2025年高中一年級(jí)歷史上學(xué)期模擬試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.考古發(fā)現(xiàn)表明，約公元前21世紀(jì)，中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。其主要標(biāo)志是A.開(kāi)始使用甲骨文B.建立了奴隸制國(guó)家C.出現(xiàn)了原始文字D.銅器制造技術(shù)成熟2.“禹傳子，家天下，公天下”的說(shuō)法反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)生的重要變化，其核心內(nèi)容是A.王位世襲制取代禪讓制B.部落聯(lián)盟走向國(guó)家形成C.奴隸制生產(chǎn)關(guān)系確立D.文字系統(tǒng)得以創(chuàng)立3.西周時(shí)期，為了鞏固統(tǒng)治，實(shí)行了“分封制”。下列關(guān)于分封制的敘述，正確的是A.主要封賞王族和功臣B.被封諸侯擁有絕對(duì)自治權(quán)C.其目的是加強(qiáng)對(duì)地方的控制D.形成了嚴(yán)格的中央集權(quán)體系4.“禮不下庶人，刑不上大夫”體現(xiàn)了西周時(shí)期的A.法律思想B.選拔制度C.宗法觀念D.社會(huì)等級(jí)5.春秋時(shí)期，齊國(guó)政治家管仲提出治國(guó)主張，其核心內(nèi)容之一是A.“仁政”學(xué)說(shuō)B.“無(wú)為而治”C.“法治”思想D.“富國(guó)強(qiáng)兵”6.“春秋之世，諸侯力政，強(qiáng)臣執(zhí)國(guó)，……大國(guó)之君，世無(wú)定王。”這一現(xiàn)象反映了春秋時(shí)期A.周王室衰微B.社會(huì)動(dòng)蕩不安C.分封制瓦解D.奴隸制崩潰7.公元前356年，秦國(guó)君主實(shí)行了一系列改革措施，其主持者是A.商鞅B.孝公C.莊子D.孟子8.商鞅變法中，對(duì)秦國(guó)社會(huì)發(fā)展影響最為深遠(yuǎn)的措施是A.廢井田、開(kāi)阡陌B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功C.統(tǒng)一度量衡D.加強(qiáng)中央集權(quán)9.“商君佐孝公，法度本末，務(wù)在急耕戰(zhàn)。禁游宦之民，而重農(nóng)功?！边@段文字主要說(shuō)明商鞅變法的目的是A.發(fā)展經(jīng)濟(jì)B.增強(qiáng)國(guó)力C.穩(wěn)定社會(huì)D.豐富文化10.秦朝統(tǒng)一后，為了鞏固統(tǒng)一，在政治上采取的措施主要是A.推行分封制B.實(shí)行郡縣制C.統(tǒng)一度量衡D.統(tǒng)一文字11.“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有王侯，諸侯力政，弱肉強(qiáng)食，兼并，而欲霸王之業(yè)，非兵不可?！边@句話反映了秦朝統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。A.戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)?？涨癇.戰(zhàn)爭(zhēng)具有正義性C.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)是歷史趨勢(shì)D.武力是統(tǒng)一的主要手段12.“焚書(shū)坑儒”是秦朝統(tǒng)治時(shí)期的一起事件，其主要目的是A.發(fā)展文化B.抑制思想C.整頓吏治D.獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)者13.漢初，為了恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，采取了“休養(yǎng)生息”的政策，其核心內(nèi)容是A.推行郡縣制B.實(shí)行鹽鐵專賣(mài)C.減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)D.統(tǒng)一貨幣14.漢武帝時(shí)期，為加強(qiáng)思想控制，采納了董仲舒的建議，其核心思想是A.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”B.“黃老之學(xué)”C.“法家思想”D.“陰陽(yáng)五行”15.“漢承秦制”的說(shuō)法，主要是指漢朝在政治上繼承了秦朝的A.中央集權(quán)制度B.分封制C.實(shí)行郡縣制D.文字16.“光武中興”指的是哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期？A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢光武帝17.漢武帝時(shí)期，為加強(qiáng)對(duì)外交流，派張騫出使西域，其主要目的是A.拓展疆域B.加強(qiáng)軍事同盟C.推廣中華文化D.尋求聯(lián)合抗秦18.絲綢之路的開(kāi)辟，對(duì)中國(guó)與西域各國(guó)之間的交流產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，其主要貢獻(xiàn)在于A.經(jīng)濟(jì)交流B.文化傳播C.軍事征服D.政治控制19.魏晉南北朝時(shí)期，北方出現(xiàn)了許多胡人建立的政權(quán)，這反映了A.北方經(jīng)濟(jì)衰退B.民族融合加強(qiáng)C.南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D.中央政府控制力減弱20.以下哪一項(xiàng)不屬于三國(guó)鼎立時(shí)期的三國(guó)？A.魏B.蜀C.吳D.西晉二、閱讀材料，回答問(wèn)題（本大題共3小題，共40分。）21.閱讀下列材料：材料一：“（周）王室既衰，諸侯力政，……陪臣執(zhí)國(guó)，陪鄰相侵……”——《史記·太史公自序》材料二：“（齊）公田制廢，私田興起。民得買(mǎi)賣(mài)，田稅什五?！保〒?jù)《國(guó)語(yǔ)·齊語(yǔ)》等記載整理）材料三：“（春秋時(shí)期）齊桓公九合諸侯，一匡天下，尊王攘夷，……霸諸侯而享天下?！薄墩撜Z(yǔ)·公冶長(zhǎng)》（1）根據(jù)材料一，指出春秋時(shí)期社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化？（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析春秋時(shí)期這一變化對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？（6分）（3）材料三體現(xiàn)了春秋時(shí)期的哪一政治現(xiàn)象？結(jié)合材料一、二，分析這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。（8分）22.閱讀下列材料：材料一：“為田開(kāi)阡陌，制秦律，重農(nóng)功，務(wù)本抑末?！薄〒?jù)《史記·商君列傳》等整理）材料二：“民有二男以上不分異者，其粟倍死事。”——《商君書(shū)·墾令》材料三：“商君佐孝公，行法十年，秦民大治，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。”（1）材料一、二體現(xiàn)了商鞅變法的哪兩項(xiàng)主要內(nèi)容？（6分）（2）材料三如何評(píng)價(jià)商鞅變法的作用？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析商鞅變法能夠取得成功的原因。（8分）（3）商鞅變法對(duì)秦國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？（6分）23.閱讀下列材料：材料一：“（漢初）京師之錢(qián)累巨萬(wàn)，貫朽而不可校；太倉(cāng)之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。”——晁錯(cuò)《論貴粟疏》材料二：“（漢武帝）令民歲入穀三石，出馬一匹，即以其復(fù)為吏，勿事于農(nóng)……入粟縣官，得以拜爵?！薄〒?jù)《史記·平準(zhǔn)書(shū)》等整理）材料三：“（漢武帝時(shí)期）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。”（1）根據(jù)材料一，指出漢初采取了怎樣的經(jīng)濟(jì)政策？（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢武帝時(shí)期為加強(qiáng)中央集權(quán)在經(jīng)濟(jì)上采取了哪些措施？（6分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝時(shí)期在思想文化領(lǐng)域采取了什么措施？這一措施產(chǎn)生了怎樣的影響？（8分）試卷答案1.B解析思路：約公元前21世紀(jì)，禹建立夏朝，標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入奴隸制社會(huì)，國(guó)家開(kāi)始形成。選項(xiàng)B最符合題意。2.A解析思路：“禹傳子，家天下”表明王位繼承方式由禪讓制變?yōu)槭酪u制，“公天下”則暗示權(quán)力范圍從原始部落聯(lián)盟擴(kuò)大到整個(gè)國(guó)家。核心變化是王位世襲制取代禪讓制。3.C解析思路：分封制的目的是將王權(quán)與貴族利益結(jié)合，通過(guò)分封土地和人民給宗室、功臣，以控制廣闊的疆域，加強(qiáng)中央統(tǒng)治。選項(xiàng)C正確。分封的對(duì)象包括王族、功臣和先代貴族，A錯(cuò)誤。諸侯需服從周天子命令，并非絕對(duì)自治，B錯(cuò)誤。西周實(shí)行分封制和宗法制，兩者結(jié)合構(gòu)成統(tǒng)治基礎(chǔ)，但分封制是手段，C更側(cè)重目的。分封制下仍有等級(jí)，D錯(cuò)誤。4.C解析思路：“禮不下庶人，刑不上大夫”體現(xiàn)了西周時(shí)期以宗法血緣關(guān)系為紐帶的社會(huì)等級(jí)制度。它規(guī)定了不同等級(jí)享受的禮儀規(guī)格和受到刑罰的界限，維護(hù)了貴族特權(quán)。5.D解析思路：管仲輔佐齊桓公時(shí)，主張改革內(nèi)政，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)軍事力量，以達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的，為齊桓公稱霸奠定基礎(chǔ)?！案粐?guó)強(qiáng)兵”是其核心主張。6.A解析思路：材料描述“諸侯力政，強(qiáng)臣執(zhí)國(guó)，世無(wú)定王”，即諸侯不再聽(tīng)從周天子命令，自行其是，甚至國(guó)內(nèi)權(quán)力被權(quán)臣掌握，這直接反映了周王室權(quán)威衰落，失去了對(duì)諸侯的控制。7.A解析思路：公元前356年，秦國(guó)君主秦孝公采納商鞅的建議，推行變法。商鞅是變法的主要制定者和執(zhí)行者。8.A解析思路：廢井田、開(kāi)阡陌，承認(rèn)土地私有，允許買(mǎi)賣(mài)，是商鞅變法中最核心、影響最深遠(yuǎn)的土地制度改革，它徹底摧毀了舊的井田制，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。9.B解析思路：材料強(qiáng)調(diào)商鞅變法“務(wù)在急耕戰(zhàn)”，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)耕織和軍功來(lái)富國(guó)強(qiáng)兵?！案麘?zhàn)”是秦國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵的主要途徑，因此變法的目的是為了增強(qiáng)國(guó)力。10.B解析思路：秦朝統(tǒng)一后，為了鞏固中央集權(quán)統(tǒng)治，廢除了西周以來(lái)的分封制，在地方上全面推行郡縣制，由中央直接任命官吏，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。11.D解析思路：材料指出天下戰(zhàn)亂不休的原因是“諸侯力政，弱肉強(qiáng)食，兼并”，并認(rèn)為“霸王之業(yè)，非兵不可”。這表明秦統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)是通過(guò)強(qiáng)大的武力進(jìn)行征服和兼并，反映了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)是統(tǒng)一的主要手段。12.B解析思路：“焚書(shū)坑儒”主要是為了打擊儒家和其他學(xué)派，統(tǒng)一思想，壓制異議，防止不同思想對(duì)秦朝統(tǒng)治造成威脅，從而達(dá)到加強(qiáng)思想控制的目的。13.C解析思路：漢初，經(jīng)濟(jì)殘破，為恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，漢高祖及后來(lái)的漢文帝、漢景帝等統(tǒng)治者采取了減輕農(nóng)民賦稅徭役、注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等“休養(yǎng)生息”政策，核心是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，讓社會(huì)得以休養(yǎng)生息。14.A解析思路：漢武帝時(shí)期，為加強(qiáng)思想控制，采納了儒家學(xué)者董仲舒的建議，將儒家思想確立為官方正統(tǒng)思想，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。15.A解析思路：“漢承秦制”主要是指在政治制度上，漢朝沿襲了秦朝建立起來(lái)的中央集權(quán)制度，包括皇帝制度、中央官制（三公九卿）和地方行政制度（郡縣制）。16.D解析思路：漢光武帝劉秀在東漢建立過(guò)程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，他重建了漢朝統(tǒng)治，史稱“光武中興”。17.D解析思路：張騫出使西域，加強(qiáng)了漢朝與西域各國(guó)的聯(lián)系，為絲綢之路的開(kāi)辟奠定了基礎(chǔ)。其主要政治目的是尋求聯(lián)合大月氏夾擊匈奴。18.A解析思路：絲綢之路的開(kāi)辟，促進(jìn)了中原與西域之間在經(jīng)濟(jì)上的往來(lái)，包括絲綢、瓷器、鐵器等物品西傳，西域的良馬、葡萄、苜蓿等物東傳，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)交換。19.B解析思路：魏晉南北朝時(shí)期，北方少數(shù)民族入主中原，并建立了多個(gè)以胡人為主的政權(quán)（如前趙、后趙、前秦、北魏等），這反映了北方民族大融合的趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)。20.D解析思路：三國(guó)鼎立時(shí)期，主要政權(quán)包括曹魏、蜀漢、東吳。西晉是在三國(guó)之后，通過(guò)滅吳完成統(tǒng)一，建立了晉朝。21.（1）解析思路：材料一描述了周王室衰微，諸侯勢(shì)力強(qiáng)大，不再聽(tīng)從周天子命令，相互征伐的局面。答案：周王室衰微，諸侯勢(shì)力強(qiáng)大，不再聽(tīng)從周天子命令，相互征伐，社會(huì)動(dòng)蕩。(或其他符合題意的表述)（2）解析思路：材料二描述了井田制瓦解，土地私有制興起，農(nóng)民可以買(mǎi)賣(mài)土地。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這一變化瓦解了奴隸制的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)型。答案：瓦解了井田制和奴隸制的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，促進(jìn)了土地私有制的發(fā)展，提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，加速了社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡。（3）解析思路：材料三描述了齊桓公通過(guò)軍事行動(dòng)成為霸主，尊崇周天子，并領(lǐng)導(dǎo)諸侯。結(jié)合材料一、二，春秋時(shí)期周王室衰微（材料一），同時(shí)各諸侯國(guó)通過(guò)改革（如齊國(guó)可能進(jìn)行的改革，材料二暗示）增強(qiáng)實(shí)力，導(dǎo)致諸侯爭(zhēng)霸的局面出現(xiàn)。答案：春秋爭(zhēng)霸。原因：①周王室衰落，失去統(tǒng)治權(quán)威；②諸侯國(guó)通過(guò)改革（如齊桓公時(shí)期可能進(jìn)行的改革）實(shí)力增強(qiáng)，不再聽(tīng)從周天子命令；③鐵器牛耕的推廣，提高了生產(chǎn)力，為戰(zhàn)爭(zhēng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；④社會(huì)大變革時(shí)期，各諸侯國(guó)尋求生存和發(fā)展空間，導(dǎo)致?tīng)?zhēng)霸局面出現(xiàn)。22.（1）解析思路：材料一“為田開(kāi)阡陌，制秦律，重農(nóng)功，務(wù)本抑末”指廢除井田制、制定法律、重視農(nóng)業(yè)、抑制商業(yè)。材料二“民有二男以上不分異者，其粟倍死事”指鼓勵(lì)大家庭分家，增加勞動(dòng)人手，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。答案：廢除井田、開(kāi)阡陌（承認(rèn)土地私有）；獎(jiǎng)勵(lì)耕織（重農(nóng)）。（2）解析思路：材料三肯定了商鞅變法使秦國(guó)“民大治”、“勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”、“鄉(xiāng)邑大治”，即社會(huì)秩序穩(wěn)定，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)，基層治理有效。原因在于秦孝公的支持、商鞅變法措施得力（如獎(jiǎng)勵(lì)軍功、嚴(yán)明法治），以及秦國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件。答案：作用：使秦國(guó)社會(huì)秩序穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)，國(guó)家實(shí)力提升。原因：①得到秦孝公的堅(jiān)決支持；②商鞅變法措施有力，符合秦國(guó)發(fā)展需要；③秦國(guó)當(dāng)時(shí)處于落后地位，有改革動(dòng)力；④秦國(guó)法治嚴(yán)明，保證了政策執(zhí)行。（3）解析思路：商鞅變法中，獎(jiǎng)勵(lì)軍功打擊了舊貴族勢(shì)力，廢井田、開(kāi)阡陌促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但未能從根本上解決思想文化領(lǐng)域的問(wèn)題。漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，將儒家思想確立為正統(tǒng)，有利于鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家，維護(hù)社會(huì)秩序。影響是儒家思想成為后世中國(guó)社會(huì)的主流思想。答案：措施：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。影響：確立了儒家思想的正統(tǒng)地位，成為后世中國(guó)社會(huì)的主流思想，對(duì)中國(guó)的政治、文化、教育等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。23.（1）解析思路：材料一描述了漢初糧倉(cāng)充實(shí)、貨幣大量積壓的現(xiàn)象，這是國(guó)家財(cái)富過(guò)多、社會(huì)需求不足的表現(xiàn)，正是采取了“休養(yǎng)生息”政策（如輕徭薄賦）的結(jié)果。答案：休養(yǎng)生息政策（或輕徭薄賦政策）。（2）解析思路：材料二“入粟縣官，得以拜爵”指用糧食換取爵位，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，漢武帝時(shí)期加強(qiáng)中央集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施還包括：實(shí)