2024~2025學(xué)年山西省呂梁市柳林縣統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷一、書(shū)寫(xiě)(★)1.我能用楷書(shū)正確、工整地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句，激發(fā)科學(xué)興趣。藍(lán)天、森林、大海，蘊(yùn)藏著自然的奧秘；過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，訴說(shuō)著科技的精彩……__________二、填空題(★★★)2.我能讀語(yǔ)段，在橫線上書(shū)寫(xiě)加點(diǎn)字詞的正確讀音，點(diǎn)燃科技靈感。21世紀(jì)，人們徜徉______于科技迅猛發(fā)展的便捷______世界里，處處充滿驚喜。譬______如，科學(xué)家們用AI智能程序復(fù)原琥珀______的形成過(guò)程，用智能機(jī)器人疏______通地下隧______道。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)3.我能讀語(yǔ)段，完成后面的習(xí)題，激發(fā)創(chuàng)新活力。在未來(lái)的醫(yī)療領(lǐng)域，AI智能將發(fā)huī（）令人驚嘆的作用：當(dāng)患者yōulǜ（）時(shí)，它能播放恰當(dāng)?shù)腸uīmián（）曲，給予患者心靈wèijiè（）；當(dāng)患者體檢時(shí)，它肩負(fù)jǐngjiè（）重任，能根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)，精準(zhǔn)tuīcè（）jí（）病風(fēng)險(xiǎn)，哪怕是yǐn（）性病zào（）也難以遁形。(1)讀語(yǔ)段和拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出正確、規(guī)范的字詞。(2)體會(huì)語(yǔ)段中冒號(hào)的用法，再?gòu)南旅娴亩陶Z(yǔ)中選一個(gè)，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。神奇的互聯(lián)網(wǎng)方便快捷的網(wǎng)上購(gòu)物__________________四、選擇題(★★★)4.下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在雞犬相聞的現(xiàn)代都市里，智能科技無(wú)處不在。B．在智能科技的博覽會(huì)上，形態(tài)各異的展品琳瑯滿目。C．在智能科技領(lǐng)域，每一項(xiàng)創(chuàng)新發(fā)明都猶如千里馬，帶領(lǐng)人們奔赴新征程。(★★★)5.讀了下面的好書(shū)推薦稿，我知道琪琪推薦的書(shū)是（）這本書(shū)不僅會(huì)帶你領(lǐng)略地球的壯美景觀，還會(huì)帶你走進(jìn)地質(zhì)學(xué)的世界，了解板塊運(yùn)動(dòng)如何塑造了今天的地貌，氣候變遷如何影響生命的演化，以及人類(lèi)活動(dòng)如何改變了地球的面貌。

A．《十萬(wàn)個(gè)為什么》（米·伊林）B．《看看我們的地球》（李四光）C．《灰塵的旅行》（高士其）(★★★)6.小組同學(xué)分享了閱讀科普作品的閱讀方法，其中不適合的是（）

A．金金：遇到不理解的科技術(shù)語(yǔ)時(shí)，可以運(yùn)用課上學(xué)過(guò)的方法，試著理解，也可以上網(wǎng)查資料理解。B．陽(yáng)陽(yáng)：讀完后可以查一查，書(shū)中談到的一些科學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在有什么新的研究成果。C．琪琪：用跳讀的方法讀科普作品，大概了解就可以，不需要感受科學(xué)奧秘。五、填空題(★★★)7.在閱讀科普作品活動(dòng)中，我們班展示閱讀成果的形式有______、______……(★★★)8.我能補(bǔ)充完整下面的詩(shī)句，再回答問(wèn)題，自由表達(dá)創(chuàng)想。（1）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，______。（2）______，猶有花枝俏。（3）桃花一簇開(kāi)無(wú)主，______？（4）所有的綠集中起來(lái)，______，______，靜靜地交叉在一起。我們可以用AI智能描繪詩(shī)句的畫(huà)面。我會(huì)描繪上面的第______句詩(shī)，描繪的畫(huà)面是這樣的：_________六、詩(shī)詞曲鑒賞(★★★)9.我能閱讀詩(shī)歌，并回答后面的問(wèn)題。繁星（一三一）大海??！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？小貼士：這首詩(shī)出自______（作者）的第一部詩(shī)集《______》。詩(shī)人由大海聯(lián)想到______和，表達(dá)了詩(shī)人______的情感。(1)請(qǐng)補(bǔ)全小貼士的空缺內(nèi)容。(2)請(qǐng)正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。①詩(shī)句“大海??！”中的“啊”應(yīng)讀作()（填序號(hào)）A．a(chǎn)B．yaC．na②讀這首詩(shī)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)很有節(jié)奏感，以“______、______、______”入韻，押______韻，讀起來(lái)富有韻味。(3)請(qǐng)仿照詩(shī)歌，在下邊的框中寫(xiě)一首現(xiàn)代詩(shī)，可以寫(xiě)校園、老師、母親、朋友、春天……(4)學(xué)習(xí)這首詩(shī)后，班級(jí)開(kāi)展了“收集自己喜歡的現(xiàn)代詩(shī)”的活動(dòng)，我收集現(xiàn)代詩(shī)的方法有______、______……七、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)10.我能認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。柱子上的母雞①春天，鄰居給了四個(gè)鵝蛋。我們把它們放到我家那只外號(hào)叫“黑桃皇后”的母雞的窩里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黃色的小鵝。它們唧唧叫著，口哨吹得和小雞完全不同。黑桃皇后一副自高自大的樣子，蓬起了羽毛，它壓根兒不想分辨，依然像對(duì)待小雞那樣，以母親般的關(guān)懷來(lái)對(duì)待小鵝。②夏天來(lái)了，到處都是蒲公英，小鵝伸伸脖子幾乎比它們的母親還要高了，但是它們還是跟著它到處走。有時(shí)母雞用爪子刨地，招呼小鵝跟著它學(xué)。可它們只管玩著那些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的團(tuán)團(tuán)絨毛打得隨風(fēng)飛揚(yáng)。這時(shí)黑桃皇后就朝它們那邊瞅一瞅，似乎有幾分懷疑。有時(shí)它豎起羽毛，一連幾個(gè)小時(shí)咯咯叫著、扒著?？赡切┬※Z只唧唧叫著啄食綠草。有時(shí)，一只狗想從母雞身邊經(jīng)過(guò)，嗬，沒(méi)門(mén)兒！母雞猛撲過(guò)去，把狗趕走，然后瞅一眼小鵝。有時(shí)候母雞一邊瞅它們，又似乎在想什么……③我們開(kāi)始留意母雞，看它什么時(shí)候才能弄明白，這些孩子根本不是小雞，也不值得為了它們冒著生命危險(xiǎn)去和狗斗。④六月一個(gè)晴朗的彌漫著花香的日子，忽然間，陽(yáng)光暗淡了，公雞打起鳴來(lái)。⑤“咯咯咯，咯咯咯！”母雞一邊回答公雞，一邊呼喚小鵝到屋檐底下來(lái)。⑥“天哪，黑沉沉的烏云來(lái)了！”女主人們喊起來(lái)，三步兩步跑過(guò)去搶收曬在院子里的衣服。⑦雷聲轟鳴，電光閃爍。⑧“咯咯咯，咯咯咯！”母雞黑桃皇后還在固執(zhí)地叫著。⑨那些小鵝把脖子揚(yáng)得很高，就像四根柱子，一個(gè)個(gè)跟著母雞來(lái)到屋檐下。我們驚奇地注視著四只幾乎和母雞一般高的小鵝，怎樣聽(tīng)從母雞的命令，變成一個(gè)個(gè)小東西，爬進(jìn)母雞的身下；而母雞，蓬松著羽毛，在它們上面伸開(kāi)翅膀遮蓋著，用母親的溫暖焐著它們。⑩雷雨很快過(guò)去了。?烏云散開(kāi)了，太陽(yáng)又照耀著我們的小花園。?這時(shí)，各種小鳥(niǎo)又開(kāi)始唱起歌來(lái)。小鵝在母雞翅膀下聽(tīng)到這些聲音，都想出來(lái)自由自在地玩。?“放開(kāi)我們，放開(kāi)我們！”它們吹起了口哨。?“再待一會(huì)兒，這會(huì)兒還太涼。”母雞回答。?“還涼呢！”小鵝們叫著，“放開(kāi)吧，放開(kāi)吧！”?突然，它們一起站了起來(lái)，揚(yáng)起脖子。母雞就像被四根柱子舉了起來(lái)，高高離開(kāi)地面，在空中搖擺著。?直到這時(shí)，母雞才明白過(guò)來(lái)，小鵝根本不是自己的孩子。就這樣，黑桃皇后和小鵝們的關(guān)系才算徹底結(jié)束了。在以后的日子里，黑桃皇后開(kāi)始獨(dú)自走來(lái)走去，而小鵝們也開(kāi)始單獨(dú)行動(dòng)了。(1)默讀短文，提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。提出問(wèn)題：______解決問(wèn)題：______(2)舉例說(shuō)說(shuō)可以從哪些地方看出作者非常喜歡這只母雞。（寫(xiě)出兩點(diǎn)）（1）______（2）______(3)讀畫(huà)橫線的句子，聯(lián)系上下文，母雞“咯咯”叫的原因是（）

A．招呼小鵝跟著學(xué)用爪子刨地B．趕走旁邊有危險(xiǎn)的小狗C．呼喚小鵝到屋檐底下避雨(4)讀句子，填空。（1）黑桃皇后一副自高自大的樣子，蓬起了羽毛，它壓根兒不想分辨，依然像對(duì)待小雞那樣，以母親般的關(guān)懷來(lái)對(duì)待小鵝?！白愿咦源蟆钡囊馑际莀_____。從字面上看，作者好像并不喜歡這只母雞，實(shí)際上短文的字里行間卻藏著對(duì)母雞的______之情，這是“______”的表達(dá)方法。（2）突然，它們一起站了起來(lái)，揚(yáng)起脖子。母雞就像被四根柱子舉了起來(lái)，高高離開(kāi)地面，在空中搖擺著。這句話中把______比作______，形象地說(shuō)明______的特點(diǎn)。(5)讀下面的“閱讀鏈接”，和短文《柱子上的母雞》比一比，兩位作家筆下的母雞的共同點(diǎn)是______。[閱讀鏈接]在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。它負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。八、語(yǔ)言表達(dá)(★★★)11.根據(jù)交際情境，填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。學(xué)校開(kāi)設(shè)了“科技創(chuàng)想廣播”，請(qǐng)你穿越時(shí)空隧道，展開(kāi)豐富的想象，發(fā)揮你的科技創(chuàng)新能力，以科技力量描繪未來(lái)的書(shū)包、筆、衣服、鞋子、房屋……（選擇一種描繪