漢語拼音《jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)

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教材理解與認(rèn)識(shí)：

本課在學(xué)習(xí)jqx的音和形這部分內(nèi)容時(shí),充足發(fā)揮了學(xué)生合作探究的精神，讓學(xué)生

自己觀測圖畫編順口溜，自己看筆順圖學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)jqx的書寫。學(xué)習(xí)第二科室的重點(diǎn)是j

qx和v想拚必須去掉點(diǎn)，為了防止枯燥,通過讓學(xué)生演一演來刺激學(xué)生能更好的記憶。

讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，反復(fù)練習(xí)拚讀音節(jié)，寓趣味與枯燥的練習(xí)中，所學(xué)的知識(shí)也得到了

鞏固。

教學(xué)規(guī)定

1.學(xué)會(huì)jqx3個(gè)聲里，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，對(duì)的書寫。

2.理解jqX與相拼時(shí)，上的兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。

教課時(shí)問

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、引新授內(nèi)容

1.指導(dǎo)看情境圖。

(1)圖上畫的是什么地方？什么時(shí)候？均有誰？他們在干什么？

(2)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，用自己的話編一種小故事。(四人為一組討論后匯報(bào))

2.教師總結(jié)故事。

一種星期天的早上，小西西準(zhǔn)備出去玩，這時(shí)，她看到媽媽正在洗衣機(jī)旁洗衣服，她

想：媽媽多么辛勞呀。每天要送我上學(xué)、接我回家,還要做飯給我吃。星期天也沒得休息，

我應(yīng)當(dāng)幫她，因此，小西西就走過去對(duì)媽媽說:〃媽媽讓我?guī)湍阆匆路蓩寢寣?duì)她說："你

真是個(gè)好孩子

出示：jiqixi3個(gè)音節(jié)

3.Q）出示語境歌（放語境歌錄音）

星期天，洗衣裳，洗衣機(jī)，嗡嗡響，媽媽洗衣，我?guī)兔Α?/p>

告訴學(xué)生，今天我們要學(xué)習(xí)的3個(gè)聲母就是跟星期天的〃期"、洗衣機(jī)的"洗"和"機(jī)"

有關(guān)系。

(2)領(lǐng)讀兒歌，并出示gkh

二、教學(xué)jqx的讀音和寫法

1.教學(xué)讀音、形。

(1)j的讀音。

①板書，并出示搭積木的圖。(圖上畫的是什么？正在干什么？)

圖上畫了一小男孩，他正在搭積木。

②告訴學(xué)生搭積木的"積〃和我們今天要學(xué)習(xí)的讀j就有點(diǎn)像。

③教師范讀三次。

④教師講述發(fā)音措施。

讀這個(gè)音的時(shí)候，舌面前部抬起，頂住硬腭前端，然后稍微放松一點(diǎn),形成窄逢，讓

氣流從縫中擠出來。

⑤教師再次范讀,學(xué)生跟著連讀。（指名讀）

⑥仔細(xì)觀測圖，看看字j像什么？并鼓勵(lì)學(xué)生從多種角度去想，使這自己編順口溜。

（j像積木的組合形狀）

⑦教學(xué)順口溜：大公雞，jjj?；虼罘e木jjjo

（2）q的讀音。

①板書，并出示圖二（氣筒1

②告訴學(xué)生氣筒的"氣”和我們今天要學(xué)習(xí)的的q讀音很像。將"氣"改成一聲就很

像了。

③教師范讀

④講述發(fā)音措施。

讀q時(shí)，發(fā)音措施基本和j相似，不一樣的是讀j時(shí)沖出的氣較弱q的氣流較強(qiáng)。

⑤教師再次范讀,學(xué)生跟讀。并讓學(xué)生自由練讀。教師巡視，指導(dǎo)。

⑥指名讀，開火車讀。（教師糾正發(fā)音）

⑦引導(dǎo)看圖：圖上畫了什么?誰來說說q像什么?

你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣記住它？（q像氣筒）像積木的組合形狀）

教學(xué)順口溜：氣筒打氣qqq。或像個(gè)9字qqq。

（3）x的讀音。

①板書，并出示演員演戲圖。（指名說說圖畫內(nèi)容）

②告訴學(xué)生x的讀音就有點(diǎn)像演戲的戲。把戲改成第一聲就和x的讀音差不多了。

③教師范讀

④講述發(fā)音措施。

讀時(shí)x,舌位、口形與讀jq相通，但舌面與硬腭中間閉合稍松，讓氣流從窄逢中擦

出。

⑤教師再次范讀，學(xué)生跟讀。

⑥指名讀。（注意正音）

⑦誰來說說X像什么？并根據(jù)你所想的編順口溜。

教學(xué)順口溜：一種打叉XXX。等

2.教學(xué)書寫

(1)jqx的占格位置。

林老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜?，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓?/p>

(出示jqx的書寫。)

①引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀測，然后說出jqx占格位置。

j住在一二三樓，q住在一二樓。x住在二樓。

(3)jqx的筆順

①誰來說說j先寫什么？再寫什么？幾筆寫成?

先寫豎彎,再寫一點(diǎn)。兩筆寫成。（師范寫,生書空三次）

②誰來說說，q先寫什么？再寫什么？幾筆寫成

先寫半圓，再寫一豎。二筆寫成。（師范寫，生書空三次）

③誰來說說,x先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？

先寫向右畫下，再向左畫下，二筆寫成。（師范寫，生書空三次）

p不口q匕匕較

（4）學(xué)生練習(xí)描紅。

三、鞏固練習(xí)

1.找朋友游戲

2.抽讀字母卡jqx

3.齊讀三次。

四、作業(yè)

抄寫jqx各四遍。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)

1.抽讀字母卡jqx

2.猜字謎：一種大叉是什么字？積木蓋房是什么字？氣筒打氣是什么字?

3.對(duì)的書寫jqx

二、授新課

1.教學(xué)音節(jié)拼讀。

(1)交朋友游戲:

(請(qǐng)三位小朋友戴著有jqx的頭飾，一位小朋友帶著的頭飾。)

出示：jqx

(2)教師講故事：,

jqx三個(gè)小朋友很喜歡吃魚眼睛,每次一看到有魚眼睛就把它挖去吃掉。魚就沒有

了眼睛，因此我們在寫的時(shí)候應(yīng)當(dāng)把魚的眼睛去掉不寫，雖然魚沒有了眼睛，但它還是一

條魚，因此我們在讀的時(shí)候應(yīng)當(dāng)讀成，而不是讀U。

(3)讀兒歌：jqx小調(diào)皮，見到魚眼就挖去。

(4)出示:juquxu

指名說說juquxu的背面實(shí)際是什么字母？為何要寫成u,寫成u之后應(yīng)當(dāng)怎樣

讀？(自由拼讀——檢查)

(5)齊讀，指名讀，開火車讀

(6)按次序讀，倒過來讀，打亂讀。

2.教學(xué)帶調(diào)音節(jié)

(1)學(xué)習(xí)雙拼音詞

①出示：j-i------ji

練習(xí)拼讀、直呼指名拼讀