-1-2025-2026學(xué)年新教材高中生物第三章基因的本質(zhì)第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)說(shuō)課稿新人教版必修第二冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究DNA作為主要遺傳物質(zhì)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過(guò)分析DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和功能，幫助學(xué)生理解遺傳信息的傳遞規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)遺傳學(xué)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，提升學(xué)生提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等科學(xué)探究能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性和生命現(xiàn)象的敬畏意識(shí)，理解生命科學(xué)在科技發(fā)展中的重要作用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識(shí)到DNA作為遺傳物質(zhì)的重要性，激發(fā)對(duì)生命科學(xué)的興趣和探索欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和復(fù)制的原理。

難點(diǎn)：DNA復(fù)制過(guò)程中半保留復(fù)制的機(jī)制理解。

解決辦法：通過(guò)模型構(gòu)建和模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀理解DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)和復(fù)制過(guò)程。難點(diǎn)方面，采用對(duì)比教學(xué)，將DNA復(fù)制與RNA復(fù)制進(jìn)行對(duì)比，突出半保留復(fù)制的特點(diǎn)，并通過(guò)小組討論和問(wèn)題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與探究相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)多媒體展示DNA結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)M活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)和復(fù)制過(guò)程。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分享觀點(diǎn)，共同解決難點(diǎn)問(wèn)題。

4.利用動(dòng)畫(huà)和視頻資料，直觀展示DNA復(fù)制機(jī)制，幫助學(xué)生理解抽象概念。

5.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：以“生命的奧秘”為主題，展示自然界中生物多樣性的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考生物的遺傳現(xiàn)象。接著，提出問(wèn)題：“遺傳信息是如何傳遞給后代的？”以此引出本節(jié)課的主題“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

（1）DNA分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)多媒體展示DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，講解DNA的堿基對(duì)、磷酸骨架和糖苷鍵等基本組成。引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)DNA分子的特點(diǎn)，如穩(wěn)定性、特異性等。用時(shí)10分鐘。

（2）DNA的復(fù)制原理

詳細(xì)內(nèi)容：介紹DNA復(fù)制的基本過(guò)程，包括解旋、配對(duì)和連接等步驟。通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生直觀理解DNA復(fù)制的過(guò)程。同時(shí)，講解半保留復(fù)制的原理，強(qiáng)調(diào)DNA復(fù)制的重要性。用時(shí)10分鐘。

（3）DNA的功能

詳細(xì)內(nèi)容：闡述DNA在生物體內(nèi)的功能，如儲(chǔ)存遺傳信息、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成等。結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到DNA在生命活動(dòng)中的重要作用。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）DNA結(jié)構(gòu)模型制作

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放DNA結(jié)構(gòu)模型材料，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)DNA結(jié)構(gòu)的理解。用時(shí)15分鐘。

（2）DNA復(fù)制實(shí)驗(yàn)?zāi)M

詳細(xì)內(nèi)容：利用DNA復(fù)制實(shí)驗(yàn)?zāi)M工具，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察DNA復(fù)制過(guò)程中的變化。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)DNA復(fù)制的過(guò)程，加深對(duì)半保留復(fù)制原理的理解。用時(shí)15分鐘。

（3）DNA功能案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：提供與DNA功能相關(guān)的案例，如遺傳病、基因編輯等，讓學(xué)生分析DNA在這些問(wèn)題中的作用。通過(guò)案例分析，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）DNA復(fù)制的準(zhǔn)確性如何保證？

舉例回答：學(xué)生可能回答，DNA復(fù)制過(guò)程中通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)和校對(duì)機(jī)制來(lái)保證準(zhǔn)確性。

（2）DNA復(fù)制過(guò)程中，如何實(shí)現(xiàn)半保留復(fù)制？

舉例回答：學(xué)生可能回答，通過(guò)解旋酶解開(kāi)雙鏈，每條鏈作為模板合成新的互補(bǔ)鏈，從而實(shí)現(xiàn)半保留復(fù)制。

（3）DNA在生物體內(nèi)有哪些重要作用？

舉例回答：學(xué)生可能回答，DNA儲(chǔ)存遺傳信息，指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，參與調(diào)控細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)DNA作為主要遺傳物質(zhì)的重要性。通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)DNA結(jié)構(gòu)、復(fù)制和功能等知識(shí)的掌握情況。最后，提出思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究DNA在生命科學(xué)中的應(yīng)用。用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-DNA的發(fā)現(xiàn)歷程：介紹詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的歷史背景，以及相關(guān)的科學(xué)家和實(shí)驗(yàn)方法。

-DNA技術(shù)的應(yīng)用：探討DNA技術(shù)在法醫(yī)學(xué)、疾病診斷、基因治療等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-基因編輯技術(shù)：介紹CRISPR-Cas9等基因編輯技術(shù)的基本原理和應(yīng)用前景。

-遺傳多樣性：討論生物多樣性中的遺傳多樣性，以及其對(duì)物種適應(yīng)和進(jìn)化的意義。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《基因的故事》、《DNA：生命的秘密代碼》等，以深入了解DNA的歷史和科學(xué)意義。

-觀看科普視頻：推薦觀看關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)和功能的科普紀(jì)錄片，如《生命的故事》中的DNA相關(guān)章節(jié)。

-參與科學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)展覽、講座等活動(dòng)，增加對(duì)DNA知識(shí)的興趣和了解。

-實(shí)驗(yàn)室參觀：組織學(xué)生參觀生物實(shí)驗(yàn)室，了解DNA提取、PCR等實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)雜志、在線課程等，進(jìn)一步探索DNA相關(guān)的研究進(jìn)展。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦使用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如在線問(wèn)答、討論區(qū)等，與其他學(xué)生交流DNA知識(shí)，拓展視野。

-家庭作業(yè)擴(kuò)展：布置與DNA相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，或撰寫(xiě)關(guān)于DNA在自然界中作用的短文。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中“第三章基因的本質(zhì)”第1節(jié)“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)DNA結(jié)構(gòu)、復(fù)制和功能等知識(shí)的理解。

2.設(shè)計(jì)DNA結(jié)構(gòu)模型：學(xué)生需利用家中可回收材料，如紙條、橡皮筋等，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)化的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，并嘗試解釋模型中的堿基配對(duì)和半保留復(fù)制原理。

3.撰寫(xiě)小論文：以“DNA在生物科學(xué)中的應(yīng)用”為主題，要求學(xué)生收集資料，撰寫(xiě)一篇不超過(guò)500字的小論文，探討DNA技術(shù)在現(xiàn)代生物科學(xué)中的重要作用。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生都能及時(shí)得到反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋，不僅指出錯(cuò)誤，還要鼓勵(lì)學(xué)生的努力和正確答案。

3.總結(jié)與講解：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師可以對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和講解，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.進(jìn)步跟蹤：教師應(yīng)定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于連續(xù)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠逐步提高學(xué)習(xí)效果。

5.反饋交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行作業(yè)交流，通過(guò)互評(píng)的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)，提高自我評(píng)價(jià)和自我糾正的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-DNA的發(fā)現(xiàn)歷程

-DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

-DNA的復(fù)制過(guò)程

-DNA的功能

②關(guān)鍵詞句：

-“沃森和克里克”

-“雙螺旋結(jié)構(gòu)”

-“半保留復(fù)制”

-“遺傳信息”

③板書(shū)布局：

-標(biāo)題：第三章基因的本質(zhì)第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)

-第一部分：DNA的發(fā)現(xiàn)歷程

-1.沃森和克里克

-2.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)

-第二部分：DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

-1.堿基對(duì)

-2.磷酸骨架

-3.糖苷鍵

-第三部分：DNA的復(fù)制過(guò)程

-1.解旋

-2.配對(duì)

-3.連接

-第四部分：DNA的功能

-1.遺傳信息的儲(chǔ)存

-2.指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成

-總結(jié)：DNA作為主要遺傳物質(zhì)的重要性課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生命的秘密：DNA的故事》，介紹DNA的發(fā)現(xiàn)歷程和DNA在生命科學(xué)中的重要作用。

-視頻資源：《基因解碼》，通過(guò)紀(jì)錄片的形式，展示DNA在基因編輯、疾病研究和生物進(jìn)化中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《生命的秘密：DNA的故事》，了解DNA的發(fā)現(xiàn)歷程和科學(xué)家們?cè)谶@一領(lǐng)域的研究成果。

-觀看《基因解碼》紀(jì)錄片，思考DNA技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的影響和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以選擇其中一篇閱讀材料或視頻資源，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或觀