2023一年級數(shù)學(xué)下冊六100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十二第2課時說課稿蘇教版課題XX課時1設(shè)計意圖本節(jié)課以“2023一年級數(shù)學(xué)下冊六100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十二第2課時”為主題，旨在通過練習(xí)鞏固學(xué)生100以內(nèi)加減法的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。通過設(shè)計豐富多樣的練習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生運用100以內(nèi)加減法解決實際問題的能力；發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力，通過觀察、比較、分析等活動，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的內(nèi)在聯(lián)系；增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，學(xué)會在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識解決問題，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)初步掌握了100以內(nèi)數(shù)的認識、加法和減法的基本概念，能夠進行簡單的加法和減法計算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的思維能力以具體形象思維為主，需要通過直觀的教具和活動來輔助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更擅長通過操作實物進行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進行加減法計算時，可能會遇到進位和退位的概念理解困難，以及計算過程中的速度和準(zhǔn)確性問題。此外，將數(shù)學(xué)問題與實際情境相結(jié)合時，學(xué)生可能難以將抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到具體問題中。因此，教學(xué)中需要關(guān)注這些難點，通過針對性的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級數(shù)學(xué)下冊》教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備100以內(nèi)加減法的圖片、圖表和動畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解加減法的概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、算盤等教具，用于學(xué)生動手操作，加深對加法和減法的理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；布置實驗操作臺，為學(xué)生提供實際操作的空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：利用多媒體展示一組學(xué)生喜歡的動物圖片，提問：“如果小兔子有3個胡蘿卜，小熊有2個胡蘿卜，它們一共有多少個胡蘿卜？”以此引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)加法，提問：“誰能來說一說，你是怎樣計算3+2的？”通過學(xué)生的回答，復(fù)習(xí)加法的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點——100以內(nèi)減法的計算方法，包括從大數(shù)中減去小數(shù)的情況。

-舉例說明：通過具體的例子，如“8-3等于多少？”引導(dǎo)學(xué)生理解減法的概念和計算步驟。

-互動探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論減法的計算方法，鼓勵他們提出問題和解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生獨立完成相關(guān)的加減法練習(xí)題，如“填空題”、“選擇題”和“應(yīng)用題”。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視教室，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于遇到困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-設(shè)計“加減法接力賽”游戲，讓學(xué)生分組進行比賽，提高他們對加減法計算的熟練度。

-游戲規(guī)則：每個小組輪流派代表進行加減法計算，快速準(zhǔn)確完成計算的小組得分。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)加減法計算的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過今天的練習(xí)，他們學(xué)到了什么？在計算過程中遇到了哪些困難？如何克服這些困難？

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括一些練習(xí)題和應(yīng)用題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)繪本：《小豬佩奇去野餐》等繪本，通過故事情境引入數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸到加減法。

-數(shù)學(xué)游戲：《動物回家》等數(shù)學(xué)游戲，通過角色扮演和游戲互動，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)加減法。

-數(shù)學(xué)故事：《小猴子摘桃》等數(shù)學(xué)故事，通過故事情節(jié)的推進，讓學(xué)生在解決問題的過程中理解加減法。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵家長在家中與孩子一起進行簡單的加減法游戲，如“猜數(shù)字游戲”，讓孩子通過游戲提高計算速度和準(zhǔn)確性。

-實物操作：利用生活中的實物，如蘋果、糖果等，讓孩子在實際操作中感受加減法的應(yīng)用。

-家長協(xié)助：建議家長在家中為孩子準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)練習(xí)冊，讓孩子在家中進行練習(xí)，家長可以協(xié)助檢查和指導(dǎo)。

-數(shù)學(xué)角：在家庭中設(shè)立一個“數(shù)學(xué)角”，放置一些數(shù)學(xué)玩具和書籍，讓孩子在自由玩耍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵孩子記錄自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，包括遇到的問題、解決問題的方法等，提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自我反思能力。

-數(shù)學(xué)故事會：定期舉辦家庭數(shù)學(xué)故事會，讓孩子講述自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的故事，增強孩子的數(shù)學(xué)自信心。

-數(shù)學(xué)旅行：在家庭旅行中，引導(dǎo)孩子觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如計算距離、時間等，將數(shù)學(xué)知識融入實際生活。

-數(shù)學(xué)藝術(shù)：鼓勵孩子用繪畫、手工等方式表達對數(shù)學(xué)的理解，如制作加減法計算器、繪制數(shù)學(xué)圖案等。

-數(shù)學(xué)競賽：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽，讓孩子在競技中提升數(shù)學(xué)能力。

-數(shù)學(xué)俱樂部：成立家庭數(shù)學(xué)俱樂部，邀請親朋好友的孩子一起參與數(shù)學(xué)游戲和活動，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。板書設(shè)計①

-本文重點知識點：100以內(nèi)加法和減法的計算方法

-關(guān)鍵詞：加法、減法、進位、退位、借位

-句子：加法：將兩個數(shù)合并為一個數(shù)的運算；減法：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算。

②

-本文重點知識點：加減法的基本步驟

-關(guān)鍵詞：步驟、觀察、計算、驗證

-句子：步驟一：觀察加數(shù)或被減數(shù)和減數(shù)；步驟二：進行計算；步驟三：驗證計算結(jié)果。

③

-本文重點知識點：解決實際問題的方法

-關(guān)鍵詞：實際問題、分析、應(yīng)用、答案

-句子：分析實際問題，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題；應(yīng)用加減法解決問題；得出答案并進行驗證。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問：在課堂上，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對100以內(nèi)加減法計算方法的掌握程度，如“3+4等于多少？你是怎么計算的？”等。

-通過觀察：教師觀察學(xué)生在練習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括計算速度、準(zhǔn)確性和解決問題的能力。

-通過測試：在課程結(jié)束時，進行小測驗或練習(xí)，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改，確保每道題都有明確的得分標(biāo)準(zhǔn)。

-點評反饋：在作業(yè)中給予學(xué)生具體的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，及時將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，并面對面地或通過書面形式給予反饋。

-鼓勵學(xué)生：在評價中鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于進步的學(xué)生給予表揚，對于有困難的學(xué)生提供額外的幫助和建議。

3.評價方式多樣化：

-采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生參與到評價過程中，提高他們的自我評價能力。

-設(shè)計評價表格，記錄學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)成果，便于教師和家長跟蹤學(xué)生的進步。

4.關(guān)注個體差異：

-在評價中關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫剟詈图?，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

5.評價目的明確：

-評價的目的是為了促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，而非僅僅為了檢驗學(xué)習(xí)成果。

-通過評價，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點題型整理1.基礎(chǔ)計算題：

-題型：3+4=?

-答案：3+4=7

2.進位加法題：

-題型：8+6=?

-答案：8+6=14（個位進位）

3.退位減法題：

-題型：