7.4俄羅斯說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理下學(xué)期人教版課題Xx課型XxXx修改日期2025年教具XxXx教材分析7.4俄羅斯說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理下學(xué)期人教版

本節(jié)課內(nèi)容選自人教版七年級(jí)下冊(cè)地理教材，主要介紹了俄羅斯這一國(guó)家的基本情況。教材內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)介紹俄羅斯的自然環(huán)境、資源、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，使學(xué)生了解俄羅斯的基本概況，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)際中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖等工具，提高學(xué)生的地理空間思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過(guò)學(xué)習(xí)俄羅斯的自然環(huán)境、資源分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)生能夠理解人地關(guān)系，認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的影響。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)分析俄羅斯的區(qū)域特征，提升綜合思維能力，增強(qiáng)對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)，為未來(lái)學(xué)習(xí)地理知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：俄羅斯地理位置、面積及地形特點(diǎn)；俄羅斯主要河流和湖泊。

難點(diǎn)：俄羅斯氣候類型及對(duì)地理環(huán)境的影響；俄羅斯工業(yè)分布與資源的關(guān)系。

解決辦法：通過(guò)地圖教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)俄羅斯地理位置和地形特點(diǎn)；結(jié)合氣候分布圖，講解氣候?qū)Φ乩憝h(huán)境的影響，幫助學(xué)生理解氣候類型與農(nóng)業(yè)、城市分布的關(guān)系；通過(guò)案例分析，讓學(xué)生探討俄羅斯工業(yè)分布與資源的關(guān)系，培養(yǎng)分析能力。突破策略包括：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并嘗試解答，以及利用多媒體資源展示俄羅斯地理環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理教學(xué)地圖、地球儀。

課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)地理學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

信息化資源：俄羅斯地理相關(guān)圖片、視頻資料、在線地圖服務(wù)。

教學(xué)手段：多媒體課件、地圖教學(xué)法、案例分析法、小組討論法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示俄羅斯的國(guó)徽和地圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么國(guó)家嗎？它在哪里？”

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家的地理知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)俄羅斯?！?/p>

（二）講授新課（25分鐘）

1.地理位置與地形特點(diǎn)（10分鐘）

-教師展示俄羅斯地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察俄羅斯的地形特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“俄羅斯的地形有哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解俄羅斯的地形分布及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

2.氣候特點(diǎn)與自然資源（10分鐘）

-教師展示俄羅斯氣候分布圖，講解俄羅斯的氣候類型及其特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“俄羅斯的氣候?qū)?guó)家有什么影響？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解氣候?qū)r(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面的影響。

-教師展示俄羅斯自然資源分布圖，講解俄羅斯豐富的自然資源及其分布。

3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與工業(yè)分布（5分鐘）

-教師展示俄羅斯工業(yè)分布圖，講解俄羅斯的工業(yè)特點(diǎn)及分布原因。

-提問(wèn)：“俄羅斯的工業(yè)分布與資源有什么關(guān)系？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解俄羅斯工業(yè)發(fā)展對(duì)國(guó)家的影響。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“俄羅斯有哪些著名的河流和湖泊？”

2.學(xué)生回答后，教師展示相關(guān)圖片，加深學(xué)生對(duì)俄羅斯水系的認(rèn)識(shí)。

3.教師提問(wèn)：“俄羅斯有哪些著名的城市？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解這些城市的特點(diǎn)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“俄羅斯的地形特點(diǎn)對(duì)國(guó)家的發(fā)展有哪些影響？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解地形對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為俄羅斯有哪些優(yōu)勢(shì)資源？”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論俄羅斯如何利用這些資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

3.教師提問(wèn)：“俄羅斯在地理上有哪些獨(dú)特的地理位置？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解俄羅斯地理位置的優(yōu)勢(shì)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)俄羅斯有哪些新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考俄羅斯地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維能力和綜合思維能力。

2.通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.教師在講解過(guò)程中，注重聯(lián)系實(shí)際，將地理知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

4.整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和高效性。拓展與延伸：1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《俄羅斯的自然環(huán)境與資源》

-《俄羅斯的歷史與文化》

-《俄羅斯的城市與人口》

-《俄羅斯在國(guó)際事務(wù)中的作用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究俄羅斯的主要河流和湖泊的特點(diǎn)，如伏爾加河和貝加爾湖，了解它們對(duì)俄羅斯生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以探究俄羅斯不同地區(qū)的氣候類型及其對(duì)農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的影響，例如西伯利亞的寒冷氣候如何影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展。

-學(xué)生可以分析俄羅斯的主要工業(yè)城市，如莫斯科和圣彼得堡，了解這些城市的發(fā)展歷程和工業(yè)特點(diǎn)。

-學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解俄羅斯在科技、教育、藝術(shù)等領(lǐng)域的成就，以及這些領(lǐng)域如何反映俄羅斯的文化和價(jià)值觀。

-學(xué)生可以探討俄羅斯在國(guó)際關(guān)系中的地位和作用，包括其在聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織中的角色，以及與其他國(guó)家的外交關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行“俄羅斯之旅”模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如導(dǎo)游、歷史學(xué)家、地理學(xué)家等，通過(guò)角色扮演來(lái)加深對(duì)俄羅斯的了解。

-開(kāi)展“俄羅斯美食探索”活動(dòng)，讓學(xué)生了解并嘗試制作俄羅斯的傳統(tǒng)美食，如俄式面包、魚子醬等，通過(guò)味覺(jué)體驗(yàn)來(lái)感受俄羅斯的文化。

-學(xué)生可以制作俄羅斯地圖，標(biāo)注重要城市、河流、山脈等地理特征，以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分布。

4.研究性學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以選擇俄羅斯的一個(gè)特定地區(qū)進(jìn)行深入研究，如西伯利亞地區(qū)，探討其地理、歷史、文化等方面的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以研究俄羅斯某一種資源的開(kāi)采和利用，如石油或天然氣，分析其對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響。Xx板書設(shè)計(jì)：①俄羅斯地理位置

-面積：世界最大

-東西跨度：最大

-南北跨度：最大

-地形：平原、高原、山地

-主要河流：伏爾加河、鄂畢河、葉尼塞河

-主要湖泊：貝加爾湖

②俄羅斯氣候特點(diǎn)

-氣候類型：溫帶大陸性氣候、亞寒帶針葉林氣候

-氣候特點(diǎn)：冬季漫長(zhǎng)寒冷，夏季短促溫暖

③俄羅斯自然資源

-資源豐富：石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、金、木材等

-資源分布：北亞地區(qū)資源豐富，西伯利亞地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富

④俄羅斯經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-工業(yè)分布：以重工業(yè)為主，如鋼鐵、機(jī)械、軍事工業(yè)

-農(nóng)業(yè)分布：以畜牧業(yè)為主，如肉牛、肉羊、乳牛

-主要城市：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亞

⑤俄羅斯文化特點(diǎn)

-語(yǔ)言：俄語(yǔ)

-宗教：東正教

-文化遺產(chǎn)：克里姆林宮、圣瓦西里升天大教堂、芭蕾舞等Xx教學(xué)評(píng)價(jià)：1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)俄羅斯地理知識(shí)的掌握程度，如提問(wèn)“俄羅斯位于哪個(gè)半球？”、“俄羅斯的主要河流有哪些？”等，以此檢驗(yàn)學(xué)生的地理空間思維能力。

-觀察學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，如是否能夠主動(dòng)參與討論、是否能夠正確使用地圖等工具，以此評(píng)估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如填寫俄羅斯地理知識(shí)問(wèn)卷，以量化的方式評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，確保作業(yè)內(nèi)容與課本知識(shí)相符。

-在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要給予鼓勵(lì)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)于共性問(wèn)題進(jìn)行集體講解，個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.成長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化，如對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、合作能力等，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、