2024年一年級(jí)品社下冊(cè)《綠色的呼喚》說課稿滬教版教學(xué)課題課時(shí)1備課時(shí)間2025年10月授課時(shí)間2025年10月教材分析《綠色的呼喚》是滬教版一年級(jí)品社下冊(cè)的一篇課文。本篇課文以生動(dòng)的語言和豐富的畫面，向?qū)W生展示了大自然的美好，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。課文內(nèi)容貼近生活，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、審美情趣和人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的珍貴，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)綠色環(huán)境，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣正在逐步形成。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)自然界的初步認(rèn)識(shí)有限，對(duì)環(huán)境保護(hù)的概念較為模糊。在能力上，他們的觀察能力、想象力和表達(dá)能力尚處于發(fā)展階段，需要教師通過具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立性、自律性和合作意識(shí)相對(duì)較弱，需要教師耐心引導(dǎo)和適當(dāng)激勵(lì)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本課將注重以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過生動(dòng)的故事和圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

2.多感官體驗(yàn)，培養(yǎng)能力：設(shè)計(jì)觀察、想象和表達(dá)等活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中提高觀察能力、想象力和表達(dá)能力。

3.互動(dòng)合作，培養(yǎng)素質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流、合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

4.重視反饋，培養(yǎng)習(xí)慣：關(guān)注學(xué)生的參與度，及時(shí)給予正面反饋，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《綠色的呼喚》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)保主題圖片、圖表和環(huán)保動(dòng)畫視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備環(huán)保主題的繪畫材料、彩色紙和剪刀，用于學(xué)生手工制作。

4.教室布置：設(shè)置綠色主題的教室環(huán)境，包括環(huán)保標(biāo)語、植物角，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)基本內(nèi)容一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的綠色元素，如樹木、草地、河流等。

2.提出問題：同學(xué)們，你們喜歡這樣的自然環(huán)境嗎？為什么？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)，引出本節(jié)課主題——《綠色的呼喚》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色環(huán)境的重要性，了解環(huán)保的基本知識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：綠色環(huán)境與人類生活的關(guān)系，環(huán)保行為的具體做法。

3.教學(xué)過程：

a.教師講解：介紹綠色環(huán)境的重要性，如凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、提供食物等。

b.學(xué)生討論：分組討論綠色環(huán)境與人類生活的關(guān)系，每組派代表發(fā)言。

c.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)綠色環(huán)境對(duì)人類的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。

d.教師講解：介紹環(huán)保行為的具體做法，如節(jié)約用水、垃圾分類、植樹造林等。

e.學(xué)生實(shí)踐：教師示范環(huán)保行為，學(xué)生跟隨實(shí)踐。

f.教師提問：同學(xué)們，你們知道哪些環(huán)保小竅門嗎？

g.學(xué)生回答：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行為的重要性。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

a.教師出示環(huán)保主題的圖片，讓學(xué)生說出圖片中的環(huán)保行為。

b.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，展示環(huán)保知識(shí)和行為。

c.各組展示海報(bào)，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

d.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)環(huán)保行為的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行環(huán)保。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

2.教學(xué)過程：

a.教師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些環(huán)保知識(shí)？

b.學(xué)生回答：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行為的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和合作能力。

2.教學(xué)過程：

a.教師提出一個(gè)環(huán)保問題，讓學(xué)生分組討論。

b.各組派代表發(fā)言，分享討論成果。

c.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保問題的解決方法。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。

2.教學(xué)過程：

a.教師提出一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的社會(huì)問題，讓學(xué)生思考解決方案。

b.學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

c.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念的重要性。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過真實(shí)的自然景象和環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)，加深學(xué)生對(duì)綠色環(huán)境的理解。

-環(huán)保故事書：選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生的環(huán)保故事書，如《小熊種樹》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，通過故事的形式傳遞環(huán)保理念。

-環(huán)保小游戲：設(shè)計(jì)一些與環(huán)保相關(guān)的互動(dòng)游戲，如垃圾分類游戲、水資源節(jié)約游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)約用水、減少用電、分類垃圾等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-校園環(huán)保項(xiàng)目：組織學(xué)生參與校園環(huán)保項(xiàng)目，如植樹節(jié)活動(dòng)、環(huán)保宣傳周等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和參與意識(shí)。

-環(huán)保繪畫創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)表達(dá)對(duì)綠色環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

-環(huán)保小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)保小論文，表達(dá)自己對(duì)環(huán)保問題的看法和建議，培養(yǎng)他們的寫作能力和思辨能力。

-環(huán)保志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，如清理垃圾、宣傳環(huán)保知識(shí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的價(jià)值和意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-綠色環(huán)境的重要性

-環(huán)保行為的具體做法

-人與自然的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)保

-綠色

-自然

-人類生活

-節(jié)約

-分類

-植樹

③重點(diǎn)句子：

-“綠色環(huán)境是我們生活的家園，我們要愛護(hù)它。”

-“節(jié)約用水、用電，減少污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任?！?/p>

-“保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。”教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得整體上還是比較順利的。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過播放自然風(fēng)光的短片和講述環(huán)保故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們更容易理解和接受環(huán)保知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學(xué)方式對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說特別有效。

在講授新課的過程中，我注重了學(xué)生的參與度，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谟懻摼G色環(huán)境與人類生活的關(guān)系時(shí)，表現(xiàn)出了很高的積極性，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的回答不夠具體，這說明他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解還不夠深入。此外，個(gè)別學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，這可能與我沒有充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣有關(guān)。

針對(duì)這些問題，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，通過更多樣化的提問方式和小組合作，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多與環(huán)保相關(guān)的案例和故事，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)中提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，如詢問他們對(duì)綠色環(huán)境的認(rèn)識(shí)、環(huán)保行為的具體做法等。

-觀察：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力和合作精神，如觀察他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)、是否積極舉手發(fā)言等。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，如選擇題、判斷題等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的環(huán)保主題繪畫、小論文等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們的創(chuàng)意、表達(dá)和環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)過程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于在環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐方面有進(jìn)步的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。典型例題講解例題1：

題目：小明的家住在河邊，他每天看到河水污染嚴(yán)重，他決定做些什么來幫助保護(hù)河流。以下是他可以采取的幾種措施，請(qǐng)你選擇其中兩種并說明原因。

措施：

①在家里節(jié)約用水，減少洗衣服和洗澡的次數(shù)。

②騎自行車上學(xué)，減少汽車尾氣排放。

③在河邊種植樹木，防止水土流失。

④向鄰居宣傳環(huán)保知識(shí)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。

答案：小明可以選擇①節(jié)約用水和③在河邊種植樹木。原因：節(jié)約用水可以減少污水排放，而種植樹木可以保護(hù)水源地，防止水土流失，這兩種措施可以直接減少河流污染。

例題2：

題目：以下哪些行為是環(huán)保行為？為什么？

行為：

A.將垃圾分類，分別投放可回收物和有害垃圾。

B.使用一次性塑料袋購(gòu)物。

C.隨意丟棄垃圾在公園里。

D.撿起地上的垃圾并放入垃圾桶。

答案：A和D是環(huán)保行為。原因：A行為有助于資源回收利用，D行為體現(xiàn)了個(gè)人對(duì)環(huán)境的責(zé)任和尊重，兩者都有助于保持環(huán)境的清潔和可持續(xù)發(fā)展。

例題3：

題目：以下哪些食物是綠色食品？為什么？

食物：

A.使用化肥和農(nóng)藥種植的蔬菜。

B.使用有機(jī)肥料種植的蔬菜。

C.用添加劑制作的蛋糕。

D.在無污染的環(huán)境中自然生長(zhǎng)的果實(shí)。

答案：B和D是綠色食品。原因：B和D選項(xiàng)中的食物未使用化學(xué)肥料和農(nóng)藥，生長(zhǎng)環(huán)境良好，更符合環(huán)保和健康的要求。

例題4：

題目：以下哪些交通工具是環(huán)保的？為什么？

交通工具：

A.使用化石燃料的汽車。

B.騎自行車或步行。

C.使用電力驅(qū)動(dòng)的電動(dòng)車。

D.使用燃?xì)怛?qū)動(dòng)的摩托車。