PAGE課題2025-2026學(xué)年新教材高中化學(xué)第四章化學(xué)反應(yīng)與電能1.2化學(xué)電源說(shuō)課稿新人教版選擇性必修1設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“化學(xué)反應(yīng)與電能”為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)電源的相關(guān)知識(shí)，了解化學(xué)反應(yīng)與電能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。通過(guò)引入實(shí)際生活中的化學(xué)電源實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中理解化學(xué)電源的工作原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)電池打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，提高觀察能力和分析能力，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)電源的工作原理。增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維，提升化學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的能力。學(xué)情分析新高一學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的性質(zhì)有一定的了解。然而，由于高中化學(xué)課程的難度和深度有所提升，學(xué)生在面對(duì)化學(xué)電源這一新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能存在以下情況：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的能量變化有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)電能與化學(xué)反應(yīng)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系了解較少，可能對(duì)化學(xué)電源的原理存在認(rèn)知盲區(qū)。

2.能力層面：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高，尤其是在觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等方面，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在科學(xué)探究方面可能缺乏系統(tǒng)性的思考，對(duì)化學(xué)電源的研究可能停留在表面現(xiàn)象的觀察，缺乏深入的思考和探究。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)缺乏足夠的重視，存在實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、不細(xì)心的問(wèn)題，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

這些學(xué)情分析表明，在教授“化學(xué)反應(yīng)與電能”這一章節(jié)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力，以適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新教材選擇性必修1《化學(xué)反應(yīng)與電能》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與化學(xué)電源相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備干電池、導(dǎo)線、小燈泡、電流表等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：以生活中的電池為切入點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生電池是如何工作的，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)與電能的關(guān)系。展示不同類型的電池圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題“化學(xué)反應(yīng)與電能”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）化學(xué)電源的概念及分類

詳細(xì)內(nèi)容：介紹化學(xué)電源的定義，講解化學(xué)電源的分類，如一次電池、二次電池等，并舉例說(shuō)明。

（2）一次電池的工作原理

詳細(xì)內(nèi)容：以鋅錳電池為例，講解一次電池的工作原理，包括電極反應(yīng)、電解質(zhì)溶液的作用等。

（3）二次電池的工作原理

詳細(xì)內(nèi)容：以鋰離子電池為例，講解二次電池的工作原理，包括充放電過(guò)程、電極材料等。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）觀察電池放電實(shí)驗(yàn)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行電池放電實(shí)驗(yàn)，觀察燈泡亮度變化，分析電池放電過(guò)程中的能量變化。

（2）電池充放電實(shí)驗(yàn)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行電池充放電實(shí)驗(yàn)，觀察電池在充放電過(guò)程中的電壓變化，分析電池的充放電特性。

（3）電池容量測(cè)試實(shí)驗(yàn)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行電池容量測(cè)試實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)量電池放電時(shí)間，計(jì)算電池的容量。

用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）電池的優(yōu)缺點(diǎn)

舉例回答：一次電池具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、價(jià)格低廉等優(yōu)點(diǎn)，但存在不可重復(fù)使用、環(huán)境污染等問(wèn)題。二次電池可以重復(fù)充電使用，但成本較高。

（2）化學(xué)電源的發(fā)展趨勢(shì)

舉例回答：隨著科技的進(jìn)步，化學(xué)電源正朝著高能量密度、長(zhǎng)壽命、環(huán)保的方向發(fā)展。

（3）化學(xué)電源在生活中的應(yīng)用

舉例回答：化學(xué)電源廣泛應(yīng)用于手機(jī)、電腦、電動(dòng)汽車等領(lǐng)域。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)電源的概念、工作原理及分類。指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如電池充放電過(guò)程中的能量變化、電極反應(yīng)等。

（1）重難點(diǎn)分析

舉例回答：本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解電池充放電過(guò)程中的能量變化和電極反應(yīng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知。

（2）課后作業(yè)

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解新型化學(xué)電源的研究進(jìn)展。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解化學(xué)電源的概念，包括一次電池、二次電池等不同類型。

-學(xué)生掌握了電池充放電過(guò)程中的能量變化原理，能夠區(qū)分電池的化學(xué)能和電能的轉(zhuǎn)化。

-學(xué)生了解了電極反應(yīng)和電解質(zhì)溶液在電池工作中的作用，能夠解釋電池的工作機(jī)制。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了溝通協(xié)作和表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力。

-學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，如電池容量測(cè)試，提升了科學(xué)探究和問(wèn)題解決的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究電池工作原理的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同類型電池的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了比較分析和綜合評(píng)價(jià)的方法。

-學(xué)生在討論化學(xué)電源的發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，能夠展望未來(lái)科技，發(fā)展前瞻性思維。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)電源的知識(shí)應(yīng)用于解釋日常生活中的現(xiàn)象，如電池的使用壽命、充電方式等。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，對(duì)化學(xué)電源在實(shí)際應(yīng)用中的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在了解化學(xué)電源在電動(dòng)汽車等領(lǐng)域的應(yīng)用后，增強(qiáng)了科技與生活相結(jié)合的意識(shí)。

5.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和相互尊重，提高了社交能力。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈和解決問(wèn)題的毅力。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)設(shè)計(jì)針對(duì)性的問(wèn)題，如“電池在充放電過(guò)程中，化學(xué)能是如何轉(zhuǎn)化為電能的？”等，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)化學(xué)電源基本概念和原理的理解。觀察學(xué)生的回答，評(píng)估他們的知識(shí)掌握程度和邏輯思維能力。

2.觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，如連接電路、讀取數(shù)據(jù)等，確保學(xué)生能夠正確執(zhí)行實(shí)驗(yàn)步驟，同時(shí)培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能。

3.小組討論參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、能否提出有建設(shè)性的意見等，來(lái)評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行分析。教師應(yīng)仔細(xì)閱讀報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄、數(shù)據(jù)分析能力和科學(xué)寫作能力。

5.課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

6.及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是不足，教師都應(yīng)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。

7.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的學(xué)習(xí)成果，這有助于提高學(xué)生的自我監(jiān)控能力和批判性思維能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解化學(xué)電源原理時(shí)，我會(huì)更加注重實(shí)驗(yàn)的演示和學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，將抽象的化學(xué)電源原理形象化，幫助學(xué)生更好地理解電池的工作機(jī)制。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不規(guī)范、不細(xì)致的問(wèn)題，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解不夠深入：有些學(xué)生對(duì)化學(xué)電源的工作原理理解停留在表面，缺乏深入思考和探究。

3.課堂討論氛圍不夠活躍：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍，影響了學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范流程。

2.深化理論教學(xué)：在講解理論知識(shí)時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們對(duì)化學(xué)電源原理的理解。

3.激發(fā)課堂討論活力：通過(guò)設(shè)置有趣的討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造良好的課堂討論氛圍，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)電源技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用》相關(guān)書籍或文章，了解化學(xué)電源的最新研究進(jìn)展和技術(shù)應(yīng)用。

-視頻資源：推薦觀看科普視頻，如“電池的工作原理”、“化學(xué)電源的未來(lái)”等，通過(guò)直觀的演示加深對(duì)化學(xué)電源概念的理解