2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元6怎么都快樂(lè)配套說(shuō)課稿新人教版科目授課班級(jí)授課教師課時(shí)安排授課題目教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容：教材：新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元6《怎么都快樂(lè)》

內(nèi)容：本課選自一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元，通過(guò)閱讀《怎么都快樂(lè)》這篇課文，讓學(xué)生了解快樂(lè)的不同表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。課文以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言描述了主人公在不同情境下展現(xiàn)出的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)快樂(lè)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提升閱讀理解能力，感受文字之美；增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的快樂(lè)感受；培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，傳遞快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容，感受快樂(lè)的不同表現(xiàn)。

-學(xué)會(huì)朗讀課文，正確運(yùn)用語(yǔ)氣、節(jié)奏表達(dá)情感。

-學(xué)習(xí)課文中的詞匯和句式，積累語(yǔ)言表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解主人公在不同情境下展現(xiàn)的快樂(lè)，體會(huì)快樂(lè)的內(nèi)涵。

-學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述快樂(lè)，并進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

-將課文中的快樂(lè)情感與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。例如，在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)主人公的快樂(lè)時(shí)，可以讓學(xué)生分享自己生活中的快樂(lè)瞬間，從而加深對(duì)快樂(lè)的感悟。同時(shí)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)快樂(lè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生擁有《怎么都快樂(lè)》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如主人公在不同情境下的快樂(lè)畫(huà)面，以及相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻設(shè)備，以便播放課文朗讀，讓學(xué)生跟隨朗讀，提高朗讀技巧。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和分享快樂(lè)體驗(yàn)的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)快樂(lè)主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪懈惺艿娇鞓?lè)嗎？快樂(lè)有哪些不同的形式？”

-展示一些關(guān)于快樂(lè)的圖片或視頻片段，如孩子們嬉戲玩耍、動(dòng)物們快樂(lè)生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受快樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹快樂(lè)的定義，以及它對(duì)人們生活的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.快樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解快樂(lè)的基本概念、表現(xiàn)形式和情感價(jià)值。

過(guò)程：

-講解快樂(lè)是什么，以及它如何影響人們的生活態(tài)度和行為。

-介紹快樂(lè)的不同表現(xiàn)形式，如喜悅、愉悅、滿足等，并使用具體的例子進(jìn)行說(shuō)明。

-通過(guò)情感體驗(yàn)的描述，讓學(xué)生理解快樂(lè)對(duì)個(gè)人心理健康和社會(huì)和諧的重要性。

3.快樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解快樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的快樂(lè)案例進(jìn)行分析，如名人成功經(jīng)歷、社區(qū)公益活動(dòng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解快樂(lè)的社會(huì)價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響，以及如何在自己的生活中創(chuàng)造快樂(lè)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“如何創(chuàng)造快樂(lè)”這一主題進(jìn)行討論。

-每組內(nèi)討論快樂(lè)創(chuàng)造的途徑，如積極的心態(tài)、助人為樂(lè)、追求夢(mèng)想等。

-小組內(nèi)分工合作，準(zhǔn)備一份討論成果展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)快樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括快樂(lè)創(chuàng)造的策略和小組內(nèi)的合作經(jīng)驗(yàn)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)快樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括快樂(lè)的基本概念、表現(xiàn)形式和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)快樂(lè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極尋找和創(chuàng)造快樂(lè)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的快樂(lè)瞬間，并思考如何將這些快樂(lè)傳遞給他人。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-快樂(lè)心理學(xué)：介紹快樂(lè)心理學(xué)的相關(guān)理論，如積極心理學(xué)中的快樂(lè)研究，幫助學(xué)生理解快樂(lè)背后的心理機(jī)制。

-快樂(lè)故事集：收集一些經(jīng)典的快樂(lè)故事，如《小王子》、《小海豚》等，通過(guò)故事傳遞快樂(lè)的價(jià)值和意義。

-快樂(lè)歌曲推薦：挑選一些能夠激發(fā)快樂(lè)情感的兒童歌曲，如《快樂(lè)歌》、《幸福拍手歌》等，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受快樂(lè)。

-快樂(lè)名言警句：收集一些關(guān)于快樂(lè)的名言警句，如“快樂(lè)是一種能力，也是一種選擇”，用于啟發(fā)學(xué)生對(duì)快樂(lè)的思考。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與快樂(lè)相關(guān)的書(shū)籍，如《幸福的方法》、《快樂(lè)的力量》等，拓寬學(xué)生對(duì)快樂(lè)的認(rèn)知。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行快樂(lè)主題的角色扮演，如模擬不同的快樂(lè)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的快樂(lè)情感。

-快樂(lè)攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用照片記錄生活中的快樂(lè)瞬間，通過(guò)攝影作品分享快樂(lè)，增進(jìn)同學(xué)間的交流。

-快樂(lè)日記：指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)快樂(lè)日記，記錄每天的快樂(lè)點(diǎn)滴，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

-快樂(lè)分享會(huì)：定期舉辦快樂(lè)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的快樂(lè)故事和快樂(lè)創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。

-快樂(lè)公益活動(dòng)：參與社區(qū)或?qū)W校的公益活動(dòng)，如幫助他人、參與環(huán)保等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)傳遞快樂(lè)，體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

-快樂(lè)成長(zhǎng)課程：引入一些快樂(lè)成長(zhǎng)課程，如情緒管理、積極心態(tài)培養(yǎng)等，幫助學(xué)生更好地理解和管理自己的快樂(lè)。

-快樂(lè)家庭時(shí)間：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行親子活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、家庭游戲等，增進(jìn)親子關(guān)系，創(chuàng)造快樂(lè)的家庭氛圍。課后作業(yè)：1.完成以下句子：

-在《怎么都快樂(lè)》這篇課文中，主人公在________時(shí)感到快樂(lè)。

-快樂(lè)可以來(lái)自________，我們可以通過(guò)________來(lái)創(chuàng)造快樂(lè)。

答案：

-在《怎么都快樂(lè)》這篇課文中，主人公在和朋友玩耍時(shí)感到快樂(lè)。

-快樂(lè)可以來(lái)自幫助他人，我們可以通過(guò)微笑和鼓勵(lì)來(lái)創(chuàng)造快樂(lè)。

2.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的短故事，描述一個(gè)你感到快樂(lè)的時(shí)刻，并說(shuō)明為什么這個(gè)時(shí)刻讓你感到快樂(lè)。

答案示例：

我記得有一次，我在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了跳繩比賽的第一名。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聽(tīng)到同學(xué)們的歡呼聲和老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，我感到非常快樂(lè)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)刻不僅是我個(gè)人的成就，也是我和同學(xué)們共同努力的結(jié)果。

3.從課文中選擇你最喜歡的快樂(lè)場(chǎng)景，用你的話重新描述這個(gè)場(chǎng)景，并解釋為什么你最喜歡這個(gè)場(chǎng)景。

答案示例：

我最喜歡的快樂(lè)場(chǎng)景是主人公在雨中跳舞。因?yàn)檫@個(gè)場(chǎng)景充滿了自由和歡快的氣氛，雨滴打在臉上也感覺(jué)特別清爽，我覺(jué)得這種與自然融為一體、不受束縛的感覺(jué)非?？鞓?lè)。

4.繪制一幅插圖，展示課文中一個(gè)讓你感到快樂(lè)的場(chǎng)景，并寫(xiě)一段話解釋你為什么選擇這個(gè)場(chǎng)景。

答案示例：

我選擇繪制主人公和朋友一起玩耍的場(chǎng)景。這幅插圖中有孩子們?cè)诓莸厣媳寂?、笑聲不斷，我覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)景充滿了童真和快樂(lè)，它讓我想起了自己小時(shí)候的快樂(lè)時(shí)光。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂(lè)，并說(shuō)明游戲規(guī)則和目的。

答案示例：

游戲名稱(chēng)：快樂(lè)傳遞

游戲規(guī)則：每個(gè)學(xué)生手里拿著一個(gè)氣球，站在起點(diǎn)。游戲開(kāi)始后，學(xué)生需要將氣球傳給旁邊的人，直到傳遍整個(gè)班級(jí)。在傳遞過(guò)程中，學(xué)生可以分享自己感到快樂(lè)的小故事。

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