2025年認知心理學(xué)專項訓(xùn)練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項不是感覺適應(yīng)的典型特征？A.在強光下，瞳孔縮小以減少進入眼內(nèi)的光線。B.長時間聞某種氣味后，對其敏感度降低。C.剛開始聽噪音時感到刺耳，但一段時間后不再關(guān)注。D.視網(wǎng)膜對持續(xù)光刺激的反應(yīng)會逐漸減弱。2.根據(jù)格式塔心理學(xué)，以下哪種現(xiàn)象最能說明“閉合原則”？A.我們傾向于將不完整的線條感知為閉合的圓圈。B.在雜亂背景中，我們能夠識別出特定的物體。C.對比強烈的顏色會使相鄰顏色看起來更鮮明。D.移動中的物體看起來比靜止的物體更模糊。3.下列哪項實驗最有力地支持了工作記憶容量有限的觀點？A.雙耳分聽實驗，表明人們可以同時處理來自兩個耳朵的信息。B.再認廣度實驗，顯示人們對剛學(xué)過的單詞有較好的再認能力。C.聯(lián)想學(xué)習(xí)實驗，表明刺激可以引發(fā)相關(guān)反應(yīng)。D.斯騰伯格搜索實驗，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)時隨項目數(shù)量線性增加。4.“舌尖現(xiàn)象”指的是？A.說話時舌頭肌肉不協(xié)調(diào)。B.對某個詞語感覺即將回憶起來，但就是說不出來的狀態(tài)。C.說話時口齒不清。D.聽到聲音后，相應(yīng)的詞語在頭腦中自動復(fù)現(xiàn)。5.根據(jù)信息加工理論，將感覺信息轉(zhuǎn)化為有意義的內(nèi)部表征的過程稱為？A.存儲B.編碼C.提取D.復(fù)述6.持久性記憶中，對個人親身經(jīng)歷的事件的記憶被稱為？A.內(nèi)隱記憶B.外顯記憶C.情景記憶D.半自動化技能7.以下哪種策略最有助于提高工作記憶中信息保持的效果？A.增加信息的呈現(xiàn)時間。B.將信息分解成較小的單元。C.主動進行信息復(fù)述。D.改變信息的物理屬性（如顏色）。8.“primes”（啟動）效應(yīng)指的是？A.某個刺激自動引發(fā)另一個刺激的反應(yīng)。B.刺激的強度決定反應(yīng)的強度。C.學(xué)習(xí)過程中，新知識與已有知識建立聯(lián)系。D.反應(yīng)時隨刺激相似度的增加而縮短。9.根據(jù)米勒（Miller）的理論，人類短時記憶的容量大約是多少個“組塊”？A.4-5B.7±2C.10-20D.幾百個10.在問題解決過程中，從已知的初始狀態(tài)出發(fā)，通過一系列中間步驟最終達到目標(biāo)狀態(tài)，這種策略被稱為？A.逆向工作B.爬山法C.手段-目的分析D.類比推理二、填空題（每空1分，共10分）1.感覺是客觀事物的______作用于感覺器官所產(chǎn)生的______體驗。2.知覺是人腦對______的直接反映，它具有______和______的特性。3.注意的______特點是，在同一時間內(nèi)，人的注意不可能指向所有對象，而只能選擇其中少數(shù)對象作為注意的對象。4.工作記憶的______功能負責(zé)將信息從感覺記憶中提取出來，并對其進行操作。5.長時記憶中，信息的提取主要有______和______兩種方式。6.語言不僅是交際的工具，也是______和______的工具。7.元認知是指個體對自己______的認知和監(jiān)控。8.認知偏差是指人們在認知過程中容易出現(xiàn)的______的思維錯誤。9.知覺組織遵循______、______、______和______等基本原則。10.觀察學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)形式，它主要通過______來進行。三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.感覺適應(yīng)2.內(nèi)隱記憶3.注意分配4.啟動效應(yīng)5.類比推理四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述感覺和知覺的區(qū)別與聯(lián)系。2.簡述短時記憶和長時記憶的主要區(qū)別。3.簡述影響注意穩(wěn)定性的因素。4.簡述陳述性記憶和程序性記憶的特點。五、論述題（10分）結(jié)合相關(guān)理論和研究實例，論述工作記憶在人類認知活動中的重要作用及其影響因素。試卷答案一、選擇題1.D2.A3.D4.B5.B6.C7.C8.A9.B10.C二、填空題1.屬性，主觀2.刺激，整體性，選擇性3.選擇性4.操作5.內(nèi)隱，外顯6.思維，交流7.認知過程8.固有9.閉合，連續(xù)，鄰近，相似10.觀察示范三、名詞解釋1.感覺適應(yīng)：指由于持續(xù)作用于感覺器官的刺激而引起的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。2.內(nèi)隱記憶：指個體沒有意識到的情況下，過去經(jīng)驗對當(dāng)前活動產(chǎn)生無意識影響的現(xiàn)象。3.注意分配：指個體將注意力同時指向不同對象或同時從事多種活動的能力。4.啟動效應(yīng)：指先前的經(jīng)驗（啟動刺激）能夠影響后續(xù)相關(guān)任務(wù)（目標(biāo)刺激）的加工，但個體通常沒有意識到這種影響。5.類比推理：指通過找出兩個不同領(lǐng)域事物間的相似性，并將其中一領(lǐng)域的知識或關(guān)系應(yīng)用于解釋另一領(lǐng)域的一種推理方式。四、簡答題1.感覺是客觀事物的屬性作用于感覺器官所產(chǎn)生的主觀體驗，是認知的起點，相對直接和被動。知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映，它不是感覺信息的簡單集合，而是經(jīng)過大腦組織、解釋和賦予意義的過程，具有整體性、選擇性和理解性。感覺為知覺提供信息原料，是知覺的基礎(chǔ)；知覺是對感覺信息的組織和解釋，使客觀事物以整體形式被認識。2.短時記憶（也稱工作記憶）的信息容量有限，通常認為約為7±2個組塊，信息保持時間短暫（幾秒到一分鐘），主要進行信息的主動加工和操作。長時記憶是信息存儲時間相對較長（超過一分鐘）的記憶系統(tǒng)，容量巨大，信息以語義網(wǎng)絡(luò)或情景圖的形式組織存儲，主要功能是存儲和提取經(jīng)驗知識。短時記憶的信息如果經(jīng)過復(fù)述等操作，可以進入長時記憶。3.影響注意穩(wěn)定性的因素主要有：①注意對象的吸引力：新異、強烈、變化的刺激更容易吸引注意。②個體對活動的興趣和意義：對感興趣、認為有意義的活動更容易保持注意。③個體意志力的調(diào)節(jié)：自覺地排除干擾、保持注意的能力。④個體疲勞和情緒狀態(tài)：疲勞、焦慮或情緒激動會降低注意穩(wěn)定性。⑤活動的難易程度：過于簡單或過于困難的任務(wù)都不利于注意的穩(wěn)定。4.陳述性記憶（也稱語義記憶和情景記憶）是關(guān)于事實和事件的知識的記憶。其特點包括：①語義記憶：是關(guān)于一般知識、概念、事實、原理的記憶，不與特定時空背景相關(guān)，具有普遍性、穩(wěn)定性，如知道地球是圓的。具有邏輯性、抽象性。②情景記憶：是關(guān)于個體親身經(jīng)歷過的特定事件和體驗的記憶，與特定的時間、地點、人物、情節(jié)相關(guān)，具有鮮明的故事性和個人色彩，如記得自己的生日派對。陳述性記憶可以通過內(nèi)隱記憶的方式提取，但通常需要意識的努力進行回憶（外顯記憶）。五、論述題工作記憶是認知系統(tǒng)中的一個關(guān)鍵緩沖區(qū)，它負責(zé)在執(zhí)行認知任務(wù)時臨時存儲和操作信息，對于復(fù)雜的認知活動至關(guān)重要。其重要作用體現(xiàn)在：首先，工作記憶是注意和知覺加工的基礎(chǔ)。它決定了個體能夠同時處理的信息量，是篩選和整合感覺輸入的場所。容量較大的工作記憶能更好地維持注意，更有效地處理復(fù)雜感知信息。其次，工作記憶是學(xué)習(xí)和問題解決的核心。在學(xué)習(xí)和理解新知識時，需要將新信息與已有知識在工作記憶中進行整合、比較和推理。在問題解決過程中，需要將問題的相關(guān)要素存儲在工作記憶中，并運用策略進行操作、嘗試不同的解決方案。再次，工作記憶在語言理解和產(chǎn)生中扮演重要角色。理解復(fù)雜句子需要將句法結(jié)構(gòu)、語義信息和語境信息暫時存儲和處理；流暢地說話也需要工作記憶來管理和組織語言材料。最后，工作記憶與執(zhí)行功能