錦江中學(xué)2025年下學(xué)期期中考試九年級語文問卷滿分：120分；考試時間120分鐘；命題人：積累與運(yùn)用（共20分）閱讀下面的文字，完成1至3小題。（6分）閱讀議論文，可以深化我們對社會和人生的認(rèn)識，提高思辨能力。讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，我們明白，人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地_____。凡做一件事，要心無旁wù，若對職業(yè)不敬，便是xièdú職業(yè)之神圣；讀《精神的三間小屋》，我們懂得，要濡養(yǎng)精神的三間小屋，矗立我們的精神大廈，就不要_____了事業(yè)的作用；讀《懷疑與學(xué)問》，我們知道，懷疑精神不僅可以讓一切虛妄的學(xué)說_____，也能促使更新更善的學(xué)說產(chǎn)生；讀《論教養(yǎng)》，我們了解，忸怩作態(tài)，不是優(yōu)雅舉止，它是一種自我修養(yǎng)，是以慎重的態(tài)度對待世界。1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）（1）旁wù（2）xièdú2．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．勞作

怠慢

不攻自破 B．勞碌

怠慢

摧枯拉朽C．勞碌

輕覷

摧枯拉朽 D．勞作

輕覷

不攻自破3．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．優(yōu)雅舉止，不是忸怩作態(tài)，它是以慎重的態(tài)度對待世界，是一種自我修養(yǎng)。B．忸怩作態(tài)，不是優(yōu)雅舉止，它是以慎重的態(tài)度對待世界，是一種自我修養(yǎng)。C．優(yōu)雅舉止，不是忸怩作態(tài)，它是一種自我修養(yǎng)，是以慎重的態(tài)度對待世界的行為。D．忸怩作態(tài)，不是優(yōu)雅舉止，它是一種自我修養(yǎng)，是以慎重的態(tài)度對待世界的行為。4．下列各項中分析有誤的一項是（

）（3分）①光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西。②假如沒有黑夜，我們便看不到閃爍的星辰。③因此，即使我們曾經(jīng)一度承受痛苦磨難，也不會是完全沒有價值的。④它可使我們的意志更堅定，思想、人格更成熟。⑤一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。⑥心念意境如能清明開朗，則展現(xiàn)于周遭的環(huán)境，都是美好而善良的。A．“承受痛苦”“意志更堅定”“美好而善良”三個短語的結(jié)構(gòu)各不相同。B．“光明使我們看見許多東西?！边@個句子中，“光明”作主語。C．第④句中的“它”指代的內(nèi)容是“我們曾經(jīng)一度承受痛苦磨難”。D．第⑤句“不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少?！笔潜硎巨D(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。綜合性學(xué)習(xí)（6分）5．“自強(qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。資料一陳平，西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，資料二雜交水稻之父“袁隆平”人物事跡：2019年9月29日，袁隆平在人民大會堂接過了“共和國勛章”獎?wù)?。作為雜交水稻體系的開創(chuàng)者，袁隆平為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展和世界糧食供給做出了巨大的貢獻(xiàn)，也被人親切地稱作“雜交水稻之父”，是當(dāng)之無愧的人民英雄。功成名就之時，袁隆平?jīng)]有停下前進(jìn)的腳步。他心系人民的糧食安全，堅持每天下田研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊在水稻育種技術(shù)上不斷取得突破，研制出畝產(chǎn)更高的雜交稻品種，并于2020年在青海柴達(dá)木盆地成功培育出高寒耐鹽堿的水稻，為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展指明了新的路徑。2020年，袁隆平獲得代表中華人民共和國最高榮譽(yù)的共和國勛章。2021年5月22日，袁隆平在長沙逝世，享年91歲。(1)說說資料一中的故事體現(xiàn)了怎樣的自強(qiáng)不息精神。（2分）(2)如果你作為一名小采訪者，請你結(jié)合資料二圍繞“自強(qiáng)不息”擬寫一個采訪問題。（2分）(3)為增強(qiáng)同學(xué)們的自強(qiáng)意識，老師講了“范仲淹斷齏畫粥”的故事。請仿照題干中加點(diǎn)句的結(jié)構(gòu)，再寫一個相關(guān)的人物和故事。（2分）6.根據(jù)語境填寫古詩文名句。（5分）面對遭遇和挫折，有的人會以“①，②”（范仲淹《岳陽樓記》）的心態(tài)，忘懷得失，砥礪前行；同時，他們懷揣著“③，④”（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的壯志豪情，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)；人生之路不會一帆風(fēng)順，正如蘇軾所言“⑤，月有陰晴圓缺”（《水調(diào)歌頭》），但正是這些遭遇和挫折，可以塑造我們的堅韌與自信，不斷超越自我，成為自己的冠軍。二、閱讀（共50分）（一）現(xiàn)代文閱讀=1\*ROMANI（共10分）謹(jǐn)防黑話爛梗的隱性侵蝕林風(fēng)①近日，中央網(wǎng)信辦、教育部印發(fā)通知，部署開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項行動。專項行動聚焦部分網(wǎng)站平臺在熱搜榜單、首頁首屏、發(fā)現(xiàn)精選等重點(diǎn)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的語言文字不規(guī)范、不文明現(xiàn)象，重點(diǎn)整治歪曲音、形、義，編造網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，濫用隱晦表達(dá)等突出問題。②“雨女無瓜”“尊嘟假嘟”“你個老六”“丸辣”“細(xì)狗”……一段時間以來，各種網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗頻頻出現(xiàn)，讓人云里霧里、摸不著頭腦，更在孩子之間口口相傳，成了“校園社交”的某種硬通貨。其中，有的爛梗毫無營養(yǎng)，內(nèi)容空洞、語義歪曲；有的黑話隱晦表達(dá)，含沙射影、充滿惡趣。顯然，網(wǎng)絡(luò)平臺流行的黑話爛梗，不符合國家通用語言文字的規(guī)范使用表達(dá)，更對未成年人的日常交流和思維價值形成隱性侵蝕，極易引發(fā)不良后果。③一些黑話爛梗何以在未成年人之中流行？究其原因，與互聯(lián)網(wǎng)時代下，電子化產(chǎn)品普及率走高，孩子高頻率、高時長接觸使用手機(jī)、平板等電子設(shè)備有關(guān)。同時，也與未成年人模仿能力強(qiáng)、追求融入“社交”離不開。在這些因素背后，黑話爛梗更與一些網(wǎng)站平臺的價值取向和“議題設(shè)置”相關(guān)。在一些網(wǎng)站平臺上，什么詞匯流行就把其設(shè)置為熱搜詞匯；什么梗有點(diǎn)擊量流量，就進(jìn)一步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主個人編造的不妥詞匯和字句，在所謂榜單、首頁首屏等重點(diǎn)區(qū)域呈現(xiàn)……類似“把爛點(diǎn)當(dāng)看點(diǎn)”的做法，無疑加劇了黑話爛梗的流行傳播。⑤網(wǎng)站平臺的積極主動作為之外，教育部門、家校層面也應(yīng)強(qiáng)化對未成年人等特殊群體，規(guī)范使用語言文字的科普和倡導(dǎo)。這種共管共治，尤其需要決心、耐心和耐力。要看到，網(wǎng)絡(luò)之所以豐富多彩，最大的特質(zhì)就在于其開放、包容、時新。正因為如此，網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗的出現(xiàn)、流行和治理，不會是一時一地之事。一波黑話爛?！跋暋绷?，新一波的黑話爛梗可能已經(jīng)在路上。這也提醒網(wǎng)信、教育部門、各網(wǎng)站平臺等方面，要強(qiáng)化日常協(xié)同聯(lián)動，盯緊重點(diǎn)環(huán)節(jié)，跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語言文字的新表達(dá)、新變化，及時清掃，動態(tài)治理。⑥規(guī)范使用文字語言是關(guān)乎文化傳承繁榮和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大事。治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，不是為了限制網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，更不是反對網(wǎng)絡(luò)文化的豐富繁榮。堅決掃除黑話爛梗，歡迎有新意、有意義的“話”和“梗”流行，有利于網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)清氣朗，更有利于每一個個體的真誠交流、真情交融。7．下列對本文中心論點(diǎn)的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．我們要謹(jǐn)防黑話爛梗的隱性侵蝕。B．整治編造網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗、濫用隱晦表達(dá)的問題。C．多部門應(yīng)聯(lián)合整治黑話爛梗。D．歡迎有新意、有意義的“話”和“梗”流行。8．下面對文章的理解和分析，正確的一項是（

）（3分）A．B．“‘絕絕子’‘yyds’等黑話爛梗的大量使用，會讓青少年在學(xué)習(xí)正規(guī)語言時產(chǎn)生混淆，忽視語法、詞匯的正確運(yùn)用進(jìn)而影響語言表達(dá)?！边@一例子適合放在第②段。C．D．文章第①和第②段都提出了“黑話爛梗對未成年人有不良影響”的問題；第③段分析黑話爛梗流行的原因；第④和第⑤段從網(wǎng)站平臺和教育部門、家校層面分析解決問題；第⑥段在總結(jié)和呼吁。9．第④段和第⑤段可不可以調(diào)換？為什么？請你就治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗再提兩點(diǎn)建議。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀=2\*ROMANII（共14分）沉默的號角①那個黃昏，殘陽如血，將村口那棵老槐樹的影子拉得很長。十四歲的鐵柱蹲在樹根旁，手里緊緊攥著一把磨得發(fā)亮的銅號。這不是玩具，是去年秋天，一支路過村子的八路軍隊伍里，一位左臂負(fù)傷的號兵鄭重交給他的。②“小鬼，”號兵的聲音有些沙啞，但眼睛很亮，“我們要去追趕大部隊了，帶著它不方便。你幫我們保管好，等我們回來取。記住，號角一響，千軍萬馬來相見！它比你的命還重要！”③鐵柱重重地點(diǎn)頭，把這句話和那把沉甸甸的銅號一起，刻進(jìn)了心里。從此，這把銅號成了他最大的秘密和榮耀。他每天都會偷偷跑到后山無人的地方，試著吹響它，可無論他如何鼓足腮幫子，只能發(fā)出“噗噗”的漏氣聲。他多么想吹出那種嘹亮、激昂、能讓山河震動的聲音?。、苋兆釉谄届o與隱隱的不安中流逝。直到那天，尖銳的槍聲劃破了村莊的寧靜。⑤鬼子來了。⑥村子里瞬間雞飛狗跳，哭喊聲、犬吠聲、粗暴的呵斥聲混雜在一起。鐵柱和娘正跟著鄉(xiāng)親們往村后的山里跑，突然，他猛地停下腳步——那把銅號！還藏在他屋子的炕洞里！⑦“娘，你們先走！”他掙脫母親的手，逆著慌亂的人流，拼命往家跑。⑧母親驚恐的呼喊被淹沒在嘈雜里。鐵柱什么也顧不上了，他只有一個念頭：號角比命重要！他不能辜負(fù)那份囑托。⑨僥幸躲過街上零散的鬼子，他沖進(jìn)自家院子。院子一片狼藉，雞籠被踢翻，晾曬的糧食撒了一地。他撲到炕洞前，手忙腳亂地扒開磚塊和浮灰——還好，油布包著的銅號安然無恙。⑩他剛把銅號揣進(jìn)懷里，院門“哐當(dāng)”一聲被踹開了。一個端著刺刀的日本兵走了進(jìn)來，顯然是想搜刮財物。鬼子一眼就看到了屋內(nèi)的鐵柱，獰笑著逼近。?鐵柱的心跳到了嗓子眼，冷汗瞬間濕透了衣衫。他一步步后退，后背抵住了冰冷的土墻，無路可退。鬼子似乎覺得這個嚇傻了的孩子沒什么威脅，目光開始掃視屋內(nèi)可能藏值錢東西的地方。?絕望像冰水一樣澆透了鐵柱。他看著鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸懷里冰冷的銅號。號兵的話再次在耳邊響起：“比你的命還重要！”?可是，它現(xiàn)在救不了自己的命。?突然，一個瘋狂的念頭鉆進(jìn)他的腦子：吹響它！雖然自己從未成功過，但萬一呢？萬一能吹響，是不是就能像號兵說的那樣，引來千軍萬馬？?求生的本能和守護(hù)的信念混合成一股巨大的勇氣。鐵柱猛地掏出銅號，用盡全身力氣，將嘴唇貼緊號嘴，胸膛劇烈起伏——?“噗——嗚——”?一聲極其怪異、嘶啞、完全不成調(diào)的聲音從號口擠出，像垂死之人的嗚咽，微弱卻刺耳。?這聲音實在太難聽了，完全出乎意料。正準(zhǔn)備搜查的鬼子被這突如其來的怪響嚇了一跳，明顯愣了一下，警惕地端槍四顧，以為是什么奇怪的信號。?就在這電光火石的一剎那！?“砰！”一聲清脆的槍響從遠(yuǎn)處傳來。?鬼子兵身體一僵，胸前綻開一朵血花，晃了晃，重重地倒在地上。?鐵柱驚呆了，保持著吹號的姿勢，僵在原地。?幾分鐘后，幾個穿著灰布軍裝的身影敏捷地沖進(jìn)院子?！瓣犻L，這有個孩子！”他們看到了拿著銅號的鐵柱和倒在地上的鬼子。?一位負(fù)責(zé)人模樣的人走過來，看了看鐵柱手中的銅號，又看了看他蒼白的臉，似乎明白了什么。他拍了拍鐵柱的肩膀：“好小子，是你吹的號？這聲音……雖然調(diào)不對，但我們在山腰上聽到了，就知道這下面有情況！是你給我們報了信，救了你自己，也幫我們定位了敵人?！?鐵柱張了張嘴，卻發(fā)不出任何聲音。原來，他拼盡全力吹出的那聲破響，竟陰差陽錯地成了求救的信號，引來了真正在附近活動的游擊隊。?夕陽的余暉完全落下，天邊只剩下一抹暗紅。鐵柱看著手里的銅號，它不再冰冷，仿佛還殘留著他吹奏時的溫度。他最終沒有吹出嘹亮的沖鋒號，但那聲微弱而奇怪的“噗嗚”聲，卻完成了一次真正的“召喚”。?它召喚來的，不是千軍萬馬，而是在最危急關(guān)頭，那穿透沉默與死亡的、屬于勇敢者的回響。他緊緊抱住銅號，沉默著，卻感覺心里有什么東西，像號聲一樣，變得無比響亮。?……10．請根據(jù)小說內(nèi)容，參照示例，補(bǔ)全以下思維導(dǎo)圖中的空白部分，梳理故事的主要情節(jié)。（2分）接受囑托，日常練習(xí)→→→意外獲救，深刻感悟11．請賞析文中畫線句“殘陽如血，將村口那棵老槐樹的影子拉得很長”的環(huán)境描寫的作用。（4分）12．故事并沒有直接描寫大規(guī)模的戰(zhàn)斗場面，而是通過一個少年和一把號角的小故事來反映抗日戰(zhàn)爭。你認(rèn)為這種寫法有什么好處？請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）13．小說結(jié)尾寫道：“他緊緊抱住銅號，沉默著，卻感覺心里有什么東西，像號聲一樣，變得無比響亮?！边@里的“沉默”與“響亮”看似矛盾，實則意味深長。請結(jié)合鐵柱的人物形象，談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）（三）古詩文閱讀（共18分）閱讀下面的詩歌，完成小題。（4分）醉贈劉二十八使君①【唐】白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多?！咀⑨尅竣賱⒍耸咕杭磩⒂礤a。本詩寫于白居易任蘇州刺史時，是贈與劉禹錫之作。劉禹錫罷和州刺史任返洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，兩位詩人在揚(yáng)州相逢。14．尾聯(lián)“二十三年折太多”與劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》的首聯(lián)“二十三年棄置身”緊密關(guān)聯(lián)，但所表達(dá)的感情卻不相同，請結(jié)合全詩談?wù)剠^(qū)別。（4分）學(xué)校開展“古人山泉之樂”探究活動，請你參與?！炯住凯h(huán)滁皆山也，其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】冷泉亭①記東南山水，余杭郡為最：就郡言，靈隱寺為尤：由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要②，地搜勝概，物無遁形。春之日，吾愛其草熏熏，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹，暢人血?dú)?。夏之夜，吾愛其泉渟渟，風(fēng)泠泠③，可以蠲煩析酲④，起人心情。山樹若蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者可濯足于床下臥而狎之者可垂釣于枕上。矧又潺湲潔澈⑤，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉？斯所以最余杭而甲靈隱也。（選自《白氏長慶集》，有刪減）【丙】山下泉[唐]皇甫曾⑥漾漾帶山光，澄澄倒林影。那知石上喧，卻憶山中靜?！咀⑨尅竣倮淙ぃ河诤贾菸骱`隱寺西南角。白居易被貶杭州刺史期間，“在郡六百日，入山十二回”。冷泉亭是他最愛逗留休息的地方。②撮奇得要：亭子選取了奇妙和重要的地勢。③渟渟：水停止不動的樣子。泠泠：形容風(fēng)清涼。④蠲（juān）煩析酲（chéng）：清除煩悶，解除困乏。蠲：消除，去除。⑤矧（shěn）：況且。潺湲：水慢慢流動的樣子。⑥皇甫曾：工于詩，王維弟子，歷官伺御史。后被貶舒州司馬。15．(4分)參考表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)字。文言詞句方法解釋（1）地搜勝概課內(nèi)遷移法：予觀夫巴陵勝狀（《岳陽樓記》）（2）廣不累丈查閱詞典法：①積累，重疊；②古代重疊單位；③牽連，連累；④憂患，禍害。（3）不待盥滌擴(kuò)詞組詞法（4）潛利陰益語境推測法16．(2分)請用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）坐而玩之者可濯足于床下臥而狎之者可垂釣于枕上(2分)翻譯下列句子。所以：所以：①表原因，相當(dāng)于“……的原因”②表示憑借或工具，相當(dāng)于“用來……的”甲：①植物種籽或動物的外殼②古代士兵的護(hù)身鎧甲③天干的第一位④第一或首位斯所以最余杭而甲靈隱也。18．(3分)請從不同角度賞析詩文中的“山泉之美”，完成下面表格。語句角度賞析山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。移步換景這兩句不僅寫出醉翁亭幽靜的地理位置，而且營造出強(qiáng)烈的身臨其境之感，同時使瑯琊山幽深秀麗的特點(diǎn)更加鮮明。吾愛其泉渟渟，風(fēng)泠泠……疊詞描繪了泉水輕流、清風(fēng)涼爽的自然之景，既自然貼切，又富有音樂美。那知石上喧，卻憶山中靜。（1）（2）19.(3分)山泉清音，聲聲入心，請結(jié)合以上詩文內(nèi)容，探究古代文人喜愛山泉的原因。（四）整本書閱讀（8分）20．光韻文學(xué)社舉辦“名著閱讀沙龍”專題活動，請你完成下列任務(wù)。(1)活動一：名著鑒賞下面是同學(xué)讀了《艾青詩選》后寫下的鑒賞評價，請選出對作品理解有誤的一項（

）（3分）A．“詩中有畫”是艾青詩歌創(chuàng)作的特點(diǎn)之一。如《刈草的孩子》，詩人用鮮明的色調(diào)勾勒出一幅夕陽下孩子割草的畫面