會的技能。隨著人類知識的不斷完善，各種生活，工作的

組織，機構(gòu),方式，制度不斷發(fā)展形成一定形態(tài)的管理機構(gòu)，逐步發(fā)

展為管理系統(tǒng)，并使用于當今信息瞬息萬變的時代。雖然管理的制度

不斷改革推進，但是再完善的系統(tǒng)也離不開人類的相互協(xié)作，無論是

若干千年前的原始社會或信息瞬息萬變的今天，人類的各種特征為管

理學形成提供了客觀的條件。至此管理學應(yīng)運而生。

首先管理是管理者或管理機構(gòu)在一定范圍內(nèi)通過計劃、組織、控

制、領(lǐng)導等工作對組織所擁有的資源（人、物、財、時間、信息等）進行

合理的配置后有效的利用，以實現(xiàn)組織預(yù)定的目標的工程。管理學潛

藏于人類生活的各個角落，首先就一個人而言，他在學習中為了提高

學習成績，必須通過制定一份計劃（或長期或短期），然后通過這份計劃

控制自己，并且有效的分配自己的時間、精力，還要有效的選擇合適

的信息，從而達到自己的計劃，取得成功;又或者一個人的一生必須經(jīng)

過仔細的規(guī)劃、組織，要不然這一輩子將碌碌無為;大至一個國家,-

個社會，一個民族，小至一個企業(yè)，一個家庭，再者到每一個人都處

在管理學的范圍之內(nèi)并受其影響。

所以說管理充溢著整個人類社會，正如在管理學形成中提到，管

理活動所引出的一切問題推動著社會的發(fā)展和人類的進步，這個推動

力并將繼續(xù)推動這個社會的發(fā)展，正在并將長期影響著人類社會。

提到企業(yè)管理，我們首先要講什么是企業(yè)，企業(yè)的法律形式，企

業(yè)的類型等等。

企業(yè)是以市場為主導，以盈利為目的，從事生產(chǎn)流通服務(wù)等經(jīng)濟

活動，自主經(jīng)營，自盈盈虧，獨立核算，具備法人資格的經(jīng)濟組織。

具體可分為國有、集體、私營、股份制和外資企業(yè)等等。

因此，企業(yè)管理是指：由企業(yè)經(jīng)理人員或經(jīng)理機構(gòu)對企業(yè)的經(jīng)濟

活動過程進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制以提高經(jīng)濟效益，實現(xiàn)盈利這

一目的的活動總稱。

誰是管理者?什么樣的人能稱為管理者?又或者有人會問：什么是

總經(jīng)理，總經(jīng)理是總（攬大局）,經(jīng)（始大業(yè)），理（事自若），在普通人的

印象中，那些所謂的一些企業(yè)的經(jīng)理，董事或一些職能部門的領(lǐng)導或

一些政府部門的處長、部長、廳長等等。而這些觀點都是對的，但是

也是不全面的，不完全的。那怎樣定義管理者，根據(jù)管理學的概念，

管理者應(yīng)該是這樣的人，他通過協(xié)調(diào)其他人的活動達到與別人一起或

者通過別人實現(xiàn)組織目標，應(yīng)此管理者的工作可能意味著協(xié)調(diào)一個部

門的工作，也可能意味著監(jiān)督幾個單獨的人，還可能包含協(xié)調(diào)一個團

隊的活動，具體到生活，一些經(jīng)營的小部市門，或一個幾個人組成的

商店的老板,又或是一個家庭的決策者，大至大公司的經(jīng)理，理事，

董事都是管理者。

管理者必須達到幾種境界：第一,自知不能;第二，不知有能;第三,

能在卓越。必須有自己的一套理念，俗話說：理念為"體"，能力為

〃用"，"用"不足可找人幫忙，無〃體”則為無頭蒼蠅。企業(yè)管理

者亦是如此。

在《易經(jīng)》中有一種說法：生生之謂易，易是指太極，太極生兩

儀，兩儀生四象，四象生八卦，這即是指變化，天地萬物隨時隨地地

在一定的自然規(guī)律下不斷變化的，在這些規(guī)律下產(chǎn)生了很多的思想、

學派，管理學也隨之誕生（管理學是在人類活動發(fā)展、變化過程中孕育

出來的）。

人類活動的一切表明"變化〃的重要，缺少了"變化〃世界、人

類的發(fā)展將寸步難行。那么在企業(yè)管理的過程中，能否缺乏〃變化〃

這一因素呢?回答響亮而肯定：這是不行的，企業(yè)管理宛若一條大河，

而變化就是其流動的動力，河流缺乏了動力就變?yōu)橐惶端浪绻?/p>

業(yè)管理缺乏了變化，那么企業(yè)管理將無法正常，那么，變化在企業(yè)管

理中又是如何體現(xiàn)的呢?即一個企業(yè)圍繞著一個基本的企業(yè)理念、文化

為中心不變，而在一定的社會條件內(nèi)，適當?shù)母淖兤髽I(yè)的決策和戰(zhàn)略，

即企業(yè)的權(quán)變關(guān)系（在一定的社會條件下，企業(yè)根據(jù)國際格局、形式，

世界經(jīng)濟變化或國家的政策、法令調(diào)整，適當?shù)母淖冏约旱臓I銷管理

策略、方法，以便更好的盈取經(jīng)濟效益）;或者在同一對象下，為達到企

業(yè)的盈利目的，在法律范圍內(nèi)改變企業(yè)自身的銷售策略，例如：有一

個以銷售梳子作為盈利的企業(yè)要求自己的銷售員去一個和尚廟里推銷

梳子，開始第一個推銷員認為和尚怎么可能買梳子呢?于是他懷著疑惑

去了廟里，而和尚沒有頭發(fā)拒絕了他，結(jié)果一把也沒賣出;第二個推銷

員去了廟里見到和尚，說沒有頭發(fā)也可以梳頭，這樣可以促進血液循

環(huán)，還可以止癢，于是和尚們買了十多把;第三個推銷員去了,見到了

和尚，他便對和尚說：你看香客們那么虔誠的叩拜以至于把頭發(fā)弄亂

和香灰落在發(fā)上，為了表示寺廟對香客的關(guān)心，應(yīng)該在桌上擺放些梳

子，結(jié)果賣出幾十把;第四個推銷員去了廟里，說明來意后又說寺廟都

有很多虔誠的香客，他們燒香敬佛，寺廟應(yīng)該有所回贈，特別是在梳

子上刻上〃積善梳〃三個字，以便更好的留念，結(jié)果一次賣出一千多

把，還達成了長期供貨的協(xié)議。這一例子告訴我們：改變企業(yè)自身的

銷售策略，可以更好的為企業(yè)賺取利潤。

可見變在企業(yè)中的重要性，但要注意什么在變，什么不變（中心不

變，規(guī)律不變，但方式發(fā)生變化，現(xiàn)象發(fā)生變化），即以不變應(yīng)萬變。

首先，管理學新的發(fā)展是中外管理理念的結(jié)晶。

在古代的中國，存在著相當多的管理理念和哲學。比較有影響力

的儒家學派認為管理應(yīng)該是"以人為本，道德教化，以仁愛治天下〃；

而道家學派提出的是"以道為中心，以德治國，無為而治〃，老子是

怎樣闡述這個理念的呢?他極力反對〃有為〃，他認為國家的禁令越多，

人民越貧困;政府規(guī)定越多，社會越混亂。不能為了管理而“管理〃，

不知所謂〃管理〃。而他認為〃無為〃就是：不任意妄為，〃無不為"

就是：為而不恃，為而不爭;而法家則認為管理應(yīng)"以法為中心，依法

治國〃，其理念衍發(fā)了法律規(guī)則面前人人平等。種種說法不一，眾說

紛紜。在當今中國注重的是一種〃和諧〃、〃含蓄〃的管理理念，強

調(diào)的是一個以情感為基調(diào)的傳統(tǒng)社會，尊重人,以人為本，強調(diào)人的

重要性。在西方國家，同樣存在與中國頗為相似的觀點——哈佛大學

教授埃爾頓?梅奧（EltonMay。）的霍桑試驗，即：〃從人的行為本質(zhì)中

激發(fā)動力，不斷提高效率。“該理論注意到了人的重要，以人的本質(zhì)

出發(fā)，提出了〃社會人的假設(shè)〃，我們應(yīng)該辯證的看待梅奧與泰羅（以

效率為中心，注意力只放在盈余增加之上，不重視人，把人看為工具、

經(jīng)濟人）的觀點。在新的歷史發(fā)展時期，管理的概念也應(yīng)該隨之發(fā)展，

即古今中外管理思想的結(jié)晶、整合和發(fā)展。

管理學概論學習心得篇4

一直以來都想看看管理學方面的書籍，以免出現(xiàn)”書到用時方恨少

”的遺憾。但是，由于種種原因，比如考級考證，做兼職，參加社會實

踐占用了大量的課外時間，想看的念頭剛冒起來又沉了下去，所以，

這門課還沒有入門，直到時間的車輪輾轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在。前段時間，終于

有機會接觸管理學這個學科領(lǐng)域了。我緊緊抓住了這個難得的學習機

會，系統(tǒng)的，全面的，深刻的學習了有關(guān)知識。"學然后知不足”，基

于此，本人鼓起勇氣抬起怯懦的筆，將自己學習《管理學概論》的一

些淺陋的體會流露出來，作為一個引子，希望大家能夠參與到這個話

題的討論上來，共同進步、共同提高。這種討論是雙贏的，一個人在

教導別人的時候，往往自己學到的也最多;一個人在試圖協(xié)助別人開發(fā)

自我潛能的時候，也能充分發(fā)展自我，這也算是“教學相長”的一個特

例吧！《管理學概論》這本書主要闡述了社會各種組織內(nèi)管理活動的一

般規(guī)律，包括一般的原理、理論、方法和技術(shù)等，同時還加入了管理

科學的發(fā)展和管理實踐技巧等內(nèi)容。具體來說，它分為三大部分，緒

論、管理職能、管理技巧和管理方法。由概論、西方管理思想發(fā)展史、

組織的環(huán)境和目標、計劃職能、組織職能、控制職能、領(lǐng)導與激勵、

決策、沖突處理，時間管理這十章組成。通過這十章的學習，讓我認

識到：自從人們開始組成群體來實現(xiàn)個人無法完成的目標以來，管理

工作就成為協(xié)調(diào)個體努力必不可少的因素;由于人類社會越來越依賴集

體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴大，管理人員的任

務(wù)越來越重要;管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模

的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè);當今社

會管理的觀念越來越深入人心，管理的地位越來越受關(guān)注，管理的作

用越來越大。作為當代大學生，管理學同樣與我們息息相關(guān)，學好管

理學對于今后步入紛繁復雜的社會，適應(yīng)不同的工作崗位都有非常重

要的指導意義。這本書，讓我體會最深、最感興趣的是計劃職能這一

章，一方面是因為它是管理學理論的基礎(chǔ)，是本書的重點內(nèi)容，另一

方面是因為它寫得很精彩。當然，這并不代表其他章節(jié)就寫得不精彩,

其它章節(jié)同樣寫得不錯。所以，《管理學概論》這本書，它讓我在看

完第一遍后，有看第二遍，第三遍，第四遍的沖動，甚至N遍，每次

看后總會有新的發(fā)現(xiàn)、新的感觸、新的收獲。全部管理職能中最基本

的一個職能，管理職能中的首要職能就是計劃職能。為一起工作的人

們設(shè)計環(huán)境,努力使群體中每個人理解群體的使命和目標以及實現(xiàn)目

標的方法并有效地完成任務(wù)，我認為這就是計劃。計劃包括六個方面，

做什么，為什么做，何時做，何地做，誰去做，怎么做。如果能夠回

答這六個問題，就說明你已經(jīng)初步完成了計劃的制訂。計劃制訂，又

稱計劃工作的程序，分為如下步驟：估量機會―確定目標T確定前提

條件T擬訂可供選擇的方案-評價和選擇方案T制定派生計劃一用預(yù)

算量化計劃。計劃制訂的步驟適用于大多數(shù)場合。例如許多在廣東非

珠三角地區(qū)讀書的大學生準備到珠三角就業(yè)，那就可以根據(jù)這些計劃

步驟來為自己做準備。首先，我們需要認識到珠三角就業(yè)的機會有多

大以及由此帶來的機遇和挑戰(zhàn)。其次，我們就需要設(shè)定各方面的目標,

如選擇城市以及從事的職業(yè)。再次我們需要詢問所在的單位有沒為職

工購買失業(yè)、養(yǎng)老、工傷、醫(yī)療四險，能否享受住房公積金，在購車

貸款方面有什么優(yōu)惠政策。無論哪種情況，都有幾個可供權(quán)衡的方案。

因此，學生們可以就不同的城市，不同的單位，不同的崗位的利弊進

行評價，選擇適合自己的城市、單位和崗位。在被某個單位錄用并簽

訂就業(yè)合同后，我們就需要制定派生計劃，包括選擇食宿，兼職，進

修等等。最后，我們還需要將這個計劃轉(zhuǎn)換成預(yù)算，這些步驟都是一

個計劃的體現(xiàn)。

管理學概論學習心得篇5

最近，清華大學出版社出版了王慶海先生所著《管理學概論》一

書。作者在書中提出了許多有價值的觀點，對21世紀管理學學科面臨

的挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢進行了有益的探討。

該書特色突出：首先是系統(tǒng)性。該書共分七篇，序論、戰(zhàn)略計劃、

組織管理、領(lǐng)導藝術(shù)、控制、績效、創(chuàng)新，綜合了古今中外的管理理

論，完整地介紹了管理學的基本內(nèi)容，覆蓋了管理的全過程，不失為

管理學理論的集大成。其次是通俗性。該書不像一些專業(yè)的管理學書

籍那樣高深，有關(guān)理論都經(jīng)過了作者的消化吸收，轉(zhuǎn)換成了自己的語

言，通俗易懂，樸實無華，耐人尋味。第三是實用性。該書不是純理

論的學術(shù)研究，也不是單純的管理案例分析，而是一部綜合各種理論

之后形成的適合中國管理實際的實踐方案。它不僅告訴讀者做什么，

為什么要做，更重要的是告訴你怎樣做，包括方法、流程、操作細則、

計劃要領(lǐng)、行動要求、評價指標等內(nèi)容都非常具體詳細。第四是前瞻

性。該書參閱了大量的最新管理學研究成果，研究了古今中外管理發(fā)

展的科學軌跡，分析了21世紀管理面臨的新挑戰(zhàn)，展望了21世紀管

理發(fā)展的新趨勢，介紹了適應(yīng)這些變化的管理新模式，為管理的理論

研究者和管理的實際工作者提供了方向性的指導和最前沿的研究信息。

第五是創(chuàng)新性。該書形成了一個全新的管理學研究體系，采用了大量

最新的研究成果，結(jié)合自己的工作實踐，提出了不少自己的新見解。

正如厲以寧先生所言：王慶海根據(jù)多年來學習、研究管理學的，并結(jié)

合實際管理工作中豐富的經(jīng)驗，寫成這本管理學專著。

總之，這本書內(nèi)容豐富，通俗易懂，覆蓋面寬，實踐性強。掩卷

思考，頗覺欣慰：對管理學感興趣的讀者、大學非管理學專業(yè)的本科

生和研究生以及企事業(yè)單位和政府機關(guān)的管理工作者，有了一本適合

自己閱讀、隨時使用的管理學書籍。

管理學概論學習心得篇6

經(jīng)過幾個月的準備，考研終于結(jié)束，這當中有艱辛和痛苦，大家都經(jīng)歷

了過來.對于同濟今年的管理學概論,我想有必要說兩句.

大家都知道，以往管理學概論的題型都是名詞解釋，選擇，簡述，案例，

而今年卻出乎意料地把選擇題部分取消了，選擇題的二十分中十分分到

了簡述題中,也就是說述題由原先的五十分增到六十分，另外十分新增了

一個計算題,雖然考后大家普遍反應(yīng)計算題還是算比較簡單的，但對于一

般人來說，還是殺了個措手不及由于本人參加過同達的輔導班，給我們上

課的是同濟以往的一閱卷老師，他曾說就往年情況來看，選擇題得分率較

高，是管理學概論試卷中的送分題型，一般人錯兩個左右是正常的,這也就

是說選擇題的二十分可平均拿十五六分左右，而今年的這種作法無疑是

增加了試卷的難度.

本人參加xx年的管概考試，發(fā)下來的試卷只有一張,A4紙大小，正反

兩面，答卷紙是四張大開的白紙，一共十二頁.不過考場上時間有限，一般

不可能全都寫滿，閱卷老師的意思也不是讓全寫滿，答題貴在要點全.

今年的名詞解釋出得難度一般，基本上搞好尤的書能拿到平均分.按

照慣例，每年名詞解釋都會有一到兩個比較難的，今年出到股票期權(quán)

的概念，有點出乎意料，感覺不是管理學里的知識，本人是亂寫一通，

不過相信還是會有相當一部分人是寫得出的.簡述題今年考了對策三要

素，管理幅度大小，法約爾的十四條，另外兩個暫時想不起來，一共

六十分，有兩道題十五分，其它三道十分，這部分想拿高分比較困難.

法約爾的十四條那道十五分，當時看到就傻眼了，一直真的考十四條

不怎么可能，偏偏考到了，一考就是十五分，所以提醒以后考管概的

學妹學弟們復習要扎實地掌握每一考點，不要存僥幸心理.從今年這五

道題看，題目比較靈活，需要一定的分析能力和權(quán)變能力，但知識點

又全部來自尤的參考書，因些千萬不要忽視指定參考書，要在熟透尤

的書的前提下再去看別的資料，考前也一定要過一遍尤的書.至于計算

題，其實比較簡單，只有掌握好書上的就可以了，本人因為以往最多

在選擇題中出現(xiàn)一道所以沒有引起足夠重視，結(jié)果白白丟掉了些分數(shù).

關(guān)于案例分析題，前兩年一真是提出一個問題，今年分成三個小題，

題材還是繼續(xù)前兩年的話題，有關(guān)人的問題，今年是溝通問題，相對

簡單些.

總的來說，今年管理學概論難度有所上升，但又比較注重基礎(chǔ)，

尤的書考得比較多，以后參加考試的請務(wù)必注重言定參考書

管理學概論學習心得篇7

這個星期我們在老師的安排下進行了入校以來的第一次管理學實

訓I,總的來說這是一次非常成功的實訓I,在老師的正確帶領(lǐng)下，我們

的這次實訓進行得如火如荼，同學們爭先恐后的發(fā)言，也對這次實訓

做了充分的準備，會場氣氛相當活躍，相信在每個同學心理都留下了

深刻的印象，也讓我們從這次實訓中學到了很多的東西。

這次管理學的第一次實訓讓我學到了很多東西，不僅使我在理論

上對管理學有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高。在這次管

理學實訓-廠長競選中所學到的經(jīng)驗和知識大多來自幾位專業(yè)的老師和

同學們的教導，真讓我們受益匪淺，這也是我一生中的一筆寶貴財富。

這次實習也讓我深刻了解到，在學習、工作中有很多重要的東西需要

我們?nèi)プ?。一是如何準備競選，如何在臺上演講，二是如何做人。事

前的準備以演講在我們今后的學習生活以及步入社會中都占有舉足輕

重的作用，只有做好這兩點，才能在社會上去展現(xiàn)自己好的一面，優(yōu)

秀的一面，把他呈現(xiàn)給別人。二是做事首先要學做人，要明白做人的

道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自

己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，每一個人

都是我們最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向?/p>

們學習很多知識、道理。

〃紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!"在短暫的實習過程中，讓

我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。讓我們真正領(lǐng)

悟到〃學無止境〃的含義。

通過這次實訓，我們對管理學以及如何競選有了更深刻的認識，

做一名好的管理人員不但要有良好的心理素質(zhì)，還要有健康的體魄，

扎實的理論、實踐知識，正所謂〃上知天文，下知地理，前后各知五

千年?！ㄗ鳛橐幻麅?yōu)秀的管理人員來說，必須有較高的實踐水平，要

把如何管理作為一個重點來抓！

不到3年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就

業(yè)的壓力，我想我們更應(yīng)該把握住每一個值得我們珍惜的時間，充實、

完善自我，攻破缺乏實踐，爭取做一名出色的管理人員！

突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，

也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要

去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。

每一段自己需要走的路都是靠自己鋪墊的，每一個陌生的領(lǐng)域都是需

要自己去體會的。

通過這次實訓，我們揭開了管理學的神秘面紗，深深的體會到社

會企業(yè)真正須求，又吸收不少的工作經(jīng)驗，讓我們在將來的工作上打

好了基礎(chǔ)，也相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要的基石。

管理學概論學習心得篇8

首先感謝王總給我們推薦了《管理的實踐》這本書，真可謂開卷

有益，愛不釋手。

學習了德魯克先生的《管理的實踐》確實受益匪淺，它啟發(fā)

了我對企業(yè)管理問題更深入的思考，以及在今后的工作中,怎樣

借鑒別人的經(jīng)驗，做好自己的工作。同時通過閱讀《管理的實踐》，

也提醒了我，必須不斷學習，不斷思考，不斷創(chuàng)新，才能不斷提高自

己的管理水平。

現(xiàn)在我結(jié)合在公司一年多的感受來思考我們公司的管理問題：首

先，在空調(diào)最大的感受就是，企業(yè)里的大部分員工在做"越位思考〃！

也就是說，大多數(shù)管理者不去研究如何提高自身的管理效果與速