2014年天津公務(wù)員考試《行測》卷答案及解析第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系1.答案：B解析：本題可先對數(shù)列進(jìn)行分析，考慮作差來尋找規(guī)律。\(32=1\)，\(63=3\)，\(156=9\)，相鄰兩項的差分別為\(1\)、\(3\)、\(9\)，后一個差是前一個差的\(3\)倍，那么下一個差應(yīng)該是\(9×3=27\)，所以括號里的數(shù)與\(15\)的差是\(27\)，括號內(nèi)的數(shù)為\(15+27=42\)。2.答案：D解析：對原數(shù)列進(jìn)行變形可得\(1^3+1\)，\(2^3+2\)，\(3^3+3\)，\(4^3+4\)，\(5^3+5\)，那么下一項應(yīng)該是\(6^3+6\)，\(6^3=216\)，\(216+6=222\)。3.答案：A解析：先對數(shù)列進(jìn)行分析，嘗試作差。\(109=1\)，\(1610=6\)，\(2916=13\)，再對這些差進(jìn)行分析，\(61=5\)，\(136=7\)，差的差值為\(5\)、\(7\)，推測下一個差的差值為\(9\)，那么下一個差為\(13+9=22\)，括號里的數(shù)與\(29\)的差是\(22\)，括號內(nèi)的數(shù)為\(29+22=51\)。4.答案：C解析：原數(shù)列可變形為\(\frac{1}{2}\)，\(\frac{4}{4}\)，\(\frac{9}{8}\)，\(\frac{16}{16}\)，\(\frac{25}{32}\)，分子依次是\(1^2\)，\(2^2\)，\(3^2\)，\(4^2\)，\(5^2\)，那么下一個分子是\(6^2=36\)；分母依次是\(2^1\)，\(2^2\)，\(2^3\)，\(2^4\)，\(2^5\)，那么下一個分母是\(2^6=64\)，所以括號內(nèi)的數(shù)為\(\frac{36}{64}=\frac{9}{16}\)。5.答案：D解析：對數(shù)列進(jìn)行分析，\(1×2+2=4\)，\(2×4+3=11\)，\(4×11+4=48\)，規(guī)律為前兩項之積依次加上\(2\)、\(3\)、\(4\)，那么下一項應(yīng)該是\(11×48+5=533\)。6.答案：C解析：設(shè)小王給小李和小周每人\(x\)本書。根據(jù)三人擁有的書本數(shù)相等，可列方程：\(172xx=64+x=26+x\)。先看\(1722x=64+x\)，移項可得\(17264=x+2x\)，即\(3x=108\)，解得\(x=36\)。7.答案：D解析：設(shè)甲、乙、丙三人的工作效率分別為\(3\)、\(4\)、\(5\)。A工程的工作量為\(25×3=75\)，B工程的工作量為\(9×5=45\)，那么兩項工程的總工作量為\(75+45=120\)。三人合作完成兩項工程需要的時間為\(120÷(3+4+5)=10\)天。在這\(10\)天中，乙完成的工作量為\(4×10=40\)，B工程剩下的工作量為\(4540=5\)，這\(5\)的工作量是丙完成的，丙在B工程工作的時間為\(5÷5=1\)天，所以丙在A工程工作的時間為\(101=9\)天。8.答案：B解析：設(shè)第一次相遇用時為\(t\)小時。甲、乙速度比為\(2:3\)，根據(jù)路程\(=\)速度\(\times\)時間，那么相遇時甲、乙路程比也為\(2:3\)。相遇后甲的速度變?yōu)閈(2×(1+20\%)=2.4\)，乙的速度變?yōu)閈(3×(120\%)=2.4\)。甲到達(dá)B地還需要的時間為\(\frac{3}{2.4}\)小時，乙到達(dá)A地還需要的時間為\(\frac{2}{2.4}\)小時，甲比乙晚到\(1\)小時，可列方程\(\frac{3}{2.4}\frac{2}{2.4}=1\)，解得\(t=4\)。那么甲、乙兩地的距離為\((2+3)×4=20\)千米。9.答案：C解析：設(shè)原計劃采樣次數(shù)為\(n\)次，則實際采樣次數(shù)為\(n1\)次。原計劃間隔時間為\(T\)分鐘，實際間隔時間為\(T+3\)分鐘。根據(jù)總時間不變可得\((n1)T=(n11)(T+3)\)，又因為原計劃每隔\(30\)分鐘采樣一次，即\(T=30\)，代入方程可得\((n1)×30=(n2)×33\)，展開得\(30n30=33n66\)，移項可得\(33n30n=6630\)，\(3n=36\)，解得\(n=12\)，那么實際采樣次數(shù)為\(121=11\)次。10.答案：B解析：要使分得畢業(yè)生人數(shù)最多的行政部門人數(shù)最少，則其他部門人數(shù)應(yīng)盡可能多且盡量接近。設(shè)行政部門分得\(x\)名畢業(yè)生，其他\(6\)個部門分得\(x1\)名畢業(yè)生，可列方程\(x+6(x1)=65\)，展開得\(x+6x6=65\)，移項可得\(7x=65+6=71\)，\(x=10\cdots\cdots1\)，因為人數(shù)必須為整數(shù)，所以\(x\)向上取整為\(11\)。第二部分言語理解與表達(dá)11.答案：B解析：“原形”指原來的形狀，本來面目，含貶義；“原型”特指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。這里說的是故事的主人公是以誰為依據(jù)，用“原型”合適?！巴泼摗敝刂笖[脫、開脫，使自己無關(guān)，常與“責(zé)任”“問題”等搭配；“推托”指借故拒絕，常與“邀請”“請求”等搭配。這里說的是擺脫責(zé)任，用“推脫”合適?！敖缦蕖敝赜诓煌挛锏姆纸纾饬x較抽象；“界線”著重于兩個地區(qū)的分界線，意義較具體。這里說的是抽象的是非的分界，用“界限”合適。所以答案選B。12.答案：A解析：“遏制”著重于“制”，壓制住、控制住，使不發(fā)作，對象常是自己的某種情緒（喜怒哀樂等），有時是敵人或某種力量；“遏止”著重于“止”，使停止，不再進(jìn)行，對象常是來勢兇猛而突然的重大事物，如戰(zhàn)爭、進(jìn)攻、暴動等。這里說的是控制房價過快上漲，用“遏制”合適?！安粣u”指不以為恥；“不齒”指不愿意提到，表示極端鄙視。這里說的是人們對見利忘義的行為極端鄙視，用“不齒”合適。所以答案選A。13.答案：C解析：“曲解”指錯誤地解釋客觀事實或別人的原意（多指故意地）；“誤解”指理解得不正確。這里說的是對科學(xué)的錯誤理解，不是故意的，用“誤解”合適?！罢鐒e”指審查辨別（優(yōu)劣、真?zhèn)危弧拌b別”指辨別（真假好壞）。這里說的是辨別信息的真?zhèn)?，用“甄別”合適?！爸苡巍敝傅礁鞯赜螝v；“漫游”指隨意地不受拘束地游覽。這里說的是到世界各地游歷，用“周游”合適。所以答案選C。14.答案：A解析：“暴發(fā)”指突然發(fā)財或得勢（多含貶義），也指突然發(fā)作，多用于山洪、大水或疾病等具體事物；“爆發(fā)”指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出，也指突然發(fā)作，多用于抽象事物，如革命、起義、運動等重大事變，再如力量、情緒等。這里說的是泥石流這種具體事物突然發(fā)作，用“暴發(fā)”合適。“撫養(yǎng)”主要是父母、祖父母、外祖父母等長輩對子女、孫子女、外孫子女等晚輩的撫育、教養(yǎng)；“贍養(yǎng)”主要是子女對父母的供養(yǎng)。這里說的是子女對父母的供養(yǎng)，用“贍養(yǎng)”合適?！坝敝缚鄢杀竞螳@得的利潤；“營利”指謀求利潤。這里說的是謀求利潤，用“營利”合適。所以答案選A。15.答案：D解析：“裝載”指用運輸工具載（人或物）；“承載”指托著物體，承受它的重量。這里說的是歷史文化和時代風(fēng)情，用“承載”更合適?！搬溽唷敝搁e游，安閑自在地步行；“徘徊”指在一個地方來回地走，比喻猶豫不決。這里說的是在歷史與現(xiàn)實中來回思索，用“徘徊”合適?！皦嚎濉眰?cè)重于壓力過大導(dǎo)致垮掉；“壓沉”側(cè)重于物體被壓得沉入水中等。這里說的是小船被鄉(xiāng)愁壓得似乎要沉入水中，用“壓沉”合適。所以答案選D。16.答案：B解析：A項“巧奪天工”形容技藝極其精巧，不能用來形容自然景觀，使用錯誤；C項“處心積慮”指千方百計地盤算，多含貶義，這里用來形容科研人員不合適；D項“忍俊不禁”本身就有忍不住發(fā)笑的意思，與“笑起來”語義重復(fù)。B項“滄海一粟”比喻非常渺小，微不足道，使用正確。所以答案選B。17.答案：C解析：A項“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)生，不能用“一位”來修飾；B項“趨之若鶩”指像鴨子一樣成群跑過去，比喻許多人爭著去追逐某些不好的事物，含貶義，這里用來形容人們對健康的追求不合適；D項“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來了，多形容慶祝、歡迎等盛況，這里說人們都在家看電視，與“萬人空巷”的意思相反。C項“火中取栗”比喻受人利用，冒險出力卻一無所得，使用正確。所以答案選C。18.答案：A解析：B項“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不”；C項“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)，可將“培養(yǎng)”改為“提高”；D項“大約”和“左右”語義重復(fù)，可去掉其一。A項沒有語病，所以答案選A。19.答案：B解析：A項“嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義，可理解為嚴(yán)禁養(yǎng)犬以及嚴(yán)禁捕殺野犬、狂犬，也可理解為嚴(yán)禁養(yǎng)犬，允許捕殺野犬、狂犬；C項“看了十天的報紙”有歧義，可理解為看報紙看了十天，也可理解為看的是十天內(nèi)的報紙；D項“江蘇和浙江的部分地區(qū)”有歧義，可理解為江蘇全省和浙江的部分地區(qū)，也可理解為江蘇的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)。B項沒有歧義，所以答案選B。20.答案：C解析：A項“不管”應(yīng)改為“盡管”，“不管”后面一般接不確定的情況，“盡管”后面接確定的情況；B項“仿造偽劣產(chǎn)品”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“制造偽劣產(chǎn)品”；D項“不僅”和“而且”后面的內(nèi)容語序不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”后面的內(nèi)容和“而且”后面的內(nèi)容互換。C項沒有語病，所以答案選C。21.答案：B解析：文段開篇指出“漢語熱”在全球范圍內(nèi)持續(xù)升溫，接著通過“一方面……另一方面……”從文化和經(jīng)濟(jì)兩個角度解釋了“漢語熱”升溫的原因，所以文段主要說明的是“漢語熱”在全球范圍內(nèi)升溫的原因，答案選B。22.答案：B解析：文段先指出國家實施“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”的目標(biāo)，接著通過“但”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)由于各地的地理環(huán)境、食物資源、飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)民俗不同，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要在實證研究基礎(chǔ)上因地制宜地提出解決問題的辦法。所以文段意在說明農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善目標(biāo)需通過地域特色解決，答案選B。23.答案：D解析：文段開篇指出“早教”起源于德國，接著說明其最初的目的是為了讓孩子更聰明，隨后通過“然而”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)“過度早教”會導(dǎo)致孩子成長過程中可能會存在一些問題，最后得出結(jié)論：早教未必能帶來好的結(jié)果。所以文段意在說明早教不一定能成功，答案選D。24.答案：A解析：文段先指出“微時代”的媒介技術(shù)革新與融合改變和重塑著人們的審美感知方式，接著通過“與此同時”引出在“微空間”中，藝術(shù)審美活動發(fā)生了一些變化，尾句總結(jié)強(qiáng)調(diào)“微時代”會對藝術(shù)審美活動產(chǎn)生深刻影響。所以文段主要論述的是“微時代”對藝術(shù)審美活動的影響，答案選A。25.答案：D解析：文段開篇指出“搖一搖”已成為人們生活的一部分，接著說明“搖一搖”帶來了便捷，但也存在安全隱患，尾句通過“專家提醒”強(qiáng)調(diào)使用“搖一搖”時要掌握安全要領(lǐng)。所以文段主要說明的是“搖一搖”有安全隱患，使用時要掌握安全要領(lǐng)，答案選D。26.答案：C解析：文段開篇指出生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，接著說明保護(hù)生物多樣性是維護(hù)生態(tài)平衡的必要條件，隨后通過“然而”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)人類活動對生物多樣性造成了嚴(yán)重破壞，尾句呼吁人們要重視保護(hù)生物多樣性。所以文段意在說明保護(hù)生物多樣性對人類生存和發(fā)展的重要性，答案選C。27.答案：D解析：文段開篇指出《你幸福嗎？》在網(wǎng)絡(luò)上成為熱點話題，接著說明人們對幸福的答案各不相同，尾句強(qiáng)調(diào)幸福的答案沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，每個人對幸福的理解也不一樣。所以文段主要強(qiáng)調(diào)的是幸福沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，答案選D。28.答案：B解析：文段先指出“舌尖上的中國”播出后引發(fā)了美食連鎖反應(yīng)，接著說明它讓人們看到了美食背后的人和情感，尾句強(qiáng)調(diào)它喚醒了人們對生活的熱愛。所以文段主要強(qiáng)調(diào)的是“舌尖上的中國”引發(fā)了人們對美食和生活的熱愛，答案選B。29.答案：A解析：文段開篇指出“酷摳族”是指擁有較高學(xué)歷、較高收入的中產(chǎn)階級人群，接著說明他們精打細(xì)算過日子，追求簡單生活，尾句強(qiáng)調(diào)他們的行為是為了追求性價比。所以文