PAGE1PAGE2Unit7HowmucharethesesocksSectionA(1a-2e)說課稿2025-2026學(xué)年人教版七年級英語上冊課題Unit7HowmucharethesesocksSectionA(1a-2e)說課稿2025-2026學(xué)年人教版七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit7HowmucharethesesocksSectionA(1a-2e)

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話和情景模擬，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)學(xué)會運(yùn)用英語進(jìn)行購物場景的交流。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級（1）班的學(xué)生，他們剛剛開始接觸英語學(xué)習(xí)，正處于從小學(xué)到初中的過渡階段。在知識層面上，學(xué)生對英語字母、基本詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)有一定的了解，但詞匯量有限，語法知識較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，閱讀理解能力有待提高，寫作能力尚處于基礎(chǔ)階段。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但部分學(xué)生由于缺乏自信或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，存在畏難情緒。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力直接影響他們對新知識的接受程度；其次，學(xué)生的興趣和參與度是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵；最后，學(xué)生的行為習(xí)慣和課堂紀(jì)律對教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)氛圍有重要影響。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過創(chuàng)設(shè)情境、互動練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“購物”任務(wù)，讓學(xué)生通過角色扮演、小組討論等形式，自主探究和解決問題。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合板書和實(shí)物教具，直觀展示商品價(jià)格，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于購物的英文視頻，讓學(xué)生初步感知購物場景中的英語表達(dá)。

2.提問：同學(xué)們，你們平時(shí)都去哪里購物？在購物時(shí)遇到過哪些問題？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考購物場景中可能用到的英語表達(dá)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握購物場景中的英語表達(dá)，學(xué)會詢問商品價(jià)格。

2.講解新詞匯：socks,shirt,pants,price,howmuch等。

3.講解句型：Howmucharethesesocks?Theyaretenyuan.

4.通過圖片展示商品價(jià)格，讓學(xué)生直觀理解價(jià)格表達(dá)方式。

5.舉例說明購物場景中的對話，如詢問價(jià)格、還價(jià)等。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組活動：每組選取一個(gè)購物場景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

2.學(xué)生展示：每組派代表進(jìn)行對話展示，其他學(xué)生評判。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和指導(dǎo)。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，在購物時(shí)，如果遇到不懂的單詞或句型，你們會怎么辦？

2.學(xué)生回答：查閱詞典、詢問店員、向同學(xué)求助等。

3.總結(jié)：在日常生活中，我們要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：Howmucharethesesocks?

2.學(xué)生回答：Theyaretenyuan.

3.教師繼續(xù)提問：Howmucharetheseshirts?

4.學(xué)生回答：Theyaretwentyyuan.

5.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在購物時(shí)，我們不僅要學(xué)會詢問價(jià)格，還要學(xué)會比較和還價(jià)。

6.學(xué)生分組討論：如何用英語進(jìn)行還價(jià)？

7.學(xué)生展示：每組派代表進(jìn)行還價(jià)對話展示。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：購物場景中的英語表達(dá)、詢問價(jià)格、還價(jià)等。

2.拓展：讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與外國朋友交流、參加英語角等。

3.布置作業(yè)：課后，收集一些購物場景中的英語表達(dá)，并嘗試用英語進(jìn)行對話練習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生互動頻繁，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，符合實(shí)際教學(xué)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評價(jià)教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“Unit7HowmucharethesesocksSectionA(1a-2e)”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與購物相關(guān)的詞匯，如socks,shirt,pants,price,howmuch等，并能正確使用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會了詢問商品價(jià)格的基本句型“Howmucharethese...?”，并能根據(jù)句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行變化，如“Theyare...yuan.”來回答問題。

3.語法理解：學(xué)生在實(shí)際對話中理解了“be動詞+數(shù)詞”的結(jié)構(gòu)，并能在購物場景中正確運(yùn)用，提高了語法知識的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.情境模擬：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠在模擬的購物環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

5.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對西方的購物文化有了初步的了解，培養(yǎng)了跨文化交際的意識和能力。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何通過情景模擬和小組合作來提高學(xué)習(xí)效率，為以后的學(xué)習(xí)積累了寶貴的方法。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的互動式教學(xué)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達(dá)，培養(yǎng)了自信心和合作精神，對英語學(xué)習(xí)有了更加積極的態(tài)度。

9.交際能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠較為流利地進(jìn)行購物場景的英語對話，提高了交際能力。

10.評價(jià)能力：學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評價(jià)，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供了方向。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，我們共同探討了購物場景中的英語表達(dá)，學(xué)習(xí)了詢問商品價(jià)格的基本句型和詞匯。通過角色扮演和小組討論，同學(xué)們不僅提高了實(shí)際運(yùn)用英語的能力，還增強(qiáng)了跨文化交際的意識?，F(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

1.購物場景常用詞匯：socks,shirt,pants,price,howmuch,yuan,dollar等。

2.詢問商品價(jià)格的基本句型：Howmucharethese...?

3.回答價(jià)格問題的句型：Theyare...yuan/dollar.

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題：請根據(jù)所學(xué)知識，選擇正確的答案。

-"Thesesocksare______yuan."(A.20B.10C.5)

-"Howmuchisthisshirt?"(A.20yuanB.10yuanC.5yuan)

2.完形填空：請根據(jù)所學(xué)句型和詞匯，完成下列句子。

-"Iwanttobuya________."

-"Thepriceofthis________istenyuan."

3.角色扮演：請與同桌進(jìn)行對話，模擬購物場景，詢問商品價(jià)格并進(jìn)行還價(jià)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)購物任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，導(dǎo)致課堂參與度不均衡。

2.教學(xué)方式單一：過度依賴講解和練習(xí)，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.評價(jià)方式局限：評價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我會嘗試分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了豐富教學(xué)手段，我會引入更多互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力。

3.在評價(jià)方式上，我將結(jié)合形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)，通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、課堂參與度、作業(yè)完成質(zhì)量等多方面進(jìn)行綜合評估，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，提高他們的反思能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-購物場景常用詞匯：socks,shirt,pants,price,howmuch,yuan,dollar等。

-詢問商品價(jià)格的基本句型：Howmucharethese...?

-回答價(jià)格問題的句