職業(yè)院校實訓(xùn)基地管理手冊第一章總則一、目的與意義為規(guī)范職業(yè)院校實訓(xùn)基地（以下簡稱“實訓(xùn)基地”）的管理與運行，保障實訓(xùn)教學(xué)、技能訓(xùn)練、社會服務(wù)等工作有序開展，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合院校辦學(xué)定位與專業(yè)建設(shè)需求，制定本管理手冊。本手冊旨在明確實訓(xùn)基地管理的職責(zé)分工、操作規(guī)范與保障機(jī)制，為實訓(xùn)教學(xué)活動提供制度支撐，推動實訓(xùn)基地在產(chǎn)教融合、校企合作中發(fā)揮核心作用。二、適用范圍本手冊適用于本校各專業(yè)實訓(xùn)基地（含校內(nèi)實訓(xùn)車間、實驗室、仿真實訓(xùn)室及校企共建實訓(xùn)場地）的日常管理、教學(xué)組織、設(shè)備維護(hù)、安全保障等工作，覆蓋參與實訓(xùn)教學(xué)的教師、學(xué)生及相關(guān)管理人員。三、管理原則1.安全優(yōu)先：將實訓(xùn)安全作為首要前提，建立全流程安全管理機(jī)制，確保人員、設(shè)備與場地安全。2.規(guī)范高效：以標(biāo)準(zhǔn)化管理為基礎(chǔ)，優(yōu)化實訓(xùn)流程，提高場地與設(shè)備利用率，保障教學(xué)與生產(chǎn)性實訓(xùn)有序銜接。3.育訓(xùn)結(jié)合：立足職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，將技能訓(xùn)練與職業(yè)素養(yǎng)培育、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)要求深度融合，服務(wù)“崗課賽證”綜合育人。4.動態(tài)優(yōu)化：結(jié)合產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級與專業(yè)建設(shè)需求，定期更新管理規(guī)范與設(shè)備配置，保持實訓(xùn)基地的實用性與前瞻性。第二章實訓(xùn)基地功能定位與規(guī)劃一、功能定位實訓(xùn)基地是職業(yè)院校開展實踐教學(xué)、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)與社會服務(wù)的核心載體，主要承擔(dān)以下功能：教學(xué)實訓(xùn)：支撐專業(yè)核心課程的實踐教學(xué)，通過“做中學(xué)”提升學(xué)生職業(yè)技能，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學(xué)。技能鑒定：為職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書（如“1+X”證書）考核提供場地與設(shè)備支持，服務(wù)學(xué)生技能認(rèn)證與就業(yè)競爭力提升。產(chǎn)教融合：與行業(yè)企業(yè)共建實訓(xùn)基地，承接生產(chǎn)性任務(wù)、技術(shù)研發(fā)項目，推動“教學(xué)-生產(chǎn)-研發(fā)”一體化，促進(jìn)校企資源共享。社會服務(wù)：面向企業(yè)員工、社會人員開展技能培訓(xùn)、技術(shù)咨詢與繼續(xù)教育，發(fā)揮職業(yè)院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職能。二、建設(shè)規(guī)劃1.專業(yè)對接：實訓(xùn)基地建設(shè)需與院校重點專業(yè)（群）發(fā)展規(guī)劃相匹配，設(shè)備選型、場地布局應(yīng)貼合行業(yè)崗位能力要求，定期調(diào)研產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級趨勢，動態(tài)調(diào)整建設(shè)方向。2.校企協(xié)同：聯(lián)合龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會共同制定實訓(xùn)基地建設(shè)方案，引入企業(yè)真實生產(chǎn)項目、管理標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)規(guī)范，打造“校中廠”“廠中?！钡榷嘣獙嵱?xùn)形態(tài)。3.資源整合：統(tǒng)籌校內(nèi)分散的實訓(xùn)資源，打破專業(yè)壁壘，建設(shè)跨專業(yè)綜合實訓(xùn)平臺；整合政府、企業(yè)、社會資本，拓寬實訓(xùn)基地建設(shè)資金渠道。第三章管理組織體系一、管理架構(gòu)實訓(xùn)基地實行“校-系（部）-教研室-指導(dǎo)教師”四級管理體系，明確各層級職責(zé)：學(xué)校層面：由實訓(xùn)中心（或教務(wù)處）統(tǒng)籌全校實訓(xùn)基地規(guī)劃、制度建設(shè)與資源調(diào)配，監(jiān)督各系（部）實訓(xùn)基地管理執(zhí)行情況。系（部）層面：系（部）主任為實訓(xùn)基地管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本系（部）實訓(xùn)基地的日常運營、教學(xué)安排與安全管理，協(xié)調(diào)校企合作資源。教研室層面：專業(yè)教研室主任牽頭制定實訓(xùn)教學(xué)計劃，組織教師開展實訓(xùn)課程設(shè)計、教學(xué)改革與設(shè)備更新論證，對接企業(yè)技術(shù)需求。指導(dǎo)教師層面：實訓(xùn)指導(dǎo)教師（含校內(nèi)專任教師、企業(yè)兼職教師）負(fù)責(zé)實訓(xùn)教學(xué)實施、設(shè)備操作指導(dǎo)、安全監(jiān)督與學(xué)生考核評價。二、人員職責(zé)（一）實訓(xùn)中心（教務(wù)處）職責(zé)制定全校實訓(xùn)基地管理規(guī)章制度，統(tǒng)籌場地與設(shè)備資源調(diào)配；組織實訓(xùn)基地建設(shè)項目論證、驗收與績效評估；協(xié)調(diào)校企合作實訓(xùn)基地的共建事宜，推動資源共享機(jī)制落地。（二）系（部）職責(zé)制定本系（部）實訓(xùn)基地年度工作計劃與預(yù)算，報學(xué)校審批后實施；監(jiān)督實訓(xùn)場地使用、設(shè)備維護(hù)與安全管理，定期向?qū)W校匯報管理情況；組織本系（部）實訓(xùn)教師培訓(xùn)，提升實踐教學(xué)能力。（三）指導(dǎo)教師職責(zé)編制實訓(xùn)教學(xué)方案（含實訓(xùn)項目、操作流程、考核標(biāo)準(zhǔn)），報教研室備案；實訓(xùn)前開展安全與操作規(guī)范培訓(xùn)，實訓(xùn)過程中全程指導(dǎo)，及時處理設(shè)備故障與安全隱患；記錄學(xué)生實訓(xùn)過程，客觀評價實訓(xùn)成果，反饋教學(xué)改進(jìn)建議。（四）學(xué)生義務(wù)遵守實訓(xùn)基地管理制度與安全規(guī)范，服從指導(dǎo)教師安排；愛護(hù)實訓(xùn)設(shè)備與場地設(shè)施，節(jié)約耗材，實訓(xùn)結(jié)束后按要求歸位工具、清理場地；如實記錄實訓(xùn)日志，參與實訓(xùn)考核，主動反饋實訓(xùn)中遇到的問題與建議。第四章場地與設(shè)備管理一、場地管理規(guī)范1.使用預(yù)約：教師開展實訓(xùn)教學(xué)需提前1-3個工作日通過校內(nèi)管理系統(tǒng)或書面形式預(yù)約場地，明確實訓(xùn)項目、人數(shù)與時間；校企合作生產(chǎn)性實訓(xùn)需簽訂場地使用協(xié)議，明確權(quán)責(zé)。2.場地使用：實訓(xùn)期間保持場地整潔，禁止攜帶與實訓(xùn)無關(guān)的物品進(jìn)入；非實訓(xùn)時間，場地需關(guān)閉電源、門窗，貴重設(shè)備需加鎖保管；跨系（部）使用場地需經(jīng)實訓(xùn)中心審批。3.環(huán)境維護(hù)：定期清潔場地衛(wèi)生，做好通風(fēng)、防潮、防火等工作；實訓(xùn)產(chǎn)生的廢棄物需分類處理，符合環(huán)保要求。二、設(shè)備管理流程（一）采購與驗收設(shè)備采購需經(jīng)專業(yè)教研室論證，明確技術(shù)參數(shù)、預(yù)算與供應(yīng)商，報系（部）、實訓(xùn)中心審批后執(zhí)行；設(shè)備到貨后，由實訓(xùn)中心、系（部）、教研室、供應(yīng)商共同驗收，核對型號、數(shù)量與性能，形成驗收報告，不合格設(shè)備及時退換。（二）臺賬與使用建立《實訓(xùn)設(shè)備臺賬》，記錄設(shè)備名稱、型號、購置時間、使用狀況等信息，實行“一機(jī)一檔”管理；設(shè)備使用前需檢查性能，填寫《設(shè)備使用記錄》（含使用時間、操作人、故障情況）；多人共用設(shè)備需按“誰使用、誰負(fù)責(zé)”原則管理。（三）維護(hù)與維修制定設(shè)備維護(hù)計劃，定期開展清潔、調(diào)試、校準(zhǔn)等工作，由指導(dǎo)教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員實施，記錄《設(shè)備維護(hù)臺賬》；設(shè)備故障需及時報修，填寫《設(shè)備維修單》，明確故障現(xiàn)象、報修人、維修進(jìn)度，小故障由校內(nèi)人員處理，重大故障聯(lián)系廠家維修，維修后驗收方可重新投入使用。（四）報廢與處置設(shè)備達(dá)到使用年限、性能嚴(yán)重下降或無維修價值時，由教研室提出報廢申請，經(jīng)系（部）、實訓(xùn)中心、財務(wù)處聯(lián)合鑒定后，按學(xué)校資產(chǎn)處置流程處理；報廢設(shè)備需拆除涉密信息、清理數(shù)據(jù)，可回收設(shè)備按規(guī)定處置，所得資金納入學(xué)校實訓(xùn)設(shè)備更新預(yù)算。第五章人員管理一、指導(dǎo)教師管理（一）資質(zhì)要求校內(nèi)專任教師需具備“雙師型”素質(zhì)（如持有職業(yè)資格證書、行業(yè)技術(shù)認(rèn)證），或具有企業(yè)實踐經(jīng)驗；企業(yè)兼職教師需來自行業(yè)一線，具備中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或高級工以上職業(yè)資格，熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。（二）培訓(xùn)與考核學(xué)校定期組織實訓(xùn)教師參加行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、企業(yè)實踐或教學(xué)能力提升培訓(xùn)，每年累計培訓(xùn)時長不低于規(guī)定學(xué)時；實訓(xùn)教師考核納入年度績效考核，重點評價實訓(xùn)教學(xué)效果、設(shè)備管理能力、安全責(zé)任落實情況，考核結(jié)果與評優(yōu)、職稱評審掛鉤。二、學(xué)生實訓(xùn)管理（一）實訓(xùn)準(zhǔn)入學(xué)生需完成相關(guān)理論課程學(xué)習(xí)，通過安全與操作規(guī)范考核（如筆試、實操考核）后方可進(jìn)入實訓(xùn)基地；首次實訓(xùn)需簽訂《實訓(xùn)安全承諾書》，明確安全責(zé)任與行為規(guī)范。（二）實訓(xùn)紀(jì)律遵守實訓(xùn)作息時間，不遲到、早退、曠工；實訓(xùn)期間著裝規(guī)范（如穿工作服、戴防護(hù)用具），禁止玩手機(jī)、嬉戲打鬧；嚴(yán)格按操作規(guī)程使用設(shè)備，未經(jīng)許可不得擅自操作他人設(shè)備或修改設(shè)備參數(shù)。（三）考核評價實訓(xùn)考核分為過程考核與成果考核，過程考核包括出勤、操作規(guī)范、團(tuán)隊協(xié)作等，成果考核包括實操任務(wù)完成質(zhì)量、實訓(xùn)報告等；考核不合格的學(xué)生需參加補(bǔ)考或重修，未通過安全考核的學(xué)生禁止再次進(jìn)入實訓(xùn)基地。第六章安全管理一、安全制度建設(shè)1.安全準(zhǔn)入制度：所有進(jìn)入實訓(xùn)基地的人員（含師生、企業(yè)人員）需接受安全培訓(xùn)，掌握消防、用電、設(shè)備操作等安全知識，培訓(xùn)合格后方可進(jìn)入。2.安全檢查制度：實訓(xùn)中心每月、系（部）每周、教研室每日開展安全檢查，重點檢查設(shè)備隱患、消防設(shè)施、用電安全等，填寫《安全檢查記錄》，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。3.安全責(zé)任制度：明確實訓(xùn)基地安全管理責(zé)任人（系部主任、指導(dǎo)教師），簽訂《安全責(zé)任書》，將安全責(zé)任落實到崗、到人。二、安全防護(hù)措施1.設(shè)施配備：實訓(xùn)基地按規(guī)范配備消防器材（滅火器、消火栓）、應(yīng)急照明、疏散通道指示牌，設(shè)置安全警示標(biāo)識（如“禁止合閘”“小心觸電”）；2.個人防護(hù)：根據(jù)實訓(xùn)項目要求，配備安全帽、防護(hù)手套、護(hù)目鏡、防塵口罩等防護(hù)用具，學(xué)生實訓(xùn)時必須正確佩戴；3.用電與設(shè)備安全：定期檢查電路、電器設(shè)備，禁止私拉亂接電線；高速運轉(zhuǎn)、高溫、高壓設(shè)備需設(shè)置防護(hù)裝置，專人操作。三、應(yīng)急處理機(jī)制1.應(yīng)急預(yù)案：制定《實訓(xùn)基地應(yīng)急預(yù)案》，涵蓋火災(zāi)、觸電、機(jī)械傷害、化學(xué)品泄漏等事故類型，明確應(yīng)急處置流程、責(zé)任分工與聯(lián)系方式；2.應(yīng)急演練：每學(xué)期組織1-2次應(yīng)急演練，提升師生應(yīng)急處置能力，演練后總結(jié)改進(jìn)；3.事故報告：發(fā)生安全事故后，現(xiàn)場人員需立即停止實訓(xùn)，采取急救措施（如斷電、止血、疏散），并第一時間報告指導(dǎo)教師、系（部）與實訓(xùn)中心，重大事故需同步報學(xué)校安全管理部門，嚴(yán)禁隱瞞或遲報。第七章教學(xué)與實訓(xùn)管理一、實訓(xùn)教學(xué)計劃1.計劃制定：專業(yè)教研室結(jié)合人才培養(yǎng)方案，在每學(xué)期開學(xué)前制定《實訓(xùn)教學(xué)計劃》，明確實訓(xùn)項目、學(xué)時、設(shè)備需求、考核標(biāo)準(zhǔn)，報系（部）審批后實施；2.動態(tài)調(diào)整：根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需求、行業(yè)技術(shù)更新，適時調(diào)整實訓(xùn)項目，融入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，確保實訓(xùn)內(nèi)容與崗位需求對接。二、實訓(xùn)過程管理1.教學(xué)組織：指導(dǎo)教師提前備好實訓(xùn)教案、設(shè)備與耗材，實訓(xùn)前講解操作要點與安全規(guī)范，實訓(xùn)中巡回指導(dǎo)，及時糾正不規(guī)范操作；2.過程記錄：教師填寫《實訓(xùn)教學(xué)日志》，記錄學(xué)生出勤、操作表現(xiàn)、設(shè)備使用情況；學(xué)生填寫《實訓(xùn)報告》，總結(jié)操作過程、問題解決思路與技能提升體會；3.校企協(xié)同教學(xué)：校企共建實訓(xùn)基地需安排企業(yè)導(dǎo)師參與教學(xué)，引入企業(yè)真實項目，學(xué)生按企業(yè)生產(chǎn)流程完成實訓(xùn)任務(wù)，企業(yè)導(dǎo)師評價學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與技能水平。三、質(zhì)量監(jiān)控與改進(jìn)1.教學(xué)督導(dǎo)：學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室定期巡查實訓(xùn)教學(xué)，通過聽課、查看記錄、訪談學(xué)生等方式評價教學(xué)質(zhì)量，反饋問題并督促整改；2.評價反饋：每學(xué)期末開展實訓(xùn)教學(xué)滿意度調(diào)查（學(xué)生、企業(yè)、教師三方評價），分析教學(xué)中存在的問題，形成《實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量報告》，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)；3.持續(xù)改進(jìn)：教研室根據(jù)督導(dǎo)意見與評價反饋，優(yōu)化實訓(xùn)教學(xué)方案、設(shè)備配置與管理流程，推動實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量螺旋上升。第八章考核與評價一、實訓(xùn)基地管理考核1.考核主體：由實訓(xùn)中心、系（部）、企業(yè)代表組成考核小組，每學(xué)年對實訓(xùn)基地管理進(jìn)行全面考核；2.考核內(nèi)容：包括制度執(zhí)行（安全、設(shè)備、教學(xué)管理）、設(shè)備完好率（≥90%為合格）、場地利用率（≥80%為合格）、社會服務(wù)成效（培訓(xùn)人次、技術(shù)服務(wù)項目數(shù)）等；3.考核結(jié)果：考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”，優(yōu)秀基地給予資金獎勵與政策支持，不合格基地限期整改，整改不力的調(diào)整管理團(tuán)隊。二、師生考核評價（一）教師考核教學(xué)能力：實訓(xùn)項目設(shè)計合理性、操作指導(dǎo)規(guī)范性、教學(xué)改革成果；管理能力：設(shè)備維護(hù)到位率、安全事故發(fā)生率、學(xué)生滿意度；社會服務(wù)：企業(yè)培訓(xùn)課時、技術(shù)研發(fā)項目、校企合作