3.5.1種子萌發(fā)形成幼苗說課稿-2025年北師大版（2024）生物七年級(jí)上冊授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級(jí)授課章節(jié)XxXx題目Xx授課時(shí)間2025年10月設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“3.5.1種子萌發(fā)形成幼苗”為主題，旨在通過探究種子萌發(fā)過程，讓學(xué)生了解種子萌發(fā)的條件及形成幼苗的過程。通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物與環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)探究和實(shí)踐能力。通過觀察種子萌發(fā)過程，學(xué)生將建立對生物生命周期的基本認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對生物生長條件的理解。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將提升科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行科學(xué)探究。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的基本概念，如細(xì)胞、組織、器官等，以及植物生長的基本條件，如水分、溫度、光照等。這些知識(shí)為理解種子萌發(fā)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對自然界充滿好奇，對生物現(xiàn)象有較強(qiáng)的探究欲望。他們的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力已初步形成，但可能存在操作不夠規(guī)范、觀察不夠細(xì)致的問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好直觀體驗(yàn)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解種子萌發(fā)過程中可能遇到的困難包括：對種子萌發(fā)條件的理解不夠深入，實(shí)驗(yàn)操作過程中可能出現(xiàn)的誤差，以及如何將觀察到的現(xiàn)象與生物學(xué)原理相聯(lián)系。此外，學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋感到困難，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行邏輯推理和歸納總結(jié)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版生物七年級(jí)上冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備種子萌發(fā)過程的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子、土壤、水、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物的基本結(jié)構(gòu)，知道了植物的生長需要哪些條件。今天，我們將一起探究種子的萌發(fā)過程，看看種子是如何從一個(gè)小小的種子變成一棵綠油油的幼苗的。

（學(xué)生）老師，我們想了解種子萌發(fā)的過程是怎樣的？

（教師）很好，今天我們就來揭開這個(gè)謎團(tuán)。

二、新課講授

1.種子萌發(fā)的外部條件

（教師）同學(xué)們，種子要想萌發(fā)，需要滿足哪些外部條件呢？

（學(xué)生）需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。

（教師）非常好，那么我們?nèi)绾悟?yàn)證這些條件對種子萌發(fā)的影響呢？

（學(xué)生）我們可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（教師）對，下面我們就來進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下種子萌發(fā)的情況。

（教師展示實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生跟隨操作）

2.種子萌發(fā)的內(nèi)部條件

（教師）同學(xué)們，除了外部條件，種子自身還需要具備哪些條件才能萌發(fā)呢？

（學(xué)生）種子需要完整的胚、活的胚和足夠的營養(yǎng)物質(zhì)。

（教師）正確，那么這些條件是如何影響種子萌發(fā)的呢？

（教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

（學(xué)生）種子在萌發(fā)過程中，胚根首先突破種皮，向下生長，形成根；隨后，胚軸伸長，胚芽突破種皮，向上生長，形成莖和葉。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)明白了種子萌發(fā)的過程。

3.種子萌發(fā)的實(shí)例分析

（教師）接下來，我們來看一些種子萌發(fā)的實(shí)例，分析種子在萌發(fā)過程中遇到的問題及解決方法。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師展示實(shí)例，學(xué)生分組討論）

4.課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了種子萌發(fā)的過程，了解了種子萌發(fā)的條件。現(xiàn)在，請同學(xué)們總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

（學(xué)生）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了種子萌發(fā)的外部條件和內(nèi)部條件，知道了種子萌發(fā)的過程，以及如何解決種子在萌發(fā)過程中遇到的問題。

三、課堂練習(xí)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.比較不同種子的萌發(fā)過程，分析其異同。

四、拓展延伸

1.研究種子萌發(fā)與土壤的關(guān)系。

2.探究種子萌發(fā)過程中，營養(yǎng)物質(zhì)的變化。

五、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了種子萌發(fā)的過程，了解了種子萌發(fā)的條件。希望大家在課后繼續(xù)探究，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)繼續(xù)努力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.種子萌發(fā)的概念：種子萌發(fā)是指種子在適宜的條件下，經(jīng)過一系列生理生化變化，最終形成幼苗的過程。

2.種子萌發(fā)的外部條件：

-適宜的溫度：種子萌發(fā)需要一定的溫度范圍，過高或過低都會(huì)影響萌發(fā)。

-適量的水分：水分是種子萌發(fā)的關(guān)鍵因素，過干或過濕都會(huì)影響萌發(fā)。

-充足的空氣：種子在萌發(fā)過程中需要氧氣進(jìn)行呼吸作用，因此需要充足的空氣。

3.種子萌發(fā)的內(nèi)部條件：

-完整的胚：種子胚的完整性是種子萌發(fā)的必要條件。

-活的胚：只有活的胚才能進(jìn)行萌發(fā)。

-營養(yǎng)物質(zhì)：種子內(nèi)儲(chǔ)存的營養(yǎng)物質(zhì)是胚生長和發(fā)育的基礎(chǔ)。

4.種子萌發(fā)的過程：

-吸水膨脹：種子吸收水分后，胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)溶解，胚開始膨脹。

-胚根生長：胚根突破種皮，向下生長，形成根。

-胚軸伸長：胚軸伸長，胚芽突破種皮，向上生長，形成莖和葉。

-萌芽生長：幼苗繼續(xù)生長，形成完整的植物體。

5.影響種子萌發(fā)的因素：

-種子的質(zhì)量：種子的成熟度、新鮮度等都會(huì)影響萌發(fā)。

-種子的儲(chǔ)存條件：適宜的儲(chǔ)存條件可以延長種子的壽命，保證萌發(fā)率。

-外界環(huán)境：溫度、水分、空氣等外界環(huán)境條件都會(huì)影響種子的萌發(fā)。

6.種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證種子萌發(fā)的外部條件和內(nèi)部條件。

-實(shí)驗(yàn)材料：不同品種的種子、不同溫度的水、不同水分的土壤等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：將種子分別置于不同溫度、不同水分的條件下，觀察種子的萌發(fā)情況。

7.種子萌發(fā)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：

-選擇合適的播種時(shí)間：根據(jù)種子萌發(fā)的溫度要求，選擇適宜的播種時(shí)間。

-儲(chǔ)存種子：在適宜的條件下儲(chǔ)存種子，延長種子的壽命。

-提高種子萌發(fā)率：通過改善播種條件，提高種子的萌發(fā)率。

8.種子萌發(fā)與生物學(xué)知識(shí)的關(guān)系：

-細(xì)胞分裂和生長：種子萌發(fā)過程中，細(xì)胞分裂和生長是胚發(fā)育的基礎(chǔ)。

-生物與環(huán)境：種子萌發(fā)受到環(huán)境因素的影響，體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-主題：觀察家中植物或?qū)W?；▓@中的植物種子萌發(fā)過程。

-要求：記錄種子萌發(fā)的每天變化，包括種子吸水膨脹、胚根生長、胚軸伸長等階段，并拍照或繪畫。

-目的：通過實(shí)際操作，加深對種子萌發(fā)過程的理解。

2.應(yīng)用作業(yè)：

-主題：分析不同溫度對種子萌發(fā)的影響。

-要求：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對比不同溫度下同一品種種子的萌發(fā)情況，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-目的：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。

3.拓展作業(yè)：

-主題：比較不同種子的萌發(fā)條件。

-要求：收集不同種子的萌發(fā)條件資料，如所需溫度、水分、光照等，并進(jìn)行對比分析。

-目的：增強(qiáng)對種子萌發(fā)多樣性的認(rèn)識(shí)。

4.思考作業(yè)：

-主題：探討種子萌發(fā)過程中營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。

-要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考種子在萌發(fā)過程中如何利用儲(chǔ)存的營養(yǎng)物質(zhì)，并簡述轉(zhuǎn)化過程。

-目的：培養(yǎng)科學(xué)思維和問題解決能力。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：制作種子萌發(fā)過程的小報(bào)。

-要求：以圖文并茂的形式，展示種子萌發(fā)的過程，包括各個(gè)階段的特點(diǎn)和意義。

-目的：提高學(xué)生的信息整合能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

示例題目及答案：

1.種子萌發(fā)過程中，首先發(fā)生的現(xiàn)象是什么？

答案：種子吸水膨脹。

2.在實(shí)驗(yàn)中，為什么需要在黑暗條件下觀察種子萌發(fā)？

答案：避免光照對種子萌發(fā)的影響，以便更準(zhǔn)確地觀察胚根和胚芽的生長。

3.如果種子在萌發(fā)過程中沒有足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，會(huì)發(fā)生什么？

答案：種子可能停止生長，甚至死亡。

4.為什么不同種子的萌發(fā)溫度不同？

答案：不同種子的生理特性不同，對溫度的適應(yīng)范圍也不同。

5.種子萌發(fā)過程中，氧氣的作用是什么？

答案：氧氣是種子進(jìn)行呼吸作用的重要物質(zhì)，為種子提供能量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括判斷題、選擇題和簡答題，以鞏固對種子萌發(fā)條件、過程和影響因素的理解。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，探討溫度對某種種子萌發(fā)的影響，并記錄實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

3.寫一篇短文，描述你在家中或?qū)W校觀察到的一種植物種子萌發(fā)的過程，包括所觀察到的現(xiàn)象和你的思考。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.對于選擇題和判斷題，檢查學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，并指出錯(cuò)誤的原因。

3.對于簡答題和實(shí)驗(yàn)方案，評估學(xué)生的理解和表達(dá)能力，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。

4.在反饋中，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要強(qiáng)調(diào)正確的知識(shí)和方法，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

5.對于優(yōu)秀作業(yè)，給予肯定和表揚(yáng)，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；對于存在問題的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

6.通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和討論，通過小組合作的方式，共同解決作業(yè)中的問題。

8.對于作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考，給予特別的關(guān)注和鼓勵(lì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地了解種子萌發(fā)的過程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，對操作步驟掌握不牢固，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

2.學(xué)生對種子萌發(fā)過程的理解不夠深入：學(xué)生對種子萌發(fā)過程中的一些生理生化變化理解不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和引導(dǎo)。

3.學(xué)生對生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力不足：學(xué)生在課后作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告中對知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活，需要提高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范指導(dǎo)，確保實(shí)