班長培訓(xùn)總結(jié)

班長培訓(xùn)總結(jié)1

為貫徹學(xué)校對(duì)提升班集體班長綜合素質(zhì)的要求，在學(xué)校的部署

和指導(dǎo)下，我院組織了XX、XX、XX級(jí)所有班長學(xué)員開展了“新形勢下

我校班集體建設(shè)的新思考”的討論會(huì)，學(xué)習(xí)討論夏校長的報(bào)告內(nèi)容,

總結(jié)各班集體建設(shè)中的閱歷和不足，發(fā)揮好班長在班集體成長中的

重要作用，為創(chuàng)建校先進(jìn)班集體提出建設(shè)性意見?，F(xiàn)將討論會(huì)情況匯

報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)溝通，共謀進(jìn)展

各班班長在參加了夏敏校長關(guān)于“新形勢下我校班集體建設(shè)的新

思考”的報(bào)告后，紛紛表示受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅打開了面對(duì)

班級(jí)管理新理念、新方法的創(chuàng)新之門，更開啟了面對(duì)班級(jí)建設(shè)新老問

題思考的新的思維方式。借此良機(jī)，我院開展了“新形勢下我校班集

體建設(shè)的新思考”的討論會(huì)。不僅為各班管理工作的溝通搭建了平臺(tái),

對(duì)一般學(xué)生活動(dòng)、學(xué)習(xí)方向的確立、班級(jí)工作的開展也起到了樂觀的

推動(dòng)作用。

討論會(huì)上相互探討自己對(duì)新形勢下班集體建設(shè)的具體要求的認(rèn)

識(shí)。11級(jí)的班長們滿懷壯志，描繪出建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的宏偉藍(lán)圖，暢想

自己班級(jí)未來的規(guī)劃和管理。創(chuàng)新提出“打造新型的散沙式班級(jí)c以

班長與團(tuán)支部書記為中心，班委圍繞著班長支書，班級(jí)同學(xué)圍繞著

班委的班級(jí)管理方式，讓班級(jí)更加的出色J的新理念。提出以

學(xué)分制為動(dòng)力，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。XX級(jí)得班長們經(jīng)過一年的閱

歷摸索，大致總結(jié)出創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的兩點(diǎn)重要因素：特色和團(tuán)結(jié)。

XX級(jí)六班班長結(jié)合夏敏校長提出的班集體的四種動(dòng)態(tài)形式規(guī)劃的基

本形式，指出管理班級(jí)的首要前提是解決班級(jí)的凝聚力問題，并提出

求同存異的原則，組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮大多數(shù)同學(xué)，有匯集整理大家信

息的能力，學(xué)會(huì)給一般同學(xué)展示自我的機(jī)會(huì)。

各位班長先后闡述了管理班級(jí)的意見與建議，大家仔細(xì)汲取閱

歷。最后在09級(jí)榜樣的引導(dǎo)作用下和XX、XX級(jí)的學(xué)習(xí)創(chuàng)新下達(dá)成共

識(shí)：班長應(yīng)該嚴(yán)以律己，模范帶頭。提倡團(tuán)結(jié)友愛，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,

在搞好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)提高自身能力素質(zhì)。

二、求真務(wù)實(shí)，提升自我

其身正，無令則行；其身不正，有令不行。作為班長，政治素養(yǎng)

和綜合能力是不可或缺的。駕馭自我、審時(shí)度勢的能力也顯得尤為重

要。

班長要以身作則，不斷地完善自己的各項(xiàng)基礎(chǔ)能力并提升自我

的精神覺悟，帶領(lǐng)自己的班集體向更高的方向進(jìn)展。夏敏校長的報(bào)告

中曾指出要想以一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者的身份出現(xiàn)在大家面前，

“承擔(dān)”的勇氣、“人格”的魅力、“奉獻(xiàn)”的精神應(yīng)該是一個(gè)合格班

長所必備。而拓展綜合素質(zhì)、增加人格魅力的前提便是擁有扎實(shí)的專

業(yè)理論基礎(chǔ)和高尚的修養(yǎng)品味。顯然，全面提升班長的綜合能力是建

設(shè)好一個(gè)班級(jí)的首要條件。

三、總結(jié)閱歷，互幫互助

討論會(huì)上，班長之間相互溝通，普遍認(rèn)為自己存在榜樣意識(shí)較弱、

創(chuàng)新能力較低、執(zhí)行能力有限等缺點(diǎn)。班級(jí)管理制度缺乏活力，而且

班級(jí)的建設(shè)沒有與社會(huì)緊密聯(lián)系、與社會(huì)的進(jìn)展相結(jié)合。太過于重視

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、寢室、活動(dòng)等班級(jí)的表現(xiàn)。針對(duì)這一問題，班長提出應(yīng)

該主動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，讓每個(gè)學(xué)生

都成為班級(jí)的主人。并與一般同學(xué)共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化

為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體

系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)。而班級(jí)管理的核心應(yīng)該是學(xué)生的進(jìn)展。

紀(jì)律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級(jí)管理所追求的目標(biāo)?，F(xiàn)代大學(xué)生

脫離了父母的約束，大多都比較有主見，很多隨波逐流。所以班級(jí)開

展活動(dòng)應(yīng)多以學(xué)生愛好為主，尊重學(xué)生的主體性。這樣才能建設(shè)出一

個(gè)優(yōu)秀的班集體。

四、蓄勢待發(fā)、迎接挑戰(zhàn)

夏敏校長強(qiáng)調(diào)新形勢下班集體主要面臨的挑戰(zhàn)有集體意識(shí)淡薄

化、學(xué)生住宿分散化。要想加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè)，則需實(shí)行分層管理制度,

明確班集體階段性努力目標(biāo)，加強(qiáng)班委會(huì)、團(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)。而班長

是班集體中的組織者協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，只有不斷提升綜合能力，制定

明確班級(jí)規(guī)劃，并以此衡量并指導(dǎo)今后的各項(xiàng)工作，從而完善自我,

才能更好的推動(dòng)班級(jí)建設(shè)。

每一次鍛煉，每一點(diǎn)收獲，都會(huì)為建設(shè)出優(yōu)秀的班集體打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。在班集體建設(shè)的新形勢面前，班長們更應(yīng)該樹立“服務(wù)同學(xué)、

鍛煉自我、科學(xué)管理”的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和溝通。吸取精華，去除糟

粕，保持思想的堅(jiān)定性和工作的高效性。將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)運(yùn)用

到實(shí)際工作中區(qū)，爭取思想上有新風(fēng)貌，學(xué)習(xí)上有新突破，工作更上

新臺(tái)階。同時(shí)以此此培訓(xùn)會(huì)作為新的起點(diǎn)，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、

復(fù)合型人才，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力迎接新的挑戰(zhàn)C

班長培訓(xùn)總結(jié)2

作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，

在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀

況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹

立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班

主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而

做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短

師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)

進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓舞學(xué)生，樹立學(xué)生的自

信心做到你尊重他們，他們才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系C

這次公司組織了班組長的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要目的是提高每個(gè)班組

長的能力和素質(zhì)培育，從而更好的完成工作，提高工作效益。我因?yàn)?/p>

工作的關(guān)系有一半的課程沒有上課，但這次學(xué)習(xí)扔使我受益匪淺，更

使我了解做一名班組長的使命和職責(zé)。

縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、管理、

協(xié)調(diào)、檢查、考核即評(píng)價(jià)，我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任，對(duì)各期培

訓(xùn)班進(jìn)行管理.，成立班委會(huì)，制定、明確班委職責(zé)，處理班級(jí)日常管

理事務(wù)，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位，培訓(xùn)開展井然有序。

班組長是兵頭將尾，是指揮者也是監(jiān)督者，起著一線的指揮工作,

確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。班組長要充分發(fā)揮全班的樂觀性,保

證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本，防止工傷和重大的

傷亡，這是一名班組長最起碼應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長

應(yīng)該就要提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級(jí)，完成生產(chǎn)管

理職責(zé)。因此班組長影響決策的實(shí)施，也起到承上啟下的作用，更是

一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者

首先，作為一名班組長，我自信自己已經(jīng)能與我的班組職工相處

得很融洽，也能得到班組職工支持和幫助，班組的各方面工作都能順

利的開展，但是這些工作是否真正能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，你本人是否能

得到領(lǐng)導(dǎo)的歡迎卻是個(gè)值得仔細(xì)思考的問題?下面我談?wù)勎业母邢搿?/p>

第一、讓上司作選擇題，自己作思考題。這一點(diǎn)我認(rèn)為是最重要

的，也是領(lǐng)導(dǎo)最喜歡的方式。對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來說，他每天要面對(duì)許多

的問題，他根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的全

部問題。這時(shí)候作為一名杰出的班組長，我們就要把班組中遇到的問

題先自己仔細(xì)思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后在向領(lǐng)

導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)來注定哪個(gè)方案的合理性和可行性最強(qiáng)。這樣，你木

人的能力也在思考解決問題的過程中得到了不斷提高，領(lǐng)導(dǎo)也能在

“做選擇題”的過程中不斷認(rèn)可你的能力，從而使你成為一個(gè)受到領(lǐng)

導(dǎo)歡迎和賞識(shí)的下屬。

在教育局制定“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施方案”的基

礎(chǔ)上，老師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃”，計(jì)

劃對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管

理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。

第二、比別人多做一步。舉一個(gè)例子：領(lǐng)導(dǎo)叫兩個(gè)人去菜場問白

菜的價(jià)格，其中一個(gè)去了很快就回來了，他帶回了白菜的價(jià)格;而另

外一個(gè)過了很久才回來，他不僅僅帶回了白菜的價(jià)格，也帶回了菜場

上所有其他蔬果禽蛋的價(jià)格，并且為領(lǐng)導(dǎo)制定了一個(gè)行之有效的采

購計(jì)劃。我想大家都能猜到誰將會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的重用了吧。對(duì)，就是后

者。他為什么能得到領(lǐng)導(dǎo)重用？就是因?yàn)樗鼙葎e人多做一步。今天

你比別人多付出一點(diǎn)，明天你就能得到比別人更多的回報(bào)。要做到比

別人多做一步，重要的是自己要有樂觀主動(dòng)的心態(tài)，要有比別人更加

深化的思考:要有比別人更加迅速的行動(dòng)，要比別人付出更多的努力。

仔細(xì)貫徹公司的經(jīng)營方針，同時(shí)將公司的經(jīng)營策略正確并及時(shí)

的傳達(dá)給每個(gè)員工，起好承上啟下的橋梁作用。

校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色進(jìn)展之路。首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的

校本課程，校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)

行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。

當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)該給

予討論和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教育教

學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行討論，在

討論中得出止確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

我相信一句話：天道酬勤

40天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束，全體學(xué)員深深感到：我們能有機(jī)會(huì)離

崗參加集中培訓(xùn)，這是組織的培育和信任，是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和愛惜。這

40天的收獲，將成為我們永遠(yuǎn)的財(cái)富，成為我們繼續(xù)為黑龍江省更好

更快進(jìn)展做貢獻(xiàn)的新的動(dòng)力。

其次，在拓展訓(xùn)練時(shí)，我體會(huì)到責(zé)任心的種要性。我所在的班組

是一個(gè)軋鋼班，軋鋼調(diào)整工的責(zé)任心是搞好整調(diào)軋線的根本條件,一

個(gè)責(zé)任心不強(qiáng)的調(diào)整工會(huì)搞壞一煙粥的。因此，作為班長，我認(rèn)為不

斷培育和加強(qiáng)班組熾工的責(zé)任心是我最基礎(chǔ)最重要的工作之一。在這

里我簡單講講我的心得。

這次培訓(xùn)可以說有這樣五個(gè)特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，二是培訓(xùn)

內(nèi)容豐富，三是學(xué)習(xí)氣氛濃厚，四是辦班形式新穎，五是學(xué)員學(xué)有所

獲。

第一，培訓(xùn)。作為班組長，要充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性，仔細(xì)做好

班組的基礎(chǔ)培訓(xùn)工作，要清楚的告訴班組職工，責(zé)任心的表現(xiàn)是什么,

他要怎么做才是對(duì)的，應(yīng)該根據(jù)什么方法去做等等，這就是我們?nèi)粘?/p>

的技術(shù)培訓(xùn)和安全培訓(xùn)中都在做得事情。

國際業(yè)務(wù)銀行培訓(xùn)總結(jié)此次培訓(xùn)我最看重的就是國際業(yè)務(wù)這堂

課，因?yàn)楫?dāng)前我已經(jīng)被分配到福州商行的國際結(jié)算項(xiàng)目組中，但苦于

不懂'業(yè)務(wù)，所以對(duì)這方面的業(yè)務(wù)知識(shí)的需求是非常迫切的。國際業(yè)務(wù)

主要指國際結(jié)算，國際結(jié)算是討論不同國家當(dāng)事人之間因各種往來

而發(fā)生的債權(quán)債務(wù)經(jīng)由銀行來辦理清算的一門學(xué)科，包括匯款、托收、

信用證、保函業(yè)務(wù)。培訓(xùn)老師用生動(dòng)例子，詳盡的圖表為我們清楚講

述了每一項(xiàng)業(yè)務(wù)。國際業(yè)務(wù)非常復(fù)雜，每一項(xiàng)結(jié)算方式說清楚都要至

少半天的時(shí)間，短短的一下午講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如時(shí)信用證的使

用還不是很了解，盡管如此，但這堂課已經(jīng)為我搭好了一個(gè)進(jìn)一步了

解該業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)。

黨建工作經(jīng)常被認(rèn)為是務(wù)“虛”的，因?yàn)辄h建工作時(shí)常繁瑣，基

礎(chǔ)性的多，幕后的多，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新的多。但我們一定要正確理解、

正確對(duì)待，更要比別人多一點(diǎn)激情，多一份熱心。一定要讓這個(gè)“虛”

務(wù)得有水平、有實(shí)效，能夠推動(dòng)黨務(wù)工作實(shí)踐，這才是最高的境界。

班長培訓(xùn)總結(jié)3

一星期的時(shí)間不長，一星期的收獲很多。作為一名剛在值班長崗

位工作半年的新手，我在這次培訓(xùn)中估量是收獲最大的了。

首先，此次工作給我印象最深刻的是“學(xué)員討論:這門課中，各

位值班長共同討論，讓我了解了很多優(yōu)秀的管理方法和平時(shí)工作中

忽略的東西；同時(shí),我在工作中碰到的一些問題，也跟大家討論了,

大家都挺熱心的給我出了點(diǎn)子，使我收獲頗豐。

其次，溝通、拓展訓(xùn)練、班組長角色認(rèn)知、基層建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、

現(xiàn)場管理、特色文化建設(shè)，等等，都給我很大的啟發(fā)和幫助。比如，很

多規(guī)定跟原來的不同，但由于文件下達(dá)的通道出了問題，或我們不注

意，導(dǎo)致我們很多值班長都不知道，通過這些課程，我們收獲了很多

信息，對(duì)今后的班組管理和班組建設(shè)都很有幫助。

溝通是我這種年輕班長面臨的一道重要的關(guān)口，如何溝通老職

工、轉(zhuǎn)崗職工等，都將是我們近階段甚至今后很長時(shí)期內(nèi)的重要工作

之一，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我受到不少的啟發(fā)，這對(duì)我今后的管理工作

甚為有益。

總結(jié)是我們平時(shí)常常做，但又常常忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。總結(jié)并

不是簡單的書面形式，應(yīng)該把平時(shí)工作中碰到的問題，或好的操作方

法等記錄下來，依此推廣，達(dá)到輻射效應(yīng)，讓周圍的人都學(xué)習(xí)都討論

都進(jìn)步。所以，通過學(xué)習(xí)我了解到了“勤總結(jié)”的重要性，在以后的

工作學(xué)習(xí)過程中會(huì)更加重視這方面的工作。

最后，學(xué)習(xí)中我也對(duì)本次培訓(xùn)有一些想法。比如，下次培訓(xùn)是否

可以增加些討論的話題或溝通的平臺(tái)，讓值班長相互之間取長補(bǔ)短,

畢竟三人行必有我?guī)熉?。拓展?xùn)練給各班長一個(gè)溝通的平臺(tái)，對(duì)后面

的學(xué)習(xí)討論很有幫助，仍建議前兩天進(jìn)行。另外建議老師在選案例的

時(shí)候，多加進(jìn)些公司的案例，雖然老師選的案例都很典型，但選身邊

的案例能給人一種“榜樣就在身邊”的感覺，肯定能增加各值班長“爭

優(yōu)”的樂觀性，或激發(fā)“我不比他差”的奮斗精神。

非常感謝培訓(xùn)期間各位老師的指導(dǎo)，我將在今后的工作中加強(qiáng)

學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)，在強(qiáng)化班組管理的同時(shí)，樂觀創(chuàng)新和鼓舞職工創(chuàng)新,

并及時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，希望以后能有機(jī)會(huì)接受各位老師指導(dǎo)溝通和

與各兄弟值班長相互溝通學(xué)習(xí)。

班長培訓(xùn)總結(jié)4

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和精心組織下,全校班長匯聚一堂，組成

了我們南工院第一期“班長培訓(xùn)班:在學(xué)工處曹老師老師和劉暢老

師的‘帶領(lǐng)下，根據(jù)培訓(xùn)班科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，結(jié)合理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛

煉等方式，圍繞當(dāng)代大學(xué)生干部應(yīng)有的思想政治素質(zhì)、實(shí)踐創(chuàng)新能力、

組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)等進(jìn)行為期兩周的的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我

們每一個(gè)人得到了切實(shí)的鍛煉和成長，進(jìn)一步明確作為一名大學(xué)生

骨干的責(zé)任，并為努力成長為一名合格出色的班長而更加堅(jiān)定「信

念。學(xué)習(xí)是我們作為一名大學(xué)生的天職，可如何將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用

到實(shí)際的工作和生活中去，則是我們不得不進(jìn)行思考的問題。

做為13級(jí)電商班的班長，我從未忘記過自己當(dāng)初參加競選時(shí)的

諾言，此時(shí)此刻，每一個(gè)字都仍然在腦海中清晰出現(xiàn)。正如當(dāng)初所言，

“雖然我沒有鋼的亮度，但我要有鋼的硬度”，

工作如何開展才最合適？活動(dòng)如何組織才能最出彩？與同學(xué)的

關(guān)系如何處理才最能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力？班委之間的相互配

合如何才能更高效？這些問題一直在我的心中縈繞，我也一直在實(shí)

踐中探尋如何解決。眾所周知,一個(gè)人的力量往往是有限且微弱的,但

我們需要解決的問題卻涉及到方方面面、錯(cuò)綜復(fù)雜。或許很多人都曾

有過這樣的想法，認(rèn)為班長是一個(gè)芝麻小官，沒有多少事需要處理，

即使隨便找一個(gè)人都可以勝任這個(gè)職位，干好班長的工作。事實(shí)上，

只有在做了班長以后，我們才真的明白，很多事情的實(shí)際情況和想象

中的完全不一樣。班長是個(gè)說大不大，說小不小的管理角色。他的“小”

體現(xiàn)在他/她在整個(gè)學(xué)校管理系統(tǒng)中排在末位，屬于基層學(xué)生自治組

織中的一員；他/她的“大”體現(xiàn)在班長是學(xué)校所有管理者中「離

同學(xué)最近、最有影響力、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用最直接的管理者。在實(shí)際工作

中，很多事情班長說話最管用，也最有效。因此，如何對(duì)班長進(jìn)行管

理和培育就成為學(xué)校上級(jí)管理部門工作的一個(gè)重要方面。

俗話說：上梁不正、下梁歪。班長是一個(gè)班級(jí)里的核心角色C大

學(xué)里一方面同學(xué)們大多都是思想自由、人格獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)人都

有自己想法和見解；另一方面，大家都是成人年，都有權(quán)利并有能力

去追尋自己的夢想和自由。但正如社會(huì)學(xué)里提及的：沒有一個(gè)人是用

純潔而無偏見的眼光看待這個(gè)世界的，人們看到的和生活在其中的

是一個(gè)受特定社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、制度和思想方式剪輯過的世界。甚至在

哲學(xué)領(lǐng)域里，人們也無法超越這些被定型過的框架。結(jié)合具體的中國

教育國情和我們實(shí)際的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。所以班長要建立自己的威信。

因?yàn)檫@不僅僅關(guān)系到班長個(gè)人成長的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)貌的養(yǎng)

成，也關(guān)系到班級(jí)日常管理工作的能否開展。那么如何以身作則,成

為優(yōu)秀的合標(biāo)準(zhǔn)的“上梁”呢？除了班長的嚴(yán)格自律、樂觀進(jìn)取外,當(dāng)

然也少不了向師長學(xué)習(xí)取經(jīng)以及同學(xué)之間相互溝通。接下來我將就這

方面的情況談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

有幸參加學(xué)校組織的這次班長培訓(xùn)，成為第一屆學(xué)員，這對(duì)我來

說是一次絕好學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)期間，全校二百多名班長齊聚一

堂，我相信每一個(gè)人在參加的過程中都獲益匪淺。而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老

師們對(duì)這次培訓(xùn)也傾注了大量的心血，給我們上課的老師是主管學(xué)

生管理工作的學(xué)校部門領(lǐng)導(dǎo)。老師們的風(fēng)采征服了我們，在教授我們

知識(shí)的同時(shí)他們的人格魅力也深深地感染了我們，如何成為一個(gè)優(yōu)

秀的管理人才，他們就是最好的榜樣。

培訓(xùn)會(huì)上，優(yōu)秀班長介紹了自己的成功閱歷，聽了他們的故事,

才知道其實(shí)做人做事都是一樣的，堅(jiān)持不懈，多花心思，善于發(fā)現(xiàn)身

邊的小事和幫助身邊每一個(gè)需要幫助的同學(xué)，給大家提供方便。樹立

服務(wù)意識(shí)，自覺擦棄不良作風(fēng)的侵蝕，把每一個(gè)同學(xué)的難處放在心上,

把集體利益放在心上，做好自己的本職工作，用最優(yōu)秀的表現(xiàn)來回報(bào)

大家的期望。習(xí)是我們培訓(xùn)班的第一要?jiǎng)?wù)，全體學(xué)員能夠圓滿完成學(xué)

習(xí)任務(wù)，離不開各方面的共同努力。

第一、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織是我們圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)

的前提條件

學(xué)習(xí)消除了后顧之憂；在開學(xué)典禮上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了殷

切的希望和真誠的建議，使我們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和

自身定位；在學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)班指導(dǎo)老師們耐心細(xì)致地為我們解決學(xué)

習(xí)生活中出現(xiàn)的新情況、新問題。是他們共同為我們營造了一個(gè)寬松

舒適、團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二培訓(xùn)班老師精心制訂的教學(xué)計(jì)劃、合理的日程安排和精心聘

請(qǐng)的主講老師為我們圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)提洪了重要保障。

在為期兩周的的學(xué)習(xí)中，我們共聆聽了幾位老帥充滿睿智、立意

深遠(yuǎn)、內(nèi)容詳實(shí)、形式豐富的專題教育和專題講座。從班干部的個(gè)人

素質(zhì)培育到班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)訓(xùn)練，從學(xué)習(xí)討論優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)策劃到

走進(jìn)班集體主題班會(huì)觀摩，從構(gòu)建和諧、優(yōu)秀班級(jí)體到豐富進(jìn)展和諧

校園文化，從室內(nèi)理論知識(shí)修為到室外知識(shí)拓展訓(xùn)練等等。

第三，全體學(xué)員良好的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是我們圓滿完成

學(xué)習(xí)任務(wù)的根本保證。

學(xué)員們朝氣蓬勃、樂觀向上、勤奮刻苦、樂于奉獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)中,大

家自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，貫徹“誠信、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),堅(jiān)

持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的

方針，樂觀參加到教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長，取得了顯著

的學(xué)習(xí)效果。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚：比如出勤始終保持接近100%；

聽課筆記、效果評(píng)估、讀書筆記、討論記錄等資料都比較完整且內(nèi)容

充實(shí)，全體學(xué)員都仔細(xì)完成了結(jié)業(yè)總結(jié)。

上述成績，是在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和各位老師的辛勤付

出下，豐收的預(yù)期效果。全體學(xué)員共同努力所取得的結(jié)果。兩周的學(xué)

習(xí)生活即將結(jié)束了，典禮結(jié)束后，我們將回到各自的班級(jí)。值此之際,

大家不舍之情溢于言表。在此，我代表全體學(xué)員表示：在今后的學(xué)習(xí)、

工作實(shí)踐中，我們一定會(huì)運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)和工作方法，在班級(jí)建

設(shè)方面制造性、多元化地開展工作，引領(lǐng)班級(jí)學(xué)生建設(shè)良好的班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)，以內(nèi)涵深刻、形式多樣的班級(jí)活動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)校園文化的建設(shè),

為打造優(yōu)秀班級(jí)體、構(gòu)建和諧校園做出自己的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)里有一個(gè)環(huán)節(jié)是分院分班級(jí)細(xì)分成小組進(jìn)行閱歷溝通，從

中我學(xué)習(xí)到了更加具體細(xì)致的工作方法。

計(jì)軟院小組討論記錄

本次討論，計(jì)軟院各班級(jí)班長都按時(shí)到場，下面是本次小組討論

的記錄：

本次討論的主題是“如何加強(qiáng)班集體的建設(shè)”，在討論過程中,12

級(jí)班長樂觀發(fā)表自己的意見，以便13級(jí)班長吸取閱歷，加強(qiáng)對(duì)木班

的管理與建設(shè)。

談及加強(qiáng)班集體建設(shè)，嵌設(shè)1213班班長張偉認(rèn)為，班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)

核心是班委會(huì)和團(tuán)支部。各個(gè)班委，團(tuán)委分工明確，責(zé)任到人，樂觀

團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序，班委團(tuán)委之間密切配合組織各種

有意義的活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的凝聚力。

而班集體的建設(shè)必定離不開班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)，電商1211班班

長郝猛認(rèn)為，在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí)，提倡加強(qiáng)個(gè)人進(jìn)展，充分

發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能；樂觀響應(yīng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，對(duì)于曠課,

遲到等違紀(jì)行為加大了檢查力度。共同探討問題、相互鼓舞、常常溝

通學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。

系統(tǒng)1211班班長韓一碩認(rèn)為，我們班長需要做的就是以身作則,

嚴(yán)于律己，在班級(jí)的建設(shè)中，要在各個(gè)方面樹立起模范，而自己應(yīng)當(dāng)

第一個(gè)行動(dòng)起來爭當(dāng)模范先進(jìn)，作為一名班長應(yīng)該在各個(gè)方面都要

突出，要明確目標(biāo)堅(jiān)定理想信念，要在行動(dòng)上看得見，要真抓實(shí)干務(wù)

求實(shí)效，在班級(jí)工作中做出成果。要敢于出頭，正視困難和危險(xiǎn)，危

難時(shí)站得出，這樣才可以樹立自己的威信。

最后談及班長的整體素質(zhì)方面問題，大家都認(rèn)為班長要走在班

級(jí)的前沿，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)走正確的道路，將班級(jí)的力量凝聚到一起,

共同進(jìn)展；更要打造班級(jí)同學(xué)們的榮譽(yù)感，一榮俱榮，一辱俱辱。

在整個(gè)討論過程中，大家都樂觀發(fā)言，將班長在班級(jí)中起到的作

用一一列舉出來，將班長的責(zé)任更加的細(xì)致化，讓大家深刻認(rèn)識(shí)到班

長一職的重要性，對(duì)以后的班集體建設(shè)會(huì)有更加重要意義。相信以后

在班級(jí)的工作中更有動(dòng)力。

通過此次討論收獲了很多東西，只有相互取長補(bǔ)短，我們才會(huì)進(jìn)

步！

我們是一群有著夢想的孩子。夢想的道路上并不平坦，但我們依

舊向著夢想前進(jìn)，不曾放棄！

青春是我們最大的動(dòng)力，因?yàn)榍啻?，所以我們才有前進(jìn)的勇氣,

才有越挫越勇的堅(jiān)持，才有對(duì)夢的追求！

作為一名班長，就要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?shí)現(xiàn)他們的夢想！不斷開拓,

共鑄輝煌！

班長培訓(xùn)總結(jié)5

作為一個(gè)剛走上工班長崗位的我，有幸參加了路局第四期工班

長培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)我感到非常榮幸并受益非淺。下面談?wù)勎彝ㄟ^培

訓(xùn)后對(duì)班組長工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、班組長綜合素質(zhì)必須要高

班組長是一個(gè)班組的核心，工作在現(xiàn)場管理的最前沿，肩負(fù)著指

揮、控制安全生產(chǎn)的重任，是生產(chǎn)一線的組織者和指揮者，是上級(jí)與

一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的重要作用。班組長作

為企業(yè)的“兵頭將尾”，一言一行具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，在職工的眼

中,班組長就是帶頭人，是技術(shù)上的“一專多能"即懂生產(chǎn)、又精技

術(shù)、通安全、熟管理。

班組長的綜合素質(zhì)高低直接影響著班組的安全管理，這就要求

班組長必須要有高度的事業(yè)心、良好的心理素質(zhì)及超前的預(yù)測防范能

力,做到超前指揮，超前管理。班組長必須能吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)、做

到“腿勤、手勤、眼勤、口勤”，必須熟悉轄區(qū)內(nèi)所有設(shè)備，生產(chǎn)過

程中出現(xiàn)的各種問題和突發(fā)事故，能夠盡快處理或在短時(shí)間內(nèi)拿出

處理意見，發(fā)現(xiàn)事故苗頭時(shí)能及時(shí)實(shí)行措施，遇事不慌，處變不驚，忙而

不亂，有條不紊，做到防患于未然。

二、班組長的責(zé)任心必須要強(qiáng)

如果把班組比做一臺(tái)機(jī)器的話，那么我們每個(gè)人都是組成這臺(tái)

機(jī)器的零件，要使這臺(tái)機(jī)器能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須保證每個(gè)零件的

完整齊全。因此，班組長對(duì)班組的每個(gè)職工要有高度的責(zé)任心，讓職

工切身體驗(yàn)到班組長的每一項(xiàng)安全決策或安全決定都是從維護(hù)企業(yè)

和班組利益及職工利益的角度出發(fā)的，而不是為了其他什么的目的。

班組長是班組安全的第一責(zé)任人，就必須加強(qiáng)自己的安全意識(shí)、

安全知識(shí)和安全責(zé)任感，做到不意測行事，不違章指揮，不違章操作,

平時(shí)不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶

頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，只有這樣才能被班組職工所

尊重、信任。

三、班組長必須做到公平公正

班組長對(duì)職工公平與否直接關(guān)系到職工的情感因素能否轉(zhuǎn)化為

樂觀的安全工作動(dòng)力。從職工比較普遍的心理來看，既希望班組長堅(jiān)

持公平原則，同時(shí)又能偏愛自己。這就給班組長提出了要不要堅(jiān)持公

平和如何堅(jiān)持公平的問題，在現(xiàn)實(shí)的班組安全活動(dòng)中，有些班組長受

職工這種心理的影響，往往會(huì)將感情因素帶進(jìn)工作關(guān)系中，自覺不自

覺地偏愛部分職工，結(jié)果會(huì)使另一部分職工感到不公平，由此導(dǎo)致他

們對(duì)待安全工作的態(tài)度不樂觀，甚至逃避安全工作。

公平主要是指班組長在客觀評(píng)價(jià)職工的基礎(chǔ)上，對(duì)安全生產(chǎn)工

作的安排和利益的分配都能依據(jù)職工的能力和貢獻(xiàn)的大小，做到一

視同仁。一是對(duì)職工安全生產(chǎn)工作崗位的安排有利于其安全能力的充

分發(fā)揮，即因崗設(shè)人，而不是因人設(shè)崗；二是為所有的職工提供平等

的安全工作條件，使他們能夠在同一起跑線上進(jìn)行競爭；三是

利益的分配要依據(jù)職工對(duì)班組的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)出應(yīng)有的差別。

四、班組長必須做到善于溝通

班組工作中，班組長與職工之間可能造成一定的溝通障礙，影響

到方方面面的關(guān)系，并且使安全生產(chǎn)受到損失。因此，班組長一定要

提高溝通能力，掌握溝通藝術(shù)，做一名善于溝通的班組長。

我曾經(jīng)在組織職工軍訓(xùn)的時(shí)候，對(duì)大家訓(xùn)練近一個(gè)月表現(xiàn)很是

不滿，總覺得離我想象的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，于是就沖組員大發(fā)脾氣、說

話粗俗，這樣的效果確適得其反，不僅令職工難以接受和理解。也喪

失了一名管理者的形象，事后我后悔莫及。

工作中要充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，做到以人為木，不搞“一言

堂”，在有矛盾的時(shí)候，不回避，要誠懇、耐心地去溝通溝通，切不可

動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)脾氣，大動(dòng)肝火，要多注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，不要只盯著職工

的缺點(diǎn)，要引導(dǎo)職工改正缺點(diǎn)，同時(shí)對(duì)有困難職工要主動(dòng)、熱心的幫

助，培育職工樹立班組的集體觀念。

五、班組長必須塑造良好形象

人常說：“打鐵還需自身硬”，作為班組長只有加強(qiáng)自身的行為

規(guī)范，以身作則，才能規(guī)范職工。那么班組長如何塑造自己的形象呢？

一是不斷提高自身綜合安全素質(zhì)。安全素質(zhì)是班組長樹立良好形象的

基礎(chǔ)，特別是隨著職工安全素質(zhì)的不斷提高，對(duì)班組長形象的要求也

越來越多，班組長只有不斷提高自身的安全素質(zhì)，才能夠使自己的形

象日趨接近職工的安全期望；二是保持自己鮮明的個(gè)性特征。塑造班

組長形象是班組安全活動(dòng)主體（班組長）和客體（班組成

員和活動(dòng)環(huán)境）相互作用的過程，班組長當(dāng)然要考慮職工的要求，

但班組長如果完全放棄自己的個(gè)性特征，其形象同樣不會(huì)為職工所

喜歡，沒有個(gè)性的班組長肯定缺乏應(yīng)有的魅力；三是努力做到表里如

一。班組長要塑造職工喜歡和信賴的形象，就應(yīng)該做到襟懷坦白、

表里如一，如果班組長當(dāng)面一套、背后一套，就會(huì)使職工產(chǎn)生被欺騙

的感覺，其結(jié)果是不言而喻的。

六、班組長必須注重精細(xì)化管理

班組安全管理的精細(xì)化，重點(diǎn)在于現(xiàn)場管理。如何抓好現(xiàn)場管理,

通過我工作閱歷提出六點(diǎn)建議僅供參考:

①完善安全設(shè)施，保障職工在遵章作業(yè)的情況下不會(huì)發(fā)生安全

事故；

②機(jī)器、設(shè)備管理干凈，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡檢制度,

及時(shí)消除事故隱患；

③班組人員必須定期進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，考核合格后才能上崗,

嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，各種記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)

范化；

④材料、配件擺放整齊，各種工具器材實(shí)行定谿化，指定專人管

理，做到物流有登記，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目；

⑤設(shè)備運(yùn)行檢修規(guī)程、安全工作規(guī)程齊全，班組安全規(guī)章制度建

立健全，各類臺(tái)帳填寫仔細(xì)；

⑥班組在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工

作，及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況，及時(shí)處理生產(chǎn)中反映出的問題。

班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控

制人的不安全行為，尤其能夠控制違章現(xiàn)象的產(chǎn)生。眾所周知，鐵路

接觸網(wǎng)工是一個(gè)特殊的行.業(yè)，其特殊就在于它很多不安全因素環(huán)節(jié)

的存在，每個(gè)環(huán)節(jié)都與每位職工的生命密切相連，在作業(yè)時(shí)，一個(gè)環(huán)

節(jié)出現(xiàn)問題，都有可能對(duì)職工本人或他人造成傷害，因此，加強(qiáng)每位

職工的行為規(guī)范和安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)就顯得尤為重要。

對(duì)職工行為進(jìn)行規(guī)范，強(qiáng)調(diào)職工應(yīng)干什么？怎么干？干到什么

程度？注意哪些事項(xiàng)？使職工養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和安全心理素質(zhì)，

在生產(chǎn)過程中每一道工序都必須嚴(yán)格根據(jù)設(shè)備的操作要求和安全質(zhì)

量標(biāo)準(zhǔn)化管理制度來執(zhí)行，對(duì)于職工的不安全操作和行為，必須現(xiàn)場

指出，及時(shí)教育，做到以理服人，以情動(dòng)人，從而制約僥幸心理、冒險(xiǎn)

蠻干的不良現(xiàn)象。

通過這次培訓(xùn)使我明白班組長是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的中堅(jiān)力量，是

生產(chǎn)前線的重要指揮官，工班長的素質(zhì)高低、能力大小，工作好壞、

管理水平高低，事關(guān)企業(yè)的成敗。隨著鐵路進(jìn)展戰(zhàn)略的實(shí)施，班組建

設(shè)還會(huì)出現(xiàn)一些新情況、新問題，我們要用進(jìn)展的眼光對(duì)待新情況，

用進(jìn)展的辦法解決新問題，充分發(fā)揮職工的聰慧才智，以制造性的思

維和制造性的實(shí)踐，取得班組建設(shè)制造性的成果，形成一種朝氣蓬勃、

充滿生機(jī)和充滿活力的班組建設(shè)工作新局面，為鐵路進(jìn)展提供重要

的基礎(chǔ)保障。

班長培訓(xùn)總結(jié)6

兩周的班長培訓(xùn)忽倏而逝，那一堂堂精妙絕倫的課卻任然歷歷

在目。就像班主任陳老師所說：“精彩的時(shí)間總是短暫的」由是我才

真切地體會(huì)到了培訓(xùn)的價(jià)值，他教會(huì)我們的不光是做一個(gè)班級(jí)領(lǐng)頭

羊的閱歷、藝術(shù)，同時(shí)也是大學(xué)與人生的成長、喜樂。讓人嚼來而有

味，有味而無窮。

美國著名的兩位公共事務(wù)學(xué)家珍妮特?V?登哈特與羅伯特?B?登

哈特在他們的《新公共服務(wù)》一書中提到：“服務(wù)，而不是掌舵且

不去妄言書中的個(gè)中思想，把這句話拿到班長工作的實(shí)踐中，我覺得

應(yīng)該改為“服務(wù)與掌舵”。在平時(shí)，班長的工作服務(wù)自然是重中之重,

但是服務(wù)不是意味著順從與妥協(xié),，服務(wù)是有原則性的服務(wù)，不能說為

了不違反班上每個(gè)同學(xué)們的意愿就沒有了底線。同學(xué)沒有到課而加以

包庇就不是服務(wù)；同學(xué)夜不歸宿而有意隱瞞就不是服務(wù)；同學(xué)沉溺網(wǎng)

游不以規(guī)勸自然也不是服務(wù)。作為班長的自然要和同學(xué)們打成一片,

但是為了爭取民心、取悅大眾而做一個(gè)“好好班長”，那么這種班長

是亳不理智的，由此而賺取的支持率也不會(huì)長期。

一個(gè)真心實(shí)意為同學(xué)們服務(wù)的好班長，是時(shí)時(shí)刻刻都在為集體、

個(gè)人的利益著想的，同學(xué)們?nèi)狈硇詴r(shí)要保持冷靜，消極怠慢時(shí)要展

現(xiàn)熱情，只有這樣，服務(wù)才有了基礎(chǔ)，服務(wù)才能到位、生效。管理就

是服務(wù)，而服務(wù)也離不開掌舵，班級(jí)管理不比公共服務(wù)，班長在開展

班級(jí)工作時(shí)，，掌舵就內(nèi)化為一種宏觀調(diào)控，一種班級(jí)整體性、方向性

的把握。這一點(diǎn)尤其在大一新生中體現(xiàn)出來，第一學(xué)年是一個(gè)班級(jí)的

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)成長成熟的最佳時(shí)期，同時(shí)也是班級(jí)文化建設(shè)形成的最佳

時(shí)期。一個(gè)集體和一個(gè)人一樣，初生階段是她可塑性最強(qiáng)的階段。在

這一至關(guān)重要的節(jié)點(diǎn)，班長的掌舵作用便顯得尤為重要。領(lǐng)頭羊的腳

步往往決定了羊群能否找到肥美的草原，班長也許會(huì)影響班集體的

進(jìn)展方向。并且值得