一年級道德與法治下冊全一冊說課稿教科版教學課題課時1備課時間2025年10月授課時間2025年10月設計意圖本章節(jié)《一年級道德與法治下冊全一冊》旨在幫助學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的法治意識。通過學習，使學生了解基本法律法規(guī)，學會遵守規(guī)則，尊重他人，增強自我保護意識，為成為具有道德品質和法治觀念的公民奠定基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，提高道德判斷能力，學會尊重他人，樹立正確的價值觀。通過案例分析，增強學生規(guī)則意識，提升自我保護能力，培養(yǎng)良好的社會交往能力，為形成和諧的人際關系和社會責任感打下基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級學生已經(jīng)初步接觸到道德與法治的基本概念，如尊重他人、遵守規(guī)則等。他們對家庭、學校和社會生活中的一些簡單規(guī)則有所了解，但對其背后的法律原則和道德理念的理解尚淺。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對道德與法治課程有一定的學習興趣。他們的學習能力處于基礎階段，主要通過觀察、模仿和簡單的實踐來學習。學習風格以直觀、具體、形象為主，對故事、游戲等形式的教學內(nèi)容較為喜愛。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對抽象法律概念的理解困難，如權利、義務等；

（2）道德判斷能力尚不成熟，容易受到外界影響；

（3）社會經(jīng)驗不足，對現(xiàn)實生活中道德與法治問題的認識有限；

（4）注意力易分散，難以長時間集中學習；

（5）表達能力有限，難以將所學知識內(nèi)化為自己的行為準則。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解道德與法治的基本概念和原則，幫助學生建立初步的認知。

2.討論法：組織學生圍繞具體案例進行討論，培養(yǎng)他們的道德判斷能力和法治意識。

3.情景模擬法：設計模擬情景，讓學生扮演不同角色，體驗道德與法治在實際生活中的應用。

教學手段：

1.多媒體課件：運用圖片、動畫等多媒體元素，直觀展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.教學視頻：選取與課程相關的視頻資料，豐富教學內(nèi)容，增強學生的直觀感受。

3.互動軟件：利用互動軟件，設計游戲和練習，讓學生在游戲中學習，提高學習效率。教學過程設計基本內(nèi)容導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：播放一段關于小學生遵守交通規(guī)則的公益廣告，引起學生注意。

2.提出問題：同學們，你們知道在馬路上應該如何安全行走嗎？有沒有看到過不遵守交通規(guī)則的小朋友？

3.引導學生思考：我們應該如何做一個遵守規(guī)則的好孩子？

講授新課（20分鐘）

1.講解交通規(guī)則的基本知識，如紅綠燈的意義、人行橫道的使用等。

2.結合圖片和實例，講解交通規(guī)則對個人和集體的意義。

3.引導學生理解遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的安全意識。

鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：每組設計一個交通規(guī)則的情景，其他組同學判斷是否正確。

2.練習題：完成教材中的相關練習題，鞏固所學知識。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們在日常生活中是否遵守交通規(guī)則？為什么？

2.學生回答問題，教師點評。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你們在馬路上遇到一個小朋友不遵守交通規(guī)則，你們會怎么做？

2.學生分組討論，每組派代表分享討論結果。

3.教師總結：我們要學會關愛他人，幫助他們改正錯誤，共同維護交通秩序。

創(chuàng)新教學（5分鐘）

1.設計“我是交通小衛(wèi)士”活動，讓學生扮演交通警察，現(xiàn)場指揮交通。

2.學生分組，每組負責一個路口的交通指揮，其他同學觀察并給出評價。

1.教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評。

拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問題：除了交通規(guī)則，還有哪些生活中的規(guī)則是我們需要遵守的？

2.學生自由發(fā)言，分享自己了解的規(guī)則。

3.教師總結：生活中的規(guī)則無處不在，我們要學會遵守規(guī)則，做一個有道德、有法治觀念的好孩子。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新教學：5分鐘

拓展環(huán)節(jié)：5分鐘

總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-道德與法治故事集：收集一些與交通規(guī)則、尊重他人、誠信等相關的道德故事，通過講述這些故事，幫助學生更好地理解和內(nèi)化道德觀念。

-法律常識卡片：設計一套關于基本法律常識的卡片，包括公民的權利和義務、法律的基本原則等，便于學生在日常生活中隨時查閱。

-交通法規(guī)宣傳冊：提供一份圖文并茂的交通法規(guī)宣傳冊，包含交通標志、信號燈的使用說明，以及常見交通違法行為的后果。

-社會實踐案例：收集一些學生參與的社會實踐活動案例，如志愿服務、環(huán)保行動等，展示道德與法治在實踐中的應用。

2.拓展建議：

-道德與法治故事分享：鼓勵學生在課后收集自己聽過的道德與法治故事，在下次課堂上分享，增強學生的口頭表達能力和對道德的認識。

-家庭法律小課堂：建議家長與孩子一起學習法律常識卡片，通過家庭討論，加深對孩子法律意識的培養(yǎng)。

-交通法規(guī)實地考察：組織學生參觀交通警察崗亭或交通安全教育基地，實地了解交通法規(guī)和交通安全知識。

-社會實踐參與：鼓勵學生參與社區(qū)服務或學校組織的實踐活動，通過實際行動體驗道德與法治的重要性。

-法律知識競賽：組織學生參加道德與法治知識競賽，以競賽的形式提高學生對法律知識的興趣和掌握程度。

-法律小記者活動：讓學生扮演小記者的角色，采訪社區(qū)中的法治人物，了解法治工作的實際應用。

-家庭法律日：設立家庭法律日，讓家庭成員一起討論家庭中可能遇到的法律問題，增強家庭法治意識。教學反思教學過程中，我深刻體會到了以下幾點：

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于道德與法治的認知和理解程度參差不齊。有的孩子能夠很快地掌握規(guī)則，而有的孩子則需要更多的引導和示范。這讓我意識到，在教學過程中，需要根據(jù)學生的個體差異，采取個性化的教學方法。

其次，我發(fā)現(xiàn)通過情境模擬和互動討論，孩子們對道德與法治的理解更加深刻。比如，在講解交通規(guī)則時，通過讓學生扮演交通警察和行人的角色，他們能夠更加直觀地感受到遵守規(guī)則的重要性。這種教學方法不僅提高了學生的學習興趣，也讓他們在游戲中學會了規(guī)則。

再次，我認為在教學中，教師應該注重培養(yǎng)學生的道德判斷能力和法治意識。例如，在講述法律常識時，我不僅僅講解了法律條文，還通過案例引導學生思考，如何在實際生活中運用法律知識來維護自己的權益。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，教學過程中，教師的語言表達和情感投入對于學生的接受程度有著重要影響。在講解復雜的概念時，我盡量使用簡單易懂的語言，并結合生動的例子，讓學生更容易理解。

最后，我認為教學反思是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。在今后的教學中，我會更加關注學生的學習反饋，不斷調(diào)整教學策略，力求讓每個學生都能在道德與法治的學習中有所收獲。同時，我也會繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學方法，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們成為具有良好道德品質和法治觀念的公民。板書設計①重點知識點：

-交通信號燈的含義與作用

-人行橫道的正確使用方法

-遵守交通規(guī)則的重要性

②關鍵詞：

-紅燈：停

-綠燈：行

-黃燈：注意

-人行橫道：安全通道

③核心句子：

-遵守交通規(guī)則，保障自己和他人的安全

-紅綠燈是交通安全的守護神

-每個人都是交通規(guī)則的小衛(wèi)士課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了交通規(guī)則的重要性，知道了遵守交通規(guī)則是保障我們安全的重要措施。我們學習了紅燈代表停止，綠燈代表行進，黃燈代表注意，以及人行橫道是行人安全通行的通道。我們還通過故事和實例，了解了遵守交通規(guī)則對個人和社會的意義。

當堂檢測：

1.請同學們回憶一下，交通信號燈有哪些顏色？它們分別代表什么？

2.如果你在馬路上看到有小朋友不遵守交通規(guī)則，你會怎么做？

3.請你用一句話概括遵守交通規(guī)則的重要性。

檢測結束后，我會對學生的回答進行點評，并強調(diào)以下幾點：

-遵守交通規(guī)則是每個人的責任，它關系到我們和他人的生命安全。

-我們應該從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣，不僅是為了自己，也是為了社會的和諧與安寧。

-在日常生活中，我們要時刻提醒自己，遵守交通規(guī)則，做一個有道德、有法治觀念的好孩子。重點題型整理1.案例分析題：

-題目：小明在過馬路時，看到對面是綠燈，于是快速穿過馬路。這時，一輛車突然從旁邊沖出來。請分析小明過馬路的行為是否正確，并說明理由。

-答案：小明的行為是不正確的。盡管對面是綠燈，但他沒有觀察四周的交通情況，沒有確保安全，這是違反交通規(guī)則的行為。

2.角色扮演題：

-題目：請同學們扮演交通警察和行人，模擬一個交通違法行為（如闖紅燈）的場景，并討論如何糾正這個錯誤。

-答案：在模擬場景中，行人可以主動向交通警察指出錯誤，并說明遵守交通規(guī)則的重要性。交通警察則可以耐心解釋違法行為的危害，并引導行人正確過馬路。

3.判斷正誤題：

-題目：以下哪種說法是正確的？

A.過馬路時，可以隨意穿越馬路。

B.乘坐公共交通工具時，要有序上下車。

-答案：B。乘坐公共交