小學信息技術管理辦法與實施細則為規(guī)范小學信息技術教育教學管理，提升學校信息化應用水平，促進信息技術與教育教學深度融合，保障教育教學活動安全、高效開展，結合我校實際，制定本管理辦法與實施細則。一、總則1.管理目標：構建科學規(guī)范的信息技術管理體系，優(yōu)化硬件設施與軟件資源配置，提升師生信息技術素養(yǎng)，推動信息化教學常態(tài)化、創(chuàng)新化，為學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長提供數(shù)字化支撐。2.適用范圍：本辦法適用于學校內(nèi)信息技術設施（含計算機教室、多媒體設備、校園網(wǎng)絡、服務器等）、軟件資源、信息化教學活動及師生信息技術行為的管理。3.管理原則：統(tǒng)籌規(guī)劃：與學校發(fā)展目標、教育教學需求相匹配，避免重復建設或資源閑置；安全規(guī)范：從設備、網(wǎng)絡到數(shù)據(jù)全流程保障安全合規(guī)，防范技術與倫理風險；服務教學：優(yōu)先滿足課堂教學與育人需求，讓技術真正服務于“教”與“學”；資源共享：促進設備、資源的高效利用，打破學科、班級壁壘；持續(xù)發(fā)展：隨技術迭代與教育需求動態(tài)優(yōu)化管理策略，保持活力。二、信息技術設施管理（一）硬件設施管理1.采購與登記：信息技術硬件采購需結合教學需求、生均配比及預算規(guī)劃，遵循學校采購制度，優(yōu)先選用符合教育行業(yè)標準、節(jié)能環(huán)保的設備。采購后建立設備臺賬，記錄設備型號、購置時間、使用地點、責任人等信息，實行“一物一編號”管理，確保資產(chǎn)可追溯。2.使用與維護：計算機教室、多媒體教室等專用場所實行“誰使用、誰負責”制度：使用前檢查設備運行狀態(tài)，填寫《設備使用記錄表》；使用后關閉電源、整理設備，保持環(huán)境整潔。設備維護實行“日常巡檢+故障報修”機制：信息組教師每周巡檢硬件設施，記錄損耗情況；師生發(fā)現(xiàn)設備故障時，可通過學校線上報修系統(tǒng)或書面申請?zhí)峤痪S修需求，維修完成后及時更新臺賬。校園網(wǎng)絡由信息組專人維護，定期優(yōu)化網(wǎng)絡拓撲、升級帶寬，保障教學區(qū)、辦公區(qū)網(wǎng)絡穩(wěn)定；禁止私自改裝網(wǎng)絡線路、接入非授權設備（如個人路由器、游戲設備等）。（二）軟件資源管理1.正版化與合規(guī)性：學校軟件資源（含操作系統(tǒng)、辦公軟件、教學工具等）需采用正版授權，禁止安裝盜版、破解類軟件。信息組每學期開展軟件合規(guī)性檢查，及時清理違規(guī)軟件，確保軟件使用合法合規(guī)。2.校本資源建設：依托校園云平臺或服務器，建設校本資源庫，分類存儲優(yōu)質(zhì)課件、微課、教學案例、學生作品等資源。資源入庫需經(jīng)學科教師、信息組審核，確保內(nèi)容符合課標要求、適配小學學段特點；鼓勵教師、學生上傳原創(chuàng)資源，定期更新資源庫目錄，方便師生檢索使用。三、信息技術教學應用管理（一）教學計劃與課程實施1.嚴格落實國家課程方案，開足開齊信息技術課（1-2年級每周1課時，3-6年級每周2課時），教學內(nèi)容涵蓋數(shù)字素養(yǎng)、編程思維、人工智能啟蒙、網(wǎng)絡安全等核心模塊，符合《義務教育信息技術課程標準（2022年版）》要求。2.信息技術教師需制定學期教學計劃，明確單元目標、課時安排、評價方式；課堂教學中，注重“做中學、用中學”，引導學生開展小組協(xié)作、項目式學習（如制作電子手抄報、設計簡單算法、拍攝校園微視頻等），培養(yǎng)實踐能力與創(chuàng)新思維。（二）信息化教學融合1.鼓勵學科教師將信息技術融入課堂教學，如運用希沃白板、微課平臺、學科工具軟件輔助重難點突破，開展線上線下混合式教學（如課前微課預習、課中互動檢測、課后個性化作業(yè)），提升教學效率與趣味性。2.學校每學期組織“信息化教學展示周”“智慧課堂評優(yōu)課”等活動，推廣優(yōu)秀教學案例，推動信息技術與學科教學深度融合，讓技術真正成為教學的“加速器”。四、師生信息技術能力發(fā)展（一）教師培訓與成長1.建立分層培訓機制：新入職教師參加“信息技術基礎技能”培訓（如課件制作、智慧課堂工具使用），快速適應數(shù)字化教學環(huán)境；青年教師參與“信息化教學創(chuàng)新”培訓（如跨學科項目設計、人工智能教學應用），提升教學創(chuàng)新能力；骨干教師承擔校本培訓任務，分享前沿技術應用經(jīng)驗，發(fā)揮引領作用。2.把信息技術應用能力納入教師績效考核與評優(yōu)指標：要求教師每學期至少完成1節(jié)信息化融合課、提交1份數(shù)字化教學資源，鼓勵參與各級信息化教學競賽、課題研究，以賽促教、以研促學。（二）學生素養(yǎng)培養(yǎng)1.課堂教學中，注重培養(yǎng)學生數(shù)字安全意識（如保護個人信息、識別網(wǎng)絡詐騙）、技術倫理觀念（如尊重知識產(chǎn)權、抵制不良信息），引導學生規(guī)范使用信息技術工具，做“負責任的數(shù)字公民”。2.開展多元化課外實踐活動：如“編程社團”“機器人興趣小組”“數(shù)字創(chuàng)作大賽”（繪畫、動畫、短視頻等），每學年組織1次校級信息化成果展，表彰優(yōu)秀學生作品與團隊，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。五、安全與運維管理（一）網(wǎng)絡與信息安全2.學生信息、教學數(shù)據(jù)實行加密存儲，僅限授權人員訪問；禁止在公共網(wǎng)絡、非合規(guī)平臺存儲或傳輸敏感數(shù)據(jù)，每學期開展數(shù)據(jù)備份（本地+云端），確保數(shù)據(jù)安全可恢復，杜絕信息泄露風險。（二）設備與場所安全1.計算機教室、多媒體教室安裝漏電保護器、煙霧報警器，用電線路定期檢修；師生使用設備時，禁止違規(guī)插拔硬件、私接電源，離開時關閉設備電源與門窗，防范用電安全事故。2.學校安防系統(tǒng)（如監(jiān)控、門禁）與信息技術設施聯(lián)動，信息組配合安保人員做好設備防盜、防破壞工作，發(fā)現(xiàn)異常及時上報處理，保障硬件設施安全。六、考核與評價（一）教師考核從教學實施（信息技術課完成度、融合課質(zhì)量）、資源建設（校本資源貢獻量、原創(chuàng)資源質(zhì)量）、培訓成長（參與度、競賽獲獎情況）三方面進行量化評價，結果納入年度考核、職稱評審，激勵教師提升信息化教學能力。（二）設備管理考核對計算機教室、多媒體設備的完好率（≥95%）、使用率（教學時段日均使用≥4課時）、維護及時率（故障24小時內(nèi)響應，復雜故障72小時內(nèi)修復）進行考核，與信息組績效、班級評優(yōu)掛鉤，確保設備高效服務教學。（三）學生評價采用過程性評價+成果性評價結合方式：課堂表現(xiàn)（設備操作規(guī)范、小組協(xié)作能力）、作業(yè)質(zhì)量（數(shù)字化作品創(chuàng)新性、實用性）、實踐活動（社團參與度、競賽成果）各占一定權重，評價結果納入學生綜合素質(zhì)檔案，全面反映學生信息技術素養(yǎng)。七、附則1.本辦法由學校信息技術管理小組負責解釋，自發(fā)布之日起實施。2.未盡