2025年初中語文《古詩文》測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與積累運用1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）陳勝者，陽城人也，字涉。（）（2）吳廣素愛人，士卒多為用者，以數(shù)功為上。（）（3）旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”（）（4）陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（）2.給下列加點字注音。（1）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（）（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（）（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（）（4）陋室銘，山不在高，有仙則名。（）3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（2）自非亭午夜分，不見曦月。（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。（4）城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也。4.古詩文默寫。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。（2）海內(nèi)存知己，。（3），病樹前頭萬木春。（4），誰言寸草心，報得三春暉。（5），可以橫絕峨眉巔，輕舟已過萬重山。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第5～9題。甲庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”乙孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）庖丁為文惠君解牛（）（2）砉然向然（）（3）奏刀騞然（）（4）依乎天理（）（5）技經(jīng)肯綮之未嘗（）（6）擇其善者而從之（）（7）見賢思齊焉（）6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。7.甲文中的庖丁是如何從一名普通的解牛者成長為技藝高超的“善解牛者”的？請用自己的話概括。8.乙文體現(xiàn)了孔子怎樣的思想主張？請結(jié)合自身實際，談?wù)勀愕睦斫狻?.甲、乙兩文都蘊含著一定的哲理。請任選其一，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。三、古詩詞閱讀閱讀下面的詩歌，完成第10～12題。望江南（南唐）李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，月照花枝動。正是去年今日，太液池頭。10.這首詞的上闋是如何表達(dá)“恨”字之情的？11.詞人“還似舊時游上苑”是想表達(dá)怎樣的情感？12.結(jié)合全詞，分析“月照花枝動”一句在詞中的作用。四、語言運用13.學(xué)校要舉辦“古詩文誦讀”活動，請你從學(xué)過的古詩詞中推薦兩首你認(rèn)為最適合誦讀的詩歌，并簡要說明推薦理由。（每首詩歌不超過30字）五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第14～17題。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸白孕惺懸陨?，吾未嘗無誨焉?！?4.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（）（2）有朋自遠(yuǎn)方來（）（3）人不知而不慍（）（4）溫故而知新（）（5）可以為師矣（）（6）自行束脩以上（）15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？16.“溫故而知新，可以為師矣”這句話體現(xiàn)了孔子怎樣的教育思想？17.結(jié)合上述兩段文字，談?wù)勀銓鬃印熬印比烁竦睦斫?。試卷答案一、基礎(chǔ)知識與積累運用1.（1）是（2）被（3）誰（4）感嘆詞，表示慨嘆解析思路：考查文言文常見實詞含義。結(jié)合《史記·陳涉世家》語境，“是”指“是”；“為”在此處表被動，“被”；“孰”是疑問代詞，“誰”；“嗟乎”是感嘆詞，常用于表達(dá)慨嘆、嘆息。2.（1）huán（2）hàn（3）zhuólián（4）lòu解析思路：考查漢字字音。注意多音字、形近字、古詩文中的重點字詞。雕（diāo）、汗（hàn）、濯（zhuó）、漣（lián）、陋（lòu）是易錯點。3.（1）老朋友從黃鶴樓向西出發(fā)，在春天桃花盛開的三月去揚州。（2）如果不是在晴朗的午夜時分，就看不見日月。（3）談笑間有博學(xué)的人，來來往往沒有不識字的。（4）城墻不是不高，護(hù)城河不是不深，武器盔甲不是不堅固銳利，糧食布帛不是不少。解析思路：考查文言文翻譯能力。要求準(zhǔn)確、流暢地用現(xiàn)代漢語表達(dá)原意。注意句式調(diào)整（如判斷句、倒裝句），詞類活用，以及關(guān)鍵詞語的準(zhǔn)確翻譯（如“辭”、“煙花”、“曦”、“鴻儒”、“白丁”、“兵革”）。4.（1）君子好逑（2）天涯若比鄰（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）誰言寸草心（5）地崩山摧壯士死解析思路：考查古詩文默寫。要求準(zhǔn)確記憶并書寫名篇名句。注意不能添字、漏字、錯字，特別是容易寫錯的字詞（如“逑”、“畔”、“摧”）。二、文言文閱讀5.（1）解牛，剖開牲畜的身體（2）響聲（3）象聲詞，這里指刀刃碰撞的聲音（4）天然的紋理（5）筋骨結(jié)合的地方（6）好，優(yōu)秀（7）看齊解析思路：考查文言文常見實詞含義。結(jié)合語境理解詞語的具體用法?！敖狻笔瞧书_；“向然”形容聲音；“肯綮”指筋骨結(jié)合處；“善”是形容詞作動詞，向好、學(xué)習(xí)；“齊”是看齊、效仿。6.（1）手接觸到的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩的地方，膝蓋抵住的地方，發(fā)出聲響，刀刃碰撞發(fā)出聲音，沒有不合乎音律的。（2）順著牛天然的紋理，敲入大的間隙，引導(dǎo)開大的孔道，順著牛體本來的結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)）來解剖。解析思路：考查文言文翻譯能力。要求準(zhǔn)確、通順地翻譯句子，注意句式結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞語的翻譯（如“之所觸”、“倚”、“履”、“踦”、“砉然向然”、“奏刀騞然”、“莫不中音”、“依乎天理”、“批大郤”、“導(dǎo)大窾”、“因其固然”）。7.解析思路：考查內(nèi)容概括能力。從庖丁的回答中，“始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也?！钡健俺贾谜叩酪?，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行?！笨梢钥闯?，庖丁通過不斷實踐（三年之后，未嘗見全牛也），從注重形體（所見無非牛者）到領(lǐng)悟規(guī)律（道），最終達(dá)到心領(lǐng)神會（以神遇而不以目視，官知止而神欲行）的境界。8.解析思路：考查思想理解與聯(lián)系實際能力。乙文核心是向善和自省?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”強調(diào)學(xué)習(xí)優(yōu)點、改正缺點。“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”強調(diào)看到好的榜樣要向其看齊，看到不好的要反省自己。結(jié)合實際，可以理解為在日常生活中，要善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，同時也要能正視自身的不足，經(jīng)常反思，不斷完善自己。9.解析思路：考查哲理啟示提煉能力。甲文庖丁從技藝到“道”的境界，啟示可以是：①熟能生巧，只有通過反復(fù)實踐，才能掌握事物的規(guī)律。②要善于觀察和思考，從現(xiàn)象中悟出本質(zhì)。③要尊重客觀規(guī)律，順勢而為。乙文孔子關(guān)于向善和自省的思想，啟示可以是：①要善于學(xué)習(xí)，取長補短。②要經(jīng)常反思，有自知之明。③做一個品德高尚的人。（任選一點即可）三、古詩詞閱讀10.解析思路：考查詩歌表達(dá)手法分析。上闋直接抒發(fā)情感，“多少恨”直接點題。通過“還似舊時游上苑”回憶昔日繁華景象，與今日的凄涼形成對比，用今昔對比的手法，反襯出深深的哀愁和遺憾。11.解析思路：考查詩句情感分析?！斑€似舊時游上苑”是詞人回憶當(dāng)年身為君主時游賞上苑的情景?！芭f時”點明是過去的時光，“游上苑”是皇帝享樂的象征。詞人以此表達(dá)了對昔日美好生活的無限留戀和懷念，也暗示了對如今國破家亡、身陷囹圄的痛苦處境的對比和無奈。12.解析思路：考查詩句作用分析。“月照花枝動”描繪了一幅寧靜、美麗的畫面：月光灑在花枝上，花枝在月下輕輕搖動。在詞中，這一句既是寫景，描繪了囚禁生活中偶然看到的美好瞬間；同時，也烘托了詞人復(fù)雜的心情，可能是短暫的慰藉，也可能是美景反襯內(nèi)心的凄涼，更可能寄托了對自由和美好的向往。它為全詞增添了意境美，也蘊含了詞人復(fù)雜的情感。四、語言運用13.解析思路：考查推薦與闡述能力。選擇兩首詩歌，要求簡潔說明理由。例如：推薦《靜夜思》，理由：意境優(yōu)美，情感真摯，易于理解。推薦《望廬山瀑布》，理由：語言雄奇，想象豐富，描繪壯麗景象。（答案不唯一，理由合理即可）五、文言文閱讀14.（1）同“悅”，愉快（2）朋友（3）知道，了解（4）過去的知識（5）可以（6）通“修”，十寸長的干肉解析思路：考查文言文常見實詞含義。結(jié)合《論語》語境理解詞語?！罢f”通“悅”；“朋”指志同道合的人；“慍”是內(nèi)心不悅；“故”指舊的知識；“束脩”是古代學(xué)禮的禮物。15.（1）學(xué)習(xí)了（知識）并且時常溫習(xí)它，不也是很快樂的嗎？（2）別人不了解我（我）卻不感到惱怒，不也是君子嗎？解析思路：考查文言文翻譯能力。要求準(zhǔn)確、流暢地翻譯句子，注意句式結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞語的翻譯（如“學(xué)而時習(xí)之”、“不亦說乎”、“慍”、“人不知”）。16.解析思路：考查思想理解能力。這句話強調(diào)溫習(xí)舊知識能夠獲得新的理解和體會，達(dá)到這個程度的人才有