標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)舞鋼市藝術(shù)中等專業(yè)學(xué)校周曉培一、課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)課程四大核心素養(yǎng)：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解。二、教材分析本單元課程以標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)為例，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)設(shè)計(jì)的世界。通過班徽設(shè)計(jì)、杯子設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)大家感悟和了解設(shè)計(jì)在生活中的存在及其意義，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的基本語言和特點(diǎn)，從中初步把握設(shè)計(jì)規(guī)律和設(shè)計(jì)技巧，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力的提升。三、學(xué)情分析本項(xiàng)目旨在提高學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的提煉，能鍛煉學(xué)生從選材構(gòu)思到表現(xiàn)創(chuàng)作的綜合能力。作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)，但因?qū)I(yè)選擇，她們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，不過由于學(xué)生年齡小、知識(shí)少，對美術(shù)的專業(yè)性接觸也比較少，因此學(xué)生的視野狹窄，對美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。四、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察生活中的美術(shù)元素，把握細(xì)節(jié)，培養(yǎng)審美觀察力。2.激發(fā)學(xué)生藝術(shù)想象力，鼓勵(lì)自由創(chuàng)意，將生活中的元素融入美術(shù)創(chuàng)作中，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。3.訓(xùn)練學(xué)生敢于思考、勇于實(shí)踐，創(chuàng)作出有特色的作品，從而進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。4.通過作品欣賞與評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生具備較審美鑒賞能力，形成健康、高尚的審美情趣。五、重難點(diǎn)重點(diǎn)：標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)與要素難點(diǎn)：運(yùn)用圖標(biāo)設(shè)計(jì)的方法設(shè)計(jì)班徽六、教學(xué)過程（一）課堂導(dǎo)入今天我們?nèi)ソ诸^打卡，第一站我們來到這里，去看看跟誰拍照呢？然后播放以“蜜雪冰城”logo設(shè)計(jì)的視頻導(dǎo)入新課，讓大家了解圖標(biāo)文化。提問1：同學(xué)們，大家知道這個(gè)視頻講的什么內(nèi)容嗎？教師導(dǎo)語：今天咱們課堂上來了位小客人，是誰呢?【設(shè)計(jì)意圖】利用同學(xué)熟悉的奶茶品牌文化做導(dǎo)入，能夠加強(qiáng)學(xué)生學(xué)好的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)共鳴。（二）新課學(xué)習(xí)1.無處不在的圖標(biāo)提問2：展示圖片并提問：說說這些常見到的奶茶圖標(biāo)的品牌含義、造型及顏色的搭配。學(xué)生回答....教師總結(jié)：大家非常棒，這些都是奶茶品牌的圖標(biāo)，通過不同的造型、顏色展示給我們不同的品牌文化，雖然奶茶味道不錯(cuò)，但是大家也不要多喝喲！教師過渡：咱們公共場合也有很多圖標(biāo)，都有哪些呢？2.提問3：展示圖片并提問：說說這些常見到的公共場合圖標(biāo)的含義、造型及顏色的搭配。學(xué)生回答....教師總結(jié)：造型直接明了、警示性的顏色，快速傳遞信息，形象凝練、快捷傳達(dá)信息、便于記憶的特性，應(yīng)用范圍極為廣泛。2.提問4：展示圖片并提問：說說這些特定場合圖標(biāo)的含義、造型及顏色的搭配。 學(xué)生回答....教師總結(jié)：北京2008年奧運(yùn)圖標(biāo)、2022年奧運(yùn)圖標(biāo)，2008年奧運(yùn)圖標(biāo)以運(yùn)動(dòng)員奔跑的形象為造型主體，紅色印章文化突出中國傳統(tǒng)特色；2022年奧運(yùn)圖標(biāo)以“冬”字變形，為主體，以藍(lán)、白為主色調(diào)，象征冰雪的純凈與寒冷，同時(shí)加入紅色等暖色，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的激情與活力。3.圖標(biāo)學(xué)習(xí)小結(jié)：同學(xué)們，今天我們看到了很多圖標(biāo)，這些圖標(biāo)不僅僅是簡單的圖形，它們背后蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)理念。它是一種高度簡化的視覺符號(hào)，用于快速傳達(dá)信息、功能或概念。它通過圖形、色彩和形狀的組合，以直觀的方式傳遞復(fù)雜的信息。圖標(biāo)的特點(diǎn)包括：簡潔性、直觀性、功能性、藝術(shù)性（三）、實(shí)踐與練習(xí)—設(shè)計(jì)班徽1.導(dǎo)語：通過前面的學(xué)習(xí)，大家對圖標(biāo)的設(shè)計(jì)有了初步了解，現(xiàn)在讓我們嘗試用這些知識(shí)來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們班級的班徽。2.引導(dǎo)思考與討論、頭腦風(fēng)暴：以小組為單位，共同探討設(shè)計(jì)班徽的步驟。老師提問:既然我們已經(jīng)知道圖標(biāo)需要簡潔、易識(shí)別，那么在設(shè)計(jì)班徽時(shí)，大家覺得哪些元素可以代表我們班級的特色呢？我們的班徽應(yīng)該傳遞什么樣的班級文化和精神呢？大家可以討論一下。3.銜接實(shí)踐環(huán)節(jié)：接下來是動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間了！請大家結(jié)合班級的特點(diǎn)，運(yùn)用今天學(xué)到的圖標(biāo)設(shè)計(jì)技巧，分組嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)班徽草圖。4.總結(jié)與展示：通過今天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家不僅掌握了圖標(biāo)設(shè)計(jì)的技巧，還為我們班級設(shè)計(jì)出了獨(dú)特的班徽。接下來，我們一起來看看大家的作品。5.展望與延伸：今天我們學(xué)習(xí)了圖標(biāo)的設(shè)計(jì)并完成了班徽的創(chuàng)作，下節(jié)課我們將進(jìn)一步探討如何將圖標(biāo)應(yīng)用到更多的實(shí)際場景中。班徽的設(shè)計(jì)只是圖標(biāo)應(yīng)用的一個(gè)開始，未來我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何將圖標(biāo)融入更多的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，比如海報(bào)、網(wǎng)頁等。教師小結(jié)來自不同文化背景的人，即便說著不同的語言也能看懂男女洗手間的標(biāo)識(shí)，這也是標(biāo)識(shí)圖形能夠快速地傳遞信息的特性，希望同學(xué)們在咱們課后用發(fā)現(xiàn)的眼睛找出更多符合中國特色的文化，用圖標(biāo)