教案首頁

第1、2課時(shí)

課課

導(dǎo)言型理論

題

教

1、通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解經(jīng)濟(jì)學(xué)；

學(xué)

2、掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、內(nèi)容、研究方法；

目

的

占經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象；

難點(diǎn)實(shí)證分析和規(guī)范分析

教

教

具

學(xué)

掛

方法

圖講授、案例

授

課0618/1906330609/100620/21/38

班

級(jí)

授

課lm

/3月12日3月12日3月12日3月14日

日

期

二

二

教學(xué)過程

一、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象

1、基本矛盾:是研究需要無限性同資源稀缺性的。

2、

①定義②三個(gè)具體問題：生產(chǎn)什么；如何生產(chǎn)；為誰生產(chǎn)。

③機(jī)會(huì)成本④生產(chǎn)可能性曲線

3、資源利用

二、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容

1、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

三、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法

1、實(shí)證分析

2、規(guī)范分析

教學(xué)

小結(jié)第一次教學(xué)，學(xué)生的積極性很高，知識(shí)點(diǎn)講解透徹，內(nèi)容豐富。

第一章導(dǎo)言

第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象

｛案例引入｝

水是■?個(gè)沉重的話題，我國是世界上13個(gè)貧水國之一，人均水資源擁有量為2300t,為全

球人均的1/4,城市貧水狀況更為嚴(yán)重

在今年暑假的電視中，我們可以看到很多電視臺(tái)都在倡導(dǎo)一種觀念：節(jié)約中國！為什么我

們政府行政機(jī)關(guān)要規(guī)定35攝氏度以上才允許開空調(diào)，提倡每個(gè)家庭、商場都要節(jié)水、節(jié)電……

這就和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容有關(guān)。

一、需要無限性同資源稀缺性

1、需要的無限性

需要就是欲望是人們要得到的任何東西，包括物品、勞務(wù)、娛樂和一定質(zhì)量的生活品質(zhì)。

一般的說，同一個(gè)人在一定時(shí)期對(duì)同一種物品的需要是有限的，如饑餓時(shí)對(duì)面包的需求。

但從總體上看，人類的需要是無限的eg電視機(jī)《漁夫和金魚的故事》

自我實(shí)現(xiàn)

尊重

交際

馬斯洛：五個(gè)層次的欲望

生理--------

2、資源的稀缺性

（1）資源指經(jīng)濟(jì)物品，通過生產(chǎn)和交換才能獲得的物品，主要有

①自然資源（礦產(chǎn)、石油）

②經(jīng)濟(jì)組織中的資本、機(jī)器

③時(shí)間

（2）稀缺性

定義：相對(duì)于人類社會(huì)的無窮欲望而言，經(jīng)濟(jì)物品或者說是生產(chǎn)這些物品所需要的資源總是

不足的，這種資源的相對(duì)有限性就是稀缺性。

分類：①絕對(duì)稀缺：人類面臨的有恒問題，不因時(shí)、因地、因人而異

②相對(duì)稀缺：相對(duì)于人類的無窮欲望而言，這起經(jīng)濟(jì)學(xué)所說的稀缺

經(jīng)濟(jì)學(xué)正是產(chǎn)生于解決這個(gè)矛盾,而這也決定了經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象。

二、選擇

1、定義

是用有限的資源去滿足什么欲望的決策或者說如何使用有限資源的決策。

這包含三個(gè)具體問題

2、三個(gè)具體問題

第一、生產(chǎn)什么(what)eg:時(shí)間是有限的，我們是去玩呢還是去學(xué)習(xí)？

第二、如何生產(chǎn)(how)即用什么方法去利用資源，經(jīng)?？梢月牭降拿~有資本密集型、勞動(dòng)密

集型，就是與此有關(guān)。

第三、為誰生產(chǎn)(who)這涉及到生產(chǎn)出來的產(chǎn)品如何分配，根據(jù)什么原則，采取什么機(jī)制進(jìn)行

分配呢。

資源是稀缺的我們面臨選擇，但同時(shí)就意味則放棄，這又是一個(gè)新的概念一一

3、機(jī)會(huì)成本(choicecost)

“兩條道路在林中分開，而我選擇了較少的人所走的那條，一切的差別正由此而來”

定義：為了得到某種東西而放棄的另一種東西就是決策的機(jī)會(huì)成本，也就是說做出?種選擇而

放棄另一種選擇的實(shí)際代價(jià)。

案例：黃油和大炮

假定一個(gè)社會(huì)在現(xiàn)有技術(shù)條件下只生產(chǎn)兩種物品一一黃油和大炮。

如果全部生產(chǎn)黃油可以生產(chǎn)50萬噸，如果生產(chǎn)大炮可以生產(chǎn)150萬門，這兩者之間還有其他的

選擇，見下表：一共可以有A、B、C、D、E、F六種組合。

表1-1既定資源下黃油和大炮的組合

組合黃油/萬噸大炮/萬門組合黃油/萬噸大炮/萬門

A0150D3090

B10140E4050

C20120F500

根據(jù)這個(gè)表內(nèi)的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)軸內(nèi)標(biāo)出相應(yīng)的點(diǎn)A、B、C、D、E、F,以橫軸代表黃油的

數(shù)量，縱軸表示大炮的數(shù)量

將這些點(diǎn)用?條圓滑的曲線相連，這條線就叫做一一

4、生產(chǎn)可能性曲線

定義：表示一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)在一定技術(shù)條件下，充分利用現(xiàn)有資源所能生產(chǎn)出來的各種商品的最

大數(shù)量的組合。

三、資源利用

往往任何社會(huì)都無法達(dá)到生產(chǎn)可能性曲線匕只能是曲線內(nèi)的點(diǎn)，這說明資源沒有充分利用。

則同樣包含三個(gè)問題：

第一、如何能使稀缺的資源得到充分利用，即充分就業(yè)；

第二、經(jīng)濟(jì)中為什么會(huì)有周期性波動(dòng)，即經(jīng)濟(jì)波動(dòng)與經(jīng)濟(jì)增長問題；

第三、貨幣購買力和儲(chǔ)蓄是不變呢？還是下降呢?這就是通貨膨脹問題。

四、經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義

研究稀缺資源配置和利用的科學(xué)。

第二節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義，將它的內(nèi)容分為兩大塊：

一、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(MicroEconomics)

1、定義

通過研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量數(shù)值的決定，來說明價(jià)格機(jī)制如何

解決社會(huì)的資源配置問題。

2、假設(shè)條件

①市場出清

②完全理性

③完全信息

3、主要內(nèi)容

①價(jià)格理論

②消費(fèi)者行為理論

③生產(chǎn)者行為理論

(4)廠商均衡理論

⑤分配理論

?市場失靈與政府干預(yù)理論

4、分析方法

個(gè)量分析——研究經(jīng)濟(jì)變量的單項(xiàng)數(shù)值如何決定

二、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(MacroEconomics)

1、定義

通過研究國民經(jīng)濟(jì)中各種有關(guān)總量的變化，來說明資源如何才能得到充分利用

2、內(nèi)容

①國民收入核算理論

②國民收入決定理論

③失業(yè)與通貨膨脹理論

④經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長理論

⑤宏觀經(jīng)濟(jì)政策

⑥開放經(jīng)濟(jì)理論

3、分析方法

總量分析——分析總量的決定、變動(dòng)及相互關(guān)系，并通過這種分析說明經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀況，制定

經(jīng)濟(jì)政策。

三、兩者聯(lián)系

1、區(qū)別

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

研究對(duì)象單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)

解決問題資源配置資源利用

中心理論價(jià)格理論國民收入決定理論

研究方法個(gè)量分析總量分析

基本假設(shè)①市場出清①政府的干預(yù)是

②完全理性有效

③完全信息②市場失靈

2、聯(lián)系相互補(bǔ)充、互相依存

微觀是宏觀的基礎(chǔ)和前提“樹木和森林的”

第三節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法

一、實(shí)證分析

1、定義：研究經(jīng)濟(jì)問題是超脫價(jià)值判斷，只研究經(jīng)濟(jì)本身的內(nèi)在規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律，

分析和預(yù)測人們經(jīng)濟(jì)行為的效果

2、特點(diǎn)：它要回答“是什么”的問題

研究的內(nèi)容具有客觀性

結(jié)論正確與否可以通過經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來加以檢驗(yàn)

二、規(guī)范分析

1、定義：研究經(jīng)濟(jì)問題時(shí)以一定的價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，提出某些標(biāo)準(zhǔn)作為分析處理經(jīng)濟(jì)問題

的標(biāo)準(zhǔn)，并研究如何才能符合這些標(biāo)準(zhǔn)。

2、特點(diǎn)：它要回答“應(yīng)該是什么”的問題

研究的內(nèi)容沒有客觀性

結(jié)論正確無法通過經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來加以檢證

習(xí)題答案

一、CCBBCCA

二、錯(cuò)、對(duì)、錯(cuò)、對(duì)、錯(cuò)、對(duì)、錯(cuò)、錯(cuò)

教案首頁

第3、4課時(shí)

課課

第一節(jié)需求理論型理論

題

教

學(xué)

本章是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心，在市場經(jīng)濟(jì)中，需求和供給是決

目

定市場價(jià)格的兩大基石，所以本節(jié)課首先介紹需求。

的

S點(diǎn)

點(diǎn)

選1、需求定理2、需求量的變動(dòng)與需求的變動(dòng)

教

教

學(xué)

具

掛

方法

圖講授、案例

授

課0618/1906330609/100620/21/38

班

級(jí)

授課3月15日3月14日3月15日3月15日

日期

教學(xué)過程

導(dǎo)入本章

第一節(jié)需求理論

一、需求(DEMAND)

1、定義“意愿+能力”的統(tǒng)一eg:買衣服

2、需求表

3、需求曲線是一條向右下方傾斜的曲線

4、需求函數(shù)D=#(P)

5、需求定理注意：在其他條件不變

二、影響需求的其他因素

三、需求量的變化與需求的變化(★)

1、需求量的變動(dòng)

點(diǎn)動(dòng)由本身價(jià)格變動(dòng)引起

2、需求的變動(dòng)

線動(dòng)由其他因素變動(dòng)引起

課堂問題分析

教學(xué)

小結(jié)內(nèi)容接近生活，學(xué)生都可以自己總結(jié)出幾點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

第二章需求、供給與均衡價(jià)格

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森說過：“市場類似于天氣，總是變化莫測，風(fēng)暴異常，錯(cuò)綜復(fù)雜，右

富有魅力。仔細(xì)研究市場的變化，背后蘊(yùn)藏著某些確定的因素規(guī)律，探索規(guī)律的工具是供給和

需求分析?！彼越裉煳覀兪紫葋韺W(xué)習(xí)這兩個(gè)工具！

第一節(jié)需求理論

一、需求（DEMAND）

（一）概念

指居民戶在一定時(shí)期內(nèi)，在不同價(jià)格水平上愿意并且能夠購買的商品量。

構(gòu)成這個(gè)需求，必須具備的兩條件：

①購買意愿］

L缺-不可！

②購買能力J

（二）需求表

用數(shù)字表示某種商品的價(jià)格和需求量之間的函數(shù)關(guān)系，這種需求表提供了價(jià)格一數(shù)量的各種組

合，說明了在各種價(jià)格水平下可能有的需求量。

例如：在某一時(shí)期內(nèi)雞蛋市場需求可以用下表表示：

雞蛋的需求

加11價(jià)格（元/kg）需求量（Kg）項(xiàng)目價(jià)格（元/kg）需求量（Kg）

A4.02000D4.61300

B4.21800E4.81000

C4.41500

（三）需求曲線

指表示某種商品價(jià)格與需求量關(guān)系的曲線

橫軸表示需求量（Q）縱軸表示價(jià)格（P）D表示需求曲線

由于價(jià)格與需求量成反方向變化，所以需求曲線是一條向右下方傾斜的曲線

（四）需求函數(shù)

如果把影響需求的各種因素作為自變量，把需求作為因變量，則可以用函數(shù)關(guān)系表示“影響需

求的因素叮需求之間的關(guān)系”，這種函數(shù)稱為需求函數(shù)。

用公式表示：Q=F（a,b,c…,n）

式中D為需求，a,b,c,…,n為影響需求的各種因素

直線式：D=a-bXP

（五）需求定理

1、內(nèi)容

表示商品本身價(jià)格與其需求量之間關(guān)系的理論。

內(nèi)容是：在其他情況一定的情況下，商品的需求量與價(jià)格之間成反方向變動(dòng)。即需求量隨

商品本身的價(jià)格上升而減少，隨商品本身價(jià)格的下降而增加。

2、注意：在其他條件一定的情況下。表明除了在研究的變量外，所有相關(guān)的量都保持不變

3、特例：

炫耀性商品

吉芬商品

投機(jī)性商品

二、影響需求的其他因素

1、相關(guān)商品的價(jià)格

互補(bǔ)商品：指兩種商品共同滿足一種欲望，他們之間是互相補(bǔ)充的，eg,錄音機(jī)與磁帶就是

這種關(guān)系。當(dāng)一種商品的價(jià)格上升時(shí)，對(duì)另一種商品的需求就會(huì)減少；反之，當(dāng)一種商品價(jià)格

下降時(shí)，對(duì)另一種商品的需求就增加。

替代商品：指兩種商品可以代替來滿足同一種欲望。例如，面粉和大米就是這種替代關(guān)系,

當(dāng)一種商品價(jià)格上升時(shí).，對(duì)另一種商品的需求就增加；反之，當(dāng)一種商品價(jià)格下降時(shí)，另一種

商品的需求就減少。兩種替代商品之間價(jià)格與需求成同方向變動(dòng)。

2、消費(fèi)者偏好

3、人口數(shù)量與結(jié)構(gòu)的變化

人口數(shù)量的增加會(huì)使需求數(shù)量增加I,人口數(shù)量減少會(huì)使需求數(shù)量減少。

4、政府出臺(tái)的消費(fèi)政策

例如，政府提高利息率會(huì)減少消費(fèi)，而實(shí)行消費(fèi)信貸制度會(huì)增加消費(fèi)。

5、人們對(duì)商品價(jià)格未來的預(yù)期

當(dāng)人們預(yù)料某種商品的價(jià)格今后會(huì)上漲時(shí)，就會(huì)增加對(duì)它的現(xiàn)時(shí)購買量，而預(yù)料商品價(jià)格

下跌時(shí)，就會(huì)減少對(duì)它的現(xiàn)時(shí)購買量。

三、需求的變動(dòng)與需求量的變動(dòng)

（一）需求量的變動(dòng)

1、需求量：指在某一特定的價(jià)格水平時(shí)，居民戶計(jì)劃購買的量，即每個(gè)需求量都是和特定的價(jià)

格水平相對(duì)應(yīng)的。

2、表現(xiàn)形式：在需求表中，每一價(jià)格水平上對(duì)應(yīng)的?個(gè)需求量

在需求曲線上，表現(xiàn)為曲線上的一點(diǎn)

0

3、需求量的變動(dòng)表現(xiàn)為同一需求表中價(jià)格——數(shù)量組合的變動(dòng)，曲線上表現(xiàn)為同一條曲線上點(diǎn)

的移動(dòng)

如上圖，點(diǎn)右下方移動(dòng)A1—A2,需求量增加；點(diǎn)左上方移動(dòng)A1—A3,需求量減少。

4、需求量變動(dòng)的原因：商品本身價(jià)格的變動(dòng)

（二）需求的變動(dòng)

1、需求：指在不同價(jià)格水平時(shí)的不同需求量的總稱。

2、表現(xiàn)形式：需求表上表現(xiàn)為整個(gè)需求表

需求曲線上，需求表現(xiàn)為整條需求曲線

3、需求的變動(dòng)在曲線上表示為整條曲線移動(dòng)：線右移，需求增加；線左移，需求減少

圖：需求的變動(dòng)

4、需求變動(dòng)的原因：除本身價(jià)格以外的因素變動(dòng)所引起的需求變動(dòng)

教案首頁

第5、6課時(shí)

課課

第二節(jié)供給理論型理論

題

教

作為市場另外一個(gè)主體——供給，通以t學(xué)習(xí)這節(jié)有助于均衡價(jià)格理論的

學(xué)

講解。

目

的

占

難點(diǎn)1、供給的定義2、供給量的變動(dòng)與供給的變動(dòng)

教

教學(xué)

具

掛

法

方

圖講授、案例

授

課0618/1906330609/100620/21/38

班

級(jí)

授

課lm

/3月19日3月19日3月19日3月21日

日

期

二

二

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。

第二節(jié)供給理論

一、供給(SUPPLY)

1、定義“意愿+能力”的統(tǒng)一eg:買衣服

2、供給表

3、供給曲線是一條向右下方傾斜的曲線

4、供給函數(shù)S=§(P)

5、供給定理注意：在其他條件不變

二、影響供給的其他因素

三、供給量的變化與供給的變化(★)

1、供給量的變動(dòng)

點(diǎn)動(dòng)由本身價(jià)格變動(dòng)引起

2、供給的變動(dòng)

線動(dòng)由其他因素變動(dòng)引起

課堂問題分析

教學(xué)

小結(jié)學(xué)生比較感興趣，有針對(duì)性。

第二節(jié)供給理論

一、供給（SUPPLY）

（）概念

指生產(chǎn)者在一定時(shí)期內(nèi)，在不同價(jià)格水平上愿意并且能夠出售的商品量。

構(gòu)成這個(gè)供給，必須具備的兩條件：

供給能力1

L缺不可！

供給能力

（二）供給表

用數(shù)字表示某種商品的價(jià)格和供給量之間的函數(shù)關(guān)系，這種供給表提供了價(jià)格一數(shù)量的

各種組合，說明了在各種價(jià)格水平下可能有的供給量。

例如：在某一時(shí)期內(nèi)雞蛋市場供給可以用下表表示:

雞蛋的供給

項(xiàng)II價(jià)格（元/kg）供給量（Kg）項(xiàng)目價(jià)格（元/kg）供給量（Kg）

A4.01000D4.61800

B4.21300E4.82000

C4.41500

（三）供給曲線

指表示某種商品價(jià)格與供給量關(guān)系的曲線

橫軸表示供給量（Q）縱軸表示價(jià)格（P）S表示供給曲線

由于價(jià)格與供給量成同方向變化，所以供給曲線是一條向右上方傾斜的曲線

②供給函數(shù)

如果把影響供給的各種因素作為自變量，把供給作為因變量，則可以用函數(shù)關(guān)系表示“影響供

給的因素與需求之間的關(guān)系”，則種函數(shù)稱為供給函數(shù)。

用公式表示：Q=F（a,b,c…,n）

式中Q為供給，a,b,c，…,n為影響供給的各種因素

直線式：S=-C+D*P

(四)供給定理

1、內(nèi)容

表示商品本身價(jià)格與其供給量之間關(guān)系的理論。內(nèi)容是：在其他情況一定的情況下，商品的

供給量與價(jià)格之間成同方向變動(dòng)。即供給量隨商品本身的價(jià)格上升而增加，隨商品本身價(jià)格的

下降而減少。

2、注意：在其他條件一定的情況下。表明除了在研究的變量外，所有相關(guān)的量都保持不變

3、特例：

古董/土地/投機(jī)性商品

二、影響供給的其他因素

1、相關(guān)商品的價(jià)格

2、廠商對(duì)商品價(jià)格未來的預(yù)期

3、生產(chǎn)要素的價(jià)格

4、政府的政策

三、供給的變動(dòng)與供給量的變動(dòng)

(-)供給量的變動(dòng)

1、供給量：指在某一特定的價(jià)格水平時(shí)，廠商計(jì)劃出售的量，即每個(gè)供給量都是和特定的價(jià)格

水平相對(duì)應(yīng)的。

2、表現(xiàn)形式：在供給表中，每一價(jià)格水平上對(duì)應(yīng)的一個(gè)供給量

在供給曲線上，表現(xiàn)為曲線上的一點(diǎn)

3、供給量的變動(dòng)表現(xiàn)為同一供給表中價(jià)格——數(shù)量組合的變動(dòng)，曲線上表現(xiàn)為同一條曲線上點(diǎn)

的移動(dòng)

4、供給量變動(dòng)的原因：本身商品價(jià)格的變動(dòng)

(-)供給的變動(dòng)

1、供給：指在不同價(jià)格水平時(shí)的不同供給量的總稱。

2、表現(xiàn)形式：供給表上表現(xiàn)為整個(gè)供給表

供給曲線上，供給表現(xiàn)為整條供給曲線

3、供給的變動(dòng)在曲線上表示為整條曲線移動(dòng)：線右移，供給增加；線左移，供給減少

4、供給變動(dòng)的原因：除本身價(jià)格以外的因素影響

圖：供給量的變動(dòng)圖：供給的變動(dòng)

教案首頁

第7、8課時(shí)

課

課

第三節(jié)均衡價(jià)格理論型理論

題

教

1、了解掌握供求定理

學(xué)

2、掌握幾種價(jià)格政策

目

的

W-占需求、供給的變化對(duì)均衡價(jià)格的影響

難點(diǎn)

教

教

具

學(xué)

掛

方

圖

法講授、案例

授

課0618/1906330609/100620/21/38

班

級(jí)

授

課lm

/3月22日3月21日3月22日3月22日

日

期Tr

^T

教學(xué)過程

第三節(jié)均衡價(jià)格理論

一、均衡價(jià)格

1、定義

2,形成

二、供求對(duì)均衡價(jià)格的影響

1、需求變動(dòng)的影響

2、供給變動(dòng)的影響

3、供求定理

三、價(jià)格政策

1、支持價(jià)格

2、限制價(jià)格

教學(xué)

小結(jié)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，尤其對(duì)理論在政府運(yùn)作中的運(yùn)用與弊端分析反

映不錯(cuò)。

第三節(jié)均衡價(jià)格理論

一、均衡價(jià)格(equilibriumprice)

1、定義

是指需求曲線與供給曲線的交點(diǎn)，此時(shí)需求價(jià)格等于供給價(jià)格，需求數(shù)量等于供給數(shù)量。

圖形：橫軸是數(shù)量，縱軸是價(jià)格，D是需求曲線，S是供給曲線

兩者相交與E點(diǎn)，E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的價(jià)格是均衡價(jià)格，對(duì)應(yīng)的數(shù)量為均衡數(shù)量

2、形成

在市場上供求雙方的競爭過程中自發(fā)形成的，如果有外力的干預(yù)，那么這種價(jià)格就不是均衡價(jià)

格。圖形說明

公式說明：D=f(P),S=f(P)

D=S,可以得出P的值

圖：均衡價(jià)格的形成

二、供求對(duì)均衡價(jià)格的影響

1、需求變動(dòng)的影響

在供給不變的情況下，需求由于其他因素的影響，而使整條曲線發(fā)生平行移動(dòng)移動(dòng)

2、供給變動(dòng)的影響

供給變動(dòng)是指價(jià)格不變的情況卜，影響供給的其他因素變動(dòng)所引起的。這種變動(dòng)在圖形上表現(xiàn)

為供給曲線的平行移動(dòng)

3、供求定理（★）

第一、需求的增加引起均衡價(jià)格上升,需求的減少引起均衡價(jià)格卜降;

第二、需求的增加引起均衡數(shù)量上升,需求的減少引起均衡數(shù)量下降;

弟給一二、供給的增加引起均衡價(jià)格卜降,供給的減少引起均衡價(jià)格上升;

第四、供給的增加引起金衡數(shù)量增加,供給的減少引起均衡數(shù)量減少。

三、價(jià)格政策

1、支持價(jià)格（最低限價(jià)）

是政府為了支持某一行業(yè)的生產(chǎn)而規(guī)定的該行業(yè)產(chǎn)品最低必須達(dá)到的價(jià)格。

如圖，商品由供求決定的均衡點(diǎn)對(duì)應(yīng)價(jià)格

P0、均衡數(shù)量Q0,但政府認(rèn)為這一價(jià)格不

合理，規(guī)定一個(gè)高于這一價(jià)格的支持價(jià)格）

P支，對(duì)應(yīng)這一價(jià)格，需求量為Qd,供給

量為Qs,供大于求

代表行業(yè)：農(nóng)業(yè)

配套方案：政府要維持這一高價(jià)格，就必須或者處置剩余產(chǎn)品，或者限制生產(chǎn)。

政府加大出口或外援力度。

弊端：政府財(cái)政負(fù)擔(dān)加大

2、限制價(jià)格（最高限價(jià)）

是政府為限制某些商品價(jià)格上漲而規(guī)定的這些產(chǎn)品不得超過的最高價(jià)格。

如圖，商品由供求決定的均衡點(diǎn)對(duì)

應(yīng)價(jià)格P0、均衡數(shù)量Q0,但政府

認(rèn)為這一價(jià)格不合理，規(guī)定一個(gè)低

于這一價(jià)格的限制價(jià)格）一P限，

對(duì)應(yīng)這一價(jià)格，需求量為Qd,供給

量為Qs,供小于求

圖：限制價(jià)格

代表行業(yè)：租金

配套方案：政府要維持這一低價(jià)格，就必須在想要該商品的眾多消費(fèi)者中進(jìn)行分配，實(shí)行配給

制。弊端；排隊(duì)、搶購、黑市交易等現(xiàn)象出現(xiàn)

歐洲一個(gè)評(píng)論家曾說過句挖苦的話:在破壞城市方面沒有什么能比租金控制更有

效的了--除了轟炸之外!

教案首頁

第9、10課時(shí)

課

課

第四節(jié)彈性理論型理論

題

教

1、了解掌握彈性的定義、計(jì)算及分類；

學(xué)

2、了解掌握彈性與總收益的關(guān)系。

目

的

占需求價(jià)格彈性的計(jì)算以及它與總收益的關(guān)系

難點(diǎn)

教

教學(xué)

具

法

掛

方

圖講授、案例

授

課

0618/1906330609/100620/21/38

班

級(jí)

授課3月26日3月26日3月26日3月28日

日期

教學(xué)過程

第四節(jié)需求價(jià)格彈性

彈性定義

一、需求價(jià)格彈性的含義

1、定義-----需求量對(duì)價(jià)格的反映程度。

2、公式

Ed=需求量變動(dòng)的百分比/價(jià)格變動(dòng)的百分比

=|（ZQ/Q1）/（Z1P/P1）|

二、需求價(jià)格彈性的分類

1、單位彈性（Ed=l）

2、完全缺乏彈性（Ed=0）

3、完全彈性（Ed=8）

4、富有彈性（Ed>1）

5、缺乏彈性（Ed<1）

三、決定需求價(jià)格彈性的因素

四、應(yīng)用

教學(xué)由于有數(shù)學(xué)要求，學(xué)生反映較難

小結(jié)

第四節(jié)需求價(jià)格彈性

彈性(Elasticy)是指經(jīng)濟(jì)變量之間存在函數(shù)關(guān)系時(shí);因變量變動(dòng)對(duì)自變量變動(dòng)的反應(yīng)

程度，其大小通常用因變量變動(dòng)的百分率與自變量變動(dòng)的百分率之比，即彈性系數(shù)

一、需求價(jià)格彈性的含義

1、定義

是指一種物品需求量對(duì)其價(jià)格變動(dòng)反應(yīng)程度的衡量，用需求量變動(dòng)的百分比除以價(jià)格變動(dòng)的百

分比來計(jì)算。

2、公式

Ed=需求量變動(dòng)的百分比/價(jià)格變動(dòng)的百分比

=|(Z1Q/Q1)/(Z1P/P1)|

由于需求量與價(jià)格變動(dòng)的方向是相反的，因而需求曲線是一條斜率為負(fù)的曲線，由此計(jì)算出的

彈性系數(shù)是負(fù)值，但是為了方便，一般取彈性系數(shù)的絕對(duì)值來比較彈性系數(shù)的大小

二、需求價(jià)格彈性的分類

根據(jù)彈性系數(shù)的絕對(duì)值的大小，可以分為五類：

6、單位彈性(Ed=l)

7、完全缺乏彈性(Ed=O)

8、完全彈性(Ed=8)

9、富有彈性(Ed>1)

10、缺乏彈性(Ed<1)

三、決定需求彈性程度的因素

1、消費(fèi)物品項(xiàng)目在消費(fèi)者收入中所占比重

2、替代商品

3、消費(fèi)者對(duì)商品的需求程度

4、考慮時(shí)間長短

5、用途廣泛性

四、應(yīng)用

重點(diǎn)分析需求彈性與總受益的關(guān)系。

總收益也稱總收入，是廠商出售一定量商品所得到的全部收入，也就是銷售量與價(jià)格的乘積。

其公式為:TR=PXQ

從計(jì)算公式可以看出，總受益取決與價(jià)格和需求量，所以，需求價(jià)格彈性發(fā)生變化，總收

益也會(huì)隨之改變。

1、需求缺乏彈性的商品與總收益的關(guān)系

假設(shè)面粉的需求價(jià)格彈性系數(shù)為Ed=O.5,每千克面粉的價(jià)格是4.0元，銷售量是50千克，這

時(shí)總收益是

TR=PX€)=4.0X50=200元

如果面粉降價(jià)10%,銷售量上升5%,則總收益變?yōu)?/p>

TR=3.6X52.5=189元

比較結(jié)果，發(fā)現(xiàn)降價(jià)的結(jié)果是減少總收益。

結(jié)論：需求缺乏彈性的商品價(jià)格與總收益成同方向變動(dòng)，即價(jià)格上升，總收益增加，價(jià)格下降,

總收益減少；

2、富有彈性的商品與總收益的關(guān)系

假設(shè)電視機(jī)的需求價(jià)格彈性系數(shù)為Ed=2,每臺(tái)電視機(jī)的價(jià)格為500元，銷售量為100臺(tái)，

則總收益為

TR=PXQ=500X100=50000元

如果電視機(jī)降價(jià)10%,銷售量上升20%,則總收益變?yōu)?/p>

TR=450XI20=54000元

比較結(jié)果，發(fā)現(xiàn)降價(jià)的結(jié)果是增加總收益。

結(jié)論：需求缺乏彈性的商品價(jià)格與總收益成反方向變動(dòng)，即價(jià)格上升，總收益減少，價(jià)格下降,

總收益增加。

習(xí)題答案

一、A^A、C^A、C、D、C、B、BD、BCD、ABCD、ABCD>

二、錯(cuò)、對(duì)、錯(cuò)、錯(cuò)、對(duì)、錯(cuò)、對(duì)、對(duì)、錯(cuò)、錯(cuò)、對(duì)

上一章介紹了需求曲線與供給曲線的基本特征，但并沒有說明形成這些特征的原因是什么。

在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，研究需求曲線與供給曲線是分別以對(duì)消費(fèi)者行為和生產(chǎn)者行為的分析作為依

據(jù)。本章的消費(fèi)者行為理論將分析需求曲線背后的消費(fèi)者行為。

教案首頁

第11、12課時(shí)

課課

第三章消費(fèi)者行為理論型理論

題

教

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)把效用區(qū)分為基數(shù)效用論和序數(shù)效月IT論，本次課先介紹有

學(xué)

關(guān)效用的基本內(nèi)容

目

的

W-占效用的性質(zhì)

難點(diǎn)邊際效用遞減規(guī)律

教

教

具

學(xué)

掛

方

圖

法講授、案例

授

課

0618/1906330609/100620/21/38

班

級(jí)

授

課lm

/3月29日3月28日3月29日3月29日

日

期Tr

^T

教學(xué)過程

第三章消費(fèi)者行為理論

一、消費(fèi)者

1、定義

2、消費(fèi)的目的：效用最大化

二、效用

1、定義

2、性質(zhì)

第一節(jié)基數(shù)效用論

一、基數(shù)效用論

效用可以計(jì)量并加總求和。

二、總效用、平均效用、邊際效用

三、邊際效用遞減規(guī)律

1、內(nèi)容

2、原因

3、反例

教學(xué)

小結(jié)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容很感興趣，課堂氣氛活躍。

第三章消費(fèi)者行為理論

一、消費(fèi)者

1、定義:

是指能做出統(tǒng)一消費(fèi)決策的經(jīng)濟(jì)單位，它可能是一個(gè)人，也可能是一個(gè)家庭

2、消費(fèi)的目的：效用最大化

(幸福方程式：幸福=效用/欲望)

二、效用(utility)

1、定義

是指消費(fèi)者從某種物品的消費(fèi)中得到的滿足程度。

2、性質(zhì)：

是人們一種心理感受，既取決于物的客觀屬性及使用價(jià)值，又取決于人們的主觀評(píng)價(jià)。

①效用因人而異“子非魚，安知魚之樂”

②效用因時(shí)而異eg冰塊在冬夏季節(jié)的使用

③效用因地而異eg水在水鄉(xiāng)和沙漠中的作用

第一節(jié)基數(shù)效用論

一、基數(shù)效用論

1、觀點(diǎn)：效用是可以計(jì)量并加總求和的，效用的大小可以用基數(shù)來表示。

可以計(jì)量：eg一個(gè)蘋果的效用是11尤特爾。-個(gè)梨的效用是8尤特爾

可以加總求和：一個(gè)蘋果和一個(gè)梨的總效用是19尤特爾

2、代表人物：英國的杰文斯、奧地利的門格爾、法國的瓦爾拉斯

3、分析方法：邊際分析法

邊際：邊緣，從不斷增加的量中，最后新增加的量就是“邊際量”

Eg:當(dāng)一個(gè)老師給學(xué)生計(jì)算考卷總分時(shí),最后一個(gè)被加進(jìn)去的學(xué)生分?jǐn)?shù)就是邊際分?jǐn)?shù)，而“最

后一個(gè)”的意思是：如果你算了五個(gè)學(xué)生的總分，那么第五個(gè)就是最后一個(gè)，如果算了十個(gè)學(xué)

生的總分，那么第十個(gè)學(xué)生就是最后一個(gè)，所以總在邊緣上的那一個(gè)。

二、總效用、平均效用與邊際效用

1、總效用(totalutility)

是指消費(fèi)者從消費(fèi)一定量的某種物品中得到總滿足程度。

TU=f(x)

2、平均效用(averageutility)

是指平均到每一單位物品所得到的滿足程度。

AU=TU/QQ是指消費(fèi)數(shù)量

3、邊際效用(marginalutility)

是指消費(fèi)者每增加一單位某種物品的消費(fèi)所增加的總效用。

若以ZQ表示增加的物品量，以ZTU表示增加的效用量，則

MU=/TU//Q

下表列出一個(gè)飯量較大的人吃饅頭的總效用與邊際效用

饅頭數(shù)總效用邊際效用饅頭數(shù)總效用邊際效用

0004221

112125220

2186620-2

3213

根據(jù)表做出曲線

4、邊際效用與總效用的關(guān)系

MU<0,TU遞增；

MU=0,TU最大；

MU>0,TU遞減；

三、邊際效用遞減規(guī)律

1、內(nèi)容

是指在一定時(shí)期內(nèi)，在其他物品的消費(fèi)量不變的條件下，隨著消費(fèi)者對(duì)某種物品消費(fèi)量的不

斷增加，消費(fèi)者從該物品連續(xù)增加的每一消費(fèi)單位中得到的效用增量即邊際效用是遞減的。

2、原因

第一，從人的生理與心理角度的原因。

對(duì)重復(fù)刺激的反應(yīng)程度是遞減的，“審美疲勞”

第二，由于同一商品具有多種用途

總是將第一單位的商品用在最重要的用途上，第二單位的商品用在次重要的用途上，這樣，就

出現(xiàn)了效用遞減的現(xiàn)象

3、反例

成套的商品eg集郵

教案首頁

第13、14課時(shí)

課課

基數(shù)效用論型理論

題

教

學(xué)

要求掌握用基數(shù)效用論分析如何實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者均衡

目

的

占消費(fèi)者均衡

難點(diǎn)消費(fèi)者均衡的兩個(gè)公式

教

教

具

學(xué)

掛

方法

圖講授、案例

授

課0618/1906330609/100620/21/38

班

級(jí)

授

課lm

/4月2日4月2日4月2日4月4日

日

期

二

二

教學(xué)過程

四、消費(fèi)者均衡

1、定義

既定收入下效用最大化

2、限制條件

M=PxXQx+PyXQy

3、均衡條件

MUx/MUy=Px/Py

4、擴(kuò)展式

五、消費(fèi)者剩余

1、定義

2、消費(fèi)者剩余遞減

3、圖形

課堂練習(xí)

教學(xué)

小結(jié)涉及到兩個(gè)公式計(jì)算，有些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，表示難以理解。

四、消費(fèi)者均衡

1、定義

是指研究在既定收入的條件下，如何實(shí)現(xiàn)效用最大化的問題。

2、限制條件

消費(fèi)者在決策時(shí)，要受到一定條件的限制，這里的限制因素就是各種商品的價(jià)格和消費(fèi)者的貨

幣收入水平，。商品的價(jià)格是消費(fèi)者購買每單位商品所必需付出的貨幣量，價(jià)格越高，能用一定

量貨幣購買的商品數(shù)量就越少。

假設(shè)消費(fèi)者只購買X和Y兩種商品，則限制條件可表示為

M=PxXQx+PyXQy

式中，M為貨幣收入，Px和Py分別是兩種商品的價(jià)格，Qx和Qy分別是購買兩種商品的數(shù)量.

表明：消費(fèi)者購買兩種商品的總支出不能超過其收入水平，否則購買是不能實(shí)現(xiàn)的；但是，也

不能小于收入水平，因?yàn)檫@樣不能達(dá)到既定收入下的效用最大化。

3、最優(yōu)均衡條件

MUx/MUy=Px/Py

說明，當(dāng)消費(fèi)者花費(fèi)一定收入購買X商品得到的邊際效用與購買Y商品得到的邊際效用之比，

正好等于二者價(jià)格之比。這時(shí)獲得的總效用最大，即實(shí)現(xiàn)了消費(fèi)者消費(fèi)的均衡，從而不再改變

購買兩種商品的數(shù)量

證明：(1)MUx/MUy>Px/Py時(shí)，這時(shí)增加買進(jìn)X商品的數(shù)量可以使總效用提高；

(2)MUx/MUy<Px/Py時(shí)，，這時(shí)增加買進(jìn)Y商品的數(shù)量可以使總效用提高；

所以，只有相等時(shí)，才是均衡條件。

4、擴(kuò)展式

現(xiàn)實(shí)生活中消費(fèi)者購買的商品不是兩種，而是許多種，設(shè)各種商品的價(jià)格為Pl、P2、…、Pn,

購買的數(shù)量為QI、Q2、Q3、…、Qn,各種商品的邊際效用為MUI、MU2、MU3、…、MUn,

則可以把消費(fèi)者均衡的兩個(gè)條件擴(kuò)寫為：

P1Q1+P2Q2+P3Q3+“?+PnQn=M

MUI/P1=MU2/P2=MU3/P3=-=MUn/Pn

五、消費(fèi)者剩余

1、定義

是指消費(fèi)者在購買商品時(shí).，所得到的總效用與實(shí)際支付的貨幣總效用之間的差額。或者說，消

費(fèi)者對(duì)某種商品所愿意付出的代價(jià)，超過它實(shí)際付出的代價(jià)的余額。

2、消費(fèi)者剩余遞減

對(duì)消費(fèi)者來說，他消費(fèi)某種商品，隨著數(shù)量的增加而邊際效用是遞減的，因而它購買一定數(shù)量

的商品時(shí)，愿意支付的價(jià)格是由其邊際效用決定的，即按照?定數(shù)量中最后一個(gè)單位的效用來

支付貨幣的。由于其他商品的效用都大于最后一個(gè)單位的商品的支付，消費(fèi)者便從前面每一單

位商品中得到了效用的剩余。

原因：邊際效用遞減

水的消費(fèi)者剩余

比如水的價(jià)格是1元，圖中位于1元的水平

線表示了這一點(diǎn)。消費(fèi)者在最初會(huì)很渴，愿

意支付較高價(jià)格，但是，隨著消費(fèi)量的增加，

愿意支付的價(jià)格越來越少，消費(fèi)者剩余表現(xiàn)

為需求曲線與價(jià)格線之間的面積。

【課堂練習(xí)】

若消費(fèi)者張某的收入是550元，全部用于購買食品和衣服，食品的價(jià)格是50元，衣服的價(jià)格是

100元，已知兩種商品對(duì)張某的邊際效用值如卜表：

數(shù)量（Q）食品的邊際效用（MU食）衣服的邊際效用（MU衣）

12540

22335

32()30

41825

51520

61015

求：達(dá)到消費(fèi)者均衡時(shí)的商品組合數(shù)。

解答：M=PxXQx+PyXQy]550=50Q食+100Q衣①

MUx/MUy=Px/PyJMU食/MU衣=P食/P衣=1/2②

根據(jù)②式查表得到以下幾個(gè)組合（3,1）（5,3）（6,5）

將這三個(gè)組合帶入①式，可以看到只有（5,3）符合

結(jié)論：達(dá)到消費(fèi)者均衡時(shí)需購買五個(gè)食品和三件衣服。

教案首頁

第15、16課時(shí)

課課

序數(shù)效用論型理論

題

教

學(xué)

通過無差異曲線和預(yù)算線這兩個(gè)工具分析需數(shù)效用論如何解釋消費(fèi)者均衡的。

目

的

W-占無差異曲線

難點(diǎn)預(yù)算線

教

教

具

學(xué)

掛

方

圖

法講授、案例

授

課

0618/1906330609/100620/21/38

班

級(jí)

授

課lm

/4月5日4月4日4月5日4月5日

日

期Tr

^T

教學(xué)過程

第二節(jié)序數(shù)效用論

一、序數(shù)效用論

效用只能比較大小，不能準(zhǔn)確計(jì)量

二、無差異曲線

1、含義

2、特征

3、邊際替代率

三、預(yù)算線

1、定義

2、公式

3、圖形

4、變動(dòng)

四、消費(fèi)者均衡——主觀愿望與客觀條件

消費(fèi)者均衡點(diǎn)就是預(yù)算線與?條盡可能高的無差異曲線的切點(diǎn)

教學(xué)

小結(jié)學(xué)生反映講授速度適當(dāng)，但知識(shí)點(diǎn)較多，記憶困難，按計(jì)劃完成教學(xué)

內(nèi)容。

第二節(jié)序數(shù)效用論

事實(shí)上，生活中，你可以肯定地說在一杯水、一杯茶和一杯可樂之間，你最喜歡一杯水，

其次是一杯茶，再次是一杯可樂，從而表明水的效用最大，可樂最小，但是你并不能說明或不

必說明水的效用到底比茶大多少，而茶的效用又比可樂大多少！

一、序數(shù)效用論

1、基本觀點(diǎn)

與基數(shù)效用論不同，20世紀(jì)得大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家則認(rèn)為，效用只能用序數(shù)度量，即用第一、第二、

第三來表示商品的效用誰大誰小，而不能確切說出各種商品的效用到底是多少。強(qiáng)調(diào)商品的相

對(duì)效用。

2、代表人物

帕累托、?？怂?/p>

3、分析方法

無差異曲線分析

二、無差異曲線(indifferencecurve)

1、含義

是序數(shù)效用論的主要分析工具，是指用來表示兩種商品的各種數(shù)量組合給消費(fèi)者以相同滿足程

度的一條曲線。

假如，某消費(fèi)者在購買X和Y兩種商品時(shí)，可以有四種組合：A、B、C、D,每種組合方式

給消費(fèi)者帶來的效用時(shí)同等的，可以做出下表

組合方式XY組合方式XY

A151C83

B112D64

根據(jù)表做出下圖

橫軸表示X商品的數(shù)量，縱軸表示Y商品

的數(shù)量，為I無差異曲線，線上任一點(diǎn)X

商品和Y商品的數(shù)量組合給消費(fèi)者帶來

的總效用都是相同的，因此，對(duì)消費(fèi)者來

說，無論選擇曲線上的哪一點(diǎn)，對(duì)其獲得

的總效用都是無差別的。

2、無差異曲線的特征

第一、無差異曲線是一條向右下方傾斜的曲線。

第二、在無差異曲線圖上，可以有無數(shù)條無差異曲線。

第三、任何兩條無差異曲線不能相交。

第四、無差異曲線是一條凸向原點(diǎn)的曲線。這是由于邊際替代率遞減導(dǎo)致的。

3、邊際替代率(marginalrateofsubstitution,MRS)

是指消費(fèi)者在維持效用水平不變(即相同滿足程度)的前提下，增加的一單位某種商品的消費(fèi)

數(shù)量時(shí)所需要放棄的另一種商品的消費(fèi)數(shù)量，也稱為邊際商品替代率(RCS).

MRS=-dY/zlX

顯然，無差異曲線上某一點(diǎn)的邊際替代率就是無差異曲線在該點(diǎn)的斜率的絕對(duì)值。

①邊際替代率總是負(fù)數(shù)(即AX與AY總是正負(fù)相反的)，取正值加負(fù)號(hào)；

②無差異曲線的任一點(diǎn)的MRSxy的幾何意義，實(shí)際上是該點(diǎn)的斜率。

③邊際替代率的絕對(duì)值呈遞減趨勢。

所謂邊際替代率遞減規(guī)律(diminishingmarginalrateofsubstitution)是指消費(fèi)

者沿著一條無差異曲線進(jìn)行選擇時(shí).，隨著增加一種商品消費(fèi)，減少另一種商品消費(fèi)的邊際替

代率呈下降趨勢

無差異曲線的形狀與邊際替代率遞減原理是一致的，因?yàn)闊o差異曲線凸向原點(diǎn)正表示

了該曲線斜率遞減。

三、預(yù)算線

1、定義：

表示在消費(fèi)者收入與商品價(jià)格給定的條件下，消費(fèi)者的花費(fèi)一定量總支出所能購買到

的兩種商品數(shù)量最大組合的連線。

2、公式：

設(shè)總支出為M,X、Y的價(jià)格分別為Px、Py,則消費(fèi)者所能買到的兩種商品量受下面等式約束:

M=Px?X+P