2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Ourschoolsubjects第1課時(shí)說(shuō)課稿譯林牛津版課題：xx科目：xx班級(jí)：xx課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：XX老師單位：xxx一、設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Ourschoolsubjects”為主題，通過(guò)生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)科目名稱。教學(xué)過(guò)程圍繞課本內(nèi)容展開(kāi)，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的全面提升。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)科目名稱，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；通過(guò)討論和表達(dá)，鍛煉學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，但英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基本詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)有所了解，但詞匯量有限，句型運(yùn)用不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，但閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但部分學(xué)生由于缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致英語(yǔ)表達(dá)能力受限。

針對(duì)本課內(nèi)容，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能夠支撐他們對(duì)科目名稱的學(xué)習(xí)，但可能存在以下問(wèn)題：對(duì)某些科目名稱的記憶不夠牢固，無(wú)法在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用；在表達(dá)自己學(xué)習(xí)科目時(shí)，可能存在詞匯選擇不當(dāng)或語(yǔ)法錯(cuò)誤。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾，需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)方法的多樣性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如課本、圖片卡片）、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，用于輔助學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

3.信息化資源：英語(yǔ)科目名稱的音頻資料、相關(guān)圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)游戲、角色扮演、小組討論等。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)展示學(xué)校的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约核诘膶W(xué)校，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述學(xué)校的建筑、設(shè)施等，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和句型。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示課本中的圖片和單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼讀科目名稱。

2.學(xué)生跟讀、模仿，加深對(duì)科目名稱的記憶。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師提問(wèn)：“Whatareourschoolsubjects?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生自由表達(dá)自己學(xué)習(xí)的科目，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

3.老師展示課本中的課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀并理解課文大意。

四、課文重點(diǎn)句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，重點(diǎn)關(guān)注以下句型：

-Whatarewelearninginthisclass?

-WearelearningEnglish.

-Whatareourfavoritesubjects?

-Myfavoritesubjectis...

2.學(xué)生分角色朗讀課文，練習(xí)句型。

五、詞匯拓展（10分鐘）

1.老師展示與科目名稱相關(guān)的詞匯，如：mathematics,science,music,art等。

2.學(xué)生跟讀、模仿，并嘗試用新詞匯進(jìn)行造句。

六、互動(dòng)游戲（10分鐘）

1.老師組織“Guessthesubject”游戲，學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的科目，其他學(xué)生猜。

2.游戲過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

七、小組討論（10分鐘）

1.老師提出問(wèn)題：“Whichsubjectdoyouthinkisthemostinteresting?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

2.學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

3.老師布置作業(yè)：回家后用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校，并練習(xí)所學(xué)句型和詞匯。

九、課后反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)認(rèn)讀、跟讀、模仿等方式，對(duì)科目名稱等核心詞匯有了扎實(shí)的掌握。例如，學(xué)生能夠熟練地識(shí)別并正確拼讀“mathematics”、“science”、“music”、“art”等詞匯，這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.**句型運(yùn)用**：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用課文中的重點(diǎn)句型，如“Whatarewelearninginthisclass?”和“Myfavoritesubjectis...”。這種句型的運(yùn)用能力在學(xué)生的日常英語(yǔ)對(duì)話和寫(xiě)作中得到了顯著提升。

3.**聽(tīng)力理解**：通過(guò)聽(tīng)力材料和學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了加強(qiáng)。學(xué)生能夠從教師的指令、課文朗讀和互動(dòng)游戲中理解并回應(yīng)信息，這對(duì)于提高他們的整體英語(yǔ)聽(tīng)力水平至關(guān)重要。

4.**口語(yǔ)表達(dá)能力**：學(xué)生在課堂上積極參與討論和游戲，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校和學(xué)習(xí)科目，表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)，這對(duì)于提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)流利度和自信心都有積極影響。

5.**閱讀理解能力**：通過(guò)閱讀課文和圖片，學(xué)生能夠理解課文大意，識(shí)別圖片中的信息，這有助于提高他們的閱讀理解能力。學(xué)生在課堂上能夠根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)文本信息的理解和分析能力有所提升。

6.**文化意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)不同的科目名稱，學(xué)生了解了不同學(xué)科的文化背景，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。這種跨文化的認(rèn)識(shí)有助于學(xué)生形成全球視野，理解不同國(guó)家的教育體系。

7.**學(xué)習(xí)習(xí)慣**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)等。這些習(xí)慣對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到了進(jìn)一步的激發(fā)。通過(guò)成功運(yùn)用新學(xué)到的知識(shí)和技能，學(xué)生的成就感和自信心得到了提升。七、典型例題講解1.例題：Myfavoritesubjectis________.

答案：mathematics

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于科目名稱的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇正確的科目名稱填空。正確答案為“mathematics”，因?yàn)楦鶕?jù)課文內(nèi)容，數(shù)學(xué)是學(xué)生喜愛(ài)的科目之一。

2.例題：Inourschool,wehave________subjects.

答案：seven

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于數(shù)量的表達(dá)。學(xué)生需要根據(jù)課文中的信息，數(shù)出學(xué)校開(kāi)設(shè)的科目數(shù)量。正確答案為“seven”，因?yàn)檎n文提到學(xué)校有七門(mén)科目。

3.例題：Whatarewelearninginthisclass?

答案：WearelearningEnglish.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于日常對(duì)話的回應(yīng)。學(xué)生需要根據(jù)教師的問(wèn)題，用所學(xué)句型進(jìn)行回答。正確答案為“WearelearningEnglish”，這是對(duì)教師提問(wèn)的直接回應(yīng)。

4.例題：Whichsubjectdoyouthinkisthemostinteresting?

答案：Ithinkmusicisthemostinterestingsubject.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá)。學(xué)生需要根據(jù)個(gè)人喜好，選擇一個(gè)科目并表達(dá)自己的看法。正確答案為“Ithinkmusicisthemostinterestingsubject”，這是學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)所做出的選擇。

5.例題：Canyoutellmeaboutyourfavoritesubject?

答案：Myfavoritesubjectissciencebecausewecandoexperiments.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于描述自己喜好科目的能力。學(xué)生需要用完整的句子描述自己喜愛(ài)的科目，并給出理由。正確答案為“Myfavoritesubjectissciencebecausewecandoexperiments”，這是學(xué)生對(duì)科學(xué)科目興趣的表達(dá)，并說(shuō)明了原因。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型改寫(xiě)和閱讀理解。

2.學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校，包括學(xué)校的主要建筑、設(shè)施和自己的學(xué)習(xí)科目。

3.學(xué)生選擇自己最喜歡的科目，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的英語(yǔ)段落，說(shuō)明為什么喜歡這門(mén)科目。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

2.對(duì)于詞匯填空和句型改寫(xiě)，檢查學(xué)生是否正確使用了所學(xué)詞匯和句型，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并解釋正確的用法。

3.閱讀理解部分，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，對(duì)理解錯(cuò)誤的題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握正確的閱讀策略。

4.對(duì)于描述學(xué)校的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，語(yǔ)法是否正確，并鼓勵(lì)學(xué)生使用更多的詞匯和句型。

5.對(duì)于描述自己喜歡科目的段落，評(píng)估學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)是否清晰，理由是否充分，并給出改進(jìn)建議，如使用更豐富的詞匯或更復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)。

6.通過(guò)作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提供針對(duì)性的幫助。

7.定期收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行班級(jí)展示，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹乙黄鹛剿髁宋覀儗W(xué)校開(kāi)設(shè)的科目?？粗瑢W(xué)們?cè)谡n堂上積極參與，用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡哪門(mén)課程，我心里還是挺欣慰的。在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)點(diǎn)我想和大家分享一下。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)科目名稱的記憶挺牢的，但在實(shí)際運(yùn)用中，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)混淆或者詞匯選擇不當(dāng)?shù)那闆r。這說(shuō)明我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，不僅要讓學(xué)生記住單詞，更要通過(guò)多種方式加強(qiáng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

其次，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)感受到了同學(xué)們的活力。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，他們能大膽地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，用英語(yǔ)表達(dá)自己的思考。這讓我看到了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中逐漸增強(qiáng)的自信心。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，個(gè)別學(xué)生在閱讀理解上還存在困難，對(duì)于一些句型的運(yùn)用還不夠熟練。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多的閱讀材料，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中提高閱讀能力，同時(shí)通過(guò)反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握句型。

希望通過(guò)我們的共同努力，同學(xué)們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)！板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)科名稱：mathematics,science,music,art,English,Chinese,PE,history,geography

-基本句型：Whatarewelearninginthisclass?Wearelearning[subjectname].

-個(gè)人喜好表達(dá)：Myfavoritesubjectis[subjectname].

-學(xué)?？颇繑?shù)量：Inourschool,wehave[number]subjects.

②詞：

-mathematics（數(shù)學(xué)）