2025-2026學(xué)年五年級英語下冊Unit6Inthekitchen第2課時(shí)說課稿譯林牛津版學(xué)科XX年級冊別七年級下冊教材XX授課類型新授課1教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2025-2026學(xué)年五年級英語下冊Unit6Inthekitchen第2課時(shí)，主要學(xué)習(xí)廚房相關(guān)詞匯和句型，包括“what’sinthekitchen?；What’sthis?；That’sa…；Thisisa…；It’s…；Ilike…”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級上冊Unit5Atschool及Unit6Inthegarden等章節(jié)所學(xué)詞匯和句型相聯(lián)系，學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步拓展詞匯量，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過廚房場景的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，增強(qiáng)對西方文化中家庭生活習(xí)俗的了解，培養(yǎng)邏輯思維和觀察力，同時(shí)通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，提升學(xué)習(xí)策略和跨文化交流意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是廚房場景中常用詞匯和句型的掌握。具體包括“what’sinthekitchen?；What’sthis?；That’sa…；Thisisa…；It’s…；Ilike…”等句型的運(yùn)用。

-舉例解釋：通過實(shí)物展示或圖片輔助，讓學(xué)生能夠正確識別廚房物品，如“pot,pan,bowl,spoon”等，并能夠用正確的句型進(jìn)行描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際對話時(shí)的語法和詞匯運(yùn)用。

-舉例解釋：學(xué)生在使用“Ilike…”句型時(shí)，可能會(huì)混淆主語和賓語的位置，例如將“Ilikeapple”說成“ApplelikeI”。此外，對于“what’sinthekitchen?”的回答，學(xué)生可能無法正確使用復(fù)數(shù)形式或特定的名詞。

-教學(xué)策略：為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采用以下策略：

-通過游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)對話。

-使用語法點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解主語和賓語的位置關(guān)系。

-提供豐富的圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生記憶和區(qū)分易混淆的詞匯。

-通過小組合作，讓學(xué)生在同伴互助中練習(xí)對話，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：電子書包、在線教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通）

-信息化資源：廚房場景的圖片和視頻資料、英語發(fā)音示范音頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（廚房用品模型）、多媒體課件、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：首先，我會(huì)用英語問候?qū)W生，然后展示一幅廚房的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的主題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生用英語回答“Goodmorning,teacher!”，并觀察圖片，猜測今天可能會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.預(yù)習(xí)檢測

-教師活動(dòng)：分發(fā)預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容填寫廚房物品的英文單詞。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)單，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。

3.新課導(dǎo)入

-教師活動(dòng)：通過播放一段廚房場景的視頻，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，注意聽并嘗試跟讀。

4.詞匯學(xué)習(xí)

-教師活動(dòng)：展示廚房物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出對應(yīng)的單詞。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀單詞，并嘗試用新學(xué)的單詞造句。

5.句型練習(xí)

-教師活動(dòng)：教授句型“What’sinthekitchen?；What’sthis?；That’sa…；Thisisa…；It’s…；Ilike…”等，并舉例說明。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀句型，并嘗試用句型進(jìn)行對話。

6.互動(dòng)游戲

-教師活動(dòng)：組織“猜物品”游戲，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，練習(xí)對話。

7.角色扮演

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)廚房場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組準(zhǔn)備角色，并進(jìn)行角色扮演。

8.課文主旨內(nèi)容探究

-教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，總結(jié)廚房場景中常用的詞匯和句型。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的總結(jié)。

9.課堂小結(jié)

-教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

10.作業(yè)布置

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括詞匯記憶、句型練習(xí)和角色扮演。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

11.課堂評價(jià)

-教師活動(dòng)：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生接受教師評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)情況。知識點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-廚房物品的英文單詞：pot,pan,bowl,spoon,knife,fork,plate,cup,microwave,refrigerator,oven等。

-常用描述性詞匯：big,small,round,square,blue,red,green等。

2.句型學(xué)習(xí)

-提問句型：What’sinthekitchen?（廚房里有什么？）

-確認(rèn)回答：This/That’sa…（這是/那是一個(gè)…）

-描述物品：What’sthis?/What’sthat?（這是什么？/那是什么？）

-自我介紹：Ilike…（我喜歡…）

3.語法點(diǎn)

-名詞單復(fù)數(shù)：可數(shù)名詞后加-s變?yōu)閺?fù)數(shù)，如pot-pots，不可數(shù)名詞前不加-s。

-物主代詞：mine,yours,his,hers,its,our,your,their。

-be動(dòng)詞：am/is/are，根據(jù)主語單復(fù)數(shù)選擇合適的be動(dòng)詞。

4.功能句型

-用以詢問廚房中物品的句型：What’sinthekitchen?

-用以描述物品的句型：This/That’sa…/What’sthis?/What’sthat?

-用以表達(dá)喜好的句型：Ilike…

5.文化差異

-西方家庭在廚房的日常活動(dòng)和習(xí)慣。

-廚房中常見的烹飪工具和食材。

6.學(xué)習(xí)策略

-通過實(shí)物、圖片和視頻等多種方式加深對詞匯和句型的記憶。

-通過角色扮演和游戲活動(dòng)提高口語表達(dá)能力。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

7.評估方法

-課堂提問和回答，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度。

-角色扮演，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

8.培養(yǎng)目標(biāo)

-提高學(xué)生的英語聽說能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識。

-增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題：What’sinthekitchen?

答案：Thereisabowl,aplate,andacupinthekitchen.

說明：這是一個(gè)簡單的提問句型，用來詢問廚房里有什么物品。學(xué)生需要根據(jù)圖片或?qū)嵨?，用Therebe句型回答。

2.例題：What’sthis?

答案：Thisisabowl.

說明：這是一個(gè)用來詢問物品的句型。學(xué)生需要根據(jù)圖片或?qū)嵨?，用This/That’sa…句型來描述物品。

3.例題：What’sthat?

答案：That’saplate.

說明：與What’sthis?類似，這是一個(gè)用來詢問物品的句型。學(xué)生需要根據(jù)圖片或?qū)嵨?，用That’sa…句型來描述物品。

4.例題：What’sinthebowl?

答案：Therearesomeapplesinthebowl.

說明：這是一個(gè)詢問容器中物品的句型。學(xué)生需要根據(jù)圖片或?qū)嵨?，用Therebe句型來回答。

5.例題：Ilike…

答案：Ilikeapples.

說明：這是一個(gè)表達(dá)喜好的句型。學(xué)生需要根據(jù)個(gè)人喜好，用Ilike…句型來表達(dá)對某個(gè)物品的喜愛。

-句型的正確使用，如Therebe句型中的be動(dòng)詞選擇。

-名詞的單復(fù)數(shù)形式。

-物主代詞的正確使用。

-表達(dá)喜好的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的物品和喜好。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)表現(xiàn)將得到評價(jià)。我將觀察學(xué)生的口語表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)以及是否能夠流利地進(jìn)行對話也將是評價(jià)的焦點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)將得到評價(jià)。評價(jià)將包括學(xué)生是否能夠有效傾聽他人意見，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及小組合作是否順暢。我將特別關(guān)注學(xué)生在討論中是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我將評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試將包括聽力理解、詞匯識別和句型運(yùn)用等部分。學(xué)生的答案將反映出他們對語法和詞匯的理解，以及在實(shí)際情境中的運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生完成課后作業(yè)的情況將作為評價(jià)的一部分。我將檢查作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性，以及學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)。通過作業(yè)，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用情況。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將提供具體的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握難點(diǎn)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。通過這種積極的反饋機(jī)制，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上下來，感覺挺有收獲的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如通過圖片和視頻來引入新詞匯和句型，這讓學(xué)生們對廚房物品有了直觀的認(rèn)識，效果還不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是不太敢開口說英語，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪?/p>

在教學(xué)策略上，我注意到了學(xué)生們對句型的掌握情況，特別是像“Ilike…”這樣的表達(dá)。我通過小組合作和游戲，讓他們在互動(dòng)中練習(xí)，感覺效果比單純的講解要好。不過，我也要注意，不能讓那些膽子大的學(xué)生壟斷了課堂，要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，但有時(shí)候還是會(huì)有一些學(xué)生分心。我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

總的來說，我覺得這節(jié)課還是挺成功的。學(xué)生們學(xué)到了新知識，我也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。接下來，我會(huì)根據(jù)這次的教學(xué)反思，對今后的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，希望能在下一節(jié)課上看到更多的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：廚房物品的英文單詞

-詞匯：pot,pan,bowl,spoon,knife,fork,plate,cup,microwave,refrigerator,oven

-句型：This/That’sa…，What’sthis?/What’sthat?

②句型運(yùn)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：常用句型的正確運(yùn)用

-句型：What’si