教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息課題animals.Sectionlantsandanimals.SectionA(1aPronunciation)課型新授課學(xué)科

英語年級(jí)

八年級(jí)學(xué)段

八年級(jí)上冊(cè)版本章節(jié)

人教版（2024新版）教學(xué)目標(biāo)(1)能聽懂有關(guān)動(dòng)植物特征的聽力材料，獲取主要事實(shí)信息；(2)能運(yùn)用“the+形容詞最高級(jí)+名詞”結(jié)構(gòu)進(jìn)行口頭描述，2.學(xué)習(xí)能力：(1)能通過觀察圖片與視頻激活已有知識(shí)，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容；(2)能在聽力過程中使用速記，提升信息捕捉效3.文化意識(shí)：(1)了解不同動(dòng)植物在全球生態(tài)系統(tǒng)中的獨(dú)特作用，樹立人與自然和諧共生的理念；(2)關(guān)注植物與動(dòng)物的獨(dú)特能力，激發(fā)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情4.思維品質(zhì)：(1)能通過對(duì)比分析歸納形容詞最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)律；(2)能批判性思考人類活動(dòng)對(duì)自然的影響，提出簡(jiǎn)單的環(huán)保建議；(3)在比較動(dòng)植物特征的過程中，培養(yǎng)比較、分析和歸納的思維能力，如通過比較級(jí)推導(dǎo)出最高級(jí)的形式。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握常見形容詞的最高級(jí)形式及其發(fā)音規(guī)則(如largest,heaviest,fastest,tallest,mostbeautiful)2.聽懂并正確使用“the+最高級(jí)+in/of…”句型描述事物特征。1.區(qū)分“比較級(jí)”用于兩者之間、“最高級(jí)”用于三者及以上的情境差異；2.在口語表達(dá)中準(zhǔn)確添加定冠詞“the”,避免遺漏；3.理解并接受某些看似不起眼的生物(如苔蘚)其實(shí)具有驚人的生態(tài)價(jià)值。

學(xué)情分析KnowWantLearn學(xué)生在Unit3已經(jīng)學(xué)習(xí)了形容詞和副詞的比較級(jí)，對(duì)比較級(jí)的構(gòu)成和用法有一定的了解，這為學(xué)習(xí)最高級(jí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在日常生活中對(duì)一些常見的動(dòng)植物有基本的認(rèn)識(shí)，具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可能會(huì)對(duì)世界上各種奇特的動(dòng)植物充滿好奇，希望了解更多關(guān)于它們的有趣知識(shí)。在語言學(xué)習(xí)方面，渴望能夠運(yùn)用所學(xué)的最高級(jí)知識(shí)來描述這些動(dòng)植物，提高自己的語言表達(dá)能力。需要學(xué)習(xí)形容詞和副詞最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化；掌握最高級(jí)的用法，能在句子中正確運(yùn)用最高級(jí)來比較三者或三者以上的人或事物；理解文本中關(guān)于動(dòng)植物的信息，并用所學(xué)語言進(jìn)行交流和表達(dá)；認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)植物的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件(含高清圖片、AI視頻)、錄音機(jī)、電子白板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Lookatthecoverpage(封面頁)ofthisunitandthink.studentsstudents通過觀察封面頁，介紹本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)學(xué)生參與的興趣。Step2VideotimeShowavideoofamazingplantsandanimals,knowsomefactsofmoss,bluewhale,redwoodtreeandcheetah.通過觀看AI視頻來了解動(dòng)植物的神奇之處，為學(xué)習(xí)增添了趣味性。同時(shí)還知悉動(dòng)植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色，學(xué)生們意識(shí)到了保護(hù)動(dòng)植物的重要性。3Prelistening

展示教材1a活動(dòng)列表，呈現(xiàn)moss、bluewhale、redwoodtree、cheetah圖片及形容詞beautiful,big,fast等，引導(dǎo)學(xué)生用形容詞描述動(dòng)植物，如“Mossisoldandsmall.”獨(dú)立思考后小組討論，用形容詞匹配并描述動(dòng)植物，分享描述結(jié)果。激活學(xué)生已有形容詞知識(shí)，熟悉目標(biāo)詞匯，通過句型操練為聽力理解和后續(xù)表達(dá)搭建語言支架，初步掌握最高級(jí)用法。Whilelistening

活動(dòng)1.初聽排序（1b）播放兩段對(duì)話，要求學(xué)生按聽到的順序給1a中的動(dòng)植物（moss、bluewhale、redwoodtree、cheetah）編號(hào)，核對(duì)答案時(shí)強(qiáng)調(diào)詞匯發(fā)音?；顒?dòng)1.初聽排序（1b）聽對(duì)話記錄動(dòng)植物出現(xiàn)順序，完成編號(hào)，跟讀核對(duì)發(fā)音。通過分層聽力訓(xùn)練（排序、匹配、補(bǔ)全），逐步提升學(xué)生捕捉動(dòng)植名稱、特征等關(guān)鍵信息的能力，強(qiáng)化最高級(jí)認(rèn)知，培養(yǎng)細(xì)節(jié)聽力技巧。活動(dòng)2.精聽匹配（1c）再次播放對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生將選項(xiàng)（A.heaviest、B.largest等）與對(duì)應(yīng)動(dòng)植物匹配，提示關(guān)注關(guān)鍵信息（如“thelargestanimal”對(duì)應(yīng)bluewhale）活動(dòng)2.精聽匹配（1c）聽對(duì)話圈畫關(guān)鍵詞，完成匹配，小組互查答案。活動(dòng)3.補(bǔ)全對(duì)話播放對(duì)話錄音文本（Emma與Yaming關(guān)于動(dòng)植物測(cè)試的對(duì)話），讓學(xué)生補(bǔ)全空缺內(nèi)容，播放完整對(duì)話，學(xué)生逐句跟讀，注意語音語調(diào)。活動(dòng)3.補(bǔ)全對(duì)話聽對(duì)話補(bǔ)全內(nèi)容，核對(duì)答案后逐句跟讀，模仿語音語調(diào)。Step5Postlistening

活動(dòng)1：?jiǎn)柎鹁毩?xí)（1d）about...?the...inworld./Itat'samazingabout...?”和“It'sthe...intheworld./It'soneofthe...onearth.”進(jìn)行結(jié)對(duì)問答?；顒?dòng)1：?jiǎn)柎鹁毩?xí)（1d）結(jié)對(duì)進(jìn)行問答操練，互相糾正句型錯(cuò)誤，記錄優(yōu)秀例句。通過問答、角色扮演等輸出活動(dòng)，鞏固最高級(jí)句型運(yùn)用，提升語用能力，培養(yǎng)合作與表達(dá)自信，同時(shí)深化對(duì)動(dòng)植物特征的認(rèn)知。

活動(dòng)2：角色扮演(GroupWork)分組分配角色（Emma、Yaming），要求學(xué)生脫離課本，表演聽力中的對(duì)話，加入肢體語言，注意正確使用最高級(jí)句型?；顒?dòng)2:角色扮演(GroupWork)分組排練并表演對(duì)話，其他小組根據(jù)“語言正確性、流利度、肢體語言”進(jìn)行評(píng)價(jià)打分?；顒?dòng)3：總結(jié)最高級(jí)句型提問：“Howdowedescribethemostamazingplantsandanimals?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)核心句型（最高級(jí)結(jié)構(gòu)、提問句型），并舉例說明。活動(dòng)3：總結(jié)最高級(jí)句型回顧對(duì)話內(nèi)容，找出并歸納最高級(jí)相關(guān)句型，主動(dòng)分享總結(jié)結(jié)果。Step6Pronunciation活動(dòng)1：發(fā)音規(guī)則講解1.展示表格對(duì)比元音組合發(fā)音：/e?/（a/ai/ay）、/a?/（i/y/igh）、/??/（oy/oi），給出例詞（whale、mice、toy等），示范發(fā)音并講解口型要點(diǎn)。2.展示輔音組合發(fā)音：/bl/、/cl/、/gl/、/br/、/cr/、/gr/，結(jié)合例詞（black、clean、grass等）帶讀，強(qiáng)調(diào)發(fā)音連貫性?；顒?dòng)1：發(fā)音規(guī)則講解認(rèn)真傾聽發(fā)音示范，模仿口型練習(xí)發(fā)音，記錄發(fā)音難點(diǎn)；理解句子重音與含義的關(guān)系，標(biāo)記句子重音位置。系統(tǒng)學(xué)習(xí)元音組合、輔音組合發(fā)音規(guī)則及句子重音知識(shí)，通過游戲和朗讀練習(xí)強(qiáng)化聽辨與發(fā)音能力，突破語音難點(diǎn)。活動(dòng)2：互動(dòng)練習(xí)1.講解句子重音：以“IvisitedtheredwoodforestsinCaliforniaseveraltimes.”為例，分析不同重音位置（redwoodforests、California、severaltimes）對(duì)應(yīng)的不同含義，示范朗讀。2.句子朗讀：讓學(xué)生分組朗讀含不同重音的句子，教師糾正發(fā)音與重音位置?；顒?dòng)2：互動(dòng)練習(xí)積極參與朗讀句子，關(guān)注重音位置。Step7Exercises布置練習(xí)、核對(duì)答案。獨(dú)立完成練習(xí)，核對(duì)答案時(shí)記錄易錯(cuò)點(diǎn)。通過針對(duì)性練習(xí)及時(shí)檢測(cè)核心詞匯、句型及語音的掌握情況，幫助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)。Step8Homework必做：1.熟讀重點(diǎn)單詞和句子；2.用34個(gè)最高級(jí)句式來描述神奇的動(dòng)植物。選做：1.選擇你感興趣的動(dòng)植物，查找資料，寫一篇小短文介紹它。2.制作一張關(guān)于瀕危動(dòng)植物的海報(bào)，用最高級(jí)介紹它的特征以及我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)它。記錄作業(yè)，明確任務(wù)要求。作業(yè)分層設(shè)計(jì)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)設(shè)計(jì)Mustdo:Readtheabouttheiramazingfactsusings板書設(shè)計(jì)/課堂小結(jié)教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，掌握了最高級(jí)的構(gòu)成和用法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能由于聽力基礎(chǔ)較差，