江西省宜春市豐城九中、高安二中、宜春一中、萬(wàn)載中學(xué)、樟樹(shù)中學(xué)、宜豐中學(xué)2025-2026學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．通常新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會(huì)上升。下列分析錯(cuò)誤的是（）A.甲狀腺激素分泌增多會(huì)導(dǎo)致機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加B.甲狀腺激素合成分泌后只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞C.甲狀腺激素含量降低會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增加D.甲狀腺激素與靶細(xì)胞的特異性受體結(jié)合發(fā)揮作用后會(huì)被滅活2．下列關(guān)于單克隆抗體制備的說(shuō)法，正確的是A.將特定抗原注射到小鼠體內(nèi)，可以從小鼠血清中獲得單克隆抗體B.經(jīng)特定抗原免疫過(guò)的B淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)可分泌單克隆抗體C.誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后，發(fā)生融合的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞D.篩選出雜交瘤細(xì)胞后，需利用特定抗原再次篩選分泌單克隆抗體的細(xì)胞3．下列有關(guān)生物體物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞膜的成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量的糖類(lèi)B.細(xì)胞質(zhì)是進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所，對(duì)細(xì)胞核也有調(diào)控作用C.抗體是蛋白質(zhì)，RNA聚合酶也是蛋白質(zhì)D.細(xì)胞核只具有儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的功能4．神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是（）A.脊髓、反射弧 B.反射弧、脊髓 C.神經(jīng)元、反射弧 D.反射弧、反射弧5．如圖是人碰到火焰完成縮手反射的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.該反射弧包含3個(gè)神經(jīng)元，其中②為傳入神經(jīng)B.完成反射的過(guò)程中，興奮在④上單向傳導(dǎo)C.從反射的類(lèi)型看，該反射屬于非條件反射D.碰到火焰時(shí)我們會(huì)感到疼痛，痛感形成于③處的神經(jīng)中樞6．下列生產(chǎn)措施所利用到的原理與植物激素?zé)o關(guān)的一組是（）①培育無(wú)子番茄②培育三倍體無(wú)子西瓜③果樹(shù)整枝修剪④棉花摘心⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片⑥帶芽的枝條扦插容易成活⑦木瓜催熟柿子A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤7．近年來(lái)資陽(yáng)人民也深受霧霾天氣的嚴(yán)重影響，生態(tài)環(huán)境的變化與我們的生活息息相關(guān)。下列有關(guān)生態(tài)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A.人口眾多對(duì)于我國(guó)的生態(tài)環(huán)境雖還未產(chǎn)生沉重的壓力，但不合理的開(kāi)發(fā)和利用自然源造成了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生B.可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念是針對(duì)全球性生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題形成的新思維，它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展C.全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等D.森林具有的保持水土、調(diào)節(jié)氣候等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，保護(hù)生物多樣性關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系8．（10分）伴隨著人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和國(guó)際交往，會(huì)使得一些物種借助人為作用或其他途徑由原生存地移居到另一個(gè)新的生存環(huán)境并在新的棲息地繁殖并建立穩(wěn)定的種群，如圖為某物種遷入一個(gè)新環(huán)境后種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A.t3之前種群呈“J”形增長(zhǎng)，t3之后呈“S”形增長(zhǎng)B.t2時(shí)（K/2）種群的增長(zhǎng)速率最大C.t3后種群的數(shù)量仍會(huì)發(fā)生變化D.t1~t3內(nèi)種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)二、非選擇題9．（10分）黃色（Y）圓粒（R）豌豆和綠色圓粒豌豆雜交，對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答：（1）雜交后代，黃色與綠色的比是_____；圓粒與皺粒的比是_____。（2）后代中屬于雙隱性性狀的是_____，它是_____子。（3）實(shí)驗(yàn)中所用親本的基因型為：黃色圓粒_____、綠色圓粒_____。（4）后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的_____；自交能產(chǎn)生性狀分離的占_____。（5）后代中重組類(lèi)型占_____，其中能穩(wěn)定遺傳的占重組類(lèi)型的_____。10．（14分）如下圖是處于平衡狀態(tài)的簡(jiǎn)單淡水生態(tài)系統(tǒng)的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有__________條食物鏈。（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是____________________，水鳥(niǎo)占有______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，淡水蝦與小魚(yú)的關(guān)系是____________________，大魚(yú)與小魚(yú)的關(guān)系是______________。（3）若所有水鳥(niǎo)遷徙到別處，則大魚(yú)數(shù)目__________，水藻數(shù)目__________，淡水蝦數(shù)目__________。（4）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是__________________。此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)_________。11．（14分）下列是有關(guān)細(xì)胞生命歷程的問(wèn)題。圖2表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖3表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖1細(xì)胞②③④⑤中與細(xì)胞①核遺傳物質(zhì)相同的細(xì)胞有_____。b過(guò)程的生理意義是使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨于專(zhuān)門(mén)化，_____。（2）圖2中AB段形成的原因是_____，CD段形成的原因是_____。（3）圖3中_____細(xì)胞處于圖2中的DE段。（4）據(jù)圖3中乙分析可知，該細(xì)胞含有_____條染色體，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為_(kāi)____。（5）與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中，圖2的BC段，染色體特有的行為有_____（答出兩點(diǎn)即可）12．氮是對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)有重要影響的元素。研究人員為探究不同濃度的氮素對(duì)某植物光合作用的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，他們采用水培的方法培養(yǎng)植物。取若干植物幼苗均分成多組，每天定時(shí)澆灌含不同濃度氮素的培養(yǎng)液，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定各組植物幼苗葉片的相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如圖所示，回答下列問(wèn)題：注：羧化酶能催化CO2固定：氣孔導(dǎo)度指的是氣孔張開(kāi)的程度（1）葉肉細(xì)胞中的葉綠素分布在_____，主要吸收_____光。光反應(yīng)產(chǎn)生_____提供給暗反應(yīng)利用。（2）據(jù)圖可知，培養(yǎng)液中的氮素濃度在_____mmol?L-1范圍內(nèi)時(shí)，隨著氮素濃度的增如，葉綠素含量和羧化酶含量均增加，且_____增大，導(dǎo)致凈光合速率增大。（3）培養(yǎng)液中的氮素濃度在8~16mmol?L-1范圍內(nèi)時(shí)，葉綠素含量增加，但凈光合速率減小，據(jù)圖分析，其主要原因是_____。（4）在培養(yǎng)液中的氮素濃度為4mmol?L-1的條件下，該植物幼苗的葉肉細(xì)胞中，葉綠體在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的O2有進(jìn)入_____和釋放到外界環(huán)境中。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1、甲狀腺激素分泌的分級(jí)、反饋調(diào)節(jié)：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少。2、甲狀腺激素生理作用：促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育（特別是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性?！驹斀狻緼、甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)物質(zhì)氧化分解，所以甲狀腺激素分泌增多，機(jī)體產(chǎn)熱增加，耗氧量增加，A正確；B、激素由血液運(yùn)輸，所以會(huì)運(yùn)輸至全身各器官，但只作用于靶細(xì)胞和靶器官，B錯(cuò)誤；C、甲狀腺激素對(duì)垂體和下丘腦的分泌有抑制作用，所以甲狀腺激素含量降低對(duì)下丘腦的抑制作用減弱，會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增加，C正確；D、甲狀腺激素與靶細(xì)胞的特異性受體結(jié)合發(fā)揮作用后會(huì)被滅活，D正確。故選B。2、D【解析】單克隆抗體的制備過(guò)程：（1）制備產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞：向免疫小鼠體內(nèi)注射特定的抗原，然后從小鼠脾內(nèi)獲得相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。（2）獲得雜交瘤細(xì)胞：①將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合；②用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，該雜種細(xì)胞既能夠增殖又能產(chǎn)生抗體。（3）克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)（4）將雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖；（5）提取單克隆抗體：從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠的腹水中提取?！驹斀狻緼、向小鼠體內(nèi)注射特定的抗原，小鼠會(huì)產(chǎn)生漿細(xì)胞，可以從小鼠血清中獲得抗體，但此時(shí)的抗體不是單克隆抗體，A錯(cuò)誤；B、經(jīng)特定抗原免疫過(guò)的B淋巴細(xì)胞在體外無(wú)增殖能力，無(wú)法通過(guò)培養(yǎng)獲得單克隆抗體，B錯(cuò)誤；C、誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后，產(chǎn)生的融合細(xì)胞可能是：B細(xì)胞－B細(xì)胞融合、瘤細(xì)胞－瘤細(xì)胞融合、B細(xì)胞－瘤細(xì)胞融合，C錯(cuò)誤；D、單克隆抗體制備過(guò)程需要2次篩選：第一次篩選出雜交瘤細(xì)胞，第二次篩選出能夠產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞，因此經(jīng)過(guò)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)才能可進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查了制備單克隆抗體的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力。3、D【解析】1、細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還還有少量的糖類(lèi)。2、細(xì)胞質(zhì)包含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器，是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所。3、蛋白質(zhì)種類(lèi)多，如抗體全是蛋白質(zhì)，酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，激素部分是蛋白質(zhì)等。4、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。【詳解】A、細(xì)胞膜的主要成分有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，也含有少量的糖類(lèi)，A正確；B、細(xì)胞質(zhì)是進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所，細(xì)胞質(zhì)中合成的部分物質(zhì)會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核中對(duì)細(xì)胞核起調(diào)控作用，B正確；C、抗體全是蛋白質(zhì)，酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，如RNA聚合酶是蛋白質(zhì)，C正確；D、細(xì)胞核除具有儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的功能，還是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，D錯(cuò)誤。故選D。4、C【解析】經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器；反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有適宜的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)。【詳解】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是神經(jīng)元；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧，C正確故選C。5、D【解析】分析題圖：②上有神經(jīng)節(jié)，因此②為傳入神經(jīng)，則①為感受器，③為神經(jīng)中樞，④為傳出神經(jīng)，⑤為效應(yīng)器?！驹斀狻緼、由圖可知，該反射弧包含3個(gè)神經(jīng)元，②上有神經(jīng)節(jié)，因此②為傳入神經(jīng)，A正確；B、興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在反射弧內(nèi)的神經(jīng)纖維上的的傳導(dǎo)是單向的，因此完成反射的過(guò)程中，興奮在④上單向傳導(dǎo)，B正確；C、由圖可知，參與該反射的神經(jīng)中樞為脊髓，沒(méi)有大腦皮層的參與，因此該反射屬于非條件反射，C正確；D、痛覺(jué)在大腦皮層形成，而③為脊髓，D錯(cuò)誤。故選D。6、D【解析】1、生長(zhǎng)素作用表現(xiàn)出兩重性，既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)，既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽，既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用:促進(jìn)扦插枝條生根、生產(chǎn)無(wú)子果實(shí)、保花保果、作為除草劑等。2、乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，可以作為催熟劑使用，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上經(jīng)常應(yīng)用乙烯利。【詳解】①培育無(wú)籽番茄是利用生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，(做法：在沒(méi)有授粉的雌蕊柱頭噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類(lèi)似物)，與植物激素有關(guān)，①不符合題意；②培育三倍體無(wú)籽西瓜是通過(guò)多倍體育種，獲得三倍體西瓜，利用三倍體不育，與植物激素?zé)o關(guān)，②符合題意；③果樹(shù)整枝修剪是消除頂端優(yōu)勢(shì)，利用生長(zhǎng)素作用的兩重性，與植物激素有關(guān)，③不符合題意；④棉花摘心是消除頂端優(yōu)勢(shì)，利用生長(zhǎng)素作用兩重性，與植物激素有關(guān)，④不符合題意；⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片是降低蒸騰作用，提高成活率，與植物激素?zé)o關(guān)，⑤符合題意；⑥帶芽的枝條扦插的原因是芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)插條生根，與植物激素有關(guān)，⑥不符合題意；⑦木瓜催熟柿子是利用了乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟的原理，與植物激素有關(guān)，⑦不符合題意；故選D。7、A【解析】A、人口眾多對(duì)于我國(guó)的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)產(chǎn)生了沉重的壓力，A錯(cuò)誤；B、可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念是針對(duì)全球性生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題形成的新思維，它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展，B正確；C、全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等，C正確；D、森林具有的保持水土、調(diào)節(jié)氣候等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，保護(hù)生物多樣性關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，D正確。故選A。8、A【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中“S”型曲線(xiàn)表示的是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)曲線(xiàn)。描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長(zhǎng)速率先增加后減少，在K/2處種群增長(zhǎng)速率最大?！驹斀狻緼、由分析可知，環(huán)境阻力一直存在，圖示為“S”型曲線(xiàn)，A錯(cuò)誤；B、t2時(shí)（K/2）種群增長(zhǎng)速率最大，即種群的出生率和死亡率的差值最大，B正確；C、t3后種群的數(shù)量仍會(huì)發(fā)生變化，在一定的范圍內(nèi)上下波動(dòng)，C正確；D、t1～t3內(nèi)種群數(shù)量越來(lái)越多，導(dǎo)致種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)，D正確。故選A。二、非選擇題9、（1）①.1∶1②.3∶1（2）①.綠色皺粒②.純合（3）①.YyRr②.yyRr（4）①.1/4②.3/4（5）①.1/4②.1/2【解析】分析柱狀圖可知，子代中黃色∶綠色=1∶1，為測(cè)交實(shí)驗(yàn)類(lèi)型，說(shuō)明親本相關(guān)基因型為Yy×yy；子代中圓粒∶皺粒=3∶1，為自交實(shí)驗(yàn)類(lèi)型，說(shuō)明親本相關(guān)基因型為Rr×Rr。因此親本的基因型為YyRr×yyRr?！拘?wèn)1詳解】據(jù)圖分析已知，雜交后代中黃色∶綠色=1∶1，圓?！冒櫫?3∶1?！拘?wèn)2詳解】已知黃色和圓粒是顯性性狀，則后代中屬于雙隱性性狀的是綠色皺粒，基因型為yyrr，是純合子?！拘?wèn)3詳解】根據(jù)以上分析已知，親本的基因型為YyRr、yyRr，分別表現(xiàn)為黃色圓粒和綠色圓粒?！拘?wèn)4詳解】根據(jù)以上分析已知，親本的基因型為YyRr×yyRr，則后代中能穩(wěn)定遺傳（純合子）的個(gè)體占總數(shù)的比例=1/2×1/2=1/4；其余3/4都是雜合子，雜合子自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離?！拘?wèn)5詳解】已知親本的基因型為YyRr、yyRr，分別表現(xiàn)為黃色圓粒和綠色圓粒，則后代的重組類(lèi)型為黃色皺粒（Yyrr）和綠色皺粒（yyrr），占后代總數(shù)的比例=1/2×1/4+1/2×1/4=1/4，其中能穩(wěn)定遺傳的占重組類(lèi)型的1/2?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合柱形圖，考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能熟練運(yùn)用后代分離比推斷法推斷親本的基因型，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題即可。10、（1）3（2）①.水鳥(niǎo)、小魚(yú)、淡水蝦②.2③.種間競(jìng)爭(zhēng)④.捕食（3）①.增多②.減少③.減少（4）①.非生物物質(zhì)和能量、分解者②.群落【解析】生態(tài)系統(tǒng)是指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。群落是指在一定時(shí)間和一定空間內(nèi)上的分布各物種的種群集合，包括動(dòng)物、植物、微生物等各個(gè)物種的種群，共同組成生態(tài)系統(tǒng)中有生命的部分。食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物為維持其本身的生命活動(dòng)，必須以其他生物為食物的這種由生物聯(lián)結(jié)起來(lái)的鏈鎖關(guān)系?！拘?wèn)1詳解】水藻和水棉是生產(chǎn)者，是捕食食物鏈的起點(diǎn)，此生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈。【小問(wèn)2詳解】水藻和水棉屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，甲殼類(lèi)、水蚤屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，水鳥(niǎo)、小魚(yú)、淡水蝦屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；水鳥(niǎo)占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別為第三、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)；淡水蝦與小魚(yú)都吃水蚤，為種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；大魚(yú)吃小魚(yú)，為捕食關(guān)系?！拘?wèn)3詳解】若所有水鳥(niǎo)遷徙到別處，則大魚(yú)由于捕食者沒(méi)有而數(shù)目增多；甲殼類(lèi)數(shù)目增多，水藻數(shù)目減少；大魚(yú)吃淡水蝦，大魚(yú)數(shù)目增多，淡水蝦數(shù)目減少?！拘?wèn)4詳解】生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物成分（非生物物質(zhì)和能量），圖中存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者；群落是一定空間內(nèi)所有生物的集合體?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)及成分，要求學(xué)生有一定的理解分析能力。11、（1）①.②③④⑤②.有利于提高各種生理功能的效率（2）①.DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制）②.著絲點(diǎn)分裂（姐妹染色單體分離）（3）甲（4）①.4②.次級(jí)卵母細(xì)胞和（第一）極體（5）同源染色體聯(lián)會(huì)、同源染色體分離、非同源染色體自由組合、四分體中非姐妹染色單體交叉互換【解析】題圖分析，圖1表示細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程，其中a表細(xì)胞分裂，b表示細(xì)胞分化；圖2表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系。AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期，進(jìn)行染色體的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程、減數(shù)第二次分裂前期和中期；DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期。圖3中甲細(xì)胞有同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，且圖示細(xì)胞表現(xiàn)為不均等分裂，因此細(xì)胞乙為初級(jí)卵母細(xì)胞?！拘?wèn)1詳解】圖1細(xì)胞②③④⑤是由同一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂、分化產(chǎn)生的，因此，這些細(xì)胞均與細(xì)胞①中的核遺傳物質(zhì)相同。b過(guò)程表細(xì)胞分化，該過(guò)程的結(jié)果是產(chǎn)生了不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞，細(xì)胞分化的生理意義表現(xiàn)在使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨于專(zhuān)門(mén)化，從而提高了多細(xì)胞生物各種生理功能的效率?！拘?wèn)2詳解】圖2中AB段使細(xì)胞中的染色體由原來(lái)的一條染色體含有一個(gè)DNA分子變成一條染色體含有兩個(gè)DNA分子的狀態(tài)，因而該結(jié)果形成的原因是DNA復(fù)制，CD段使染色體由一條染色體含有兩個(gè)DNA分子變成一條染色體含有一個(gè)DNA的狀態(tài)，該過(guò)程形成的原因是著絲點(diǎn)分裂（姐妹染色單體分離），發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期?！拘?wèn)3詳解】圖2中的DE段是經(jīng)過(guò)了著絲點(diǎn)分裂，因而此時(shí)的細(xì)胞中每條染色體含有一個(gè)DNA分子，圖3中甲細(xì)胞可處于該階段?！拘?wèn)4詳解】圖3乙細(xì)胞含有4條染色體，因?yàn)槿旧w的數(shù)目與著絲點(diǎn)的數(shù)目是相同的，圖示的細(xì)胞同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合，且細(xì)胞質(zhì)要進(jìn)行不均等分裂，因而該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，為初級(jí)卵母細(xì)胞，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體?！拘?wèn)5詳解】圖2的BC段可表示有絲分裂前、中期，也