《中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)目標(biāo)1通過分析大橋建設(shè)的條件，理解中國發(fā)展面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇與雄厚基礎(chǔ),增強(qiáng)政治認(rèn)同。2.通過探究大橋建設(shè)的難題，辨識(shí)中國發(fā)展需要應(yīng)對(duì)的復(fù)雜風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。3.通過總結(jié)大橋成功的智慧，樹立應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的正確觀念，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和責(zé)任感，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。學(xué)情分析通過前面兩年的學(xué)習(xí)，九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)知道了中國騰飛的表現(xiàn)，對(duì)中國的發(fā)展成就有一定認(rèn)知，對(duì)于國家面臨的形勢(shì)，能直觀的感受到國家在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展取得了舉世矚目的成績。但對(duì)于面臨的困難與危機(jī)的理解不是很透徹。教材分析《中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》為九年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課“與世界共發(fā)展”第一框內(nèi)容。本框內(nèi)容與“世界共發(fā)展”在全書中的承上啟下的重要作用，即承接了“我們的共同世界”，也為“未來的我們”做好了鋪墊。復(fù)雜多變的國際環(huán)境和發(fā)展階段，需要我們抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)中國新的發(fā)展，并且以自身的發(fā)展推動(dòng)世界的前進(jìn)。即機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存一抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，攜手促進(jìn)發(fā)展一為世界帶來美好。教法學(xué)法議題式教學(xué)法、情境教學(xué)法、活動(dòng)探究法小組合作式學(xué)習(xí)法、情境活動(dòng)式學(xué)習(xí)法等重點(diǎn)中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放“貴州花江峽谷大橋”震撼航拍視頻。教師提問：1.看到這座大橋，你的第一感受是什么？2.你認(rèn)為，要建成這樣一項(xiàng)世界級(jí)的超級(jí)工程，我們的國家需要具備哪些條件？生：略師：大家的感受非常真切。這座大橋的誕生，絕非偶然。它就是我們國家發(fā)展現(xiàn)狀的一個(gè)縮影。今天，我們將運(yùn)用課本知識(shí)，像解謎一樣，一層層展開這座大橋背后所蘊(yùn)含的中國的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。觀看視頻，思考回答問題通過播放視頻，讓學(xué)生直觀感受大橋的震撼。通過學(xué)生思考回答問題，引出本課中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新課新授師：讓我們一起先來齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，并完成自主導(dǎo)學(xué)，限時(shí)3分鐘。生：自主學(xué)習(xí)過渡師：本節(jié)課我們將用議題開始新課學(xué)習(xí)，總議題是“跨越天險(xiǎn)！花江峽谷大橋如何煉成？——解碼中國發(fā)展的“?！迸c“機(jī)”，分為三個(gè)子議題。下面，我們進(jìn)入第一個(gè)議題：何以能建？——我們的“底氣”與機(jī)遇一、子議題一：何以能建？——我們的“底氣”與機(jī)遇活動(dòng)一“數(shù)字解碼”師：我們先來看一組數(shù)字：625米、22億、100萬+、44個(gè)月，以上數(shù)字都來自貴州花江峽谷大橋。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這些數(shù)字可能代表什么？生：預(yù)設(shè)“625米是橋高”“22億是投資”“100萬+是用的鋼材量”“44個(gè)月是工期”……師：同學(xué)們猜的太準(zhǔn)確了！我們來看一看它具體代表的內(nèi)容。請(qǐng)各小組選一個(gè)數(shù)字，閱讀數(shù)字解碼，思考并討論背后的問題，派一名代表分享解碼結(jié)論。（小組討論3分鐘，代表發(fā)言）師：大家回答的都很好哦！通過同學(xué)們的展示，你能從大橋的建設(shè)中總結(jié)出我國內(nèi)部目前的發(fā)展優(yōu)勢(shì)嗎？生：回答教師總結(jié)1.中國面臨哪些新的發(fā)展機(jī)遇（發(fā)展契機(jī)）？內(nèi)部條件：①我國已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，制度優(yōu)勢(shì)顯著，治理效能提升，經(jīng)濟(jì)長期向好，物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚，人力資源豐富，市場(chǎng)空間廣闊，發(fā)展韌性強(qiáng)勁，社會(huì)大局穩(wěn)定。P41②經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國已在資金、人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)域具備良好的積累，為推動(dòng)中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變奠定了良好的基礎(chǔ)。P42過渡：花江峽谷大橋的建成不僅是中國內(nèi)部優(yōu)勢(shì)條件的顯現(xiàn)，對(duì)外也有著非常重要的作用。下面我們進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)，圖片解密。活動(dòng)二“圖片解密”師：這兩張圖片是花江峽谷大橋的地理位置，它位于六安高速公路的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，也是西部陸海新通道的重要組成部分，它的建成，讓兩小時(shí)的路程變?yōu)榱藘煞昼?。有機(jī)銜接了“一帶一路”，帶動(dòng)?xùn)|盟及相關(guān)國家的發(fā)展。請(qǐng)大家思考：花江峽谷大橋的建設(shè)符合怎樣的時(shí)代潮流？生：和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流。師：說的對(duì)，正是因?yàn)橛辛诉@樣的外部環(huán)境，中國橋梁才能從“國內(nèi)突破”轉(zhuǎn)向“全球賦能”。在一帶一路沿線，中國建設(shè)者正在書寫新的傳奇。（展示材料及圖片）同學(xué)們，“中國橋走向世界”說明了我國在國際上面臨著哪些發(fā)展新契機(jī)？（補(bǔ)充材料：中國參與的國際組織）師：我們?cè)趪H上，也面臨著和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流。中國的國際影響力不斷提升，許多國家愿意與我們合作。這就是我們的外部機(jī)遇。教師總結(jié)1.中國面臨哪些新的發(fā)展機(jī)遇（發(fā)展契機(jī)）？外部條件：①和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流越來越強(qiáng)勁，為中國的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。②中國的國際影響力不斷提升，在經(jīng)濟(jì)合作、全球治理等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮的引領(lǐng)作用越來越大。③許多國家為謀求經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與增長，需要與中國開展深入合作，這使中國在國際合作各個(gè)領(lǐng)域獲得更大發(fā)展空間，更加有所作為知識(shí)總結(jié)：中國面臨哪些新的發(fā)展機(jī)遇。過渡：通過剛才的解碼，我們清晰的看到，花江峽谷大橋的建設(shè)，正是基于我國在資金、技術(shù)、人才和國家戰(zhàn)略上的雄厚‘底氣’。然而，大家有沒有想過這樣一個(gè)問題：既然我們具備了所有這些條件，是不是就可以慢慢來，或者可以等到萬事俱備再開工呢？師：天與不取，反受其咎；時(shí)至不行，反受其殃。上天賜予的機(jī)會(huì)如果不抓住，反而會(huì)受到懲罰；時(shí)機(jī)到了如果不行動(dòng)，反而會(huì)遭受禍患。這啟示我們?cè)撊绾稳プ觯可郝?。知識(shí)總結(jié)2.面對(duì)發(fā)展機(jī)遇，我們應(yīng)該怎么做？P43①機(jī)遇稍縱即逝。抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新，發(fā)展就能再上新臺(tái)階。②坐等觀望，猶豫懈怠，往往錯(cuò)失良機(jī)，陷于被動(dòng)。過渡：但建橋并不容易，我們進(jìn)入子議題二，我們的煩惱與挑戰(zhàn)。二、子議題二何以難建？——我們的“煩惱”與挑戰(zhàn)過渡：花江峽谷大橋的建設(shè)除了要對(duì)抗10級(jí)以上的大風(fēng)，復(fù)雜的喀斯特地貌，還要面對(duì)以下的困難，讓我們一起來聽聽下面三位專家揭秘?；顒?dòng)三專家“揭秘”（播放AI人物視頻）師：同學(xué)們，聽完專家的講解，你認(rèn)為花江峽谷大橋在建設(shè)中的“難”，有哪些呢？反映了我們國家在發(fā)展過程中有哪些挑戰(zhàn)？預(yù)設(shè)生：“技術(shù)被卡脖子”“國際局勢(shì)復(fù)雜”“勞動(dòng)力成本高”“國外有風(fēng)險(xiǎn)”。師：總結(jié)得很到位。我們面臨國內(nèi)挑戰(zhàn)：經(jīng)濟(jì)下行壓力、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)難；也面臨國際挑戰(zhàn)：貿(mào)易保護(hù)、技術(shù)封鎖、地區(qū)動(dòng)蕩……教師總結(jié)3.當(dāng)前我國面臨的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)有哪些？①中國經(jīng)濟(jì)面臨一定的下行壓力和不少困難，急需得到穩(wěn)妥處理與解決。（國內(nèi)）P43D3②企業(yè)勞動(dòng)力成本上升，“中國制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級(jí)。（國內(nèi)）P44③復(fù)雜多變的國際形勢(shì)，使中國的海外投資面臨不少困難和風(fēng)險(xiǎn)。師過渡：面對(duì)這么多困難，我國的建設(shè)者們是怎么做到的？就讓我們進(jìn)入子議題三議題三·何以建成？——我們的“智慧”與答案。情境三何以建成？——我們的“智慧”與答案師：請(qǐng)看這段視頻，看看建設(shè)者們是如何智取峽谷的?；顒?dòng)四智慧解密（播放視頻）師：看完視頻，同學(xué)們有何感受？建設(shè)者們是如何克服困難的？請(qǐng)進(jìn)行小組討論，總結(jié)他們的做法，并談?wù)劷o我們的啟示。（小組合作準(zhǔn)備中）生：預(yù)設(shè)學(xué)生回答“抓住機(jī)遇”“科技創(chuàng)新”“團(tuán)結(jié)協(xié)作”“不怕困難”“有戰(zhàn)略眼光”……師：擁有實(shí)力就不要猶豫，增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。在建橋的三年過程中，不論外部世界環(huán)境如何變化，我們都能保持戰(zhàn)略定力，辦好自己的事?！爸腔鬯鳌卑自茙r“點(diǎn)石成金”，都是在發(fā)揚(yáng)精神，能在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進(jìn)。教師總結(jié)4.我們應(yīng)如何正確面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)？P45①增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。②立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，保持戰(zhàn)略定力，辦好自己的事。③認(rèn)識(shí)和把握發(fā)展規(guī)律，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，樹立底線思維，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，善于在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進(jìn)。知識(shí)小結(jié)課堂小結(jié)鞏固提升選擇一個(gè)數(shù)字，進(jìn)行小組討論，思考回答問題。課本批注問題及答案觀看圖片思考回答問題課本批注問題及答案課本批注問題及答案觀看視頻回答問題總結(jié)并在課本上批注本課重難點(diǎn)觀看視頻思考回答問題小組合作提出相應(yīng)建議活動(dòng)一通過數(shù)字解碼，引發(fā)學(xué)生興趣。小組合作中，鍛煉學(xué)生分析材料，解決問題的能力。通過合作得出中國面臨的機(jī)遇，增強(qiáng)政治認(rèn)同?；顒?dòng)二通過圖片解密，分析花江峽谷大橋重要的戰(zhàn)略位置。由此引出中國橋走向世界。環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生共同分析，中國面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇的外部條件。子議題二以三位AI專家來揭開花江峽谷大橋建設(shè)的困難。學(xué)生通過分析視頻回答問題，總結(jié)出中國發(fā)展面臨的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。AI賦能，課堂更加多樣。通過播放視頻，學(xué)生共同探討，我們應(yīng)如何正確面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。以上三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，突破本課的重難點(diǎn)，學(xué)生從分析每個(gè)情境，回答思考問題的過程中，鍛煉分析思考能力，增強(qiáng)政治認(rèn)同，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。拓展延伸1.基礎(chǔ)性作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)習(xí)題。2.實(shí)踐性作業(yè)：《尋找身邊的“機(jī)遇與挑戰(zhàn)”》作業(yè)名稱：家鄉(xiāng)發(fā)展“診斷師”與“規(guī)劃師”假設(shè)你所在的縣城/城區(qū)即將召開一場(chǎng)“未來五年發(fā)展規(guī)劃”聽證會(huì)。請(qǐng)你以“青年發(fā)展顧問”的身份，組建團(tuán)隊(duì)，完成一份《關(guān)于促進(jìn)________發(fā)展的“機(jī)遇與挑戰(zhàn)”診斷報(bào)告與行動(dòng)提案》（橫線處請(qǐng)?zhí)顚懸粋€(gè)你家鄉(xiāng)的具體產(chǎn)業(yè)、地標(biāo)或現(xiàn)象，如“傳統(tǒng)糕點(diǎn)產(chǎn)業(yè)”、“古城旅游”、“新區(qū)建設(shè)”、“智慧農(nóng)業(yè)”等）。學(xué)生根據(jù)自身情況和老師要求選擇對(duì)應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行完成。分層作業(yè)的設(shè)計(jì)，尊重學(xué)生的多樣性。作業(yè)設(shè)計(jì)涵蓋知識(shí)、技能和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生能力。課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們從一座橋，讀懂了一個(gè)國家。它的鋼筋鐵骨，來自我們的底氣；它在風(fēng)雨中挺立，面對(duì)的是挑戰(zhàn)；它直插云霄，依靠的是智慧。