6.1質(zhì)量暑假預(yù)習(xí)講義思維導(dǎo)圖知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)一：質(zhì)量的概念知識(shí)點(diǎn)解析：1.物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，通常用字母m表示。易錯(cuò)點(diǎn)提示：易錯(cuò)點(diǎn)1：將物理中的“質(zhì)量”與日常生活中所說(shuō)的“產(chǎn)品質(zhì)量”（指東西的好壞、優(yōu)劣）混淆。物理中的質(zhì)量?jī)H指物體所含物質(zhì)的多少，是物體的一種基本屬性，沒(méi)有好壞之分。知識(shí)點(diǎn)二：質(zhì)量的單位知識(shí)點(diǎn)解析：1.國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號(hào)是kg。2.常用的其他單位有：噸(t)、克(g)、毫克(mg)。3.單位換算關(guān)系：1t=103kg，1kg=103g，1g=103mg。易錯(cuò)點(diǎn)提示：易錯(cuò)點(diǎn)1：?jiǎn)挝环?hào)書寫錯(cuò)誤。例如：將“kg”寫成“Kg”或“KG”，將“t”寫成“T”。正確的是小寫字母（除了來(lái)源于人名的單位，此處均為小寫）。易錯(cuò)點(diǎn)2：?jiǎn)挝粨Q算出錯(cuò)，特別是大單位化小單位或小單位化大單位時(shí)，進(jìn)率記錯(cuò)或小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位數(shù)錯(cuò)誤。例如：誤認(rèn)為1kg=1000t，或1g=0.001kg換算時(shí)小數(shù)點(diǎn)移錯(cuò)。建議換算時(shí)寫出過(guò)程，例如：5t=5×103kg。知識(shí)點(diǎn)三：質(zhì)量是物體的屬性知識(shí)點(diǎn)解析：質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度的改變而改變。（1）形狀改變：例如，一塊橡皮泥捏成不同形狀，其質(zhì)量不變。（2）狀態(tài)改變：例如，冰熔化成水，水凝固成冰，其質(zhì)量不變。（3）位置改變：例如，將課本從教室?guī)У郊依?，或?qū)⑽矬w從地球帶到月球，其質(zhì)量不變。（4）溫度改變：例如，一塊鐵被加熱或冷卻，其質(zhì)量不變。易錯(cuò)點(diǎn)提示：易錯(cuò)點(diǎn)1：誤以為物體的狀態(tài)改變，質(zhì)量會(huì)改變。例如：“冰化成水，質(zhì)量變小”或“水結(jié)成冰，質(zhì)量變大”，這是錯(cuò)誤的，狀態(tài)改變，所含物質(zhì)多少不變，質(zhì)量不變。易錯(cuò)點(diǎn)2：誤以為物體的位置改變，質(zhì)量會(huì)改變。例如：“物體被帶到月球上，變輕了，所以質(zhì)量變小了”，但質(zhì)量不變。知識(shí)點(diǎn)四：質(zhì)量的測(cè)量工具知識(shí)點(diǎn)解析：1.實(shí)驗(yàn)室中常用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量。2.生活中常見(jiàn)的測(cè)量質(zhì)量的工具有：臺(tái)秤、案秤、電子秤、桿秤等。易錯(cuò)點(diǎn)提示：易錯(cuò)點(diǎn)1：混淆“稱量”和“感量”。稱量是天平所能測(cè)量的最大質(zhì)量，感量是天平所能分辨的最小質(zhì)量。使用天平時(shí)，被測(cè)物體質(zhì)量不能超過(guò)天平的稱量。易錯(cuò)點(diǎn)2：對(duì)不同測(cè)量工具的適用場(chǎng)景不清楚，例如實(shí)驗(yàn)室測(cè)小物體質(zhì)量必須用托盤天平，而不是用生活中的桿秤。知識(shí)點(diǎn)五：托盤天平的使用方法知識(shí)點(diǎn)解析：1.放：將天平放在水平工作臺(tái)面上。2.調(diào)：（1）游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處（“0”點(diǎn)）。（2）調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中央刻度線處（或指針在中央刻度線左右擺動(dòng)幅度相等），此時(shí)橫梁平衡。（調(diào)節(jié)規(guī)律：指針偏左，平衡螺母向右調(diào)；指針偏右，平衡螺母向左調(diào)——“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”）。3.稱：（1）將被測(cè)物體放在左盤（左物右碼）。（2）用鑷子向右盤里加減砝碼（從大到小試加）。（3）當(dāng)加入最小砝碼仍不平衡時(shí)，調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。4.讀：物體的質(zhì)量=右盤中砝碼的總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值。5.收：測(cè)量完畢，用鑷子將砝碼放回砝碼盒，游碼歸零。易錯(cuò)點(diǎn)提示：易錯(cuò)點(diǎn)1：調(diào)平前游碼未歸零。這會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大。易錯(cuò)點(diǎn)2：物體和砝碼的位置放反（左碼右物）。若未使用游碼，測(cè)量結(jié)果不變；若使用了游碼，則測(cè)量值（砝碼質(zhì)量+游碼示數(shù)）大于物體真實(shí)質(zhì)量，此時(shí)物體真實(shí)質(zhì)量應(yīng)為砝碼質(zhì)量-游碼示數(shù)。（初中階段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“左物右碼”的正確放置）。易錯(cuò)點(diǎn)3：用手直接拿取砝碼。手上的汗?jié)n會(huì)腐蝕砝碼，影響砝碼質(zhì)量，導(dǎo)致測(cè)量不準(zhǔn)確。必須用鑷子夾取。易錯(cuò)點(diǎn)4：加減砝碼時(shí)不是從大到小試加，而是隨意添加，可能導(dǎo)致操作繁瑣或損壞天平。易錯(cuò)點(diǎn)5：讀取游碼示數(shù)時(shí)，以游碼左端所對(duì)刻度為準(zhǔn)，而非右端或中間。易錯(cuò)點(diǎn)6：測(cè)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母。只有在稱量前調(diào)平橫梁時(shí)才能調(diào)節(jié)平衡螺母，稱量過(guò)程中絕對(duì)不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，只能通過(guò)加減砝碼或移動(dòng)游碼使橫梁平衡。易錯(cuò)點(diǎn)7：超過(guò)天平的最大稱量范圍測(cè)量物體質(zhì)量，會(huì)損壞天平。鞏固練習(xí)一、選擇題1．如圖所示的水果，成熟后單個(gè)質(zhì)量最接近10g的是（）A．蘋果 B．櫻桃C．酥梨 D．石榴2．測(cè)量質(zhì)量的常見(jiàn)工具是（）A．托盤天平 B．秒表 C．刻度尺 D．體溫計(jì)3．關(guān)于質(zhì)量，下列說(shuō)法正確的是（）A．1千克棉花比1千克鐵塊質(zhì)量小B．水變成冰，質(zhì)量變小C．一塊鐵塊壓成鐵片質(zhì)量變小D．質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨溫度、狀態(tài)、形狀、位置變化而變化。4．小明利用托盤天平測(cè)量一杯75%醫(yī)用酒精的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼及游碼位置如圖所示，由圖可知，杯和酒精的總質(zhì)量（）A．80g B．77.6g C．83g D．82.4g5．用天平測(cè)一顆如圖所示的手機(jī)上的小螺絲釘?shù)馁|(zhì)量，以下做法正確的是（）A．先測(cè)出一百顆螺絲釘?shù)馁|(zhì)量，再除以一百，得出一顆螺絲釘?shù)馁|(zhì)量B．把一顆螺絲釘放在左盤中，撥動(dòng)游碼仔細(xì)測(cè)量C．把一顆螺絲釘和一個(gè)鉤碼同稱，再減去一個(gè)鉤碼的質(zhì)量D．把一顆螺絲釘放在左盤中，多次仔細(xì)測(cè)量，取平均值6．在太空中，把要合成的各種材料放進(jìn)特制的太空爐（如圖），對(duì)材料加熱使其熔化，再降溫變成固體，然后隨衛(wèi)星或飛船返回地球。這樣加工成的材料，叫作太空材料。關(guān)于太空材料，下列說(shuō)法正確的是（）A．太空材料進(jìn)入太空后質(zhì)量變小 B．太空材料熔化后質(zhì)量變小C．太空材料凝固后質(zhì)量變大 D．太空材料返回地球后質(zhì)量不變7．某同學(xué)在用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱一物體的質(zhì)量時(shí)，在天平的右盤加了幾個(gè)砝碼后，他發(fā)現(xiàn)：當(dāng)放入質(zhì)量最小的砝碼時(shí)，指針偏右；若將這個(gè)砝碼取出，指針偏左。則要測(cè)出物體的質(zhì)量（）A．取出最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)B．取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右移C．不取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右移D．不取出最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母向左調(diào)8．進(jìn)入冬季，甲型流感病毒活動(dòng)水平有所增強(qiáng)，小娟得了流感，需要吃藥，他在服藥前仔細(xì)閱讀了說(shuō)明書，其中“用法用量”上注明“按體重一日20mg/kg”，小娟的體重是40kg，藥的規(guī)格是200mg/粒，則小娟每日服藥的粒數(shù)為（）A．1粒 B．2粒 C．3粒 D．4粒二、填空題9．物體所含的多少稱為質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)室里常用來(lái)測(cè)量，質(zhì)量為60kg的航天員乘飛船到月球上，他的質(zhì)量（選填“變大”、“變小”或“不變”）。10．圖是用電子秤測(cè)量一個(gè)蘋果質(zhì)量的情形，圖中電子秤示數(shù)應(yīng)該是195.8（填單位），將蘋果放置在空氣中幾天后明顯變蔫了，則它的質(zhì)量將了。11．小明想用天平測(cè)一枚回形針的質(zhì)量，他用托盤天平測(cè)出100枚回形針的總質(zhì)量為74g，則一枚回形針的質(zhì)量是g；若測(cè)量時(shí)所用的砝碼磨損，則測(cè)量值（選填“大于”“等于”或“小于”）真實(shí)值。12．對(duì)于天平上的平衡螺母和游碼這兩個(gè)可調(diào)的部件來(lái)說(shuō)，在稱量前調(diào)節(jié)橫梁平衡過(guò)程中，不能調(diào)節(jié)，在稱量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡時(shí)，不能調(diào)節(jié)。13．小明用天平測(cè)量礦石的質(zhì)量，他先把天平放在臺(tái)面上，再將游碼調(diào)到“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示的位置，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)，調(diào)好天平后，他進(jìn)行了正確的操作，礦石的質(zhì)量為g。三、實(shí)驗(yàn)探究題14．某同學(xué)做“用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)：（1）將天平放在桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的處。在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖（a）所示，為使天平平衡，應(yīng)將橫梁左端或者右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)；（2）接著他用已調(diào)節(jié)好的托盤天平繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，操作情況如圖（b）所示，其中錯(cuò)誤的地方有：①；②；（3）發(fā)現(xiàn)并改正了錯(cuò)誤之后，該同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，完成測(cè)量。當(dāng)天平再次平衡后，所加的砝碼有100g砝碼一個(gè)，50g砝碼一個(gè)，10g砝碼兩個(gè)，游碼移動(dòng)的位置如圖（c），則被測(cè)物體的質(zhì)量是g；（4）測(cè)量完畢整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，發(fā)現(xiàn)他使用的砝碼有一個(gè)磨損了，那么所測(cè)得的物體質(zhì)量比其真實(shí)值（選填“偏大”或“偏小”）。四、簡(jiǎn)答題15．水稻豐收后，帶殼的稻谷放在場(chǎng)院上，堆成圓錐形的谷堆，物理老師和數(shù)學(xué)老師一起給學(xué)生們留了作業(yè)：用一個(gè)量程是20m的卷尺，一個(gè)不太大的薄鐵皮桶，一個(gè)量程不超過(guò)15kg的桿秤，還可以利用一些日常生活中常用的東西，依據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)，估算一下這堆稻谷的質(zhì)量有多大，請(qǐng)你說(shuō)出具體的辦法。

參考答案1．B2．A