高一英語語法專項復習指南：核心考點與突破策略一、時態(tài)與語態(tài)：時間邏輯的精準把控（一）核心時態(tài)體系梳理高中時態(tài)以“時間+狀態(tài)”為邏輯主線，高一需重點掌握六大基礎時態(tài)與被動語態(tài)的核心用法：1.一般現(xiàn)在時：表客觀事實、習慣性動作或普遍真理，常與“always,often”等頻率副詞或“everyday,onSundays”等時間狀語連用。*例*：Theearthmovesaroundthesun.（真理）；Sheplaysvolleyballafterschool.（習慣）2.一般過去時：表過去某一具體時間的動作/狀態(tài)，標志性時間狀語為“yesterday,lastweek”等。*例*：Hevisitedhisgrandparentslastweekend.3.一般將來時：表未來動作，常見結構：“will/shall+動詞原形”（主觀意愿/臨時決定）：Iwillhelpyouwithyourhomework.“begoingto+動詞原形”（計劃/有跡象的推測）：Itisgoingtorain—lookatthedarkclouds!4.現(xiàn)在進行時：表此刻正在進行的動作（常與“now,atthemoment”連用）或現(xiàn)階段持續(xù)的動作（含感情色彩）。*例*：Sheisreadinganovelnow.（此刻）；Heisalwayslosinghiskeys.（抱怨語氣）5.過去進行時：表過去某一時刻/時間段正在進行的動作，常與“at8o’clockyesterday,when/while從句”搭配。*例*：Iwasdoingmyhomeworkwhenthephonerang.6.現(xiàn)在完成時：強調“過去動作對現(xiàn)在的影響”或“從過去持續(xù)到現(xiàn)在的動作”，標志詞為“already,yet,for+時間段,since+時間點”。*例*：Ihavefinishedmyessay.（影響：現(xiàn)在可交）；Wehavelivedhereforfiveyears.（持續(xù)）（二）被動語態(tài)的“時態(tài)適配”被動語態(tài)基本結構為“be+過去分詞”，需結合時態(tài)調整“be”的形式：一般現(xiàn)在時被動：am/is/are+done*例*：Theclassroomiscleanedeveryday.一般過去時被動：was/were+done*例*：Theletterwaspostedyesterday.一般將來時被動：willbe+done*例*：Thenewlibrarywillbebuiltnextyear.（三）易錯點與突破策略1.時間狀語的“時態(tài)陷阱”：混淆“for+時間段”（現(xiàn)完）與“ago”（一過）：??Ihavemethimthreeyearsago.??Imethimthreeyearsago./Ihaveknownhimforthreeyears.2.現(xiàn)在完成時的“瞬間動詞”誤區(qū)：瞬間動詞（如buy,leave,die）不可與“for+時間段”連用，需轉化為延續(xù)性動詞：??Hehasleftfortwohours.??Hehasbeenawayfortwohours.（四）典型例題與解析例題：Bythetimewegottothecinema,thefilm______fortenminutes.A.hasbegunB.hadbeenonC.hadbegunD.hasbeenon解析：“bythetime+過去時”主句用過去完成時，且“begin”是瞬間動詞，需轉化為“beon”（延續(xù)性）。答案：B二、定語從句：修飾語的“邏輯鎖鏈”（一）核心概念與分類定語從句是修飾名詞/代詞的從句，由“關系詞（代詞/副詞）”引導，分為：限制性定語從句：修飾先行詞，去掉后句意不完整（無逗號）。非限制性定語從句：補充說明先行詞，去掉后句意仍完整（有逗號）。（二）關系詞的“精準選擇”1.關系代詞（that,which,who,whom,whose）：that：指人/物，可作主語/賓語（作賓語時可省略），不可用于非限制性從句。*例*：ThebookthatIboughtyesterdayisinteresting.（指物，作賓語）which：指物，作主語/賓語，可用于非限制性從句。*例*：Thebuilding,whichwasbuiltin1990,isourlibrary.（非限制性，指物）who/whom：指人，who作主語，whom作賓語（可省略或用who代替）。*例*：Thegirlwhoissingingismysister.（主語）；Theman(whom)youmetisateacher.（賓語）whose：表所屬關系，后接名詞。*例*：Theboywhosefatherisadoctorstudieshard.2.關系副詞（when,where,why）：分別表時間、地點、原因，=“介詞+關系代詞”（如when=in/on+which；where=in/at+which；why=for+which）。*例*：Istillrememberthedaywhenwemet.（=onwhich）；ThisistheschoolwhereIstudied.（=inwhich）（三）易錯點與突破策略1.介詞+關系代詞的結構：介詞后只能用which（指物）或whom（指人），且介詞需根據先行詞或從句動詞搭配選擇：*例*：Thepenwithwhichhewroteislost.（writewiththepen）；Themantowhomyouspokeismyboss.（speaktotheman）2.that與which的“禁用”場景：先行詞為“物”且被“theonly,thevery,序數詞,最高級”修飾時，用that：*例*：ThisisthefirstbookthatIbought.非限制性從句中，用which不用that：*例*：Hiscar,whichwasboughtlastyear,isbroken.（四）典型例題與解析例題：Thehouse______weliveinisveryold.A.thatB.whereC.whoD.when解析：先行詞“house”是物，從句中“in”后缺賓語，需用關系代詞that/which（此處that可省略）。答案：A三、名詞性從句：句子成分的“升級重構”（一）四大類型與引導詞名詞性從句包括主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句，需用連接詞（that,if,whether,what,who等）引導：1.that引導的從句：無實際意義，只起連接作用，賓語從句中that可省略，但主語/表語/同位語從句中不可省。*例*：Thathepassedtheexammadeushappy.（主語從句）；Iknow(that)heishonest.（賓語從句）2.if/whether引導的從句：表“是否”，賓語從句中可互換，但主語/表語/同位語從句中只能用whether，且whether可與“ornot”連用。3.疑問詞引導的從句（what,who,where等）：有實際意義，在從句中充當成分（主語、賓語、狀語等）。*例*：Whathesaidisveryimportant.（what作said的賓語）；Idon’tknowwherehelives.（where作lives的狀語）（二）易錯點與突破策略1.名詞性從句與定語從句的“本質區(qū)別”：名詞性從句是句子充當名詞性成分（如主語、賓語），而定語從句是修飾名詞/代詞的從句。*例*：Whatheneedsisabook.（主語從句，what引導從句作主語）；Thebookthatheneedsisonthedesk.（定語從句，that引導從句修飾book）2.賓語從句的“時態(tài)呼應”：主句為過去時，從句需用過去的某種時態(tài)（客觀真理除外）：??Hesaidthattheearthmovesaroundthesun.（真理，用一般現(xiàn)在時）??Hesaidthathewasbusy.（三）典型例題與解析A.IfB.WhetherC.ThatD.What解析：主語從句表“是否”，且位于句首，只能用whether。答案：B四、非謂語動詞：動詞的“變形使命”（一）三大形式與功能非謂語動詞包括不定式（todo）、動名詞（doing）、分詞（doing/done），在句中可作除謂語外的任何成分：1.不定式（todo）：表目的、將來或具體動作，常作主語、賓語、狀語、補足語等。*例*：TolearnEnglishwellisimportant.（主語）；Iwanttobuyanewbook.（賓語）；Hecameheretoseehisfriend.（目的狀語）2.動名詞（doing）：表抽象、習慣性動作，常作主語、賓語（尤其在“enjoy,finish,practice”等動詞后）、表語。*例*：Swimmingismyfavoritesport.（主語）；Ienjoyreadingnovels.（賓語）3.分詞：現(xiàn)在分詞（doing）：表主動、進行，常作定語、狀語、補足語。*例*：Thesleepingboyismybrother.（定語，主動）；Hearingthenews,shecried.（狀語，主動）過去分詞（done）：表被動、完成，常作定語、狀語、補足語。*例*：Thebrokenwindowneedsrepairing.（定語，被動）；Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.（狀語，被動）（二）易錯點與突破策略1.非謂語動詞作狀語的“邏輯主語”：非謂語動詞的邏輯主語需與主句主語一致：??Walkinginthestreet,acarhitme.（邏輯主語應為“I”，而非“car”）??Walkinginthestreet,Iwashitbyacar.2.“todo”與“doing”作賓語的區(qū)別：部分動詞后接todo（如want,hope,decide），部分接doing（如enjoy,mind,suggest），需特別記憶：*例*：Iwanttogohome.（todo）；Ienjoygoingtothecinema.（doing）（三）典型例題與解析例題：______thehomework,theboywentouttoplay.A.FinishingB.FinishedC.HavingfinishedD.Tofinish解析：非謂語動詞表“完成作業(yè)后出去玩”，且“finish”先于“went”發(fā)生，需用現(xiàn)在分詞的完成式havingdone。答案：C五、情態(tài)動詞：語氣的“情感密碼”（一）核心情態(tài)動詞的用法1.can/could：表“能力”：IcanspeakEnglish.表“許可”：CouldIuseyourpen?（could更委婉）表“推測”（否定/疑問）：Itcan’tbetrue.（否定推測）2.will/would：表“意愿”：Iwillhelpyou.表“請求”（would更委婉）：Wouldyoulikeacupoftea?3.must/haveto：must表“主觀必須”：Youmuststudyhard.haveto表“客觀不得不”：Ihavetogonow(becauseit’slate).4.may/might：表“推測”（可能性?。篐emaybeathome.（二）易錯點與突破策略1.must的否定回答：對“MustI...?”的否定回答用“needn’t”或“don’thaveto”，不用“mustn’t”（mustn’t表“禁止”）：*例*：—MustIgonow?—No,youneedn’t.2.情態(tài)動詞+havedone的“虛擬/推測”：表“對過去的推測”：musthavedone（肯定）；can’thavedone（否定）*例*：Hemusthavefinishedhiswork.（肯定推測）表“虛擬”：shouldhavedone（本應做卻沒做）；couldhavedone（本可以做卻沒做）*例*：Youshouldhavetoldmeearlier.（本應告訴我）（三）典型例題與解析例題：—Whereismydictionary?IrememberIputithereyesterday.—You______itinthe