PAGE1PAGE22024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8Choosingpresents說(shuō)課稿（新版）外研版課題2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8Choosingpresents說(shuō)課稿（新版）外研版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Choosingpresents”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何選擇合適的禮物。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)角色扮演、歌曲演唱等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何選擇禮物，學(xué)生能夠理解和尊重不同文化中的禮物禮儀，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；通過(guò)角色扮演和語(yǔ)言實(shí)踐，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有初步的接觸，能夠運(yùn)用基本的日常用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。他們?cè)谠~匯和句型方面有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)于禮物選擇這一主題的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：本年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)角色扮演和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，多數(shù)學(xué)生偏向于通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)實(shí)踐來(lái)提高語(yǔ)言能力，但也有部分學(xué)生可能更注重書寫和閱讀。學(xué)生之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生善于獨(dú)立思考，有的則更依賴團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“Choosingpresents”這一主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，難以表達(dá)復(fù)雜的禮物選擇思路；二是語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)，導(dǎo)致句子表達(dá)不自然；三是跨文化交流意識(shí)的缺乏，可能導(dǎo)致對(duì)禮物禮儀的理解偏差。教師需通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新版《英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)Module8的教材，包含相關(guān)課文和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與禮物選擇相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹不同文化中禮物禮儀的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)材料，包括PPT或電子課本，以增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便簽紙和彩筆，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中記錄和分享想法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyoulikereceivingpresents?”（你喜歡收到禮物嗎？）來(lái)引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己收到禮物時(shí)的感受。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的禮物相關(guān)詞匯和句型，如“gift”、“present”、“wrap”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何選擇合適的禮物、不同文化中禮物禮儀的差異等。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的例子，如不同場(chǎng)合下選擇禮物的建議，幫助學(xué)生理解如何根據(jù)不同情況選擇禮物。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己選擇禮物的經(jīng)驗(yàn)和建議，并引導(dǎo)他們思考如何在不同文化背景下選擇禮物。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成，題目包括選擇合適的禮物、填寫禮物清單等，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答他們?cè)诰毩?xí)中遇到的問(wèn)題。

四、課堂展示（約10分鐘）

1.小組展示：每個(gè)小組派代表展示他們的練習(xí)成果，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并給予改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)選擇禮物時(shí)應(yīng)考慮的因素和注意事項(xiàng)。

2.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后完成一份關(guān)于如何選擇禮物的報(bào)告，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。

六、教學(xué)反思（約5分鐘）

1.教師反思：課后，教師對(duì)本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

2.學(xué)生反饋：教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《不同文化中的禮物禮儀》

描述：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解不同文化背景下的禮物禮儀，包括送禮的時(shí)間、場(chǎng)合、禮物選擇等方面的差異。

-閱讀材料二：《禮物背后的故事》

描述：這篇文章講述了一些著名的禮物背后的故事，如圣誕老人的傳說(shuō)、情人節(jié)的起源等，幫助學(xué)生了解禮物背后的文化內(nèi)涵。

-閱讀材料三：《如何選擇合適的禮物》

描述：提供一些建議和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)不同人的喜好、興趣和需求來(lái)選擇合適的禮物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主收集關(guān)于不同文化中禮物禮儀的資料，進(jìn)行比較分析，了解文化差異對(duì)禮物選擇的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一份禮物清單，根據(jù)不同的場(chǎng)合和人物，列出合適的禮物選擇，并說(shuō)明選擇理由。

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)活動(dòng)，如組織節(jié)日慶典、慈善捐贈(zèng)等，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同文化背景下的禮物交換場(chǎng)景，提高跨文化交流能力。

3.結(jié)合教材的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在國(guó)際交往中展示對(duì)他人的尊重和關(guān)心，通過(guò)禮物選擇來(lái)表達(dá)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“禮物交換”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)如何根據(jù)對(duì)方的興趣和需求選擇禮物，同時(shí)了解對(duì)方的喜好。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)人士來(lái)校分享他們?cè)诓煌幕尘跋逻x擇禮物的經(jīng)驗(yàn)和建議，拓寬學(xué)生的視野。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生可以嘗試制作一份節(jié)日禮物指南，為家人或朋友提供禮物選擇建議，幫助他們更好地表達(dá)心意。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為養(yǎng)老院老人準(zhǔn)備節(jié)日禮物，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和流暢性，以及完成任務(wù)的質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。學(xué)生是否能積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，這些都是評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠有效溝通、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)、是否能夠尊重他人意見(jiàn)等。通過(guò)小組展示的禮物選擇建議和故事分享，可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，可以了解學(xué)生對(duì)禮物選擇原則、文化差異等知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、表達(dá)清晰度等。同時(shí)，學(xué)生之間可以進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測(cè)試結(jié)果，教師給出具體的評(píng)價(jià)和建議。針對(duì)學(xué)生在禮物選擇、跨文化交流等方面的不足，教師應(yīng)提供針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何根據(jù)不同的場(chǎng)合和人物選擇合適的禮物

-不同文化中禮物禮儀的差異

-禮物選擇時(shí)應(yīng)考慮的因素，如個(gè)人喜好、文化背景等

②重點(diǎn)詞匯：

-gift,present,wrap,occasion,preference,culture,etiquette

③重點(diǎn)句型：

-"WhatkindofgiftshouldIchooseforthisoccasion?"

-"It'simportanttoconsidertherecipient'spreferencesandculturalbackgroundwhenchoosingagift."

-"Differentcultureshavedifferentgift-givingcustoms."

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮物選擇的步驟和方法

-禮物清單的制作

-禮物包裝的技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-steps,method,list,wrap,decoration,giftwrapping

③重點(diǎn)句型：

-"Let'sgothroughthestepstochoosetheperfectgift."

-"Creatingagiftlistcanhelpyourememberwhattobuy."

-"Herearesometipsforwrappingyourgiftbeautifully."

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮物交換的禮儀

-禮物背后的意義

-禮物選擇時(shí)的心理因素

②重點(diǎn)詞匯：

-exchange,significance,meaning,psychology,gesture,thoughtfulness

③重點(diǎn)句型：

-"Whenexchanginggifts,it'simportanttoshowrespectandthoughtfulness."

-"Giftsoftencarrydeepmeaningsandemotions."

-"Understandingthepsychologicalfactorsbehindgift-givingcanhelpyouchoosetherightpresent."教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還可以，但也有需要改進(jìn)的地方。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了學(xué)生熟悉的禮物話題，這激發(fā)了他們的興趣，他們很積極地參與討論。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于禮物選擇的文化差異理解不夠，這部分內(nèi)容可能需要我更詳細(xì)地講解和舉例。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)有點(diǎn)混亂，沒(méi)有很好地組織討論流程。我應(yīng)該在課前更多地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的小組合作。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)。他們?cè)谶x擇禮物時(shí)能夠考慮到場(chǎng)合和對(duì)方的喜好，這在隨堂測(cè)試中得到了體現(xiàn)。情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)出對(duì)文化差異的尊重和理解。

不過(guò)，我也注意到一些問(wèn)題