2025-2026學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第四節(jié)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用說(shuō)課稿（2）新人教版必修1課題：XX科目：XX班級(jí)：XX年級(jí)課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：XX老師單位：XX一、教學(xué)內(nèi)容2025-2026學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第四節(jié)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用說(shuō)課稿（2）新人教版必修1

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：地理信息技術(shù)的概念和特點(diǎn)，地理信息系統(tǒng)在自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用，遙感技術(shù)在自然災(zāi)害預(yù)警中的應(yīng)用，地理信息系統(tǒng)在災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的重要作用，提高學(xué)生運(yùn)用地理信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下地理學(xué)科核心素養(yǎng)：1）信息素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)和遙感技術(shù)，提升學(xué)生對(duì)地理信息的獲取、處理和分析能力；2）人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及科技在防災(zāi)減災(zāi)中的作用；3）綜合思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合分析能力；4）地理實(shí)踐力，通過(guò)案例分析，提高學(xué)生將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)诘乩韺W(xué)科上剛剛開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)地理信息技術(shù)的概念和應(yīng)用還較為陌生。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)地理信息系統(tǒng)的基本原理、遙感技術(shù)的應(yīng)用以及地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的作用了解有限。能力方面，學(xué)生可能具備一定的信息處理能力，但在地理信息的綜合分析和實(shí)際應(yīng)用上還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)于自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)多來(lái)源于生活體驗(yàn)，對(duì)于地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的重要性認(rèn)識(shí)不足。

學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)地理信息技術(shù)的學(xué)習(xí)感到興趣不足，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，由于高中一年級(jí)學(xué)生正處于青春期，學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會(huì)到地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的重要作用；其次，通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步掌握地理信息系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用；最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和綜合思維能力，提高他們對(duì)地理信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解地理信息技術(shù)的原理和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考其在防災(zāi)減災(zāi)中的作用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬災(zāi)害預(yù)警和應(yīng)急響應(yīng)的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.利用案例研究法，分析真實(shí)災(zāi)害事件中地理信息技術(shù)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。

4.通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成一個(gè)小型防災(zāi)減災(zāi)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示地理信息系統(tǒng)和遙感技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)直觀性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示近年來(lái)發(fā)生的重大自然災(zāi)害圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和防災(zāi)減災(zāi)的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧自然災(zāi)害的類型、成因和影響，為引入地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解地理信息技術(shù)的概念、特點(diǎn)以及在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用領(lǐng)域。

-舉例說(shuō)明：以地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害為例，展示地理信息系統(tǒng)在災(zāi)害監(jiān)測(cè)、預(yù)警和應(yīng)急響應(yīng)中的應(yīng)用案例。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的優(yōu)勢(shì)和局限性。

3.案例分析（約15分鐘）

-展示典型案例：選取具有代表性的自然災(zāi)害案例，如汶川地震、臺(tái)風(fēng)“山竹”等，分析地理信息技術(shù)在災(zāi)害應(yīng)對(duì)中的具體應(yīng)用。

-學(xué)生分析：引導(dǎo)學(xué)生分析案例中地理信息技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程，總結(jié)其在防災(zāi)減災(zāi)中的重要作用。

4.實(shí)踐操作（約20分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬災(zāi)害預(yù)警和應(yīng)急響應(yīng)的過(guò)程，體驗(yàn)地理信息技術(shù)在實(shí)際操作中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生使用地理信息系統(tǒng)軟件進(jìn)行災(zāi)害模擬，加深對(duì)地理信息技術(shù)應(yīng)用的理解。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，加深對(duì)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中應(yīng)用的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的重要作用。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生收集有關(guān)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中應(yīng)用的資料，撰寫(xiě)一篇小論文。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和綜合思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.地理信息技術(shù)的概念與特點(diǎn)

-地理信息技術(shù)的定義：集成地理信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)等學(xué)科的理論與方法，對(duì)地理信息進(jìn)行獲取、處理、分析、管理和應(yīng)用的技術(shù)。

-地理信息技術(shù)的特點(diǎn)：綜合性、系統(tǒng)性、實(shí)時(shí)性、動(dòng)態(tài)性、空間性。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用

-災(zāi)害監(jiān)測(cè)：利用GIS進(jìn)行災(zāi)害監(jiān)測(cè)，包括災(zāi)害發(fā)生前的預(yù)警、災(zāi)害發(fā)生時(shí)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和災(zāi)害后的評(píng)估。

-災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：通過(guò)GIS分析災(zāi)害發(fā)生的可能性、影響范圍和潛在損失，為防災(zāi)減災(zāi)提供依據(jù)。

-災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)：利用GIS進(jìn)行災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)，包括災(zāi)情評(píng)估、資源調(diào)配、災(zāi)害救援等。

3.遙感技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用

-遙感技術(shù)定義：利用航空器、衛(wèi)星等平臺(tái)獲取地面物體的電磁波信息，通過(guò)圖像處理、模式識(shí)別等技術(shù)進(jìn)行分析和應(yīng)用。

-遙感技術(shù)在災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用：如洪水、滑坡、地震等災(zāi)害的遙感監(jiān)測(cè)，為災(zāi)害預(yù)警和應(yīng)急響應(yīng)提供數(shù)據(jù)支持。

-遙感技術(shù)在災(zāi)害評(píng)估中的應(yīng)用：如災(zāi)害影響范圍、損失評(píng)估等。

4.地理信息系統(tǒng)在災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)中的應(yīng)用

-災(zāi)害救援路徑規(guī)劃：利用GIS進(jìn)行災(zāi)害救援路徑規(guī)劃，提高救援效率。

-災(zāi)區(qū)資源調(diào)配：通過(guò)GIS分析災(zāi)區(qū)資源分布，為資源調(diào)配提供依據(jù)。

-災(zāi)民安置：利用GIS進(jìn)行災(zāi)民安置點(diǎn)選址和規(guī)劃，提高安置效率。

5.地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的挑戰(zhàn)與對(duì)策

-數(shù)據(jù)獲取與處理：提高數(shù)據(jù)質(zhì)量和處理效率，確保地理信息技術(shù)的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。

-技術(shù)集成與應(yīng)用：將地理信息技術(shù)與其他技術(shù)（如物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等）進(jìn)行集成，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。

-人才培養(yǎng)與培訓(xùn)：加強(qiáng)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)領(lǐng)域的專業(yè)人才培養(yǎng)和培訓(xùn)。

6.地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的發(fā)展趨勢(shì)

-跨學(xué)科融合：地理信息技術(shù)與其他學(xué)科的融合，如環(huán)境科學(xué)、社會(huì)學(xué)等，提高防災(zāi)減災(zāi)的綜合性。

-智能化與自動(dòng)化：利用人工智能、自動(dòng)化等技術(shù)，提高地理信息技術(shù)的智能化和自動(dòng)化水平。

-空間大數(shù)據(jù)與云計(jì)算：利用空間大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)，提高地理信息技術(shù)的處理能力和應(yīng)用范圍。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理信息技術(shù)的概念與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地理信息技術(shù)的定義、特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞句：集成地理信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)等學(xué)科的理論與方法，對(duì)地理信息進(jìn)行獲取、處理、分析、管理和應(yīng)用的技術(shù)。

②地理信息系統(tǒng)（GIS）在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：GIS在災(zāi)害監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、應(yīng)急響應(yīng)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：利用GIS進(jìn)行災(zāi)害監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)，包括災(zāi)情評(píng)估、資源調(diào)配、災(zāi)害救援等。

③遙感技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遙感技術(shù)在災(zāi)害監(jiān)測(cè)、評(píng)估中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：利用遙感技術(shù)進(jìn)行災(zāi)害監(jiān)測(cè)、評(píng)估，如洪水、滑坡、地震等災(zāi)害的遙感監(jiān)測(cè)，為災(zāi)害預(yù)警和應(yīng)急響應(yīng)提供數(shù)據(jù)支持。

④地理信息系統(tǒng)在災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：GIS在災(zāi)害救援路徑規(guī)劃、資源調(diào)配、災(zāi)民安置中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：利用GIS進(jìn)行災(zāi)害救援路徑規(guī)劃，提高救援效率；分析災(zāi)區(qū)資源分布，為資源調(diào)配提供依據(jù)。

⑤地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的挑戰(zhàn)與對(duì)策

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)獲取與處理、技術(shù)集成與應(yīng)用、人才培養(yǎng)與培訓(xùn)

-重點(diǎn)詞句：提高數(shù)據(jù)質(zhì)量和處理效率，確保地理信息技術(shù)的準(zhǔn)確性和實(shí)用性；將地理信息技術(shù)與其他技術(shù)集成，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。

⑥地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的發(fā)展趨勢(shì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：跨學(xué)科融合、智能化與自動(dòng)化、空間大數(shù)據(jù)與云計(jì)算

-重點(diǎn)詞句：地理信息技術(shù)與其他學(xué)科的融合，提高防災(zāi)減災(zāi)的綜合性；利用人工智能、自動(dòng)化等技術(shù)，提高地理信息技術(shù)的智能化和自動(dòng)化水平。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛挺活躍的，學(xué)生們對(duì)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用很感興趣，討論得很熱烈。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能結(jié)合實(shí)際，提出很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我挺高興的。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太熟悉，或者是對(duì)課堂互動(dòng)不太適應(yīng)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，嘗試用更貼近他們興趣的方法來(lái)引導(dǎo)他們參與。

其次，我在講解地理信息系統(tǒng)和遙感技術(shù)時(shí)，可能過(guò)于專業(yè)，導(dǎo)致一些學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有些吃力。我意識(shí)到，以后在講解這類專業(yè)知識(shí)時(shí)，要盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解。

至于教學(xué)管理，我覺(jué)得課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生還是有些分心。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注意課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂互動(dòng)不夠充分，部分學(xué)生參與度不高；教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度還有待提高，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，嘗試以下改進(jìn)措施：

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與討論；

-優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際需求；

-采用多元化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重點(diǎn)題型整理1.題型：簡(jiǎn)述地理信息系統(tǒng)在災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。

-答案：地理信息系統(tǒng)在災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用包括實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)災(zāi)害發(fā)生情況、分析災(zāi)害發(fā)展趨勢(shì)、評(píng)估災(zāi)害影響范圍等。例如，通過(guò)GIS可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)地震震源位置、震級(jí)等信息，為地震預(yù)警提供數(shù)據(jù)支持。

2.題型：分析遙感技術(shù)在災(zāi)害評(píng)估中的作用。

-答案：遙感技術(shù)在災(zāi)害評(píng)估中的作用包括獲取災(zāi)害發(fā)生后的地表信息、分析災(zāi)害影響范圍和程度、為災(zāi)后重建提供依據(jù)。例如，通過(guò)遙感圖像可以分析洪水淹沒(méi)區(qū)域、評(píng)估受災(zāi)房屋數(shù)量等。

3.題型：舉例說(shuō)明地理信息系統(tǒng)在災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)中的應(yīng)用。

-答案：地理信息系統(tǒng)在災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)中的應(yīng)用包括災(zāi)害救援路徑規(guī)劃、資源調(diào)配、災(zāi)民安置等。例如，利用GIS可以優(yōu)化