2.6動物聯(lián)歡會說課稿-2024-2025學(xué)年教科版（2024）科學(xué)一年級下冊學(xué)科政治年級冊別八年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：動物聯(lián)歡會，包括動物的聲音、動作和特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與一年級下冊科學(xué)教材中“動物的聲音”和“動物的動作”相關(guān)聯(lián)，學(xué)生已具備初步觀察和描述動物的基本能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察能力和表達(dá)能力。通過觀察和參與動物聯(lián)歡會，學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用科學(xué)方法探究動物的聲音和動作，提升對動物多樣性的認(rèn)識。同時，通過小組合作和分享，學(xué)生將提高溝通協(xié)作能力和科學(xué)思維，培養(yǎng)對自然界的尊重和熱愛。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段。在這個年齡，他們對動物充滿好奇，喜歡模仿動物的動作和聲音。在知識層面，學(xué)生可能已經(jīng)對一些常見的動物有一定的了解，但對其聲音、動作和特點(diǎn)的觀察和描述能力尚待提高。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和初步的探究能力正在形成，但需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，需要教師通過趣味性和互動性強(qiáng)的教學(xué)活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也在形成中，他們需要學(xué)習(xí)如何集中注意力、如何與同伴合作以及如何表達(dá)自己的觀察和想法。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生的好奇心和興趣是學(xué)習(xí)動物聯(lián)歡會內(nèi)容的動力，教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動。其次，學(xué)生的觀察能力和描述能力需要通過實(shí)際操作和互動來培養(yǎng)，教師可以通過游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最后，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力在小組活動中得到鍛煉，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀察和體驗(yàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《教科版科學(xué)一年級下冊》中關(guān)于動物的部分內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動物圖片、動作示范視頻等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，如錄音設(shè)備，以便學(xué)生能夠?qū)嶋H記錄和比較動物的聲音。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于動物世界的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們喜歡動物嗎？你們知道哪些動物的聲音和動作？”

-回顧舊知：提問學(xué)生：“我們在之前的課程中學(xué)到了哪些動物的知識？你們還記得它們的名字嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹動物的聲音和動作，講解它們是如何幫助動物進(jìn)行交流、覓食和防御的。

-舉例說明：展示不同動物的聲音和動作圖片，如貓的喵喵叫、狗的汪汪叫、猴子的跳躍等，讓學(xué)生觀察并描述。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動物，讓學(xué)生討論并分享該動物的聲音和動作特點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組派代表分享他們的討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的動物，模仿它們的聲音和動作，增強(qiáng)學(xué)生對動物特征的理解。

-小游戲：設(shè)計(jì)一個“動物聯(lián)歡會”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動物的聲音和動作。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)動物卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的描述，找到相應(yīng)的動物聲音和動作。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的回答給予及時反饋，糾正錯誤，強(qiáng)化知識點(diǎn)。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個動物聯(lián)歡會，包括動物的聲音、動作和特點(diǎn)。

-分組展示：每組進(jìn)行展示，其他小組評價，教師總結(jié)并給予點(diǎn)評。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物聲音和動作的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？你們還想知道關(guān)于動物的其他知識嗎？”

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察家中的寵物，記錄它們的聲音和動作。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師提問：鼓勵學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于動物的知識。

-家庭作業(yè)分享：下節(jié)課開始前，讓學(xué)生分享他們在家中的觀察和發(fā)現(xiàn)。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過游戲、角色扮演和小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的科學(xué)探究能力和表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物行為研究：介紹不同動物的社會行為、繁殖行為和遷徙行為等，幫助學(xué)生了解動物在自然環(huán)境中的生存策略。

-動物聲音學(xué)：探討動物聲音的生物學(xué)意義，包括聲音的發(fā)出、傳播和接收過程，以及聲音在動物交流中的作用。

-動物保護(hù)意識：介紹全球動物保護(hù)現(xiàn)狀，包括瀕危物種、生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和人類活動對動物的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀動物園或野生動物園，實(shí)地觀察動物的行為和聲音，增強(qiáng)對動物的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)動物行為的科普書籍或雜志，如《動物世界》、《野生動物保護(hù)》等，拓寬知識面。

-組織學(xué)生進(jìn)行動物聲音的錄音和比較，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，探究動物聲音的多樣性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的動物紀(jì)錄片，讓學(xué)生觀看不同動物的生存環(huán)境和生活習(xí)性。

-開展動物保護(hù)主題活動，如“我為動物做件事”，讓學(xué)生通過實(shí)際行動參與到動物保護(hù)中來。

-設(shè)計(jì)動物主題的手工制作活動，如制作動物面具、繪制動物畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-邀請野生動物保護(hù)專家來校講座，讓學(xué)生了解動物保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的動物角色，體驗(yàn)動物的生活，培養(yǎng)同理心。

-利用社區(qū)資源，如公園、自然保護(hù)區(qū)等，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察和記錄動物的行為。

-在家庭中開展動物觀察日記活動，讓學(xué)生記錄家中寵物的日常行為，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物的聲音：貓的喵喵叫、狗的汪汪叫、鳥的啾啾叫等。

-動物的動作：猴子的跳躍、狗的搖尾巴、鳥的展翅飛翔等。

-動物特點(diǎn)：不同動物的生活習(xí)性、棲息地、食物來源等。

②本文重點(diǎn)詞：

-聲音

-動作

-特點(diǎn)

-交流

-防御

-生存

③本文重點(diǎn)句：

-“動物的聲音和動作是它們交流的重要方式?！?/p>

-“觀察動物的行為，可以了解它們的生存策略。”

-“不同的動物有著各自獨(dú)特的聲音和動作特點(diǎn)。”

-“通過學(xué)習(xí)動物的聲音和動作，我們可以更好地了解自然界。”典型例題講解1.例題：小明在公園里看到了一只小鳥，它正在樹上唱歌。請問，小鳥唱歌的聲音屬于哪種類型的動物聲音？

答案：小鳥唱歌的聲音屬于鳴叫聲。

2.例題：小華在動物園里觀察到了一只長頸鹿，它正在用長長的脖子吃樹上的葉子。請問，長頸鹿的動作體現(xiàn)了它的哪一特點(diǎn)？

答案：長頸鹿的動作體現(xiàn)了它適應(yīng)長頸的特點(diǎn)。

3.例題：小紅在河邊看到一只青蛙跳到了荷葉上。請問，青蛙跳動的動作有什么作用？

答案：青蛙跳動的動作有助于它捕捉食物和逃避天敵。

4.例題：小剛在森林里聽到了一陣奇怪的聲音，他走近一看，發(fā)現(xiàn)是一只貓頭鷹在樹枝上。請問，貓頭鷹發(fā)出的聲音有什么特點(diǎn)？

答案：貓頭鷹發(fā)出的聲音特點(diǎn)是夜行性，聲音低沉，有助于捕食。

5.例題：小李在草地上看到了一只蝴蝶，它正在花叢中翩翩起舞。請問，蝴蝶的飛行動作有什么特點(diǎn)？

答案：蝴蝶的飛行動作特點(diǎn)是輕盈、靈活，便于它們在花叢中覓食和繁殖。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物的聲音和動作特別感興趣，這讓我很高興，因?yàn)榕d趣是最好的老師。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過視頻和故事激發(fā)了他們的好奇心，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在描述動物聲音和動作時，能比較準(zhǔn)確地用上“喵喵叫”、“汪汪叫”、“跳躍”、“飛翔”等詞匯。這說明他們對本節(jié)課的知識點(diǎn)掌握得還不錯。不過，也有個別學(xué)生在描述時有些困難，我及時給予了指導(dǎo)和幫助，讓他們通過小組討論和角色扮演來提高表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動手實(shí)踐，通過制作動物聲音卡片和模仿動物動作，他們不僅加深了對知識的理解，還提高了動手能力和創(chuàng)造力。我看到他們在活動中表現(xiàn)得非?；钴S，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于動物的聲音和動作的描述還不夠具體，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考方面還有待加強(qiáng)。另外，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不夠集中，我需要進(jìn)一步研究如何更好地吸引他們的注意力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的動物聲音和動作知識，我布置以下作業(yè)：

1.觀察日記：讓學(xué)生觀察家中或周圍環(huán)境中的動物，記錄它們的聲音和動作，并嘗試用文字描述。

2.動物聲音模仿：讓學(xué)生選擇一種動物，模仿其聲音，并錄制下來，下節(jié)課分享。

3.動物動作繪畫：讓學(xué)生根據(jù)記憶或觀察，畫出自己最喜歡的動物，并標(biāo)注出它的動作特點(diǎn)。

4.家庭調(diào)查：讓學(xué)生詢問家長，了解家中寵物的聲音和動作，并記錄下來。

5.小組討論報告：讓學(xué)生分組，每組選擇一種動物，研究其生活習(xí)性和特點(diǎn)，制作一份簡單的報告。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反