幼兒園九月教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃引言：九月，成長的新序章九月是幼兒園新學(xué)期的開端，承載著“適應(yīng)”與“銜接”的雙重使命：小班幼兒初探集體生活，需在安全感中建立規(guī)則意識(shí)；中班幼兒在鞏固習(xí)慣的基礎(chǔ)上，萌發(fā)合作探究的興趣；大班幼兒則需在“準(zhǔn)小學(xué)生”的角色認(rèn)知中，培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與社會(huì)適應(yīng)力。本計(jì)劃以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為綱領(lǐng)，圍繞“情緒適應(yīng)、習(xí)慣養(yǎng)成、主題探究、家園協(xié)同”四大核心，通過分層設(shè)計(jì)、場(chǎng)景化活動(dòng)，助力幼兒在溫暖有序的節(jié)奏中開啟成長新篇。一、教學(xué)核心目標(biāo)（一）小班：入園適應(yīng)與生活自理啟蒙情緒適應(yīng)：建立安全感，愿意參與集體活動(dòng)，減少分離焦慮。生活習(xí)慣：掌握洗手、喝水、如廁的基本方法，嘗試自主穿脫簡單衣物（如鞋襪、外套）。社會(huì)交往：認(rèn)識(shí)教師與同伴，能用短句表達(dá)需求（如“我想喝水”“我要抱抱”）。（二）中班：習(xí)慣鞏固與合作探究萌芽生活習(xí)慣：鞏固生活常規(guī)（如自主整理物品、值日生職責(zé)），學(xué)習(xí)“一口飯一口菜”的進(jìn)餐節(jié)奏。認(rèn)知發(fā)展：圍繞“我的幼兒園”主題，觀察園所環(huán)境，萌發(fā)對(duì)自然、材料的探究興趣。社會(huì)情感：愿意與同伴合作游戲，用語言表達(dá)對(duì)集體的歸屬感（如“我喜歡和XX在建構(gòu)區(qū)玩”）。（三）大班：入學(xué)準(zhǔn)備與任務(wù)意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)：建立任務(wù)意識(shí)，嘗試制定個(gè)人計(jì)劃（如晨間活動(dòng)安排），用圖文記錄完成情況。社會(huì)適應(yīng)：了解小學(xué)作息與課堂規(guī)則，模擬“小課堂”游戲，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)（如“班級(jí)圖書管理員”）。認(rèn)知拓展：結(jié)合秋季特征，探究自然變化（如落葉、溫度）與生活的聯(lián)系，發(fā)展邏輯思維。二、周主題活動(dòng)安排（9月1日-9月26日）第一周：溫暖相遇·初探新園主題說明：聚焦“環(huán)境認(rèn)知”與“情緒安撫”，通過沉浸式體驗(yàn)消除陌生感，讓幼兒在游戲中建立對(duì)集體的初步信任。（一）領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域小班活動(dòng)中班活動(dòng)大班活動(dòng)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------健康《小水杯，好朋友》：認(rèn)識(shí)水杯標(biāo)記，學(xué)習(xí)正確喝水方法《我是運(yùn)動(dòng)小達(dá)人》：復(fù)健園所器械，制定運(yùn)動(dòng)小目標(biāo)《晨間活力操》：創(chuàng)編秋季早操動(dòng)作，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性語言《老師媽媽的故事袋》：聽《魔法親親》，學(xué)說需求短句《我的教室地圖》：繪制班級(jí)區(qū)域圖，描述功能區(qū)《新學(xué)期愿望樹》：圖文記錄目標(biāo)，分享交流社會(huì)《我的新教室》：參觀環(huán)境，貼照片標(biāo)記“我的小角落”《班級(jí)小主人》：討論規(guī)則，認(rèn)領(lǐng)“植物角管理員”《我是哥哥姐姐》：與小班互動(dòng)，分享“幼兒園小竅門”科學(xué)《顏色寶寶捉迷藏》：玩紅黃藍(lán)混色游戲，感知趣味《班級(jí)里的數(shù)字》：尋找教室數(shù)字，理解用途《材料的秘密》：探究建構(gòu)材料特性，記錄發(fā)現(xiàn)藝術(shù)《我的小手印》：創(chuàng)作“班級(jí)樹”，緩解入園焦慮《教室的色彩》：觀察環(huán)境色彩，創(chuàng)作“喜歡的角落”《園所的聲音》：傾聽園所聲音，用樂器模擬創(chuàng)編（二）生活活動(dòng)重點(diǎn)小班：用“七步洗手法流程圖”輔助記憶洗手步驟；午睡時(shí)播放輕柔音樂，教師輕拍安撫。中班：自主整理書包（區(qū)分書本、衣物、水杯位置）；嘗試為植物角澆水（學(xué)習(xí)使用量杯）。大班：制定個(gè)人晨間計(jì)劃（如“7:50到園→放書包→運(yùn)動(dòng)15分鐘→整理區(qū)域”），用繪畫記錄完成情況。（三）家園共育建議小班家長：每日入園前給予“魔法親親”（親吻手或畫愛心），減少分離焦慮；接園時(shí)用“三句話提問法”（今天認(rèn)識(shí)了誰？玩了什么游戲？哪個(gè)朋友笑了？）引導(dǎo)分享。中班家長：拍攝孩子在園活動(dòng)照片（如整理書包、照顧植物），在家中復(fù)刻“班級(jí)崗位”（如“家庭圖書管理員”）。大班家長：與孩子討論“小學(xué)和幼兒園的不同”，用家庭任務(wù)卡（如“整理書桌5分鐘”）培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)。第二周：我的幼兒園·我的家主題說明：深化對(duì)幼兒園的情感認(rèn)同，通過“班級(jí)文化共建”“園所功能探索”，讓幼兒感受集體的溫暖與歸屬感。（一）領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域小班活動(dòng)中班活動(dòng)大班活動(dòng)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------健康《快樂爬爬樂》：練習(xí)匍匐爬，熟悉同伴《營養(yǎng)小廚師》：認(rèn)識(shí)秋季食材，體驗(yàn)制作樂趣《眼保健操小教練》：學(xué)習(xí)眼保健操，制定護(hù)眼計(jì)劃語言《我的好朋友》：制作“朋友名片”，學(xué)說交友短句《班級(jí)樹的故事》：創(chuàng)編手印樹的生長故事《園所播報(bào)員》：采訪園所工作人員，制作播報(bào)稿社會(huì)《我愛我的小床》：認(rèn)識(shí)午睡床，學(xué)習(xí)疊毛巾被《班級(jí)規(guī)則我遵守》：討論規(guī)則，制作海報(bào)監(jiān)督《我是小小調(diào)查員》：調(diào)查同伴興趣，統(tǒng)計(jì)分組科學(xué)《有趣的影子》：玩手影游戲，感知光與影《園所里的植物》：觀察植物生長，記錄差異《材料的承重》：探究材料穩(wěn)固性，分析原因藝術(shù)《我的小毛巾被》：裝飾毛巾被，感受成就感《班級(jí)之歌》：創(chuàng)編園所生活兒歌，樂器伴奏《園所印象畫》：描繪園所建筑，表達(dá)喜愛（二）生活活動(dòng)重點(diǎn)小班：用“襪子變蝴蝶”“鞋子找朋友”的兒歌輔助，嘗試自主穿脫鞋襪；午餐時(shí)學(xué)習(xí)“一口飯一口菜”的節(jié)奏。中班：承擔(dān)“餐桌值日生”（分發(fā)餐具、整理餐墊）；餐后自主清理桌面（用濕巾分類擦拭）。大班：制定“班級(jí)服務(wù)計(jì)劃”（如“本周我為班級(jí)整理圖書角”），用便簽記錄服務(wù)內(nèi)容與感受。（三）家園共育建議小班家長：在家中設(shè)置“自主穿衣角”，用玩偶示范穿脫步驟，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成后貼“小貼紙”。中班家長：親子合作制作“家庭規(guī)則卡”（如“看電視不超過20分鐘”），與班級(jí)規(guī)則呼應(yīng)。大班家長：帶孩子參觀小學(xué)（若條件允許），觀察課堂、課間活動(dòng)，用繪畫記錄“我的發(fā)現(xiàn)”。第三周：秋天的悄悄話主題說明：結(jié)合秋季自然變化，開展“自然觀察+生活探究”活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)季節(jié)特征的感知與探究興趣。（一）領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域小班活動(dòng)中班活動(dòng)大班活動(dòng)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------健康《落葉飄飄》：追逐落葉，練習(xí)躲閃跑《秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)》：“運(yùn)南瓜”“摘果子”趣味項(xiàng)目《秋季養(yǎng)生小課堂》：認(rèn)識(shí)潤肺食材，學(xué)習(xí)“潤肺操”語言《秋天的顏色》：聽《秋天的信》，學(xué)說季節(jié)短句《樹葉的秘密》：用樹葉書簽創(chuàng)編故事《自然播報(bào)臺(tái)》：觀察植物變化，班級(jí)播報(bào)社會(huì)《秋天的禮物》：收集落葉，合作裝飾班級(jí)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》：參與“落葉堆肥”實(shí)驗(yàn)《秋季市集策劃》：討論市集規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)劃力科學(xué)《種子藏在哪里》：探索果實(shí)種子的位置《天氣變變變》：記錄天氣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律《溫度的秘密》：測(cè)量不同場(chǎng)所溫度，分析差異藝術(shù)《樹葉拓印》：用樹葉創(chuàng)作“秋天的地毯”《秋日交響曲》：制作打擊樂器，創(chuàng)編節(jié)奏《秋裝設(shè)計(jì)秀》：設(shè)計(jì)環(huán)保時(shí)裝，開展走秀（二）生活活動(dòng)重點(diǎn)小班：用“關(guān)關(guān)門、抱抱臂、彎彎腰”的兒歌輔助，學(xué)習(xí)疊外套；午睡后自主穿脫外套、整理床鋪。中班：嘗試自主盛飯（用“小勺子輕輕挖，不灑不撒”的提示）；餐后主動(dòng)擦桌子、擺椅子。大班：制定“秋季健康計(jì)劃”（如“每天喝一杯梨水”），用打卡表記錄執(zhí)行情況。（三）家園共育建議小班家長：帶孩子到公園撿落葉，制作“家庭樹葉畫”；提醒孩子根據(jù)氣溫增減衣物，培養(yǎng)自理。中班家長：親子種植秋季植物（如大蒜），記錄生長日記；參與班級(jí)“落葉堆肥”實(shí)驗(yàn)，提供工具。大班家長：與孩子討論“秋季市集”的創(chuàng)意（如“以物換物”規(guī)則），幫助整理閑置物品。第四周：禮儀小標(biāo)兵·成長進(jìn)行時(shí)主題說明：結(jié)合“教師節(jié)”“中秋”等節(jié)日，開展禮儀教育與傳統(tǒng)文化啟蒙，培養(yǎng)幼兒的文明素養(yǎng)與文化認(rèn)同。（一）領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域小班活動(dòng)中班活動(dòng)大班活動(dòng)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------健康《禮貌小乘客》：模擬乘校車，學(xué)習(xí)排隊(duì)交流《中秋健康飲食》：認(rèn)識(shí)月餅食材，練習(xí)分發(fā)《眼耳保健操競(jìng)賽》：分組競(jìng)賽，強(qiáng)化習(xí)慣語言《甜甜的話》：學(xué)說禮貌用語，情景表演《月亮的故事》：聽《嫦娥奔月》，繪畫復(fù)述《我的禮儀日記》：圖文記錄禮貌行為社會(huì)《我愛我的老師》：制作“愛心卡”，表達(dá)愛意《中秋團(tuán)圓會(huì)》：分享家庭習(xí)俗，制作團(tuán)圓樹《校園禮儀小使者》：制定“禮儀監(jiān)督崗”計(jì)劃科學(xué)《月亮的變化》：觀察月相，制作“月亮phases”《月餅里的數(shù)學(xué)》：學(xué)習(xí)“等分”概念《中秋詩詞中的科學(xué)》：賞析古詩，探究光學(xué)原理藝術(shù)《團(tuán)圓的月亮》：拓印“月亮”，創(chuàng)作中秋夜空《中秋燈籠秀》：制作傳統(tǒng)燈籠，裝飾班級(jí)《禮儀主題海報(bào)》：設(shè)計(jì)文明規(guī)范，張貼宣傳（二）生活活動(dòng)重點(diǎn)小班：學(xué)習(xí)“輕輕開關(guān)門”“輕聲說話”的禮儀，用“禮儀小明星”貼紙激勵(lì)；離園時(shí)主動(dòng)說“再見”。中班：承擔(dān)“禮儀監(jiān)督員”（提醒同伴“洗手排隊(duì)”）；餐后自主整理餐具（分類擺放）。大班：制定“班級(jí)禮儀公約”（如“傾聽時(shí)眼睛看對(duì)方”），全員簽字遵守。（三）家園共育建議小班家長：在家中設(shè)置“禮儀角”，用玩偶示范禮貌行為，鼓勵(lì)孩子模仿。中班家長：親子制作中秋美食（如冰皮月餅），體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗；拍攝家庭禮儀瞬間，分享班級(jí)。大班家長：與孩子role-play小學(xué)課堂禮儀（如“舉手發(fā)言”），用視頻記錄，優(yōu)化行為。三、月末總結(jié)與延伸（一）成果展示舉辦“九月成長展”，展示幼兒的手工作品、觀察記錄、禮儀海報(bào)，邀請(qǐng)家長參觀，增強(qiáng)成就感。（二）評(píng)估反饋通過“幼兒發(fā)展檢核表”（從情緒適應(yīng)、習(xí)慣養(yǎng)成、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)交往四維度）評(píng)估目標(biāo)達(dá)成情況，調(diào)整十月計(jì)劃。（三）延