上課時間上課時間6.3世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原第1課時文明的搖籃風(fēng)吹來的黃土說課稿-2025-2026學(xué)年八年級地理下冊人教版2025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹了世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原的形成過程、地貌特征以及與之相關(guān)的文明發(fā)展。具體內(nèi)容涉及黃土高原的地理位置、成因、地貌類型、水土流失問題等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級地理下冊人教版教材的“世界地理環(huán)境”模塊緊密相關(guān)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將回顧和鞏固世界地理環(huán)境的基本概念，如地形地貌、氣候等，同時，通過黃土高原這一具體案例，進(jìn)一步理解人類活動與自然環(huán)境之間的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)黃土高原的形成過程和地貌特征，學(xué)生將學(xué)會分析自然環(huán)境的演變與人類活動的關(guān)系，增強對人地關(guān)系的認(rèn)識。同時，通過探究黃土高原的水土流失問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。此外，學(xué)生將運用地理信息進(jìn)行區(qū)域比較分析，提升綜合思維能力。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識，包括世界地理環(huán)境的基本概念、世界主要地形地貌類型等。他們對地理信息系統(tǒng)有一定的了解，能夠識別簡單的地圖和地理現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對自然現(xiàn)象和地理環(huán)境具有好奇心，對探索未知的地域和文化有較高的興趣。他們的地理學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、比較、分析等方法理解地理知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺信息學(xué)習(xí)，如地圖和圖片，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過實際操作和實踐活動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解黃土高原的形成過程和地貌特征時，學(xué)生可能對地質(zhì)學(xué)概念感到陌生，難以將抽象的地質(zhì)過程與具體的地貌現(xiàn)象聯(lián)系起來。此外，對于黃土高原的水土流失問題，學(xué)生可能缺乏相關(guān)的環(huán)境保護(hù)意識，難以理解人類活動對自然環(huán)境的影響。因此，教學(xué)中需要通過生動的案例和實踐活動，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的地理學(xué)習(xí)能力和環(huán)保意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級地理下冊人教版》教材，以便課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的黃土高原地貌圖片、水土流失視頻、地理信息系統(tǒng)圖表等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性和互動性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，但若需進(jìn)行模擬實驗，將提前準(zhǔn)備實驗材料，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺上布置實驗操作臺，以便展示和講解地貌模型等教具。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅黃河流經(jīng)黃土高原的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考圖片中的地理現(xiàn)象。

2.提出問題：黃河為什么被稱為“母親河”？黃土高原是如何形成的？它的地貌特征有哪些？

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有知識，初步了解黃土高原的基本情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【講授新課】

（用時15分鐘）

1.黃土高原的地理位置和成因：

-講解黃土高原的地理位置，包括東起太行山脈，西至烏鞘嶺，北抵長城，南界秦嶺。

-通過圖片展示黃土的來源和沉積過程，引導(dǎo)學(xué)生理解黃土高原的成因。

2.黃土高原的地貌特征：

-展示黃土高原的地貌類型，如塬、梁、峁等，并解釋其形成原因。

-通過圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受黃土高原的地貌特點。

3.黃土高原的水土流失問題：

-講解水土流失的原因，如人類活動、自然因素等。

-展示水土流失的圖片和案例，讓學(xué)生了解水土流失的嚴(yán)重性。

【鞏固練習(xí)】

（用時10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論黃土高原地貌的形成原因和人類活動對地貌的影響。

2.課堂提問：針對課堂內(nèi)容，提出問題，讓學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。

【課堂提問】

（用時5分鐘）

1.黃土高原的主要地貌類型有哪些？請舉例說明。

2.人類活動對黃土高原的地貌有何影響？

3.如何防治黃土高原的水土流失？

【師生互動環(huán)節(jié)】

（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析黃土高原的形成原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

2.教師邀請學(xué)生展示自己小組的討論成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。

【核心素養(yǎng)拓展】

（用時5分鐘）

1.讓學(xué)生思考黃土高原地貌的形成對當(dāng)?shù)厝嗣裆畹挠绊?，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。

2.引導(dǎo)學(xué)生探討如何合理利用黃土高原資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

（用時5分鐘）

1.教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)黃土高原的形成、地貌特征和水土流失問題。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在課堂上的收獲。

【教學(xué)反思】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述黃土高原的地理位置、形成過程和地貌特征，如塬、梁、峁等基本地貌類型。

-學(xué)生理解了黃土高原水土流失的原因，包括自然因素和人類活動的影響，并能識別水土流失的典型現(xiàn)象。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過觀察圖片、視頻等多媒體資源，提升了地理信息的獲取和解讀能力。

-學(xué)生在小組討論和課堂提問中，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

3.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生能夠運用綜合思維，將黃土高原的地貌形成與地質(zhì)作用、氣候因素等知識聯(lián)系起來，形成完整的地理認(rèn)識。

-學(xué)生在探討黃土高原的水土流失問題時，發(fā)展了批判性思維，能夠從不同角度分析問題。

4.**情感態(tài)度價值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題，增強了環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生在了解黃土高原文明歷史的過程中，培養(yǎng)了文化認(rèn)同感和對歷史的尊重。

5.**實踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如通過觀察家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，識別和討論類似的地貌特征。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，提出合理的建議和解決方案。

6.**創(chuàng)新能力**：

-學(xué)生在討論如何防治黃土高原的水土流失時，提出了創(chuàng)新性的想法和方案，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、植被恢復(fù)等。

-學(xué)生在設(shè)計和實施環(huán)?；顒訒r，展現(xiàn)出了創(chuàng)新精神和實踐能力。板書設(shè)計板書設(shè)計①黃土高原的形成

-地理位置概述

-地質(zhì)構(gòu)造與沉積過程

-形成原因：風(fēng)力沉積、氣候變遷

②黃土高原的地貌特征

-地貌類型：塬、梁、峁

-地貌形成原因

-地貌特點：溝壑縱橫、水土流失嚴(yán)重

③黃土高原的水土流失問題

-水土流失的原因：自然因素、人類活動

-水土流失的影響：生態(tài)環(huán)境惡化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受阻

-水土流失的防治措施：植被恢復(fù)、水土保持工程

④黃土高原的文明歷史

-人類活動與地貌關(guān)系

-文明遺址：半坡遺址、秦始皇兵馬俑

-文明發(fā)展對地貌的影響

⑤環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-可持續(xù)發(fā)展的策略：生態(tài)農(nóng)業(yè)、植被恢復(fù)

-學(xué)生參與環(huán)?；顒映h典型例題講解典型例題講解1.例題：

黃土高原的塬、梁、峁三種地貌類型分別以什么地形特點著稱？

答案：塬是頂面平坦寬闊，邊緣陡峻；梁是頂部較窄，呈脊?fàn)钛由?；峁是頂部較平，四面高中間低。

2.例題：

黃土高原水土流失嚴(yán)重的主要原因有哪些？

答案：自然因素：黃土土質(zhì)疏松，降水集中，地表植被覆蓋率低；人為因素：過度開墾、濫砍濫伐、過度放牧等。

3.例題：

下列哪個選項不是黃土高原地貌形成的主要原因？

A.風(fēng)力沉積

B.河流侵蝕

C.地質(zhì)構(gòu)造

D.氣候變遷

答案：B.河流侵蝕（河流侵蝕是地貌演變的一種方式，但不是黃