2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)說課稿（1）新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)說課稿（1）

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識分析和理解地球的圈層結(jié)構(gòu)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球圈層結(jié)構(gòu)的形成過程。

3.提升學(xué)生的地理實(shí)踐力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的地理現(xiàn)象。

4.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球圈層結(jié)構(gòu)變化對人類活動的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球圈層結(jié)構(gòu)的劃分及其特征：學(xué)生需理解地球內(nèi)部不同圈層的劃分依據(jù)和各自的特征。

2.地球圈層結(jié)構(gòu)的形成與演化：重點(diǎn)理解地球內(nèi)部熱力學(xué)過程對圈層結(jié)構(gòu)形成的影響。

難點(diǎn)：

1.地球圈層結(jié)構(gòu)的直觀理解：學(xué)生對抽象的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)難以形成直觀印象。

2.地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動與圈層結(jié)構(gòu)的關(guān)系：學(xué)生難以將內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動與圈層結(jié)構(gòu)特征聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，通過動畫和模擬實(shí)驗(yàn)展示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)課堂活動，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生參與圈層結(jié)構(gòu)的劃分和特征描述。

3.結(jié)合實(shí)際案例，如地震波傳播、地?zé)豳Y源等，讓學(xué)生體會內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動對圈層結(jié)構(gòu)的影響。

4.利用對比分析，讓學(xué)生通過比較不同圈層的特點(diǎn)，加深對地球圈層結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：地理教學(xué)軟件、地球儀、教學(xué)投影儀、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺，用于在線資源分享和學(xué)習(xí)交流。

3.信息化資源：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)視頻、動畫、模擬實(shí)驗(yàn)軟件。

4.教學(xué)手段：圖片、圖表、地圖、PPT演示文稿、實(shí)物模型。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示地球圖片和地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的整體形態(tài)，提出問題：“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？這些結(jié)構(gòu)是如何形成的？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——地球的圈層結(jié)構(gòu)。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的劃分

詳細(xì)內(nèi)容：首先介紹地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的劃分依據(jù)，然后講解地殼、地幔、地核的基本特征，通過多媒體展示不同圈層的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生直觀了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

用時(shí)：10分鐘

（2）地球圈層結(jié)構(gòu)的形成與演化

詳細(xì)內(nèi)容：講解地球內(nèi)部熱力學(xué)過程對圈層結(jié)構(gòu)形成的影響，通過實(shí)例分析地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動與圈層結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使學(xué)生理解地球圈層結(jié)構(gòu)的演化過程。

用時(shí)：10分鐘

（3）地球圈層結(jié)構(gòu)對人類活動的影響

詳細(xì)內(nèi)容：結(jié)合實(shí)際案例，如地震、火山爆發(fā)、地?zé)豳Y源等，讓學(xué)生了解地球圈層結(jié)構(gòu)變化對人類活動的影響，提高學(xué)生的環(huán)境意識。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動

（1）模擬地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供不同顏色的氣球代表不同圈層，讓學(xué)生分組合作，將氣球依次放入透明的塑料容器中，模擬地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

用時(shí)：10分鐘

（2）繪制地球圈層結(jié)構(gòu)圖

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制地球的圈層結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注各圈層的特征。

用時(shí)：10分鐘

（3）地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動實(shí)驗(yàn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，如沙子、水、小石子等，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同物質(zhì)在地球內(nèi)部運(yùn)動過程中的表現(xiàn)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）圈層結(jié)構(gòu)的劃分依據(jù)

舉例回答：學(xué)生討論地球圈層結(jié)構(gòu)的劃分依據(jù)，如地震波傳播速度、巖石成分等。

（2）地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動與圈層結(jié)構(gòu)的關(guān)系

舉例回答：學(xué)生討論地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動對圈層結(jié)構(gòu)的影響，如地幔對流、板塊運(yùn)動等。

（3）地球圈層結(jié)構(gòu)對人類活動的影響

舉例回答：學(xué)生討論地球圈層結(jié)構(gòu)變化對人類活動的影響，如地震、火山爆發(fā)、地?zé)豳Y源等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球圈層結(jié)構(gòu)的劃分、形成與演化、對人類活動的影響等關(guān)鍵知識點(diǎn)，并總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

舉例：教師舉例說明地球內(nèi)部熱力學(xué)過程對圈層結(jié)構(gòu)形成的影響，以及地震、火山爆發(fā)等與地球圈層結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球的圈層結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核的劃分。

-學(xué)生了解各圈層的物理和化學(xué)性質(zhì)，如地殼的巖石類型、地幔的流態(tài)結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生掌握地震波傳播速度與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系，能夠解釋地震波在地球內(nèi)部傳播的特點(diǎn)。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，如模擬地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、繪制結(jié)構(gòu)圖等，提高了動手操作和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何合作、交流思想，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過案例分析，增強(qiáng)了將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力，提高了分析問題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球圈層結(jié)構(gòu)的形成與演化，培養(yǎng)了科學(xué)探究的思維能力，能夠從科學(xué)的角度思考地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在理解地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動與圈層結(jié)構(gòu)的關(guān)系時(shí)，發(fā)展了空間思維和抽象思維能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)地球圈層結(jié)構(gòu)對人類活動的影響時(shí)，培養(yǎng)了環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球圈層結(jié)構(gòu)，對地球科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索自然奧秘的欲望。

-學(xué)生在了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對人類活動的影響后，增強(qiáng)了環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)地球環(huán)境的重要性。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論中，學(xué)會了尊重他人意見，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和社會責(zé)任感。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過展示地球的圖片和地球儀，學(xué)生們很快就對地球的圈層結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了興趣，提問也很積極。這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還是抓住了學(xué)生的好奇心，讓他們愿意繼續(xù)探索下去。

然后，新課講授部分，我嘗試用多媒體和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們更直觀地理解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。比如，我讓學(xué)生們用氣球模擬地球的圈層，這個(gè)活動挺受歡迎的，學(xué)生們在動手操作中不僅學(xué)到了知識，還提高了他們的動手能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動與圈層結(jié)構(gòu)的關(guān)系時(shí)，有些學(xué)生還是覺得有點(diǎn)抽象，可能是因?yàn)槿狈χ庇^的感受。我覺得在這方面，我還可以做得更好，比如可以引入更多的實(shí)例，或者設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更深入地參與到課堂中來。

另外，我在實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)上，可能過于依賴了多媒體和實(shí)驗(yàn)，而忽略了學(xué)生的自主思考。在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，比如在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可以讓他們自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)的原理和結(jié)論。

最后，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與得挺熱烈的，但是討論的深度還有待提高。我可能會在下次課上，提前給出一些討論的方向，或者提供一些相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地展開討論。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對地球圈層結(jié)構(gòu)的理解，以下是一些課后作業(yè)題目：

1.地球圈層結(jié)構(gòu)中，地殼和地幔的分界線是哪里？請描述地殼和地幔的主要特征。

答案：地殼和地幔的分界線是莫霍面。地殼主要由巖石組成，具有脆性，易于破裂；地幔主要由硅酸鹽巖石組成，呈熔融狀態(tài)，具有塑性。

2.地球內(nèi)部的地核分為外核和內(nèi)核，它們的主要區(qū)別是什么？

答案：地球內(nèi)部的地核分為外核和內(nèi)核。外核是液態(tài)的，主要由鐵和鎳組成；內(nèi)核是固態(tài)的，主要由鐵和鎳組成，密度比外核大。

3.請簡述地震波在地球內(nèi)部傳播的特點(diǎn)，并解釋為什么地震波的類型可以幫助我們了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

答案：地震波在地球內(nèi)部傳播的特點(diǎn)包括：縱波（P波）可以在固體和液體中傳播，橫波（S波）只能在固體中傳播，且縱波傳播速度大于橫波。地震波的類型可以幫助我們了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，因?yàn)椴煌愋偷牡卣鸩ㄔ谕ㄟ^不同圈層時(shí)的傳播速度和路徑不同。

4.地球內(nèi)部的熱力學(xué)過程如何影響地球的圈層結(jié)構(gòu)？

答案：地球內(nèi)部的熱力學(xué)過程，如地幔對流，是地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動的主要驅(qū)動力。地幔對流導(dǎo)致巖石的循環(huán)，從而影響地球的圈層結(jié)構(gòu)，如板塊構(gòu)造的形成。

5.請舉例說明地球圈層結(jié)構(gòu)變化對人類活動的影響。

答案：地球圈層結(jié)構(gòu)變化對人類活動的影響包括：地震和火山爆發(fā)可能造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；地?zé)豳Y源的開發(fā)可以為人類提供能源；地下資源的開采可能影響地球的穩(wěn)定性，如導(dǎo)致地面沉降。課堂1.課堂評價(jià)：

在教學(xué)過程中，我將通過提問、觀察和課堂互動來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我會設(shè)計(jì)一些與地球圈層結(jié)構(gòu)相關(guān)的問題，通過提問來檢測學(xué)生對知識的掌握程度。例如，詢問學(xué)生地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的劃分依據(jù)，以及不同圈層的特征。通過學(xué)生的回答，我可以及時(shí)了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

其次，我會觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，包括他們對實(shí)驗(yàn)活動的興趣、小組討論的積極性以及對問題的思考深度。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的理解難點(diǎn)或參與度不高的問題。

最后，我會定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以量化學(xué)生的知識掌握情況。這些測試將覆蓋本節(jié)課的關(guān)鍵知識點(diǎn)，如地震波的傳播、地幔對流等。

2.作業(yè)評價(jià)：

對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。作業(yè)內(nèi)容將包括繪制地球圈層結(jié)構(gòu)圖、解釋地震波的類型和傳播特點(diǎn)等，旨在鞏固學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解。在批改作業(yè)時(shí)，我會關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地繪制出地球的圈層結(jié)構(gòu)，并標(biāo)注出各圈層的特征。

-學(xué)生是否能夠正確解釋地震波的類型及其在地球內(nèi)部傳播的特點(diǎn)。

-學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會給出詳細(xì)的反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生改正。同時(shí)，我會對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.反饋與調(diào)整：

基于課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)的結(jié)果，我會及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點(diǎn)掌握不夠牢固，我會增加相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，如額外的講解、實(shí)驗(yàn)演示或小組討論。此外，我還會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整作業(yè)的難度和類型，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求相匹配。通過這樣的教學(xué)評價(jià)機(jī)制，我希望能夠有效地幫助學(xué)生掌握地球圈層結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，并提高他們的地理學(xué)科素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①地球圈層結(jié)構(gòu)概述

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-圈層劃分

-地殼、地幔、地核

②地殼

-主要成分：巖石

-特征：脆性、易于破裂

-與地幔的分界線：莫霍面

③