Unit9ChineseNewYear說(shuō)課稿2025年小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)深港朗文版課題：XX科目：XX班級(jí)：XX年級(jí)課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：XX老師單位：XX一、設(shè)計(jì)思路本課《Unit9ChineseNewYear》圍繞小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)深港朗文版教材內(nèi)容，旨在通過(guò)教授關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用情境教學(xué)法，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和尊重，提升文化自信。

2.跨文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)春節(jié)相關(guān)詞匯，增強(qiáng)對(duì)西方節(jié)日文化的理解與尊重。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)角色扮演，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握春節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“SpringFestival”,“l(fā)anterns”,“firecrackers”等。

②正確運(yùn)用日常用語(yǔ)描述春節(jié)習(xí)俗，如“Eatingdumplings”或“Visitingrelatives”。

③能夠在圖片或情境提示下，用英語(yǔ)復(fù)述春節(jié)的相關(guān)故事或經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)變化，如一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)，來(lái)描述春節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)。

②準(zhǔn)確理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，描述春節(jié)慶?；顒?dòng)的熱鬧程度。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地與同伴溝通，協(xié)作完成角色扮演任務(wù)，提高口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)春節(jié)慶?；顒?dòng)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“制作春聯(lián)”、“猜燈謎”等任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示春節(jié)相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化背景。

4.小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，如煙花、舞龍舞獅、貼春聯(lián)等，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，如它是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，代表著團(tuán)圓和幸福，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過(guò)程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如除夕夜、拜年、吃團(tuán)圓飯等。

詳細(xì)介紹春節(jié)的組成部分或習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如春節(jié)的日期、傳統(tǒng)食物、慶?；顒?dòng)等。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的春節(jié)案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)的慶祝方式、春節(jié)的文化意義等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)春節(jié)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的春節(jié)習(xí)俗”或“春節(jié)對(duì)現(xiàn)代生活的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春節(jié)文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑信c家人一起慶祝春節(jié)，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握春節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“SpringFestival”,“l(fā)anterns”,“firecrackers”,“dumplings”,“visitingrelatives”等。

學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)描述春節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)，如“PeopleeatdumplingsonNewYear'sEve”或“WecelebratetheSpringFestivalbylightingfireworks”。

學(xué)生能夠識(shí)別并使用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述春節(jié)慶?；顒?dòng)的熱鬧程度，如“TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalinChina”。

學(xué)生能夠理解并復(fù)述春節(jié)的相關(guān)故事或經(jīng)歷，如“MausitoldmeaboutherNewYear'sEveinherhometown”。

2.能力提升：

學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提升，能夠在小組活動(dòng)中流暢地進(jìn)行角色扮演和對(duì)話。

學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，能夠在小組討論中積極發(fā)言，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

學(xué)生的跨文化意識(shí)得到提高，能夠尊重并理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更深的興趣和認(rèn)同感，增強(qiáng)文化自信。

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性提高，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索英語(yǔ)知識(shí)。

學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，如自信、樂(lè)觀、合作等。

4.綜合應(yīng)用：

學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的春節(jié)相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)，如向外國(guó)朋友介紹春節(jié)、參與英語(yǔ)角活動(dòng)等。

學(xué)生能夠?qū)⒋汗?jié)文化知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如美術(shù)、音樂(lè)等，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

學(xué)生在家庭和社會(huì)生活中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)春節(jié)的祝福和慶祝，如制作英文賀卡、參與英語(yǔ)演講等。七、教學(xué)反思教學(xué)一節(jié)英語(yǔ)課，總是充滿了挑戰(zhàn)與收獲。今天我們學(xué)習(xí)了《Unit9ChineseNewYear》，這是一堂與傳統(tǒng)文化緊密相連的英語(yǔ)課，讓我有了不少深刻的反思。

首先，我注意到課堂氛圍的營(yíng)造至關(guān)重要。孩子們對(duì)春節(jié)充滿了好奇和期待，我通過(guò)展示節(jié)日?qǐng)D片、播放春節(jié)音樂(lè)等方式，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我盡量將課堂內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓他們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)，這樣他們學(xué)得更加投入。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度直接影響教學(xué)效果。我設(shè)計(jì)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，這讓他們?cè)诳鞓?lè)中掌握了知識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在小組討論中比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們參與進(jìn)來(lái)。

再者，教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度也是我需要思考的問(wèn)題。今天的課，我在講解春節(jié)習(xí)俗時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，但我也意識(shí)到，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們需要更深入的了解和思考。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些文化背景知識(shí)，幫助他們更好地理解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

最后，我認(rèn)為課后評(píng)價(jià)對(duì)于教學(xué)反思至關(guān)重要。通過(guò)讓學(xué)生填寫(xiě)學(xué)習(xí)反饋表，我可以了解到他們?cè)谡n堂上的收獲和困惑，這對(duì)我改進(jìn)教學(xué)方法非常有幫助。同時(shí)，我也會(huì)反思自己在課堂管理、教學(xué)策略等方面的不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)春節(jié)的故事》（英文版），這是一本介紹春節(jié)傳統(tǒng)和習(xí)俗的書(shū)籍，內(nèi)容豐富，適合學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：YouTube上的“ChineseNewYearTraditions”視頻，通過(guò)視頻可以直觀地了解春節(jié)的慶祝活動(dòng)和習(xí)俗。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《中國(guó)春節(jié)的故事》，了解春節(jié)的起源、習(xí)俗以及不同地區(qū)慶祝春節(jié)的特色。

-觀看YouTube上的“ChineseNewYearTraditions”視頻，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)如何制作春節(jié)裝飾品，如燈籠、對(duì)聯(lián)等。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己家庭慶祝春節(jié)的傳統(tǒng)方式，或者分享自己對(duì)春節(jié)的理解和感受。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)交流自己的看法。

-對(duì)于閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生可以記錄下來(lái)，在下一次課堂上向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起參與春節(jié)慶祝活動(dòng)，如貼春聯(lián)、包餃子等，并將這些活動(dòng)用英語(yǔ)記錄下來(lái)，作為課后作業(yè)的一部分。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-春節(jié)的定義和意義

-春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)

-春節(jié)的慶祝方式和文化背景

②關(guān)鍵詞匯：

-SpringFestival（春節(jié)）

-traditions（傳統(tǒng)）

-customs（習(xí)俗）

-celebrations（慶祝）

-family（家庭）

-fireworks（煙花）

-dumplings（餃子）

-lanterns（燈籠）

③重點(diǎn)句子：

-"TheSpringFestivalisthemostimportanttraditionalfestivalinChina."

-"Wecelebrat