7.1關愛他人（說課稿）-2020年秋八年級道德與法治上冊同步備課綜合（部編版）課題課時設計意圖本節(jié)課旨在通過“關愛他人”這一主題，引導學生樹立正確的價值觀，學會關愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質。通過案例分析和小組討論，讓學生深刻理解關愛他人的意義，提高學生的道德素養(yǎng)，為構建和諧社會奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，認識到關愛他人是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

2.提升學生的道德情感，使學生學會尊重、理解、關心他人。

3.增強學生的社會責任感，引導學生積極參與社會公益活動，踐行關愛他人的實際行動。教學難點與重點1.教學重點，

①理解關愛他人的內涵，包括尊重、理解、關心他人，以及如何在日常生活中體現(xiàn)關愛。

②掌握關愛他人的方法，如傾聽、幫助、支持等，以及如何平衡個人利益與關愛他人的關系。

2.教學難點，

①深入理解關愛他人與法治意識的關系，認識到法律是保障他人權益、維護社會和諧的重要工具。

②培養(yǎng)學生將關愛他人的理念內化為自身行為，形成良好的道德習慣和社會責任感。

③引導學生在面對復雜的人際關系和社會問題時，能夠運用所學知識做出正確的判斷和選擇。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，講解關愛他人的理論知識和實踐意義。

2.討論法：組織學生圍繞關愛他人的具體情境進行討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學生體驗關愛他人的過程，加深對關愛他人重要性的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關圖片、視頻，增強課堂的直觀性和感染力。

2.網絡資源：引入網絡案例，拓寬學生的視野，激發(fā)學習興趣。

3.互動平臺：利用在線討論區(qū)，讓學生課后繼續(xù)交流，鞏固所學知識。教學流程1.導入新課

-利用多媒體展示一系列關于人與人之間互動的圖片，如家人間的擁抱、朋友間的幫助等，引導學生思考這些場景背后的情感和意義。

-提問：“這些圖片讓你想到了什么？你在生活中遇到過類似的情況嗎？”

-引出主題：“今天，我們就來探討‘關愛他人’這一主題，看看如何在日常生活中實踐關愛?！?/p>

2.新課講授

-**第一環(huán)節(jié)：關愛他人的內涵**

-講解關愛他人的定義和重要性，結合教材內容，舉例說明關愛他人的具體表現(xiàn)。

-提問：“什么是關愛他人？為什么關愛他人對社會和個人都有重要意義？”

-通過小組討論，讓學生分享自己對關愛他人的理解。

-**第二環(huán)節(jié)：關愛他人的方法**

-介紹幾種關愛他人的方法，如傾聽、幫助、支持等，并結合實際案例進行分析。

-提問：“我們可以通過哪些方式來關愛他人？”

-學生分組討論，每組提出至少一種關愛他人的具體方法，并分享給全班。

-**第三環(huán)節(jié)：關愛他人的實踐**

-分析關愛他人的實踐案例，引導學生思考如何在日常生活中落實關愛他人的理念。

-提問：“如何在現(xiàn)實生活中踐行關愛他人？”

-學生分享個人或班級中關愛他人的實例，討論如何將這些實例推廣到更廣泛的范圍內。

3.實踐活動

-**第一環(huán)節(jié)：角色扮演**

-設計一個情景劇，讓學生分組扮演不同的角色，體驗關愛他人的過程。

-學生表演結束后，引導全班討論：在這個情景中，哪些行為體現(xiàn)了關愛他人？

-**第二環(huán)節(jié)：愛心傳遞**

-每位學生寫下自己對他人的一句關愛話語，并在班級內傳遞，每個人在下一句的基礎上繼續(xù)寫下去。

-通過這個活動，讓學生體會到關愛他人的溫暖和力量。

-**第三環(huán)節(jié)：社區(qū)服務**

-安排學生參與社區(qū)服務活動，如幫助老人過馬路、清理社區(qū)環(huán)境等，讓學生在實踐中體驗關愛他人的快樂。

4.學生小組討論

-**第一方面：關愛他人的重要性**

-學生舉例說明關愛他人如何幫助他們建立良好的人際關系。

-學生討論關愛他人對個人成長和社會和諧的積極影響。

-**第二方面：關愛他人的具體方法**

-學生分享在家庭、學?；蛏鐣袑嵤╆P愛他人的成功經驗。

-學生討論在面對不同情境時，如何選擇合適的關愛他人方法。

-**第三方面：關愛他人的挑戰(zhàn)與應對**

-學生討論在關愛他人的過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

5.總結回顧

-提問：“今天我們學習了什么？你有什么收獲？”

-回顧本節(jié)課的重點內容，強調關愛他人的重要性、方法和實踐。

-引導學生反思自己在關愛他人方面的表現(xiàn)，并提出改進的方向。

-用時：15分鐘

總結環(huán)節(jié)（用時：5分鐘）

-通過提問和總結，幫助學生鞏固對關愛他人概念的理解。

-強調關愛他人不僅是道德要求，也是社會和諧的基礎。

-鼓勵學生在日常生活中積極踐行關愛他人的理念，為構建和諧社會貢獻力量。

課堂小結（用時：5分鐘）

-整理學生討論的要點，強調關愛他人的方法和實踐。

-提醒學生在面對他人的困難和挑戰(zhàn)時，要伸出援手，傳遞溫暖。

課后作業(yè)（用時：5分鐘）

-布置作業(yè)，要求學生思考并記錄自己在一周內關愛他人的具體行為，下節(jié)課分享。

-強調通過日常行為實踐關愛他人，是本節(jié)課學習的重要目標。

整節(jié)課用時：45分鐘知識點梳理1.關愛他人的定義與意義

-關愛他人的定義：關愛他人是指在社會生活中，對他人的需求、情感和權益給予關心、支持和幫助的行為。

-關愛他人的意義：

-體現(xiàn)個人道德修養(yǎng)和社會責任感。

-促進人際關系的和諧與社會的穩(wěn)定。

-有助于構建和諧社會，實現(xiàn)社會共同進步。

2.關愛他人的內涵

-尊重他人：尊重他人的尊嚴、權利和選擇，不侵犯他人權益。

-理解他人：站在他人的角度思考問題，關心他人的感受和需求。

-關心他人：關注他人的生活、工作狀況，給予關心和支持。

-幫助他人：在他人遇到困難時伸出援手，提供幫助。

3.關愛他人的方法

-傾聽：認真傾聽他人的心聲，給予關注和尊重。

-幫助：在他人需要幫助時，主動伸出援手，提供實際支持。

-支持：在他人遇到挫折時，給予鼓勵和安慰，幫助其度過難關。

-分享：與他人分享自己的知識和經驗，共同成長。

4.關愛他人的實踐

-家庭實踐：在家庭中關心父母的身體健康，幫助父母分擔家務。

-學校實踐：關心同學，互相幫助，共同營造良好的學習氛圍。

-社會實踐：參與志愿服務，關愛弱勢群體，為社會貢獻力量。

5.關愛他人與法治意識的關系

-關愛他人與法治意識相互促進，關愛他人有助于維護社會公平正義，而法治意識則保障了關愛他人的權益。

-在關愛他人的過程中，要遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權益。

6.關愛他人的挑戰(zhàn)與應對

-挑戰(zhàn)：

-如何在關愛他人的同時保護自己的權益。

-如何面對復雜的人際關系，妥善處理關愛他人的問題。

-應對：

-學會合理界定關愛他人的邊界，既不侵犯他人權益，也不損害自己。

-增強法律意識，運用法律武器維護自身和他人的權益。

7.關愛他人的意義與價值

-關愛他人是一種美德，體現(xiàn)了人類的道德品質。

-關愛他人有助于提升個人的精神境界，促進社會和諧發(fā)展。

-關愛他人是實現(xiàn)個人價值、貢獻社會的重要途徑。課后作業(yè)1.**案例分析題**

-題目：小明在放學回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周圍沒有人幫忙。小明應該如何處理？

-答案：小明應該立即上前詢問老人的情況，如果老人受傷，應立即撥打急救電話。同時，可以尋找周圍是否有其他人可以幫忙，或者留在老人身邊等待幫助的到來。在等待過程中，小明可以安慰老人，避免老人感到害怕。

2.**角色扮演題**

-題目：假設你在學校里看到有同學因為作業(yè)困難而沮喪，請你模擬一下如何安慰和幫助這位同學。

-答案：可以走到同學身邊，輕聲詢問他/她的困擾，然后表示愿意提供幫助?？梢蕴岢鲆黄鹩懻撟鳂I(yè)難題，或者提供一些學習資源和建議。

3.**寫作題**

-題目：寫一篇短文，描述一次你在生活中關愛他人的經歷，并說明這次經歷給你帶來的感悟。

-答案示例：

-一次放學后，我看到一位小妹妹在雨中找不到回家的路。我主動上前詢問情況，并帶她一起找到了她的家人。這次經歷讓我意識到，關愛他人不僅是一種責任，更是一種快樂。

4.**討論題**

-題目：討論以下觀點：“關愛他人有時候會讓自己受到傷害，所以我們應該先考慮自己的利益?！?/p>

-答案：這個觀點是片面的。雖然關愛他人可能會遇到風險，但關愛他人本身是一種無私的行為，能夠帶來內心的滿足和快樂。在關愛他人的同時，我們也可以通過提高自己的判斷力和保護意識來減少風險。

5.**實踐題**

-題目：設計一個簡單的社區(qū)服務活動，如幫助老人過馬路、為社區(qū)居民提供志愿服務等，并說明為什么選擇這個活動。

-答案示例：

-我計劃組織一次“關愛老人”活動，幫助社區(qū)里的老人過馬路。選擇這個活動是因為它簡單易行，而且能夠直接幫助到需要幫助的老人，同時也能提高社區(qū)居民的關愛意識。教學反思與改進八、教學反思與改進

教學結束后，我會進行以下反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方：

1.**學生反饋收集**：我會發(fā)放簡短的問卷或進行口頭訪談，了解學生對課程的滿意度、對內容的理解程度以及他們對課堂活動的看法。

2.**課堂觀察**：我會仔細回顧課堂錄像，觀察學生的參與度、討論的積極性以及他們對新知識的掌握情況。

3.**教學目標達成度評估**：我會對照教學目標，評估學生在情感、態(tài)度、價值觀和行為上的變化。

在反思的基礎上，我計劃實施以下改進措施：

-**增強互動性**：通過增加小組討論和角色扮演活動，提高學生的參與度和互動性，使課堂更加生動有趣。

-**個性化教學**：根據學生的不同需求，提供個性化的輔導和資源，確保每個學生都能跟上教學進度。

-**案例教學**：選擇更多貼近學生生活的案例，讓學生在案例中學習關愛他人的重要性，增強教學的現(xiàn)實意義。

-**反思與總結**：在課程結束時，引導學生進行反思和總結，幫助他們鞏固所學知識，并鼓勵他們將關愛他人的理念應用到日常生活中。

我相信，通過這些反思和改進措施，我可以不斷提升教學質量，讓學生在道德與法治課程中真正學會關愛他人，成長為有責任感和同情心的社會成員。板書設計1.關愛他人的定義與意義

①關愛他人

②尊重、理解、關心

③社會和諧、個人成長

2.關愛他人的內涵

①尊重他人

②理解他人

③關心他人

④幫助他人

3.關愛他人的方法

①傾聽

②幫助

③支持

④分享

4.關愛他人的實踐

①家庭實踐

②學校實踐

③社會實踐

5.關愛他人與法治意識的關系

①法治意識保障

②維護公平正義

③尊重他人權益

6.關愛他人的挑戰(zhàn)與應對

①邊界界定

②風險防范

③法律武器

7.關愛他人的意義與價值

①道德品質

②社會和諧

③個人成長教學評價教學評價是確保教學效果的重要環(huán)節(jié)，我將從以下兩個方面進行：

1.課堂評價：

-**提問與反饋**：通過課堂提問，我能夠即時了解學生對知識的掌握程度。對于學生的回答，我會給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)思考。

-**觀察與記錄**：在課堂上，我會密切關注學生的參與情況，記錄他們的討論態(tài)度、合作能力和情感表達。這些觀察結果有助于我了解學生在課堂上的真實表現(xiàn)。

-**小組討論評價**：通過觀察小組討論的過程和結果，我可以評估學生的溝通能力、團隊合作精神和批判性思維能力。

-**即時測試**：在課程的關鍵節(jié)點，我會進行